1、時間做保證
對孩子想像力和創造力的培養，需要一定的時間做保證。在美國學校，尤其是在美國國小，學生課餘時間多，課後作業很少。在寬鬆的條件下，美國的國小生纔有可能任意想像，讓思想飛翔。
2、無標準答案 但求用心
圖畫課上，中國老師通常會拿出樣本讓全班同學臨摹。誰模仿得逼真，誰得高分。美國老師鼓勵學生自由想像，沒有標準答案，更談不上模仿得是否逼真，只要是用心設計的孩子，都得高分。
3、音樂開啓想象力
美國國小生到了三年級，要選修一門樂器。到了國中和高中以後，這門樂器會跟着孩子一起升學。
4、外出遠足
美國孩子不會用大量的時間抄寫生字，而外出遠足（Field Trip）卻頗具特色。美國學校外出遠足教學的距離有遠有近，內容豐富。比如：看音樂劇、去藝術館看畫展、到農場參觀等。
5、科學節
美國中國小每年至少舉辦一次科學節（Science Fair）。比賽沒有標準命題，孩子們對什麼感興趣、拿手，就用什麼課題去報名試身手。比如：研究可口可樂瓶子的變遷史、研究當地出產的岩石等。孩子是否參加科學節，屬於自願行爲，學校不勉強。
6、教育理念
美國家長認爲：讓孩子做喜歡的事，他纔會做得最好。
美國家長如何培養孩子的想象力和創造力 [篇2]
教育進展國際評估組織的調查顯示，在21個被調查國家中，中國孩子的計算能力排名第一，想象力排名倒數第一，創造力排名倒數第五。此外，在中國的中國小生中，認爲自己有好奇心和想象力的`只佔4.7%，而希望培養想象力和創造力的只佔14.9%。
中國孩子的想象力和創造力低下，是在大家的意料之中的。不用看具體數據，我們就能推測，與中國相比，美國孩子的創造力和想象力肯定會高出一籌。毫無疑問，這些差異和美國的教育體制是密不可分的。
首先，對孩子想象力和創造力的培養，需要一定的時間做保證。中國孩子整天忙着應付作業和考試，有多少空餘的時間可以做富於想象的創造呢？在中國，分數掛帥，成績說明一切，誰會在乎什麼想象不想象的？在美國學校，尤 其是在美國國小，學生課餘時間多，課後作業又非常少。只有在如此寬鬆的條件下，美國的國小生纔有可能任意想象，並讓稚嫩的思想展翅飛翔。
其次，美國國小裏藝術類功課的設置，要比中國豐富得多。算術語文固然重要，但藝術薰陶是培養孩子想象力的重要手段。大家都知道，達芬奇是位著名的意大利畫家。他在繪畫藝術上的巨大成就，讓我 們忽視了他同時也是一位發明家的事實。達芬奇在1495年設計了一幅降落傘的草圖。許多年以後，法國科學家根據這幅草圖，終於讓達芬奇的幻想變成了事實。 由此可見，藝術和想象與創造發明大有關聯，沒有想象力的藝術家是無法進行創作的。依此推理，讓孩子們用藝術的方式，在紙上自由塗抹心中的想象世界，對培養他們的想象力和創造力肯定大有益處。
同樣是繪畫塗抹，中美學校的教學也有不同之處。在中國國小，老師通常會拿出繪 畫樣本讓全班同學臨摹。誰模仿得最逼真，誰的得分就最高。在美國國小，你幾乎看不到全班學生都畫同一個大熊貓。與此相反，美國老師會鼓勵學生自由想象。無 所謂標準答案，更談不上模仿得是否逼真，只要是用心設計的，最後都得了高分。
除了繪畫課，美國國小的音樂教學也非常值得稱道。 每次參加孩子們的學校音樂會，我都會感慨一番。我們在中國學校時上的音樂課，都學了些什麼呀？美國國小生到了三年級，人人都要選修一門樂器。隨後，到了初 中和高中以後，這門樂器會跟着孩子們一起升學。我相信，選修樂器的中國孩子肯定大有人在。但在中國國小裏，高質量的音樂普及教育肯定不如美國。中國孩子在 音樂教育方面的總體缺陷，無疑會影響孩子們的想像力。也許你會不解，音樂和想象力有什麼關係？大有關係。作曲家是根據什麼創造出美妙的音樂的？一定離不開 豐富的想象力。最典型的例子就是失聰後的貝多芬，他晚期的創作被認爲是“超越了以前所有音樂，向人類想象力所能及的最高領域翱翔”。沒有豐富的想象力，就 沒有貝多芬的晚期成就。
我還發現，在中美國小的語文教學上，也有一個值得關注的不同之處。我記得我上國小時，老師 經常讓我們用田字格本，把什麼什麼字抄寫多少多少遍。在美國，我從來沒見到過類似的作業。美國老師當然會提醒學生字跡要工整，但美國孩子們不會用大量的時 間機械地抄寫生字。我聽說一些國內的家長爲了給孩子節省時間，主動用左手承擔孩子抄寫生字的任務。如此看來，大量抄寫生字，不妨適可而止。用省下的時間，讓孩子做一些有創造性的手工作業，不是更好嗎。
記得我在國內上學時，聽說過一句話叫實踐出真知。在我看來，美國學校可謂把這句話發揮到了極致。美國中國小几乎都離不開一個重要的教學方式——外出遠足（fieldtrip）。美國學校外出遠足教學的距離有遠有近，內容極其豐富多彩。我覺得無論是課堂還是外出教學，美國學校對培養孩子們的藝術修養方面非常用心。這一點非常值得我們中國學校借鑑。
也許你會好奇，爲了培養孩子的想象力和創造力，除了重視藝術教育，美國學校就沒有什麼新花樣了嗎？當然有。與創造最直接的相關教育就是科學研究。 美國中國小每年至少會舉辦一次科學節（science fair）。對科研感興趣的學生，可以報名參加科學節的比賽。這種比賽選題非常隨意，沒有標準命題，孩子們對什麼拿手，對什麼感興趣，就拿什麼課題去報名 來試試身手。孩子是否參加科學節，屬於自願行爲，學校並不勉強。
我一直認爲，美國家長對孩子的鼓勵態度，很值得我們中國家長學習。中國家長望子成龍者多，期望值過高的家長，難免不對孩子苛求。在這種情形下，我們常常要求孩子要服從家長，要聽話，要懂事。太服從的孩子，容易亦步亦趨，很難想象這樣的孩子會有什麼創造力。在這方面，美國家長比我們相對要通融得多，也值得我們借鑑和學習。
總而言之，注重孩子藝術方面的培養，鼓勵孩子自由發揮想象，尊重孩子的個人興趣，是美國學校和家長培養孩子們想象力和創造力的重要手段。
