在成考教育理論考試之前複習好相應的考點對我們提大學聯考試誠意非常有幫助。那麼關於成人大學聯考專升本教育理論考點有哪些呢?下面本站小編爲大家整理的成人大學聯考專升本教育理論考點，希望大家喜歡。
教育學是研究教育現象，揭示教育規律的一門科學。教育現象包括教育社會現象和教育認識現象;教育規律是教育內部諸因素之間、教育與其它事物之間的內在必然聯繫。
(1)教育學是研究教育對象，揭示教育規律的一門科學。
(2)教育現象包括教育社會現象和認識現象
教育作爲社會生活的一個方面，是人類生活不可缺少的組成部分，適合社會的政治、經濟、民族、文化、人的發展，等因素相互聯繫和影響的。教育從另一方面看，教育活動是人們認識客觀世界改造客觀世界的活動，是接受前人的經驗，掌握人類已有的知識，這些都是教育所表現出的人的認識活動。從這方面看，教育是認識現象。
教育現象作爲一種客觀存在的現象融於整個社會現象之中，當它被人們認識和研究時，便成爲教育問題，也就成爲教育學的研究對象。
規律，是不以人們意志爲轉移的客觀過程的反映，是事物本質之間內在必然聯繫。
教育規律是教育內部諸因素之間、教育與其他事物之間的內在必然聯繫。存在於教育事務內部及教育與其他事物關係中，探求教育規律離不開教育現象和教育問題的'研究。是對教育現象和問題進行分析綜合，從感性認識上升到理性認識，揭示出教學的基本規律，有效的指導教育實踐。
教育學，是研究教育現象和教育問題，揭示和闡明教育規律。
成考教育理論講義(一)意義
建立良好的師生關係是使學生健康、和諧發展的重要保證，是實施素質教育，提高教育質量的重要條件。
(二)決定因素
建立良好的師生關係取決於教師的素質修養、教育觀念和教育水平。良好的師生關係是在教育過程中實現的，這雖然有賴於教師、學生以及教育管理幹部的共同努力，需要家庭與社會方方面面的配合，但由於教師是教育過程的組織者、領導者，在教育過程中起主導作用，因此，能否建立良好的師生關係，矛盾的主要方面在教師。
(三)師生關係的基本類型
1.專制型
基本特徵有：教師監視、監督多;要求學生無條件接受命令和紀律;表揚少，批評多。學生的反應：屈服，推卸責任，易激怒。
2.放任型
基本特徵有：沒有明確的目標和要求;既不鼓勵學生，也不反對學生。學生的反應：無目標，道德和學習往往差。
3.民主型
基本特徵有：教師和學生協商，制定具體的目標;儘量鼓勵，也客觀地批評。學生反應：學生主動參與，有主見。
(四)建立良好的師生關係要求教師注意以下幾點
1.要樹立正確的學生觀。要求教師既把學生當做教育的對象，又把學生看做學習的主人;既要耐心細緻地做好各項指導工作，又要充分調動學生的主動性積極性，尊重學生，理解學生，熱愛學生。
2.提高教師自身的素養。教師的道德素養、知識素養和能力素養是學生尊重教師的重要條件，也是教師提高教育影響力的保證。教師以其高尚的品德、深刻而豐富的知識、高超的教育教學藝術來爲學生提供高效而優質的服務，也必然會贏得學生的尊重和愛戴。
3.要發揚教育民主。教師要以平等的態度對待學生，而不能以“權威”自居。教育教學中，要鼓勵學生質疑，發表不同意見，尊重學生的看法，保護學生的積極性，保證學生具有安全感。以討論、協商的方式解決爭端，允許學生保留自己的不同想法，營造一個民主的氛圍。
4.正確處理師生矛盾。教育教學過程中，師生之間發生矛盾是難免的。重要的是教師要善於駕馭自己的情緒，冷靜全面地分析矛盾，正視自身的問題，敢於作自我批評，對學生的錯誤進行耐心的說服教育，或必要的等待、解釋等。要能與學生心理互換，設身處地地爲學生着想，理解學生，幫助學生解決困難，滿足學生的正當要求，啓發學生自省改錯
成考考試注意事項考前20分鐘考生持准考證等有關證件進入考場。在入考場時，考生要將複習資料、手機等與考試有關的材料放在指定位置，若帶進考場，依據北京教育考試院有關規定屬於違規。
考生進入考場後，要耐心等待監考老師發放試卷。拿到試卷後，考生要按照要求在規定的時間內在試卷上的指定位置準確、清楚地填寫姓名、准考證號、考試號等項。開考信號發出後，考生才能開始答題。提前答題也屬於違規。
開考15分鐘後，考生不得進入考點。這點特別要提醒考生注意，開考鈴聲響過後，有些考生認爲15分鐘內仍可進入考點，爲了多看幾道題，而在考點外逗留三五分鐘。實際上，一旦因爲找考場耽誤了時間，就有可能遲到，影響整門課考試。
考試中，考生不準交頭接耳、左顧右盼，不得自行傳遞文具等，如果遇到筆不好用等問題時，可舉手向監考員求助。對試卷分發等問題，考生也要先舉手，經監考員同意後方可輕聲提問。
考試結束信號發出後，考生要立即停筆，將答題卡和答卷從上至下按答題卡、試卷、草稿紙的順序平放在桌面上，靜候收卷，等監考人員收齊答卷，檢查無誤發出指令後才能離開考場。考生不得將試卷、答題卡、草稿紙等考場上所發的任何考試材料帶出考場。
