教材說明
這篇兒歌通過三問三答的對話方式,介紹了六種動物尾巴的特點。全文讀來琅琅上口,簡明易懂,富有兒童情趣。
兒歌共四節。第一、三節三個問句,引起孩子們的思考:究竟誰的尾巴長,誰的尾巴短,誰的尾巴像一把傘?誰的尾巴彎,誰的尾巴扁,誰的尾巴最好看?第二、四節三句話,回答了第一、三段的三個問題。兩問兩答,像是猜謎語,又像是考別人,別人說不出答案,而是自己自己知道答案,於是迫不及待地說出這個答案。這首兒歌抓住了低年級孩子愛表現的心理特點,深受孩子們的喜愛。
這首兒歌還告訴學生,身邊的事多麼奇怪,有的尾巴長,有的尾巴短,有的尾巴像一把傘。有的尾巴彎,有的尾巴扁。還有哪些事物各不相同?需要仔細去察看。
學習重點是有感情地朗讀課文,學習生字詞。
學習難點是讀好問句。
學情分析:
一年級孩子非常喜歡小動物,對於奇特的動物尾巴更是興趣盎然。在學前教育中大多數孩子們接觸過這首兒歌,這些有利因素爲本節課的教學奠定了堅實的感情基礎。
教師思考:
兒歌抓住各種小動物尾巴特點,以“比”的形式爲主線,充分調動孩子學習探究的積極性。同時兒歌形式活潑,讀起來朗朗上口。教學中教師應該以朗讀訓練爲切入口,拓展學習資源,讓學生了解各種動物尾巴的特點。
教學目標:
1、認識8個生字。
2、正確流利朗讀課文,學習朗讀問句。
3、瞭解動物尾巴的特點,激發喜歡動物的感情。
教學重點:
識字和朗讀課文
教學難點:
讀好文中的.問句
教學準備:
多媒體課件、生字卡、動物頭飾
教學過程:
1、激趣導入,學習生字。
(2)導語:今天,動物園裏的小動物要開展“比尾巴”的活動,邀請每個小朋友都去參加?讓我們都去當一名裁判員。去看看他們怎樣比尾巴。
(2)小裁判員們請注意看看都有那些參賽的小動物吧。(出示小動物的課件)你認識這些小動物嗎?
(3)指名回答,讓學生和小動物們打招呼。適時出示:猴子、兔子、公雞、鴨子、孔雀這幾種動物的詞卡。
2、組爲單位,藉助拼音讀詞認字。(注意“猴、鬆、鼠、雀”這幾個的讀音)
開火車認讀詞語,注意正音
3、遊戲:學生帶頭飾表演,說動物尾巴的特點並表演動作。
出示課題,讀一讀
(指導“尾巴”要輕聲)。小組討論怎樣記這三個字。
過渡:小動物們知道我們要參加它們的活動可高興了。讓我們來讀讀課文,看看小動物們是怎樣比尾巴的。
4、提出朗讀要求。
(1)學生自由讀。
(2)個別讀,學生評議哪些讀的好。
(3)同桌表演讀。
(4)教師範讀。
(5)全班齊讀。
(6)進行長句子和問句練習讀。
5、複習鞏固
摘蘋果
過渡語:今天同學們做小裁判員辛苦了,小動物爲你們準備了好多蘋果,只要你讀會了蘋果後面的字寶寶,小動物就把蘋果送給你。
請個別學生上臺摘蘋果讀字。
活動延伸:你知道小動物的尾巴有什麼用處嗎?