一、 組織教學：
按美術教學常規進行。
二、 導入新課：
問題：哪位同學知道過去的20xx年中我國發生的重大新聞？
（學生回答）
小結：過去的20xx年中我國發生了許多舉世矚目的事情，一個嶄新的時代從這裏開始。如：
1月10日我國第一艘無人飛船“神舟二號”發射成功
2月6日在閩金門同胞探親團順利抵達金門
7月1日中國共產黨建黨80週年，江先生髮表重要講話
7月13日北京獲得20xx年奧運會主辦權
10月7日中國足球隊1：0戰勝阿曼隊出線，首次打入世界盃決賽
10月20日APEC會議在上海成功舉行
11月10日中國加入世貿組織
以上這些是20xx年我國的一道亮麗的風景線。同學們，讓我們一起來關注身邊可能發生的事情。請欣賞一組北京申奧海報。談談你們的感想。
小結：與以往大的活動不同，這次北京申辦奧運，有了全新的文化理念。由北京奧申委主辦的申奧主題海報徵集系列活動，從近400位設計師和藝術院校師生送交的800餘幅作品中，經奧審委有關領導和專家嚴格評選出5幅優秀作品，在北京全面張貼。這些充滿激情的海報，使體育與藝術相互融合，緊緊圍繞“新北京，新奧運”的主題，從不同的角度闡述了“人文奧運，科技奧運，綠色奧運”的申奧理念，顯示了深刻的文化內涵，對古老的文化賦予了全新的詮釋，爲北京城增添了濃厚的申奧氣氛。
1、 這是一種象徵的表現手法。畫面很簡潔，只用了兩個元素-----天壇和五環。有人文的感受—古老的北京，也有現代科學的意向—五環像電波一樣擴散開來。充滿了新意，視覺效果不同凡響。
2、 將古代與現代、具象與抽象進行對比，視覺效果強烈。人龍合一，奔騰向前，使主題十分鮮明。勾勒出來的人形很通俗，象原始的兒童紙版畫，表達申奧的不屈不饒的精神和一種質樸的願望。
3、 構思巧妙，畫面乾淨、醒目完整，用渾天儀和奧運五環這兩個元素結合而成，準切表達了人文北京、科技北京與現代奧運糅合一體的理念。
4、 選用歷屆中國奧運冠軍奪盃的照片來表現。真實感人。把他們融進奧運聖火之中，寓意深遠。精彩的奪盃瞬間和優美的姿態令人悅目，而體育與藝術的完美結合，又引發了觀衆對奧運的嚮往和主動參與的激情。
5、 這幅作品最大的特點是它的構圖。留白比較大膽，對比也相當強烈，奔跑的運動員正向申奧終點衝刺，表達了作品的主題，人物造型爲裸體的亞洲人，表達了質樸的民族情節。
三、新課講述：
現代生活的節奏明快而富有變化，如何使在行動中的人們短時間內感知信息，有一種形式：那就是以上介紹的------招貼畫。
一幅好的招貼畫如同音樂一樣，無言，卻能征服世界。招貼畫也叫廣告招貼畫。招貼畫的形式很多，請同學們想一想，在哪裏看過它們？（學生們回答）
小結：招貼畫的種類：
1、政治招貼畫
2、商業招貼畫
3、文化招貼畫
4、公共招貼畫
5、旅遊招貼畫
以上結合圖片講解。
同學們見到那麼多的招貼畫，誰知道招貼畫的用途和特點是什麼呢？
（一） 招貼畫的用途和特點：
1、準確地傳達信息。
招貼畫是向人們準確得傳達宣傳的是什麼內容，要人們知道什麼。
2、很強的吸引力。
要將人們吸引到招貼畫宣傳的內容上來，必須具備很強的吸引力，否則不能達到宣傳的目的。
3、獨特的藝術形式。
招貼畫要具有獨特的藝術效果，才能使人們在短時間內留下深刻的印象。
（二） 招貼畫的設計原則：
1、主題鮮明
首先要突出宣傳的主題。設計者要向觀衆宣傳什麼內容，達到什麼宣傳的效果。
2、構思新穎
主題確定之後，從哪個方面體現出來。是文字與形象的配合，還是圖形爲主，文字爲輔，怎麼安排更新穎。有的採用寫實，有的可用比喻，有的可以誇張。表現的方式要新穎吸引人，力求給觀衆留下深刻的印象。
3、構圖單純
招貼畫主要是表現遠看的整體效果，要想主題鮮明就要構圖單純，不可瑣碎。
4、形式感強
形式感的強與弱是一幅招貼畫好與壞的重要標準。形式主要講的是構圖的形式、圖案的形式、表現手法的形式感。
（三） 招貼畫的設計方法：
1、選題
2、構思構圖
3、放大稿子
以上結合圖片講解。
四、課堂作業：
完成課本第23頁活動一。要求招貼畫的特點突出。每組派一位同學上臺畫草稿。
輔導要點：啓發學生思路。指導學生在設計中符合招貼畫的特點。輔導過程中展示較好的招貼畫稿。
五、課堂小結
招貼畫不僅是爲了引起人們關注和理解，而且更是一種美的宣言，它映射出一個社會的文化。招貼畫是社會化媒介，社會的喧囂是招貼畫想象的背景。社會的一切於晝夜不停的運動中，而招貼畫卻在社會空間的一隅處於靜態，但是這處於靜態的招貼畫表達的卻是動態的'社會。
六、課後練習
請同學們回去後完成一個任務：針對你們身邊發生的一些事情，如：發生在社區裏、家庭裏、學校裏、同學中的一些事情，做一個小小的調查，找一找它們發生的原因，尋找解決問題的方法，寫一份調查報告。
讓學生們瞭解身邊發生的事情，可以使學生們更加熱愛我們的祖國，更關心我們的祖國。
從意義重大的北京申奧的一項活動中，自然的引入本課的內容，可以加深學生們的印象。
招貼畫的形式、特點、設計方式、方法、種類可以只作簡單的介紹，以免使課堂的講解陷入枯燥的泥潭。
課堂作業以四人小組爲單位進行。可以培養學生們的團體合作精神。
作業的展示可以請四位同學臺演示，以激發學生們的興趣。
關注身邊的事情，找到它們發生的原因，想一想怎麼解決。這項活動可以使學生們瞭解
社會，讓學生們儘快的融入社會。
