【教學目標】
1、認識荷、珠等12個生字。會寫是、朵等6個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
【教學過程】
一、看圖談話，激發學習興趣
圖上都畫了什麼?你們喜歡這些荷葉嗎?
你能說說這荷葉怎麼樣?
(用上荷葉說話)
出示課題：
荷葉圓圓。
學習荷字。
複習古詩《小池》。
這麼美的一池荷葉引來了許多的夥伴，聽聽都有些誰!
二、範讀課文，感知課文內容
根據學生髮言板貼：
小水珠，小蜻蜓，小青蛙，小魚兒。
我們一起來招呼招呼他們吧?
指名，齊讀。
三、初讀課文，畫本課生字，要讀準字音
自由讀課文，不會讀的地方多讀幾次。想想他們在這一池荷葉中說些什麼?做些什麼?
四、再讀課文，進行識字教學
1、自由選擇自己喜歡的段落。讀句子識字：
⑴ 小水珠說：荷葉是我的搖籃。
小水珠躺在荷葉上，眨着亮晶晶的眼睛。
搖籃：是嬰兒的專利，做搖搖籃動作。
晶：三個日頭照在水珠上，亮晶晶。
⑵ 小蜻蜓說：荷葉是我的停機坪。
小蜻蜓立在荷葉上，展開透明的翅膀。
停機坪：學生試着自己理解。
翅膀：做動作。
有了翅膀你最想做什麼?
(激勵學生想象回答)
⑶ 小青蛙說：荷葉是我的歌臺。
小青蛙蹲在荷葉上，呱呱地放聲歌唱。
蹲：做動作理解。
荷葉圓圓的，就像圓圓的歌臺;荷葉綠綠的，就像歌臺上鋪着綠綠的.地毯。小青蛙在荷葉上興高采烈地跳來跳去，它會怎麼歌唱呢?
(創設情境，學生想像回答)
⑷ 小魚兒說：荷葉是我的涼傘。小魚兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
嘻：做動作理解。
⑸ 範讀：
學生閉上眼睛想象當時的情景。
2、遊戲：
摘荷葉。
3、讀句子鞏固生字：
⑴ 小水珠眨着亮晶晶的眼睛望着荷葉上的小蜻蜓。
⑵ 小蜻蜓立在它的停機坪上，展開了透明的翅膀。
五、讀課文，朗讀感悟
1、引導看圖：
教師描述逐段引讀。
2、分角色練讀。
六、想想說說：
荷葉是小朋友的什麼?
