評選方案必備9篇

爲了確保工作或事情能高效地開展，通常會被要求事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。那麼制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的評選方案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

評選方案 篇1

教研組是學校教師隊伍的最基層組織和團隊。一個教研組的成長，可以帶動一批教師的成長；學校整體教研組建設得到提升，全校教師的專業成長也將出現整體上升的良好局面。爲了更好地完善新課程理念下的校本研修機制，營造濃厚的校本教研氛圍，我校特制訂了《xx市xx第三中學優秀教研組評選方案》，該方案從更高的發展層次上規範了我校教研組的建設，爲推動學校學科教研組求真務實，卓有成效地開展工作，從而以教研組的特色教研帶動全體教師的專業化發展提供了保證。

附：優秀教研組評比量化表（試行）

爲了加強教學常規管理，聚焦課堂教學，營造濃厚的教研氛圍，學校對教研組的工作將每學期進行考覈評比，以此調動學校學科教研組教師們的工作積極性，推動學校學科教研組求真務實，卓有成效地開展工作，從而以教研組的特色教研帶動全體教師的'專業化發展

一、評選方法:

1、每學年結束前，各教研組根據“評比量化表”進行自評、撰寫教研組工作總結。

2、提供教研組相關材料。每項評比內容分過程材料與結果材料，過程材料包括各種記錄（活動方案、總結等及活動開展的寫實性記錄），結果材料含獲獎證書複印件等。

3、評選組根據《優秀教研組評比量化表》各教研組進行評分，分高者爲該學期“優秀教研組”。

二、獎勵與成果發佈：

1、學期末對優秀教研組組長和教研組成員進行適當獎勵。

2、優秀教研組的成果、經驗在全校教師大會上介紹並在學校網頁上推廣。

3、凡被評爲優秀的教研組由學校積極推薦參加市優秀教研組的評比活動。

xx市xx第三中學

20xx年x月

xx三中優秀教研組評比量化表

教研組：.

A級指標權重B級指標得分

一制訂計劃實施措施1010規範:目標明確,安排具體,措施落實，及時上傳學校博客。

執行:期中有檢查,期末有書面總結，及時上傳學校博客。

二課堂教學基礎工作255教案:全組成員都能按要求完成教案（缺1人次扣1分）

5集體備課：每學期集體備課不少於3次，按教研組活動計劃統一要求，有活動過程記錄並上傳博客。

5相互聽課：組長每學期聽課12節，教師10節完成率100%、80%、60%、40%、20%計5、4、3、2、1分。

5每學年公開課開出率100%、80%、60%、40%、20%計5、4、3、2、1分。

5作業及時佈置與批改，有評價，有二次作業批改，有學困生或者培養尖子生針對性培養計劃和措施。

三教改教研355每月一次教研活動，教研紀律好，教研組成員參與率高。每次教研活動均有書面記載並上傳博客。

5落實教育理論學習的內容，教師撰寫讀書心得，期末並將有關學習內容按主題彙編成冊。

5教研組成員期末均有教學工作總結或教學專題總結。

5教研組有立項課題或有開展課題研究材料

5每學期至少有1次專題學習討論，材料上傳博客。

5每位教師至少有一篇教學論文、案例或反思並彙編成冊。

5教研組成員能按時完成任務，能按時上交教學計劃、教案、聽課記錄。

四組風建設105主動承擔校內外教研活動。

5全組團結和諧，教研氣氛濃，各類教研活動參與率高。

五附加分205正常開展興趣小組活動，取得成效。

5學生各類獲獎一人次記1分。(最高得分爲10分）

xx積極撰寫論文、案例等參加上級部門的評比獲獎（縣級1、2、3等獎分別記3、2、1分，不分等級的都記1分，附證書複印件，最高得分爲xx分）

總分100

評選方案 篇2

一、指導思想：

爲進一步宣傳和樹立一批具有鮮明時代特色的先進少年典型，加強學校文化建設，構建和諧校園，激勵同學們刻苦學習、勇於實踐、奮發成才,引導大家關愛他人、關心集體、關注社會，和樂健康地成長。學校政教處決定在全校開展英育學校 “校園十佳和樂少年”評選活動，實施方案如下：

二、評選範圍：

在校各年級學生

三、活動時間：

每年6月中旬和12月下旬

四、評選條件：

（一）思想表現好：

1、在家表現好：尊敬長輩，孝敬父母，不霸道，不嬌氣，自己的事自己做，能幫助父母做力所能及的事情；

2、在社會表現好：鄰里反映好，遵守社會公德；

3、在校表現好：能遵守學校各項規章制度，是同學們公認的表率，曾獲過校“優秀學生”以上榮譽；

4、本學期行規達標必須是優秀；

5、積極主動參加學校或班組組織的.各項活動，在活動中表現好。

（二）學習好：

1、學習認真、刻苦，學習態度端正，有上進心。

2、講究學習方法，有創新精神，開拓意識強，善學、樂學；

3、學習成績優良，身心健康。

（三）身體好：

1、積極參加學校、班級各項體育活動；

2、積極參加體育鍛煉；

3、心理健康，情緒樂觀，有正確的人生觀、世界觀，自信、堅定；

4、體育課成績必須是優良。殘疾學生（須持中華殘疾人聯合會核發的殘疾證）和因病免體的學生（須有區縣級以上醫院的證明），能努力參加力所能及的體育鍛煉，此項成績按具體情況酌情考慮。

（四）人際關係好，善於合作交流。

1、愛好廣泛，善於處理同學之間的關係。

2、個性特長髮揮好。

五、評選程序：

1、宣傳發動。利用學校廣播、宣傳欄等各種形式進行廣泛宣傳，切實引導廣大少年學生參與到活動中來。

2、推薦“校園十佳和樂少年”候選人。各班級按照評選條件，可推選出兩名候選人（每名候選人必須由全班學生共同推薦，充分徵求年級組有關任課老師的意見產生），並由班主任對候選人事蹟材料進行提煉、審覈上報。（填寫申報表，撰寫300字左右的推薦材料，按要求將電子文檔發送至英育班主任羣共享，過期作棄權處理。）

3、各段名額分配如下：國小低段、中段、七年級、八年級各三名，高段、九年級各四名。

4、終評。以評選標準進行考覈，分數從高到低確定10名候選人，並提交校長室研究審定，終評出溫州英育學校“校園十佳和樂少年”，其餘候選人評爲“校園之星”。

5、表彰。學校將在結業典禮上召開“校園十佳和樂少年”表彰大會，授予榮譽稱號並頒發證書。“校園十佳和樂少年”個人照片及先進事蹟做成展板展示。

六、評選標準：

1、資歷：行規達標優秀5分；體育課成績優秀5分，良好3分。

2、評先評優：獲得優秀學生、優秀學生幹部、校園之星（省、市、區、校級單項先進分別計5、4、2、1分）。

3、學生各類獲獎

級別 等次 一等 二等 三等 優秀獎、鼓勵獎

注：運動會獲獎1、2名計一等獎，3、4名計二等獎，5、6、7、8名計三等獎。

4、學業成績：

根據本學期的期末成績以10%的比率計入。

七、本方案解釋權屬政教處

英育學校政教處

英育學校“校園十佳和樂少年”候選人申報表

評選方案 篇3

一、活動目的

爲了更好的促進我校教師在教育教學中不斷反思，及時總結經驗，緊扣“關注課改”這一主題，進一步提高我校教師的科研意識、科研水平和科研能力，提高教育教學能力和質量，以論文評比活動爲契機，組織教師積極參與課改實踐，提升課程改革內涵，拓展教學研究與實踐範疇，促進教育教學的思想、理念、方法在德育工作、特色建設、自主管理等領域不斷延伸，完善各學段、學科、課型的教學模式，完善教學管理網絡體系，爭創開封市基礎教育課程改革先進集體。

二、參賽對象：全體任課教師。

三、論文要求

1、所有參評論文，均須緊扣“關注課改”這一主題，立足教育教學實踐，擺事實（案例），講道理（觀點），忌理論泛談、簡單空洞，尚實際實用。敘事性的案例分析、教學隨筆也納入此次評獎範圍，但須在“論”上下功夫，即須有理性分析，而不是單純的敘事文章。必須是未發表、未評獎過的新論文、案例。

2．論文字數不少於1500字。

3．每篇參評論文一式二份，按份分別裝訂，一份有單位、姓名，另一份不署單位、姓名。提交的論文一律不得在文中透露與本人有關的.信息，否則作棄權處理。

4．每人限提交論文1篇，且須爲獨立完成（不能有第二作者）；不得提交已發表、獲獎及已在任何網站上發表的文章，如發現即取消獲獎資格；嚴禁抄襲或請他人代筆，如發現有抄襲者，5年內取消參加該活動的資格，並予以通報批評。嚴禁網上下載或抄襲他人論文參評。發現一人次抄襲，優秀備課組評選時扣本組一分。

5．所有參評論文在提交兩份打印稿（統一用A4紙排版）的同時還須提供電子文本，首頁左上角須標有“開封市金明國小教育科研論文評比”字樣（楷體小四號）和“作者任教學科類：……”字樣（黑體小四號），論文標題一律爲三號黑體，正文爲小四號宋體，1.5倍行距。 “標題”首行居中，加粗，三號；姓名，第二行居中，四號；“正文”首行空兩格。

四、評獎辦法：

1．採取匿名評審的辦法，堅持公平公正、質量第一的原則，嚴格按評審要求和程序規範操作。

2．獲獎獎次額度及認定：一等獎（不高於全部評審論文的10%）；二等獎（不高於全部評審論文的20%）；三等獎（不高於全部評審論文的30%）。獲獎文章期末學校統一予以表彰。

3、依據每組團體得分的的平均分，頒發集體獎。

4、一人不按時上交，將扣除本組0.5分。

說明：評比結果除存入科研處檔案作爲考查本學期教師科研業績的資料外，同時上報學校校長室，作爲本學期優秀備課組的依據之一。特別優秀的論文向市級以上刊物推薦。或編輯我校優秀論文集。

五、時間安排

1、文章提交時間：11月26日，電子文稿以備課組爲單位發送至國小教科室蘇潔瓊郵箱sujieXXXXX521@163。com ，打印稿備課組長收齊交與教務處於偉老師，過期不予受理。

2、評比時間：評比小組於12月1日～12月15日期間進行評審。

六、評比小組成員

莊建新、秦渝、牛馭、王靜、蘇潔瓊、強海霞、王新紅。

請各備課組，積極宣傳，認真組織，確保教師在“關注課改”的研究中有收穫、有成果，提高本屆論文評比的質量和數量，從而進一步促進金明國小教師的內涵發展。

評選方案 篇4

一、指導思想

我們根據幼兒愛聽故事、善於模仿的特點，藉着區少年宮開展“故事大王”評選活動的指示精神，我園積極爲幼兒創設一個想講、敢講、喜歡講、有機會講並能得到積極應答的環境，從而提高孩子的語言表達能力和大膽表現自我的慾望。

二、參加對象

全園145名幼兒根據自身情況自願報名。

三、活動時間安排

20xx年12月1日全員動員，12月4日幼兒在各班教師處報名，12月8日各班自行組織比賽，12月9日各班推選選手參加幼兒園比賽，12月18日推選1人蔘加區少年宮評比。

四、具體項目安排

1、班級比賽安排

參加人數不限，教師利用日常教學活動和遊戲活動時間組織開展。

各班獲獎人數爲：小班10人，中一班10人，中二班10人，大班12人，一、二、三等獎的比例爲3：3：4。

2、幼兒園比賽安排

參加幼兒園比賽的各班人數爲每班3人，共12人，從12人中推選1參加區故事大王比賽。

3、活動地點：中二班活動室

4、評議人員

園長、語言教研組全體教師和部分幼兒代表

5、活動具體流程

幼兒入場並按指定的位置入坐。

主持人上臺介紹評委及比比賽規則。

按抽籤順序請幼兒上臺講故事。

請園長爲獲獎選手頒發獎狀和獎品。

五、參賽要求

1、參賽故事內容健康，積極向上，生動有趣。

2、講述故事聲音洪亮、吐字清楚，有條理，語言生動，感染力強，富有童趣。

3、參賽選手自然大方，天真活潑，講述時間爲3分鐘。

一、促進了教師素質的提升

1、提高了教師的組織與指導能力

從開始各班幼兒的發動報名到最終評比活動的結束，各班語言組教師和配班教師經過了組織幼兒報名、和家長一起爲幼兒精選故事、指導幼兒講述技巧和講述後進行分析和反思這樣幾個環節，大大提高了她們獨自組織班級活動的能力。同時，對於故事講述方面的指導也有了大幅度提高。

2、提升了教師的反思能力

故事講述結束後，各班老師主動積極地通過家園聯繫欄向家長彙報了本次故事比賽參與的人員和獲獎情況，告訴家長通過本次活動孩子獲得的進步和發展。老師們公佈了本次比賽的成績，意在讓家長看到自己孩子和其他幼兒的不足，明確下一步努力的方向和今後指導的策略。同時，各位老師分別就本次故事講述比賽的情況進行了深入淺出的書面總結，以便讓老師總結經驗，尋找下一步努力的方向，提高了教師的反思能力。

二、提高了幼兒的綜合能力

1、激發起幼兒參與講述活動的興趣

在教師的積極發動下，各班幼兒積極地報名參與講述，全園共有96名幼兒報名講述故事，佔全園出勤幼兒的80%，其中，大班幼兒32名幼兒參與，佔全班出勤幼兒的88%。這充分說明教師發動工作做得好，營造出一種積極參與活動的氛圍，充分調動起幼兒參與活動的積極性和對講述活動的興趣。興趣是最好的老師，在興趣的指引下，孩子們才能講述好。

2、鍛鍊了幼兒的綜合表現能力

通過講述故事比賽，幼兒提高的不僅是語言表達能力，還有他們非常欠缺的舞臺意識、良好的'記憶力、對故事的理解能力和通過多種手段積極表現的能力。通過本次故事講述和比賽活動，孩子們膽量提高了、口齒更清楚了、表現手法更豐富了。沒有參與講述的幼兒從參賽選手的表現中獲得學習經驗，從不同層面促進了幼兒綜合素質的提高。

三、密切了家園之間的聯繫

孩子們對故事講述的熱情與練習不僅在幼兒園裏釋放，還有更多的幼兒需要在家庭中請爸爸媽媽當觀衆進行練習。在這一過程中，家長對孩子的指導就開始與教師的指導產生一些摩擦和碰撞、意見與分歧，正是這些摩擦與碰撞才促成了教師與家長的互動交流。教師們的先進理念得以與家長交流，從而使家長更加了解幼兒園的辦園思路和育兒理念。於是，更多的家長爲了更好地教育好自己的孩子，開始重視與教師之間的互動與交流。達到了密切了家園聯繫、形成有效教育合力的目的。

評選方案 篇5

爲深入開展黨的羣衆路線教育實踐活動，貫徹落實縣委十三屆九次會議精神，弘揚“愛國守法、崇文重教、友善包容、和諧向上”的社溪精神，全面推進“三個基地一箇中心”建設，努力爭做深化改革、文明鄉風、產業致富、基層組織建設四個方面示範，我鎮決定在全鎮範圍內開展“示範”家庭評選活動，現將有關事項通知如下：

一、活動目的

以科學發展觀爲指導，堅持以人爲本，在全鎮上下宣傳和弘揚愛國範文網守法，崇文重教，友善包容，和諧向上的社溪精神，積極倡導“夫妻和睦、尊老愛幼、科學教子、勤儉持家、鄰里互助”的家庭美德,引導廣大家庭在活動中踐行社會主義核心價值觀，通過此次活動，建立家庭成員之間、家庭與社會之間、家庭與自然之間和諧相處的文明家庭模式，倡導愛國愛縣、愛鎮愛家、孝老愛親、鄰里和睦、友好誠信等良好鄉風民俗,養成良好的生活習慣和文明習慣.

二、評選標準

要求所有參選的家庭愛國守法，家庭成員沒有違法違規行爲；遵守國家計劃生育，家庭成員沒有違反國家計劃生育政策情況；遵守社會公德，家庭成員帶頭維護公共利益，熱心公益事業，助人爲樂，愛護公物；遵守家庭美德，家庭成員間做好尊老愛幼、夫妻和睦、男女平等、勤儉持家、鄰里團結。

(一）創業致富家庭標準

1、家庭團結，共同致力於家庭創業致富項目上。家庭成員中有1-2位有強烈的事業心和科學的經營理念，自強自立，自主創業，事蹟感人，在本地區有一定影響力和知名度。

2、家庭成員帶頭勤勞致富，守法致富。近年來通過個體經營或創辦經濟實體，走出一條成功創業之路，在實現自身就業的同時，不斷拓展經營規模，有效地發揮了創業帶動就業的倍增效應，在本地區投資規模10萬元以上，累計帶動就業人數達10人以上 ，影響、帶動和幫助一批城鄉勞動者創業就業，成效顯著。

3、合法經營，誠實守信，認真執行勞動保障法律法規，依法執行勞動合同制度，用工行爲規範，近年來未發生重大勞動爭議，勞動關係和諧，依法與職工簽訂一年以上勞動合同，按時足額繳納社會保險費，未發生拖欠工資、招用童工等侵害勞動者合法權益的違法行爲，具有良好的'社會公德、職業道德和家庭美德，自覺維護職工權益，深受廣大勞動者和社會各方面的好評。

（二）孝老愛親家庭標準

1、家庭成員之間感情融洽、關係和諧，孝敬父母、長輩，事蹟感人。

2、模範踐行家庭美德，長期悉心照料體弱病殘的老人，不離不棄、守護相助、患難與共。

3、積極捐助、投資敬老事業，成績顯著，在當地聲譽好，社會影響廣泛，羣衆認可度高。

4、義務贍養幫助社會老人，熱心救助困難老人，事蹟突出；在服務老年人工作崗位上，工作勤懇，無私奉獻，得到社會的廣泛讚譽。

5、重視、關心、支持老齡事業，爲老人做好事、辦大事，事蹟突出。

（三）綠色環保家庭標準

1、家庭選擇節約型、綠色消費和簡約生活方式 ，弘揚傳統美德，樹立節約光榮、浪費可恥的家庭風尚，自覺學習環境保護常識，有較強的環保意識。主動關心環境質量，監督環境違法行爲，每季度做一件保護周圍環境的公益事項。

2、家庭衛生整潔，室內空氣清新，環境宜人，提倡養花養魚 ，家庭進行垃圾袋裝，廢物分類回收、多次循環利用 ; 家庭生活自覺減少環境噪聲污染，不食野生動物，儘可能選用公共交通工具 。

3、家庭成員積極參與抵制污染的行動，抵制使用對環境造成污染的生活用品 ，積極利用環保能源，不使用污染環境的裝飾材料、含磷洗滌劑，自覺抵制白色污染 。

4、家庭開展節能行動，自覺節約用水用電及紙張，減少使用浪費資源的一次性消費品，自覺購買和使用綠色產品，杜絕過度消費。

（四）誠實守信家庭標準

1、家庭成員帶頭遵守國家法律法規，提高自身法律素質和責任意識，不搞封建迷信，不參與賭博，不參與邪教組織。

2、自覺遵守社會公德，維護公共秩序。管住自己的手，不亂扔亂倒，不亂貼亂畫；管住自己的腳，不亂穿馬路，不踐踏草坪；管住自己的口，不隨地吐痰，不說粗話髒話；管住自己的心，不違法亂紀，不言而無信，共同維護良好的社會秩序。

3、愛親愛友愛自己，講道德，講民主，知榮明恥，明禮誠信。

4、真誠孝敬長輩。對老人，尊重理解，妥善照顧。親情和孝心一代一代地真誠傳遞；理性關愛子女。對子女，嚴格教育，坦誠溝通。尊重孩子的人格，讓孩子從小懂得誠信；尊重愛護配偶。夫妻之間“互信、互敬、互學、互助、互愛、互讓、互勉、互諒”，相互信任，彼此忠誠，攜手共進。

5、家庭成員帶頭謙虛誠實，有錯就改；珍惜資源，杜絕浪費；妥善處理親朋鄰里關係；有快樂事，大家一起分享；有煩惱事，大家共同解決。營造平等民主誠信的家庭風氣。以家庭的誠信促進社會的誠信。

6、在工作中愛崗敬業，自律自強，重信踐諾，做到“三正、三平、三守、三不倒”，以誠待人，以信服人。

7、廉潔自律，不插手其他家庭成員的工作，不利用家庭成員的職權和職務謀取私利。

（五）鄰里和睦家庭標準

1、樂於助人，當左鄰右舍遇到困難時，能盡力給予幫助。

2、經常鄰里走動，對鄰里家庭情況瞭解詳細；鄰里間會打招呼，熱情寒暄，沒有隔閡。

3、鄰居家有人來訪時，代爲傳言或保管物件等；鄰居外出，突遇下雨時會代爲收取衣衫等；鄰里間有喜慶類事，會量力而行待以禮遇。

4、當鄰里間有小矛盾時，能主動伸出“橄欖枝”， 尋求和解；其他鄰舍間有糾紛時，能化解矛盾，起到春風化雨的作用。

三、活動方式

（一）宣傳發動階段（20xx.7.1-20xx.7.15）

各村（居）委會、鎮直各單位要充分利用廣播、電視、報紙等宣傳媒體，採取召開動員會、發倡議書、開設宣傳欄、舉行啓動儀式等有效形式，廣泛宣傳“示範”家庭評選活動的目的、意義、標準和內容，使更多的家庭參與其中。

（二）組織實施階段（20xx.7.16-20xx.9.30）

“示範”家庭評選活動，按照家庭自評、推薦審覈、公示審定、授牌表彰四個程序進行，使影響更廣泛、教育更深刻、評定更準確。

評選方案 篇6

一、評選目的：

通過推選對學校工作支持較大的優秀家長志願者，讓家長學有榜樣，營造家校共建的育人氛圍，共同促進學校、學生的發展。

二、評選對象：

我校全體學生家長

三、評選標準：

支持學校的教育教學工作，積極參加愛心護學，爲學生的入放學安全做出突出貢獻，在學校、老師、家長中形成較大的影響。

四、評選辦法：

每班推出一至兩名候選人，學校再根據候選家長的事蹟從中推出10名“優秀家長志願者”，在學校辦學特色展示會上進行表彰。沒被評爲優秀家長志願者的.，班級內宣傳表揚，讓學生知道他們的事蹟，並優先邀請其參加學校組織的展示活動。

五、評選要求：

1.各班班主任負責公平公正地推薦，真正把對班級、學校貢獻大的家長推選出來。

2.班主任和被推薦家長做好溝通，填好表格，於本週五下午放學前將候選人表格交到德育處，過期視爲棄權。

日照市z國小

二〇xx年五月十二日

日照市z國小

評選方案 篇7

一、評選目的：

爲展示我校學生的精神面貌，健全優秀學生評選獎勵制度，進一步加大樹立和宣傳當代少年兒童先進典型力度，旨在引用先進典型引導青少年兒童“快樂生活，認真學習，全面發展”，譜寫少年兒童的金色童年。

二、評選對象：

二至六年級全體學生

三、評選條件：

文明守紀 保護環境 誠實守信 學習進取 樂於助人

四、評選辦法：

1．宣傳發動，選拔推薦。各中隊以主題班會形式，根據評選條件，在教師、同學推薦和學生自薦基礎上，推選出候選人1名，並認真填寫《英才國小“十佳微笑小明星”申報表》，5月15日（週四）前上報少先隊。

2．認真準備，參與競選。一是個人簡介；二是演講。以“文明迎奧運 微笑展風采”爲主題各候選學生認真準備一份2分鐘左右的演講材料；三是現場知識問答。結合奧運知識、個人特長、國小生日常行爲規範等爲內容進行現場口頭提問並回答。

3．評選十佳，“六·一”表彰。5月23日（下週五）舉行評選大會，抽籤決定18名候選人的競選順序，根據學生表現，組織評委進行當場打分，依據分數評出“十佳微笑小明星”，名額分配爲：六年級3名，五年級3名，四年級2名，三年級1名，二年級1名。在“六一”期間將對“十佳”進行表彰並在校宣傳窗進行介紹，號召全體學生以他們爲榜樣，向他們學習。

五、評選要求：校園之星評選_校園之星評選方案

1．要體現以學生爲本的思想，把活動的舞臺還給學生，要把這次評選活動作爲體驗教育系列活動中的.一個組成部分，讓隊員在本次活動中體驗競爭，體驗成功。

2．本次評選活動，各班要高度重視，做好組織發動工作，本着公平、公正的原則，把能代表本班最高水平的候選人推薦上來參與評選，爲本班爭得榮譽。

評選方案 篇8

一、十佳通訊員

1、名額：10名；

2、在中國鐵路工程建設網刊發文章數量前15名中評選；

3、由中國鐵路工程建設網頒發“中國鐵路工程建設網20xx年度十佳通訊員”證書；

4、提供精美獎品一份；

5、在網站的頭版頭條標註：“中國鐵路工程建設網20xx年度十佳通訊員”獲獎名單。

二、優秀通訊員

1、名額：50名；

2、中國鐵路工程建設網特邀通訊員中評選，刊發文章數量作爲主要參考依據；

3、中國鐵路工程建設網廣告贊助商單位特邀通訊員均爲優秀通訊員；

4、由中國鐵路工程建設網頒發“中國鐵路工程建設網20xx年度優秀通訊員”證書；

5、提供精美獎品一份；

6、在網站的頭版頭條標註：“中國鐵路工程建設網20xx年度優秀通訊員”獲獎名單。

評選方案 篇9

一、目的

針對目前系統考覈工作尚未展開，員工績效不明顯的情況，爲了更好地體現“一起成長、一起升級”的人才管理政策，充分挖掘20xx年度工作表現優異的員工和優秀事蹟，擬定本方案，用於對20xx年度優秀員工的選拔操作工作。

二、評選原則

1、優秀員工人選應以各部門基層員工爲主、管理層員工爲輔；

2、優秀員工人選應能夠獲得多數員工的認同；

3、評選過程中應注重對客觀優秀事蹟的收集和驗證；

4、評選儘量保持各管理層級間進行充分溝通，對有保密要求的事宜不能外泄。

三、成立優秀員工評定小組

1、成立評定小組是確保評選活動在公司管理層控制之下進行的必要保障；同時由於評定小組由管理層各級領導組成，能夠使評選獲得各方認可、客觀和公平的工作氛圍。

2、優秀員工評定委員會的.組成：

a)公司領導2至4人

b)部門負責人3至5名

c)人力資源開發中心經理

d)考覈專員

3、委員會的職責：

a)召開優秀員工評定會議，擬訂評選計劃、安排評選各項具體事宜；

b)評定各提名人選的績效情況並給出結論。

四、評價部門、分店和分公司績效狀況

1、部門績效狀況是評選優秀員工的基礎，一個績效很差的部門很難有表現優異的員工，評選優秀員工首先應考慮績效表現比較好的部門。

2、評價部門績效狀況的流程：

a)人力資源開發中心向下列部門和人員發放《部門績效評議表》：總裁、總經理、公司領導、各部門、分店、分公司；

b)各評議方本着客觀、公平原則進行評議；

c)人力資源開發中心回收《部門績效評議表》，根據評價方權重比率統計各部門得分，排出次序；

d)總經理審批。

五、根據績效狀況分佈申報名額

1、根據績效狀況評定次序對各部門進行強制分佈，形成良好、普通和較差三個級別。

2、處於良好評定範圍內的部門按1：25比例申報優秀員工人選（即根據部門總人數/25得出的四捨五入的整數申報）。

3、處於普通評定範圍內的部門按1：50比例申報優秀員工人選（即根據部門總人數/50得出的四捨五入的整數申報）。

4、處於較差評定範圍內的部門原則上不給予申報名額，如遇特別情況另行確定。

5、部門人數不足25人的，按1人申報。

六、確定優秀員工評定標準

1、優秀員工的評定標準爲德（職業品德）、能（專業能力）、勤（工作態度）、績（工作業績）四個方面，每方面確定三至五項具體指標，形成《優秀員工評定標準》；

2、基層人選和管理層人選因工作性質不同而在各項指標的權重方面有所不同；

3、《優秀員工評定標準》用於申報優秀員工提名人選前的參考信息和對優秀員工提名人選進行的360度考評活動。

七、推薦和申報提名人選

1、下列人員可以推薦優秀員工提名人選：總裁、總經理、公司領導和人力資源開發中心。

2、獲得申報資格的部門可按所獲名額進行申報。

3、未獲申報資格的部門如有成績特別優異須進行申報的，直接向總經理申報。

4、推薦人選不佔申報人選名額。

八、彙總提名人選名單並公示

人力資源開發中心對各方推薦和申報的人選進行資格審覈，確定名單，發佈公告進行公示。

九、對提名人選組織360度考評

1、優秀員工評定小組協同人力資源開發中心對提名人選組織360度考評。

2、考評流程：

a)選定主考部門和主考人

b)主考部門和主考人根據員工表現依據《優秀員工評定標準》填寫《考覈表》。

c)《考覈表》評價等級爲優秀、良好、一般、需改進、差五個等級。

d)《考覈表》彙總，統計成績。

e)取得優秀或良好成績的可考慮確定爲優秀員工，具體數量視考覈結果而定。

十、確定優秀員工人選

1、根據以下方面所提供的信息確定最終人選：考覈結果、總裁總經理指示、公司相關各方反饋和人力資源開發中心意見

2、形成《優秀員工名單及事蹟簡介》上報公司領導審覈、總經理審批。

十一、組織編寫優秀員工先進事蹟材料

1、優秀員工名單經審批後，人力資源開發中心協同員工所在部門編撰《優秀員工先進事蹟材料》，報備人力資源部門。

2、確定優秀員工代表一名，形成《優秀員工代表發言稿》。