導語：對於考生而言，不僅要掌握紮實的知識體系並且靈活運用，更要在面試三關：結構化、試講和答辯中還原教師資格本身。不要過度刻板，拘謹，應給考官以輕鬆自在感，下面本站小編將重點談談對面試三關的理解。
一、結構化：
教師資格面試中的結構化是考生和考官接觸後的第一關。作爲考官，他們是希望通過固定的題目來了解考生是否符合國家對教師各方面知識和能力的認定標準以及考生是否能夠對從事教師這一職業遇到的種種問題妥善處理。針對四大類結構化題型：思維品質性問題、心理調適性問題、職業認知性問題和組織協調性問題，我們雖然有一些答題技巧和策略，但是切忌不要僵硬化，任何的答題技巧都是要能夠熟練的內化後才能運籌帷幄的。因此，思路清晰、溝通自然、態度誠懇、應變自如的考生必定是更受到考官的青睞。而且考生要注意不要在結構化答題上耗費太多時間，否則會給考官囉嗦的感覺。所以考生應該將所在班次中學到的結構化理論知識和答題技巧反覆在實際答題中錘鍊、優化。只有這樣才能真正化結構爲章法，輕鬆應對教師資格面試中第一關—結構化。
二、試講：
試講無疑是整個面試過程中最重要的一個環節。如何能夠在試講中體現亮點、脫穎而出就顯得格外重要。考生必須要做到兩點：一是能夠清晰地設計出試講的各個步驟，二是能夠演出試講的感覺。這裏提到的設計一定要符合、遵循新課改的理念，而演出試講的感覺就是要有“教師範兒”。
設計試講：首先，一定要認真讀試題要求。對於大多數考生而言都比較熟悉教學四部曲，但是在知道試講篇目後千萬不要盲目進行設計，一定要認真審題。比如試題中經常會出現要有糾錯環節、要有示範環節、要有啓發式教學等。我們千萬不能忽視這些要求，否則就會被無情的扣分。
其次，要注意時間的分配。一般而言，備課時間只有20分鐘，考生千萬不能把這20分鐘都用來寫教案，那樣在考場上就沒法打一場漂亮之戰了。這20分鐘時間裏，考生要儘可能在10分-12分鐘左右把教案完成，剩下8分鐘時間去鞏固教案內容。這樣做有兩點好處：一是保證在考場上不斷篇兒;二是可以和考官有更多的交流。那麼最後的面試成績肯定能夠讓考生心花怒放。
再次，教案要點必須填充清楚、亮點鮮明有特色。大多數考生報班學習後都想在寫教案時直接把所謂的'教案思路照搬照抄，比較機械，有時候甚至直接忽略掉自己已有的思考和真實感受。如果自己說的話都不是發自內心的，那麼考官一定能夠體會到，所以內心感悟很重要。而且，如果考生的教案都是按照老師所講來寫，那麼肯定千篇一律，沒有特色和亮點可言。考生需要在之前學習的基礎上，也就是清晰教案應包括的基本步驟後，要添加上自己的特色。要明確導入和新課如果用心設計，難麼是可以體現個人亮點，吸引考官眼球的。比如導入的方法不同，效果就不一樣。再比如新課教學時，要根據本學科選擇合適的教學方法，要體現新課改倡導的自主、合作、探究的理念，可以採用問答、小組討論、體驗遊戲、分角色扮演、身份定位等方法實現。
最後，值得一提的是要有紮實的教學基本功。包括語音語調的抑揚頓挫、肢體語言的表現、板書設計的水平和禮貌禮儀的規範等。試講不僅僅是把知識傳授給學生，更是通過這些紮實的教學基本功把知識更高效地傳授給學生。作爲考生一定要給考官展示自己專業的知識水平和紮實的教學技能。
看到試講題目，應該是先審清試題要求，其次根據時間合理分配，緊接着填充好教案要點同時展現特色，最後把平時練就的教學基本功融入其中。相信考生只要帶着發自內心的思考並結合所學知識一定能在考場上順利通過試講這一關。
三、答辯：
答辯是繼結構化和試講之後相對而言比較輕鬆的環節。考官會針對考生的個人情況、專業知識和教學情況這三大方向進行發問。答辯共有七大題型，不排除有之前的結構化題目，相信考生在掌握了每種題型的答題技巧後，將自己內心真正的想法表達出來，那麼考官一定不會拒絕一個陽光、自信、豁達、真誠的考生!
