在學習和工作的日常裏，大家或多或少都對隨筆有些瞭解吧？隨筆可以觀景抒情，可以睹物談看法，可以讀書談感想，可以一事一議。爲了幫助大家更多的瞭解隨筆，以下是小編幫大家整理的教育隨筆-我不要五角星，歡迎閱讀與收藏。
班級中設立評比欄是爲了激發孩子的競爭意識，一般我班每個星期五的放學時是小朋友最最開心的時候，也是小朋友表現最好的一天。因爲這時候我要評出這星期表現最佳的小朋友，給他獎勵紅五星。在今天的晨談課上我讓小朋友說說這星期每個孩子的表現，可以說說自己也可以說說別人，根據孩子們的評選對象我一一給他們頒發五角星，孩子們在我這各個開心地接過五角星並將它貼在了評比欄中。這時一個小朋友向我告狀：“老師，詩涵推我。”我順聲看向她說道：“那這樣就不能拿五角星嘍。”只見她撅起嘴說道：呵！五角星有什麼了不起，我纔不要那。”看着她不懈的表情，當時還真把我給嚇了一跳，其他小朋友都鬨堂大笑。想不到她平時不太愛吭聲，專門偷偷地去惹同伴，今天她還這樣不懈老師的五角星。聽了她的話，我氣不打一處來，還這樣“理直氣壯”？我狠狠地走到她面前，瞪了她一眼，說：“你不要，我還捨不得給你呢。你這種態度根本不配拿五角星。”這時候，這時詩涵又象犯錯誤似的'，不敢吭聲了。
到了第二天早上，我還跟她的媽媽交流了，向她反應了這個情況，她媽媽也向我訴說道：怪不得昨天晚上一直撅着嘴巴，一副很不開心的樣子，問她也不作聲，這孩子怎麼這樣啦，老師我們也是經常教育她的？”詩涵的父母對孩子的要求還是比較高，期望比較大。其實，昨天我就已經後悔了，我怎麼能夠以明顯的含有諷刺、責怪的言辭來對待他呢？我走到她面前問她：“你昨天怎麼會說那樣的話呢？”詩涵的話讓我再次險入了尷尬的境地中，臉上一陣陣地發燒。“每次爸爸媽媽都要我在幼兒好好表現，爭取拿很多的五角星，可是我每次都得不到，爸爸媽媽就要說我，外婆卻說，沒關係的，外婆會去給我買，我們不要幼兒園的。”原來是這樣，難怪她會這樣說。
詩涵是個斯文，不愛表現的小姑娘，說句心理話我關心得確實太少了。對於這樣的結果我很不自在，也讓我好尷尬，好後悔。作爲老師，我當時的態度確實是沒有把握好。不應該就這樣地去評價這個孩子。孩子有自己的判斷能力，別看孩子小，以爲她什麼都不懂，其實他們的自尊心是很強的。詩涵的行爲就說明了一切。
