一、教學目的：
1、通過理解課文內容，瞭解迅速發展的當代科技及其在現代化建設中的作用，激發學生爲科技事業的發展而勤奮學習的自覺性。
2、瞭解課文中所介紹的幾種奇妙紙的特點和作用。
3、大膽想象一下，你還想造出什麼樣的紙。
二、教學重點：
從人物的對話中體會不同紙的不同特點和用途。
三、教學難點：
理解爲什麼紙奶奶感慨地說：“青出於藍而勝於藍，一代比一代有出息。
四、課前準備：
準備課文中介紹的各種紙的實物。
五、教學課時：1課時
六、教學過程：
（一）激發興趣，導入正題。
同學們，你們知道“紙”今年有多大年紀了嗎？（舉一張紙）關於“紙”的歷史和現在，你們瞭解多少呢？在生活中，人們通常用“紙”幹什麼？學習了《紙奶奶的生日》一課，我相信大家會有更多的收穫。（板書課題）
讀了課題，同學們想到了什麼？（紙奶奶是誰？紙奶奶有多大？有誰來慶賀？生日熱鬧嗎？）
（二）初讀課文，完成練習。
出示投影一：
摘錄課文中的詞語：————————————————
出示投影二：
摘錄課文中的新詞：——————————————————————————。
出示投影三：
課文中講了哪幾種紙？
避水紙
耐熱紙
食用紙
容器紙
防鏽紙
速溶紙
（三）分組學習，合作討論。
1、以組爲單位，用最快的方法完成下列表格。
紙名
特點
作用
避水紙
耐熱紙
食用紙
容器紙
防鏽紙
速溶紙
2、產品展銷會——每小組任選一種“紙”爲參展商品，派一位代表以“推銷員的身份介紹該紙品的特點及作用。
如避水紙：我有一身好本領，不怕水來不怕壓；不怕泡來不怕煮，身體結實武藝強。我可以用來做雨衣，做游泳衣，歡迎大家前來選購！
3、想象大比拼——你還能發明什麼紙？小組爲單位，進行想象大挑戰。介紹新紙品的特點和作用。
（四）語感訓練，體會寫法。
1、這篇課文采用擬人的方法，以童話故事的形式和向人們生動形象地介紹了“紙”的'發展，讓我們對不同“紙”的作用、特點有了深刻的瞭解。作者的文筆很生動，將不同的紙化作一個個可愛的人物，敘述方法也不斷變化。如在介紹避水紙出場時，作者這樣寫道：避水紙恭恭敬敬地對紙奶奶說------同學們，你們還能從文中找出類似的語句嗎？讀一讀，加以體會。
2、體會帶點詞的準確用法。
我在開水裏煮三天三夜，身體照樣結結實實。
我在開水裏連續煮三天三夜，身體照樣結結實實。
我能經受1000攝氏度的高溫。
我能經受近1000攝氏度的高溫。
3、體會重點句子的意思：青出於藍而勝於藍，一代比一代有出息呀！
（五）拓展練習：
1、給造紙廠寫一封信，介紹自己設想中的新產品。
2、爲其中的一種紙寫句廣告詞。
