1.給加點字注音：
昳麗（ ）朝服衣冠（ ） 時時而間進（ ）
期年之後（ ）
2.翻譯下列句子
⑴我孰與城北徐公美
⑵君美甚，徐公何能及君也
⑶孰視之，自以爲不如
⑷王之蔽甚矣
⑸此所謂戰勝於朝廷
作品簡介：《戰國策》是一部先秦歷史文獻，雜記東西周及秦、齊、楚、趙、魏、韓、燕、宋、衛、中山諸國之事。上接春秋，下至秦並六國，記事約二百四十年（前460—前220）。此書還有《國事》《國策》《事語》《短長》《長書》《修書》等名稱。原著者
名字不可考，後經漢代劉向整理，定名《戰國策》，沿用至今。
這部書的內容是記載戰國時代謀臣策士縱橫捭闔的鬥爭及其有關的謀議或辭說。《戰國策》所記人物是複雜的，有縱橫家，如蘇秦；有義士，如魯仲連、唐雎；有不怕死的勇士，如荊軻、聶政。這些人物形象逼真，刻畫得栩栩如生。
《戰國策》的文章長於說事，無論個人陳述或雙方辯論，都喜歡渲染誇大，充分發揮，暢所欲言，具有很強的說服力，此外，描寫人物形象極爲生動，而且善於運用巧妙生動的比喻，通過有趣的寓言故事，增強文章的感染力。
鄒忌諷齊王納諫
設喻說理
鄒忌 齊王
妻→私→ 宮婦左右
妾→畏→ 朝廷之臣
客→有求→ 四境之內
受蔽 類比推理 受蔽（甚矣）
1．簡要分析文中兩個人物的形象特點
【解析】鄒忌：能在一片讚揚聲中保持清醒的頭腦，發現問題，進行分析思索，尋找原因，求得真理；同時作爲齊國大夫，他有在政治上幫助威王除弊革新的責任感，敢於大膽地堅持真理，諷勸威王；有善於運用能啓發人、使人容易接受的方式，擺事實，講道理，說服對方。
齊威王：在本文他是一個心胸寬闊，氣度宏大，知錯能改的賢明君主。他能從諫如流，付諸行動，除了與鄒忌善諷有關之外，更重要的是他自己有革除弊端、改良政治的迫切願望和巨大的決心。
2．本文的寫作特點是什麼？
【解析】這篇課文在寫作上採用設喻說理的方法。先由用作設喻的事實寫起，寫了鄒忌與徐公比美，妻、妾、客的讚美之辭以及鄒忌對這些言辭的分析，這部分內容表面上看來似乎與諷諫無關，實際上是設喻說理的前提。接着寫鄒忌諷諫齊王，正面設喻來說明君王易於受矇蔽的道理。最後從國內和國外兩個方面寫出了鄒忌諷諫齊王納諫後取得的巨大成效。
1.《長歌行》中勸導人們要珍惜青春年華，發憤努力的詩句是
2.《過故人莊》中描寫優美田園風光的詩句是 ，
3.解釋下列句子中的.詞語：
⑴鄒忌修八尺有餘（修： ）
⑵朝服衣冠（服： ）
⑶旦日，客從外來（旦日： ）
⑷暮寢而思之（寢： ）
⑸臣誠知不如徐公美（誠： ）
⑹期年之後（期年： ）
4.鄒忌善於進諫，齊王虛心納諫。請借用《出師表》中一個四字詞語來概括齊王的行爲。
閱讀課文選段，回答問題
鄒忌諷齊王納諫
鄒忌修八尺有餘，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及公也！”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也！”明日，徐公來，孰視之，自以爲不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求於我也。”
於是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求於臣，皆以美於徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求於王：由此觀之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“羣臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏於市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，羣臣進諫，門庭若市；數月之後，時時而間進；期年之後，雖欲言，無可進者。
燕、趙、韓、魏聞之，皆朝於齊。此所謂戰勝於朝廷。
5.寫出下列加點詞語的古今義
⑴今齊地方千里
⑵宮婦左右莫不私王
⑶能謗譏於市朝
⑷窺鏡而自視
6.俗話說：“良藥苦口利於病，忠言逆耳利於行。”從語言運用的角度，鄒忌的進諫引發了你怎樣的思考?
閱讀文段，回答問題
下面是《呂氏春秋先己》中的一段文字，閱讀後回答問題。
（1）夏後伯啓與有扈①戰於甘澤而不勝。六卿請復之，夏後伯啓曰：“不可。吾地不淺②，吾民不寡，戰而不勝，是吾德薄而教③不善也。”於是乎處不重席食不貳味琴瑟不張④，鐘鼓不修⑤，子女不飭⑥，親親長長，尊賢使能。期年而有扈氏服。
（2）故欲勝人者，必先自勝；欲論⑦人者，必先自論；欲知人者，必先自知。
【註釋】
①夏後伯啓、有扈是古代人名 ②淺：狹，窄小 ③教：這裏指教化 ④張：樂器上弦 ⑤修：設置 ⑥飭：通“飾”，修飾 ⑦論：評定
7.解釋選文中加點的詞語。
戰： 期年：
8.請用“／”給下面句子斷句。(斷兩處)
於 是 乎 處 不 重 席 食 不 貳 味 琴 瑟 不 張
9.請用現代漢語翻譯下面句子。
①是吾德薄而教不善也。
②故欲勝人者，必先自勝。
10.請用簡潔的語言概括選文第①段的內容。
答案
【預習作業】
1．yì zhāo jiàn jī
2.⑴我和城北徐公誰美？
⑵您太漂亮了，徐公怎能和您相比呀！
⑶鄒忌仔細端詳，自認爲自己不如徐公長得美。
⑷大王您受矇蔽就太厲害了。
⑸這就是人們所說的在朝廷上戰勝（別國）。
【課堂訓練】
1.少壯不努力，老大徒傷悲。
2.綠樹村邊合，青山郭外斜。
3.⑴長，這裏指身高⑵穿戴⑶第二天⑷睡覺⑸實在、的確⑹一週年
4.察納雅言（開張聖聽 諮諏善道）
5.⑴地方：古義：土地方圓 今義：名詞，地點，處所
⑵左右：古義：國君近旁的近臣 今義：方位詞
⑶謗譏：古義：指責，勸諫（中性詞）
⑷ 窺：古義：照 今義：偷偷地看
6.忠言不一定逆耳。在與同學、父母、師長等的交往過程中，在向對方提出意見或建議時，如果能講究說話方式，語言含蓄委婉，曉之以理，動之以情，那麼忠言完全可以順耳，從而使對方愉快接受。
7. (1) 作戰 滿一年
8.於是乎處不重席／食不貳味／琴瑟不張
9.①這是(因爲)我德行淺薄，教化不好(的緣故)。
②所以想要戰勝別人，就一定要先戰勝自己。
10.夏後伯啓吸取作戰失敗的教訓，勵精圖治，嚴於律己，最終使有扈氏順從。
