一、帶着問題來讀書。
1課文中的海峽是指_________。A瓊州海峽B臺灣海峽
2“同一時刻”指的是_________。
A1999年9月22日,早晨7時30分B1999年9月2日,早晨7時30分
3課文描寫了__________________和________________兩個不同場景。
4“生命橋”指________________________________________
二、細讀課文深感悟
“也許,小錢和這位臺灣青年永遠不會見面”,想象一下,數月之後,
小錢和那位捐獻骨髓的臺灣青年相遇了,他們彼此會說些什麼?
_________________________________________________
三讀短文,按要求回答問題。
針頭向皮膚刺去,一陣的餘震,使針頭從肌膚裏脫落,
李博士不得不停止工作。此時此刻,跑到的地方纔比較安全。
但是,李博士仍沉着________地站在病牀旁,那位青年也靜靜地躺在病牀上。
經過一次又一次的努力,利用大地震動暫停的間_________隔,臺灣青年的
骨髓,終於從身軀裏涓涓流出……
1給加點字注音,按原文填空。
2照樣子寫詞語。
涓涓流出___________________________________
3短文中的.省略號表示:___________________________________。
4從畫“”的句子中,可以體會到臺灣青年__________________的美好品質
和李博士____________________________________的高尚醫德。
《跨越海峽的生命橋》語文練習題2一、看拼音寫漢字。
kuànɡqūbāowān
空()身()同()臺()
()產()趕花()()曲
二、選詞填空。
1.合適適合
(1)然而,要找到()移植的骨髓,又談何容易。
(2)只要發現哪塊搭石不平穩,趕路的人一定會找來()的石頭搭上。
2.開放放開
(1)少年兒童就像陽光下()的花朵。
(2)不要()手中木板,就不會沉下去。
3.連接接連
(1)他()翻了十幾個跟斗,站起來時臉不紅、心不跳。
(2)這座大橋是()兩個城市的重要通道。
三、寫出詞語的意思。
1.不得不:
2.期待:
3.突如其來:
4.談何容易:
四、根據課文內容回答問題。
兩岸骨肉同胞用愛心架起了一座跨越海峽的生命橋。
這句話中的“愛心”具體指哪些事?把要點寫下來。
五、如果有一天小錢和那位捐骨髓的臺灣青年相遇了,他會對臺灣青年說些什麼?把你想到的話寫下來。
《跨越海峽的生命橋》語文練習題3一、我能用橫線畫出加粗字的正確讀音
襲擊(xíxú)間隔(jiānjiàn)空曠(kàngkuàng)
同胞(pāobāo)暫停(zànzǎn)餘震(yíyú)
二、我能用組詞的方法區分它們
桂()彎()懷()
掛()灣()壞()
飽()植()側()
胞()值()則()
三、我是聰明小裁判(下面各句怎樣說更生動,在生動的句子後面打“√”)
1、弟弟抱着大西瓜,高興極了。()
弟弟抱着大西瓜,高興得搖頭晃腦。()
2、雨點又粗又大,打在地上“啪啪”響。()
粗大的雨點像鞭子一樣毫不留情地抽打着大地。()
3、燦爛的陽光沒有使他蒼白的臉紅潤起來。()
陽光沒有使他的臉紅潤起來。()
四、我會改寫句子
1、臺灣青年的骨髓移植到小錢身上。
改寫成“被”字句:_________________________
2、小紅不贊成你的意見,
改寫成反問句:___________________________
改寫成疑問句:___________________________
五、我會想象
如果有一天小錢和那位捐骨髓的臺灣青年相遇了,他會對臺灣青年說:
____________________________________
____________________________________