教學目標：
1、鞏固生字，會寫“月、裏、來”字。讀準生詞。注意輕聲詞。
2、觀察圖畫，瞭解圖意和課文內容，能背誦課文。
教學中難點：
1、在語言環境中識字，讀詞，讀句激發情感。
2、體會坐在月亮上請星星的無窮樂趣。
教具準備：
1、色卡紙製作較大星星。
2、電光紙製作小星星。
3、磁帶《小星星》。
4、插圖。
教學過程：
一、帶入情景，揭示課題。
1、師：上課之前，我們先來聽一首歌，看誰聽得最認真、最仔細。(聽錄音)學生可以一邊拍手一邊聽歌。會唱的同學還可以一起跟着唱。
2、師：好聽嗎?誰能說說這首兒歌裏唱的是什麼?指名回答。
出示星星詞卡，指名讀。提醒學生“星”字是後鼻音。
3、晴朗的夜空中，小星星一閃一閃的多漂亮呀，要是能把它們請下來跟我們一起玩，那該多好呀!今天，我們一起來請星星吧。板書：5、請星星教師範讀，學生跟讀。提醒學生“請”字也是後鼻音。
二、初讀課文，學習生字、詞。
1、要求學生打開書，聽清老師的要求：先把生字讀熟、認熟。然後在課文中找到這些生字並分別做上記號。再把課文多讀幾遍，遇到不會讀的生字或不好讀的生字要多讀幾遍。
2、學生自瀆課文和生字。教師巡迴指導。重點指導學習較困難的學生。
3、同座位的互相檢查。
4、師檢查生字詞的認讀情況。
5、學生再讀課文。
6、教師範讀。
三、創設情景，品讀課文，讀中感悟。
(一)學習第一節
1、師：夜深了，天空拉起了一道深藍色的天幕，小星星快樂的對着我們眨着眼睛，月亮姐姐也來到了我們的身邊。(出示：月亮圖)
2、看一看，說一說：月亮姐姐像什麼?
3、生答：小船、香蕉、鐮刀……
4、出示寫有“彎彎”的月亮詞卡，指名讀，齊讀。
5、天空這麼美麗，讓我們和小女孩一起划着小船到天上去請學習吧!(出示小女孩划船的.掛圖)誰願意和這位小女孩一起划船呢?指名讀句子，提醒學生將“搖”字讀重點兒。
6、師生一起做划船的動作，邊做邊讀第二行兒歌。
7、齊讀第一小節。
片段二
1、出示圖畫。師：深藍色的夜空，一顆顆可愛的小星星對着我們眨着眼睛。看!誰來了?出示月亮圖片。月亮姐姐是什麼形狀的?出示“彎彎”詞卡，指名讀。彎彎的月亮姐姐像什麼?指名說。
2、誰願意來誇誇月亮姐姐呢?出示句子，誰能把這句話讀得最正確、最美。月亮姐姐就會很高興，她就會請老師獎勵她一顆小星星。
3、你們坐過小船嗎?當我們坐上小船的時候，小船會怎麼樣?(兩邊搖)像搖籃一樣。
4、今天，文文坐在院子裏，看着彎彎的月亮，心想：要是能坐上月亮小船該多好呀!於是，她飛呀飛呀，真的飛到了月亮小船上。你們想去嗎?出示句子，誰能把這句話讀好，讀正確，文文就會請她一起去。指名讀句子。齊讀。
5、師生邊做划船的動作，邊齊讀第一節。
(二)學習第二節
片段一：
1、師：天空中的小星星多可愛，快把它們請來玩吧!想一想：我們該對小星星說些什麼?它們才願意來到我們家去玩呢?
2、生請星星。
3、聽了我們的邀請，小星星可高興了。它們有說有笑，擠了滿滿一船，指名讀“嘻嘻哈哈”
誰能把它們這種快樂、高興的心情讀出來。
片段二：
1、指圖。看，天邊這麼多小星星，我們把它們請到小船上來和我們一起玩好嗎?指名上臺，引導學生對着小星星說話。注意引導學生說話要有禮貌，語句要連貫、通順。學生說一個老師就幫忙貼一顆星星。
2、我們班的同學真有禮貌，請來這麼多的小星星。這麼多的小星星和這麼多的小朋友，大家在船上有說有笑的多高興呀!出示“嘻嘻哈哈”詞卡指名讀，齊讀。教師解釋：嘻嘻哈哈是說大家有說有笑的，非常高興。它是用來說明人的心情很愉快的。
指導學生讀第二節，要讀出高興、愉快的感覺。
(三)休息。做律動。
(四)學習第三節
片段一：
1、師：小星星們坐在船上，心裏呀都盼望快點到我們小朋友的家裏來。瞧!它們多好奇呀，紛紛……(師指“眨眼睛”引導學生讀。)
2、師“在它們的遐想中，帶到了我家“院裏”，有小星星與你們一起玩耍，你們高興嗎?
3、指名讀，齊讀。
片段二：
1、玩了這麼久，該回家了，你們捨得小星星嗎?乾脆，我們把小星星請回家去玩吧?可是，怎麼請呢?出示句子。誰能把這句話讀好，誰就能把小星星請回家了。你們在下面練一練。指名讀，師評，指導學生讀。齊讀。
2、大家讀得都很好，小星星很高興，它們同意了。來!讓我們拿起槳來，一邊讀兒歌，一邊划船回家吧。
3、到家了，我們請來了這麼多的小星星。乾脆，我們還多請一些朋友來一起玩吧?你們還想請誰呢?指名說。
四、整體回顧。
師生接龍，背誦課文。
五、指導寫字。
1、指導記字。
2、強調姿勢，重點指導“裏”的筆順。提醒學生“裏”的上面“日”字的書寫第二筆不是豎彎鉤。
3、指導學生書寫。教師巡視。
