(必備)評選方案6篇

爲確保事情或工作高質量高水平開展，我們需要提前開始方案制定工作，方案是綜合考量事情或問題相關的因素後所制定的書面計劃。優秀的方案都具備一些什麼特點呢？以下是小編爲大家整理的評選方案6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

評選方案 篇1

在教育教學改革的大潮中,我校涌現出了一大批業務精湛、敢於創新、特色鮮明、德才兼備的教育教學精英。爲了進一步提高教師的綜合素質,形成領域教學的特長優勢和獨特的教學風格,努力培養特色型專家型教師隊伍,建立學校骨幹教師評選制度,健全骨幹教師團隊培養機制,激勵教師爲自我成長及學校發展努力改革實踐,結合我校實際情況,特制定本方案。

一、骨幹教師稱號:

依據骨幹教師發展狀態的不同,設立兩個梯隊層面的骨幹教師稱號:

第一梯隊:品牌教師(品牌班主任)

第二梯隊:特色教師(特色班主任)

二、評選標準:

1、品牌教師(品牌班主任)

是指在學科素養、教育教學(或是班級建設)能力以及工作績效方面都比較出衆的`具有發展潛力學科教師。主要標準:

a、熱愛教育事業,熱愛學校,熱愛學生,師德高尚,爲人師表。

b、教育理念先進,自主發展意識強,有較爲豐厚的學科專業素養,教育教學能力較強,經驗豐富,逐步形成自己的教育教學風格,對所任學科具有較強的持續研究能力。

c、在本學科領域的教育教學能力與工作績效得到全校教師的一致認可,在全區及以上範圍有一定知名度。

d、近三年內主持或參與過區級以上課題研究,相關論文獲市區級以上獎項或在市區級以上刊物發表,曾在市區級層面發言或做經驗交流。

e、原則上在本校任職要滿5年。

2、特色教師(特色班主任)

是指在學科素養、教育教學(或是班級建設)能力等某一方面比較出色,工作績效比較好具有發展潛力的學科教師。主要標準:

a、熱愛教育事業,熱愛學校,熱愛學生,師德高尚,爲人師表。

b、教育理念先進,自主發展意識強,具有較爲紮實的學科專業素養,教育教學能力提升較快,在課堂教學、班集體建設、團隊輔導訓練等某一方面已逐步形成自己較爲成熟的教育教學經驗與風格,發展潛力大。

c、在本學科領域內的工作與專業發展狀態得到全校教師的認可,在區級以上層面逐步嶄露頭角。

d、主持或參與過校級以上課題研究,相關論文獲區級獎項以上,曾在校內做過發言或經驗交流。

e、原則上在本校任職要滿3年。

三、評選辦法與程序

1、自薦與推薦:

a、自主申報:各人可依據自身匹配的條件主動提出申請,填妥申請表後交組委會審議。

b、教研組推薦:各教研組可依據組內各成員匹配的條件,經民主協商,共同推薦符合條件的人員參評,由各教研組長把關,填妥申請表後交組委會審議。

2、初步評選與認定

由評審委員會專門召開評審會議,綜合各類自薦與推薦結果,篩選出符合條件的初步人選。(申報材料參照《溫州市中國小職稱評審標準》,佔總成績的50%)

3、集會考核測試

由校評審委員會組織相關人員對初步評選認定的人員進行專業能力考覈測試,測試分三項:

a、特色項目展示(佔35%)

b、觀點答辯(佔15%)

包括:a、參評教師對教育觀點或教學特色的自我闡述(5分鐘以內)

b、現場專家觀點問答

4、複議

綜合集會考覈測試及日常工作表現,由評審委員會對符合條件的人選進行復議並最後確定入選名單。

四、組織領導:

設立學校“骨幹教師評審委員會”

主任:z

副主任:z

組員:各學科教研組長

五、骨幹教師培養與激勵機制

1、品牌教師(品牌班主任)

a、品牌教師(品牌班主任)每三年評選一次,授予“品牌教師(品牌班主任)”證書,每個月在績效工資中享有專項津貼100元,並在各級各類評先評優中優先考慮。

b、享有自主研究空間:鼓勵品牌教師在與學校整體辦學理念保持一致的前提下,自主開展所任學科的前沿改革實踐研究。經本人申請,學校視實際情況爲其提供後續專業發展需要的專家引領、經費等適度保障。

c、享有學習優待制:品牌教師享受每年至少一次省級以上學習、考察等待遇。

d、負責品牌教師帶教制:要求品牌教師自認一名同學科的老師爲自己的帶教對象或組織一個學生社團。品牌教師對對所任學科應起到較大的引領作用。每學年至少要在校內上展示課或講座兩次;每學年至少在校內組織一次本學科的教研活動。

e、學校將每學年對品牌教師考覈一次,並對考覈成績優秀的教師進行相應的物質獎勵。

2、特色教師(特色班主任)

a、特色教師(特色班主任)每兩年評選一次,授予“特色教師(特色班主任)”證書,每個月在績效工資中享有專項津貼100元,並在各級各類評先評優中優先考慮。

b、享有自主研究空間:鼓勵自主開展所任學科的前沿改革實踐研究,經本人申請,學校視實際情況爲其提供後續專業發展需要的專家引領、經費等適度保障。

c、享有學習優待制:特色教師享受每兩年至少一次省級以上學習、考察等待遇。

d、每學年至少要在校內上展示課或講座一次。

評選方案 篇2

爲進一步貫徹落實《中國小教師職業道德規範》，切實加強我校教師隊伍師德師風建設，推進“師德百千萬工程”的深入開展，經研究決定，在全校開展第二屆“師德標兵”評選表彰活動。現將有關事項通知如下：

一、目的意義

深入開展師德師風建設，是做好以師德建設爲重點的教職工思想政治工作的重要載體，是提高廣大教職工的職業道德和業務素質，加強教職工隊伍思想建設的重要舉措。要以師德標兵評選推薦活動爲載體，圍繞我校“四個一流”發展戰略目標，倡導教育以人爲本，樹立素質教育理念，大力弘揚奉獻精神，不斷提高教職工的'思想政治素質和職業道德水平，爲推進學校改革、發展做出新的更大的貢獻。

二、評選工作領導小組

組 長：xxx

副組長：xxx、xxx、xxx、xxx

成 員：xxx、xxx、xxx、xxx

三、評選範圍和名額

1．評選範圍：全校在編在崗的任課教師。

2．評選名額：師德標兵三名（不包括第一屆三名師德標兵）。

四、評選原則

1．嚴格評選條件。嚴格按照評選條件推薦，凡是三年內受到黨紀政紀處分的或有違反《中國小教師職業道德規範》行爲的，一律不得推薦。

2．公開公正公平。公開評選條件、公開評選程序、公示評選結果。

3．注重學科平衡。推薦要兼顧在不同崗位和學科工作的優秀教師。

五、評選程序

1、民主推薦。通過召開教職工大會，從全校在職員工中推薦5名候選人。

2、網絡公示。將5名候選人的簡要事蹟材料在學校網站上公示。

3、學生、家長投票。結合“家長評校，學生評教”活動，發動學生和家長投票。

4、學校師德標兵評選領導小組對民主產生的5名候選人進行認真審覈，從中確定3名師德標兵。

六、評選要求

1．切實加強領導。爲了做好評選推薦工作，學校成立評選師德標兵領導小組，切實加強組織領導工作，確保評選工作平穩有序進行。

2．做好宣傳發動。召開全體教師大會，將評選的意義、條件和範圍說清楚，動員廣大教師積極參與，確保評選活動公衆的參與性、透明性、公正性，以達到通過評選促進師德師風建設的目的和實際效果。

七、獎勵辦法

學校給予“師德標兵”通報表彰，頒發榮譽證書，並作爲今後上一級“師德標兵”評選活動的推薦人選。

評選方案 篇3

一、指導思想

爲了促進良好的班風、學風、校風的形成，爲了培養學生強烈的集體榮譽感和積極進取的精神，激發班級競爭意識，經學校研究決定，引進激勵機制，開展文明班級評選活動。

　二、指標分配：國小部每年級評兩個，國中部評三個

　三、評選週期：每兩週評選一次

四、評比細則

1、班風正，學風濃，班上同學和睦相處，整個班級呈現出積極向上的.精神面貌。

2、積極參加學校組織的各項活動，能很好地完成學校交代的各項任務。

3、以班級量化分爲依據。得分多者獲得流動紅旗，得分相同時，扣分少的班級優先；加扣分都相同或都沒有加扣分時，政教處以各值日行政檢查情況爲參考作出決定，不設並列流動紅旗。（流動紅旗在下一週擁有一週，須懸掛於教室前門外。）

4、兩週內有下列情況之一者，該班喪失文明班級評比資格：

學生有嚴重違紀，如：打架鬥毆、打牌賭博，謾罵、頂撞老師或工友、擅自下河游泳、爬越圍牆、寄學生就寢後不請假外出、偷摸扒竊、羣體鬧事、出現嚴重安全事故、破壞公物。

四、獎勵辦法

1、凡獲文明班級稱號的班級，在下一週發流動紅旗。

2、加班級量化分5分。

源思學校政工處

評選方案 篇4

爲充分展示廣大公民踐行社會主義榮辱觀的精神風貌，切實發揮道德模範在公民道德建設中的示範引導作用，在全社會形成知榮辱、講正氣、樹新風、促和諧的文明風尚，爲我市營造良好社會氛圍，包頭市精神文明建設委員會辦公室、中共包頭市直屬機關工委、包頭市總工會、共青團包頭市委、包頭市婦聯決定開展第二屆全市道德模範評選表彰活動。現就我市評選推薦全市道德模範提出如下方案：

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想爲指導，全面貫徹科學發展觀，貫徹落實《公民道德建設實施綱要》，以建設社會主義核心價值體系爲根本，以踐行社會主義榮辱觀爲主要內容，以社會道德、職業道德、家庭美德、個人品德建設爲重點，廣泛發動羣衆推薦和學習身邊的道德典型，在全市形成學習、宣傳道德先進和爭做道德模範的熱潮，爲建設經濟繁榮、政治穩定、社會和諧、生態優美、人民幸福的科學發展示範地區營造良好社會氛圍，提供強大精神動力。

二、評選推薦內容

按照公民基本道德規範的要求，結合我市社會生活實際，評選推薦全市道德模範分爲“助人爲樂模範”、“見義勇爲模範”、“誠實守信模範”、“敬業奉獻模範”和“孝老愛親模範”五大類。

三、評選推薦標準

評選推薦爲全市道德模範的基本標準是：凡從20xx年中央印發《公民道德建設實施綱要》以來，自覺踐行社會主義榮辱觀，模範遵守公民基本道德規範，在助人爲樂、見義勇爲、誠實守信、敬業奉獻、孝老愛親方面表現突出，社會形象好、羣衆認可度高的我市公民，可評選推薦爲全市道德模範人選。20xx年被評爲道德模範提名獎的今年可繼續推薦參評。

四、組織領導

本次評選活動，我市成立評選表彰活動組委會。組委會主任由包頭市委宣傳部副部長、文明辦主任擔任，副主任由市文明辦、市直機關工委、市總工會、團市委、市婦聯有關負責同志擔任。

組委會辦公室設在市文明辦創建處。具體負責媒體公示、徵求意見、組織投票等工作。

五、推薦及評選辦發

全市道德模範的評選推薦工作分三個階段進行：

（一）組織發動和提名推薦階段（3月20日——4月30日）：要按照屬地管理原則，以塊爲主、條塊結合，組織和接受廣大羣衆和單位推薦候選人。各旗縣區、中央內蒙駐包各大企業、市直機關工委分別成立道德模範評選活動組委會，受理基層羣衆和單位的推薦人選。各地區、各大企業和市直機關工委評選推薦名額爲每類人選2名。組織發動工作，各旗縣區要做到街道、社區、鄉鎮、村（嘎查）；各大企業要做到車間、班（組）；市直機關係統要做到機關各科室。（三）集中宣傳和表彰獎勵階段（7月）：各級新聞媒體要緊密配合評選推薦工作，認真策劃，精心組織，對推薦上報的道德模範先進典型開闢專欄、專題進行集中宣傳，充分展示各地區、各單位和部門道德建設的成效、經驗和各類道德模範的風采，使道德模範先進典型的感人事蹟和高尚品德深入人心。全市道德模範每類表彰3名，共計15人。

六、工作要求

1、精心組織，重在推動工作。各地區、各單位和部門要充分認識評選推薦道德模範的重要意義，加強組織領導，做出周密部署，把開展道德模範評選推薦活動作爲加強公民道德建設的有效抓手，把組織評選推薦道德模範的`過程變成深入宣傳社會主義核心價值體系、大力推進精神文明建設的過程。

2、羣衆爲本，重在自我教育。評選推薦工作要充分體現羣衆性，立足社區、企業、村鎮、機關、學校等基層單位，着重推選羣衆身邊看得見、摸得着、學得到的先進人物，使推出的道德模範可敬、可信、可親、可學，使推薦評選成爲羣衆進行自我教育、自我提高的有效載體。

3、加強宣傳，重在深入人心。要把宣傳貫穿評選推薦活動始終，大

力宣傳近年來本地公民道德建設的進展和經驗，宣傳我市公民良好的精神面貌，宣傳公民道德建設中涌現的先進人物事蹟，在全市形成追求先進、崇尚先進、學習先進的良好道德風尚。屆時要召開新聞發佈會介紹情況，充分發揮道德模範的示範帶動作用，運用典型力量，抓好示範引導，注重推廣實踐，使道德模範的高尚行爲逐步成爲廣大公民的自覺行動，促進全社會文明程度和道德水平進一步提高。

評選方案 篇5

一、活動宗旨

首屆“z一中好老師”評選活動以踐行社會主義核心價值觀、推進精品學校發展戰略爲目的，通過深入發動、發掘，大力宣傳我校教師立德樹人、愛崗敬業、爲人師表、嚴謹篤學的感人事蹟，展示我校教師無私奉獻、甘爲人梯的高尚形象，進一步營造尊師重教的濃厚氛圍和良好風尚。

二、評選條件

1.基本條件 忠誠於黨和人民的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，政治堅定，立德樹人，愛崗敬業，教書育人成績顯着，事蹟感人；深受學生愛戴和同行尊敬，讓學生家長滿意，享有很好聲譽，爲大家公認，具有一定影響力；教齡6年以上的一線在職教師。

2.優先條件 在滿足基本條件的前提下，具備以下條件較多的優先考慮：連續多年擔任班主任工作的；獲得過市優質課大賽一等獎以上獎勵的；獲得過教育主管部門認可的市級以上表彰的；獲得過大學聯考單科平均分年級第一名的；獲得過大學聯考特別獎的；參加市級以上課題研究且已結題的'；獲得其它市級以上教育教學成果的。

3. 對師德問題實行一票否決。

三、評選名額

高一、高二各推薦3名，高三本部、高三東校區各推薦5名，經學校校長辦公（擴大）會議通過並公示無異議後確認爲首屆“z一中好老師”。 其中特別優秀的，由學校推薦1-3名爲第二屆“皖西好老師”候選人，參加第二屆“皖西好老師”（市教育局要求教齡10年以上）評選。

說明：擔任班主任的教師，在所在年級部參評；授課不跨課頭的教師，在所在年級部參評；未擔任班主任又跨課頭的教師，在較高年級參評。

四、評選程序

1．宣傳發動 學校利用校園網站宣傳《首屆“z一中好老師”評選活動實施方案》，號召廣大教職員工積極參加首屆“z一中好老師”評選活動；各年級部結合本年級實際制訂評選細則，佈置首屆“z一中好老師”活動安排等情況。

2．推選申報 以年級部爲單位，採取年級部推選、教研組推選、學生聯名推選、家長聯名推選或教師自薦等形式，產生首屆“z一中好老師”候選人。候選人必須經過廣泛徵求意見，接受學生、家長、社會監督。

3．年級部評選 各年級部組成評選委員會，對候選人材料進行初審後，根據評選細則評選出本年級部首屆“z一中好老師”候選人，於5月23日前上報學校。

4．資格審覈 學校對各年級部推薦的候選人材料進行復審，並擇優遴選出1-3名第二屆“皖西好老師”候選人。

5．公示 經公示5個工作日無異議後，確認爲首屆“z一中好老師”，是第二屆“皖西好老師”候選人的由學校上報材料。

五、表彰宣傳

學校向首屆“z一中好老師”稱號獲得者頒發榮譽證書，爲獲獎教師提供每人600元獎金。在學校網站、宣傳櫥窗、教職工大會、市直媒體宣傳首屆“z一中好老師”的先進事蹟，激勵廣大教師奮發向上。

六、工作要求

1.堅持公平公正原則，接受羣衆監督，做到社會認同。堅持以師德表現、工作實績與貢獻作爲衡量標準，嚴格把關，認真遴選，優中選優。

2.以事蹟爲基礎，重點表彰獎勵人民羣衆公認、社會影響廣泛的師德先進典型和在教書育人一線做出突出貢獻的優秀教師。

3．要把評選工作與師德師風建設和教師隊伍管理結合起來，與開展黨的羣衆路線教育實踐活動結合起來，將其作爲加強師德教育和師德師風建設的重要內容，讓廣大教師在參與評選中受到教育、得到提高，使評選的過程成爲學習楷模、爭當楷模的過程，增強廣大教師的工作責任感和使命感，不斷提升師德師風水平。

附件1：報送材料有關要求

各縣區教育局和市直學校請於5月23日前將下列材料報送校辦室，並同時發送電子文檔。具體材料爲：

1、推薦人選個人申報表（一式三份）。

2、推薦人選彩色照片電子版。要求頭部佔照片尺寸的2／3，無斑點、瑕疵、印墨缺陷，照片尺寸爲320*240像素以上，大小爲100-500K之間，格式爲jpg，文件名爲“姓名-年級部”。同時，請提供彩色工作照電子版3-5張。

3、推薦人選簡要事蹟材料。對推薦人選教書育人、爲人師表的主要事蹟進行概括，字數在300-400字，要求文字簡潔、事蹟突出、人物特徵鮮明。

4、推薦人選先進事蹟材料。詳細介紹推薦人選的先進事蹟，要有細節，有生動感人的具體事例，要求字數在5000字以內，內容準確、生動翔實，感染力強，充分體現先進性、時代性和典型性。

附件2：首屆“z一中好老師”

個人申報表

教師姓名

任教學科

所在年級部

評選方案 篇6

爲配合做好佛岡縣“十大師德標兵”的評選工作，經研究，決定在開展師德建設主題教育月活動期間，評選出石角鎮中心國小“師德標兵”，並推薦相關人員參加佛岡縣“十大師德標兵”的評選。

一、評選範圍

各學校在編教職工。

二、評選條件

1、模範遵守《中國小教師職業道德規範》和縣教育局、鎮中心國小相關的規章制度，在教書育人、熱愛關心學生方面事蹟突出，深受學生、家長愛戴。

2、樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀，有較強的實施素質教育的自覺性。勇於創新，學而不厭，刻苦鑽研業務，始終站在社會進步和科技發展的前沿，完成教學和科研任務情況優良，受到同行和學生的好評。

3、愛崗敬業，奉獻教育，自覺地履行教書育人的職責。

4、以身作則，爲人師表，積極發揮榜樣和帶頭作用，成爲學生道德的`表率。

5、與學生平等相處，尊重學生人格，因材施教，保護學生的合法權益。

6、團隊意識、協作精神強。

7、擔任過班主任工作5年以上，且獲得過縣級及以上榮譽稱號的一線教師。

三、推薦辦法

先由各單位評選出本單位“師德標兵”（石角中心國小、三八中心國小、龍南中心國小各評出3名，石角鎮中心幼兒園評出2名，黃花中心國小評出1名）。由鎮中心國小根據各單位評出的“師德標兵”的表現和實績，推薦3名參加縣“十大師德標兵”候選提名。縣教育局對提名候選人進行審查後，從中推選出15名候選人，通過公示，投票和測評，評選出佛岡縣“十大師德標兵”。

四、上報材料時間

各單位要於9月26日前將推薦表和事蹟材料（20xx字左右）一式3份蓋章後報鎮中心國小，並把電子文檔發送至鎮教研中心公共郵箱。

各單位在評選活動中要充分發揮民主，廣泛徵求意見，嚴格把關，堅持好中選優，確保評選質量。通過評選活動引導廣大教職工進一步加強職業道德修養，向身邊的先進典型學習，樹立教師良好形象，展現教師風采，爲教育事業的發展再立新功。