現代教育觀認爲，教育不只要讓小朋友學到科學文化知識，更重要的是讓小朋友掌握學習的方法和途徑，而良好的方法有賴於良好的學習習慣。心理學家說：“培養良好的習慣就等於在塑造勝利。”好的習慣可以克服惰性、化解困難、培養自信。差的習慣讓人玩物喪志、不思進取。國小是基礎教育時期，在打好小朋友基本功的同時，培養他們的學習習慣是關鍵。
一、培養小朋友集中做事情的習慣
無論做什麼事情，都要要求小朋友專注，集中精力完成一件事情後再去做另外一件事情。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽音樂，一邊做功課，這樣，學習不夠專心，注意力容易轉移。可以採用讓小朋友用眼睛聽的習慣培養他們集中精力，如：在恬靜之處，將手放在小朋友的肩膀上，互相看着對方的眼睛說話，不論什麼話題都沒有關係，每天進行一次。只要視線相連接，小朋友不得不集中注意力聽，只要每天堅持不時，就能培養出很聽“話”的小朋友。經過訓練，現在小朋友回家後很快集中精力完成老師安排的作業。
二、培養小朋友良好的閱讀習慣
作爲家長首先要起表率作用，自身沒有讀書的習慣，強求小朋友讀書很難以理服人。從終身學習的角度來看，閱讀習慣跟隨並影響人的一生。閱讀不只僅指教材，更多地指課外讀物，如童話、寓言、科譜書籍等。小朋友喜歡讀書，養成讀書習慣，可以培養聽力、理解力，成爲“聽話高手”，集中力和耐久力也可在不知不覺中養成。假如小朋友不喜歡看書怎麼辦？^專家認爲，這需要家長們的耐心。每個小朋友都喜歡聽故事，國小1年級還是幼兒園的延長教育，所以家長說給他聽，念給他聽是必要的，最好念小朋友自身想看的故事書給他聽，不要強迫小朋友接受大人的選擇，不喜歡讀書的小朋友，多半討厭看見許多密密麻麻的小字，家長可選擇適合幼兒的圖畫書，字體要大一點的，可以先把故事中的局部情節念給小朋友聽，然後讓小朋友自身去讀，並鼓勵小朋友把讀後的感覺說出來。無論小朋友最後說的如何，都對他褒揚和肯定。久而久之，閱讀終將變成小朋友的日常習慣。
三、培養小朋友認真書寫的習慣
不要認爲書寫只是形式，對學習沒有多大影響，書寫的好壞直接影響到人們對書寫者學習的態度、學習質量、甚至個人素質的評價。書寫能力是學習的指標，一個能夠認真對待書寫的小朋友，往往也能認真對待學習和其他許多事情，還能促使其養成凡事認真仔細的好習慣，提高小朋友的整體素質。所以，從1年級開始就得訓練寫字，家長可以準備一個日記本，當小朋友放學後向家長敘述：“媽媽（爸爸），今天在學校......”時，既使只是很簡單的幾句話，也要鼓勵他寫下來，慢慢的，可以問他：“爲什麼這樣呢？”“你怎麼想？”“老師怎麼說？”等等，讓小朋友漸漸將文章擴大，加長。1年級的小朋友喜歡使用學過的文字寫字，看過之後家長要誇獎小朋友、鼓勵小朋友、並慎重地保管起來，這有利於培養小朋友認真書寫，認真做事，認真做人的習慣。
四、培養小朋友養成有條有理的習慣
學習用具的收拾要有規律，書本存放在書包或書桌上要有一定的次序，做各科作業要預先佈置好時間等等。東西存放無規律，要用時東尋西找，心煩意亂，極易影響學習情緒；做作業不講條理，東一榔頭西一棒子，學習效率就低。
五、培養小朋友獨立解決問題的習慣
小朋友學習上有困難請求家長協助時，家長不能置之不理或敷衍了事，應用熱情的語言鼓勵小朋友自身“試一試”。小朋友實在無法獨立解決時，也不能代替代替，機時要一步一步地耐心啓發，使他能在你機智而不露痕跡的引導下，覺得是靠自身的力量完成的，讓小朋友嚐到勝利的甘甜，對自身增加信心，勇敢地迎接下一個問題的挑戰。
六、培養小朋友和時改錯的習慣
讓小朋友準備一支紅筆。隨時改正自身練習本、試卷上面的錯誤，以鮮豔的紅色加深錯誤在腦海中的印象，然後用一個本子，將這些錯誤悼念起來，用“錯別字舉例”、“錯題範文”等形式分類記載，以警示自身，防止出現類似錯誤。
七、培養小朋友愛提問題，學會考慮的習慣
每個小朋友對這個世界很好奇，小朋友愛問“爲什麼”是好事，說明小朋友在考慮，在主動地動腦筋，要重視小朋友提出的問題，鼓勵並積極幫其解答疑問。假如最初問你爲什麼，每次你都含糊的回答，或者忙你自身的'事情，忽視小朋友的好奇心，慢慢的小朋友就不會再向你提問了，小朋友的觀察能力，考慮能力就扼殺在你的手裏。可以準備一個小本，對小朋友提出的問題，會的儘量用他理解的語言告訴他，不會的就記下來查資料，然後一起學習，從中家長也發現很多有趣的東西，比方說：知道蜻蜓六條腿；知道蝸牛有幾千個牙齒，而且在舌頭上；知道了比目魚一隻眼睛隨時會變顏色。對於家長自身也不知道答案的，可以通過查找資料等方法來解決。每位做家長的都應該多鼓勵小朋友提出問題，小朋友的智慧可以說是在各種問題中積累起來的。
此外，還應培養小朋友按時上學，按時完成作業，上課用心聽講，積極舉手發言，愛動腦考慮，保管和整理好自身學習用品等優良的學習習慣。
總之，良好的學習習慣是學習質量的重要保證，而習慣的養成不是一朝一夕的事，需要家長的耐心培養，要訂計劃訂要求，勤檢查嚴督促，直到小朋友良好的學習習慣漸漸養成。
