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一、單項選擇題(在下列每題四個選項中只有一個是符合題意的，將其選出並把它的標號寫在題後的括號內。本大題共15小題，每小題2分，共30分)
1.1918年，( )的《課程》一書的出版，標誌着課程作爲一個獨立的研究領域的誕生。
A.泰勒
B.斯騰豪斯
C.博比特
D.施瓦布
2.“跳一跳，摘桃子”的理論根據是( )
A.最近發展區理論
B.一般發展理論
C.心理髮生論
D.全面發展理論
3.認知心理學家認爲，兒童學會用繩子打結不屬於問題解決，其理由是( )
A.它所要求的心理活動太簡單
B.它不必克服認知障礙
C.它不是在人的頭腦內完成的
D.它不需要複雜的認知活動
4.教學的首要任務是( )
A.使學生系統地掌握科學基礎知識
B.促進學生智力與能力的發展
C.培養學生堅定正確的政治方向
D.培養學生良好的道德品質
5.小磊這次期末考試數學沒有及格.作爲老師，你認爲應該讓小磊將成績差歸因爲( )會對他學習動機的激勵作用最大。
A.努力程度
B.能力高低
C.任務難度
D.運氣好壞
6.教育與政治經濟制度的關係首先體現在政治經濟制度對教育的制約作用上，包括決定受教育權、教育目的、教育內容的取捨等。這是教育( )的重要體現。
A.平等性
B.階級性
C.全民性
D.發展性
7.數學老師在教授“直角三角形”的概念時，畫出了形態各異的直角三角形。這位教師在教學中運用了( )
A.變式
B.定勢
C.反例
D.正例
8.在中國傳統文化中，“龍”的形象主要採用了想象的哪種加工方式( )
A.黏合
B.誇張
C.擬人化
D.典型化
9.學生在考試時發現了老師講解過的'原題，這個過程中的主要記憶活動是( )
A.識記
B.保持
C.再認
D.回憶
10.根據觀察時是否藉助儀器設備，觀察研究法可分爲( )
A.直接觀察法與間接觀察法
B.參與觀察與非參與觀察
C.自然情景觀察與實驗室觀察
D.結構性觀察與非結構性觀察
11.根據我國《教師資格條例》的規定，以下表述中不正確的一項是( )
A.我國的教師資格分爲七類，即幼兒園教師資格、國小教師資格、初級中學教師資格、高級中學教師資格、中等職業學校教師資格、中等職業學校實習指導教師資格、高等學校教師資格
B.國務院教育行政部門主管全國教師資格工作
C.取得教師資格的公民，只能在本級各類學校和其他教育機構擔任教師
D.高級中學教師資格與中等職業學校教師資格相互通用
12.現代學制最早產生於( )
A.中國
B.歐洲
C.美國
D.英國
13.學校可以對教師的哪種行爲進行處分或者解聘( )
A.組織交班費
B.組織學生開展校外活動，一學生路上撞車，經搶救無效死亡
C.強制搜學生的身，想知道是不是偷了東西
D.與同事不和
14.學校對學生進行德育的一個重要而又特殊的途徑是( )
A.課外、校外活動
B.社會實踐活動
C.教學
D.班主任工作
15.我國的教育行政體制基本上屬於( )
A.從屬制
B.獨立制
C.中央集權制
D.地方分權制
二、填空題(在下列每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均不得分。本大題共10小題，每空1分，共10分)
1.初等義務教育普遍實施於__________。
2.學校的精神或觀念文化是學校文化的核心，它有四種基本成分：認知成分、情感成分、__________和理想成分。
3.依據課程任務，課程類型可以分爲基礎型課程、__________和研究型課程。
4.班會的主要形式有常規班會、生活班會和__________。
5.教師的個性、情緒、健康以及處理人際關係的品質等統稱爲教師的__________。
6.程序教學的基礎是__________心理學。
7.認爲新知識的獲取建立在原有認知經驗上的心理學派是__________。
8.創造可以分爲真創造和__________。
9.根據《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》的規定，營業性歌舞廳以及其他未成年人不適宜進入的場所，應當設置明顯的__________標誌。
10.中學校園周圍__________米範圍內不得設立互聯網上網服務營業場所。
三、判斷題(判斷下列各題的正誤，並在題後括號內打“√”或“×”。本大題共10小題，每小題1分。共10分)
1.“綱要信號”圖表教學法是蘇聯贊科夫創立的一種新的教學方法。( )
2.我國的教育法規體系已經很完善。( )
3.新課程確立了知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀的三維課程目標。( )
4.課外活動的內容受課程計劃和課程標準及教科書的限制。( )
5.挫折不僅會給人帶來不愉快的情緒體驗，而且會對人產生負面的影響。( )
6.在巴甫洛夫的經典實驗中，鈴聲是作爲強化物出現的。( )
7.新手型教師與專家型教師的區別主要在於二者的知識量不同。( )
8.定勢會降低問題解決的效率。( )
9.終身教育主要是指成人教育。( )
10.心理自我是在青春期開始發展和形成的。( )
四、簡答題(本大題共4小題，每小題5分，共20分)
1.在教學中，如何貫穿啓發性教學原則?
2.簡述陳述性知識和程序性知識的區別。
3.簡述“最近發展區”的基本含義。
4.在運用獎勵和懲罰時，應遵循的原則有哪些?
五、論述題(本大題共2小題，每小題10分。共20分)
1.試述中學生思維發展的特點。
2.試述在學校教育教學中，如何培養中學生的觀察能力。
六、材料分析題(本大題共10分)
(1)甲老師積極參加課堂改革，她提出的“閱讀四步法”不僅深得學生喜愛，更受教師歡迎。她民主、和藹並與學生建立了良好的師生關係。
(2)乙老師要求嚴格，特別關注學習有困難的學生。對於學習成績不好的學生，他會罰學生抄寫課本，李同學和張同學甚至有被罰站的經歷。
(3)丙青年高中畢業後，開了一間網吧，他通過QQ(聊天軟件)向部分未成年人發送暴力、色情等信息，造成惡劣的影響。
請運用有關的法律知識分別評析上述行爲。
