教學目標：
1、通過自己的探索，掌握長方體、正方體體積的計算方法，能正確計算長方體、正方體的體積。
2、在觀察、操作、探索的過程中，提高自己動手操作的能力，進一步發展空間觀念。
重點難點：
通過小組合作探究，掌握長方體、正方體體積的計算方法。
教學過程：
一、 創設情境，導入新課。
同學們，請看老師手裏拿的什麼東西？（筆盒、牙膏盒）誰大誰小呢？（引出體積的的概念）然後指出其中一個面，引出有關面積的知識。
長方形的面積與長和寬有關，正方形的面積與邊長有關，長方體、正方體的體積可能與什麼有關？今天我們一起來探究與之相關的`知識。
二、 探究新知。
1、出示情境圖，仔細觀察思考，你們發現了什麼？
①、長方體長、寬相等的時候，越高，體積越（ ）。
②、長方體長、高相等的時候，越高，體積越（ ）。
③、長方體高、寬相等的時候，越高，體積越（ ）。
2、做一做
用一些相同的小正方體（棱長1釐米）擺出4個不同的長方體，記錄他們的長、寬、高，並完成下表。
長/釐米
寬/釐米
高/釐米
小正方體
個數/個
體積
（立方厘米）
第一個長方體
第二個長方體
第三個長方體
第四個長方體
3、觀察長方體的體積與它的長、寬、高有什麼關係，與同學說一說，你發現了什麼？
長 方 體 的 體積=（ ）×（ ）×（ ）
↓ ↓ ↓ ↓
用字母表示（ ）=（ ）×（ ）×（ ）
=（ ）
正 方 體 的 體積=（ ）×（ ）×（ ）
↓ ↓ ↓ ↓
用字母表示（ ）=（ ）×（ ）×（ ）
=（ ）
4、獨立完成課本47頁“試一試”1題。
①觀察陰影部分的面積是各個圖形的什麼？（ ）
②想一想，知道了底面積和高，如何計算長方體或（正方體）體積？
長方體（正方體）的體積=（ ）×（ ）
v=（ ） ×（ ）
三、鞏固練習。
1、估一估這個筆盒的體積有多大？分小組量一量、算一算。
2、計算：（1）、一個長方體，長20釐米，寬12釐米，高5釐米，它的體積是多少立方厘米？
（2）、一個正方體，棱長是6分米，它的體積是多少立方分米？
（3）、一個長方體，底面積是60平方釐米，高是7釐米，它的體積是多少立方厘米？
四、課堂總結評價
1、同學們，今天，你學會了什麼？用什麼辦法得出長方體（正方體）的體積公式的呢？
2、在這節課裏，你表現怎麼樣？你覺得那位同學（或哪個小組）表現好？好在哪裏？
五、佈置作業
請你設計一個體積是210立方米的游泳池。
