一、單項選擇題(本大題共25小題，每小題l分、共25分在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題後的括號內，錯選、多選或未選均無分。
1.《大教學論》的作者是()
A誇美紐斯 B.赫爾巴特 C.杜威 D.盧梭
2.1887年，在上海婦孺醫院開辦護士訓練班，並被視爲中國近代護理教育的開端的麥克尼奇來自()
A.英國 B.美國 C.法國 D.荷蘭
3.爲研究小組教學法的作用，將學生隨機地分成2組，一組完成採用課堂講授法，另一組則將課堂講授小組討論結合起來。通過對兩組學生效果的評估，得出小組教學的經驗。這種研究屬於()
A.實驗法 B.文獻法 C.調查法 D.觀察法
4.根據桑代克提出的學習規律，“三日不練，手也生”指的是()
A.準備律 B.應用律 C.效果律 D.失用律
5.懲罰的不良刺激與行爲反應的關係是()
A.不良刺激在行爲反應之前 B.不良刺激在行爲反應之後
C.不良刺激與行爲反應同時出現 D.兩者關係不確定
6.認知心理認爲，認知是一種信息加工，包括()
A.感覺輸入的編碼、儲存和確認 B.感覺輸出的編碼、儲存和確認
C.感覺輸出的編碼、儲存和提取 D.感覺輸入的編碼、儲存和提取
7.在保持記憶的方法中，有一種方法是把每個單詞垂直排列，其中每個詞的首字母組成一個詞， 這種方法稱爲()
A.軌跡法 B.轉變語言的方法
C.記住關鍵詞方法 D/首字母縮略詞法
8.人本主義理論認爲，教師應當對學生表現出正常的反應，以便學生把他當作一個真實的人來接受,這主要強調教師應當具有的特徵是()
A.真誠 B.接受 C.信任 D.理解
9.以能力爲基礎的護理課程設置傾向於強調教育和課程內容作用於()
A.整個社會環境 B.臨牀護理
C.提高學生能力 D.促進教學相長
10.核心課程所圍繞的中心是()
A.學科 B.學習者
C.社會福要 D.教學者
11.關於“課程”，狹義的定義是指()
A.學生在校期間具備的所有經驗
B.由學校提供的全部學習過程
C.在學校機構指導下，學習者所經歷的全部經驗
D.根據教學目的而劃分的教育內容的各門科目
12.中國的孔子將奴隸制文化典籍加以整理、編輯，分爲禮、樂、射、御、書、數等六方面，稱爲“六藝”，分別傳授給他的'弟子，這是最早的()
A.學科課程 B.活動課程
C.綜合課程 D.核心課程
13.學校的教學活動至少包括4個過程，其中首要的是()
A.發展社會準則和價值觀 B.傳授知識
C.訓練 D.教導
14.行爲目標模式的主要核心成分是()
A.方法 B.內容
C.目標 D.評價
15.關於課程設置指導階段的敘述，正確的是()
A.制定具體的教授內容 B.勾畫出課程設置的方向
C.是課程設置的最後階段 D.制定教學大綱
16.發展新課程的第一步是()
A.調查研究 B.建立課程設計小組
C.建設組織機構 D.選擇課程內容及教學方法
17.在四年制的護理專業中，基礎課程與專業課程分別安排在前兩年與後兩年修完。這種護理課程設置模式爲()
A.“平行式” B.“漸進式”
C.“建築式” D.“金字塔式”
I8.在社會心理學中。下列不屬於“組”的特徵的是()
A.具有共同的目標B.相互依賴
C。成員之間突出個性D.有相互作用
19.臨牀教師的教育者角色可延伸爲()
A.合作者和協調者B.諮詢者和技術顧問
C.病人利益維護者D.病人代言人
20.不屬於臨牀物理環境的因素是()
A顏色B.氣味
C.聲音D.學習人員數量
21.對人體的某一特性如體重、血壓等，通過具體工具(體重計、血壓計)，獲得具體的數值，如70kg. 115/75mmHg的過程，稱爲()
A.測量 B.評估
C.評價 D.測評
22.下面評估內容屬認知領域的是()
A.學生對護理專業的信念 B.學生對患者的態度
C.學生的臨牀操作技能D.學生對慢性胃潰瘍發病機制的理解
23.在課程結束後採用期終考試的形式，來了解學生是否己經達到了教學大綱所規定的目標，屬於()
A.形成性評估 B.診斷性評估
C.總結性評估 D.前瞻性評估
24.評估學生是否能夠爲乳腺癌病人制定一份行之有效的護理計劃，其評估內容層次屬
A.認知領域 B.情感領域
C.精神運動領域 D思維領域
25.一份試卷理想的區分度應該是()
A. 0.40以上 B. 0.30到0.39
C. 0.20到0.29 D. 0.19以下
二、多項選擇題(本大題共10小題，每小題I分，共10分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的,請將其代碼填寫在題後的括號內,錯選、多選、少選或未選均無分。
26.在護理教育調查法研究中，屬於準備階段的工作是()
A.提出問題 B.形成假說
C.設計調查表 D.收集書面材料
E.開調查會
27.間斷性強化可以分爲()
A.固定間隔強化 B固定內容強化
C變化間隔強化 D.固定比率強化
E.變化比率強化
28.從形式上看，即以課程對某一專業的適應性和相關性而言，可將課程分爲()
A.必修課程B.限選課程
C.選修課程D.國家課程 E.校本課程
29.影響講授計劃的因素有()
A.教師因素B.學生因素
C.環境因素D.心理因素
