教材分析
歌曲《瑤山樂》是由《瑤族舞曲》的主題旋律填詞而成的，低年級的教材中都安排有唱唱、跳跳的內容，
對於低年級的孩子，編者主要通過“唱遊”“律動”“表演”等手段，讓孩子在玩耍中，主動參與音樂、感受音樂。
學情分析
本課主要難點在於第一樂段符點音符的演唱。以及舞蹈教學。
教學目標
1、 通過學唱歌曲《瑤山樂》，讓學生感受音樂的可創造性，學會舉一反三
2、 歌曲的第二段歌詞爲空白，需由學生自己填唱，目的在於培養學生的即興創編能力。
3、隨節奏進行“玩樂器”的練習，培養學生動手演奏的能力。
教學重點和難點
教學難點：歌曲第一樂段符點音符的演唱。
教學過程
1、 隨音樂進入教室。
2、 導入：用前面的彝族音樂舞蹈，進行導入。
3、 板書課題
4、 簡介歌曲《瑤山樂》的起源。
《瑤山樂》是由一首著名的《瑤山舞曲》改編而成，生動地描寫了瑤族青年男女在節日夜晚身着盛裝，於月下翩翩起舞的歡樂場面。瑤族人民喜愛唱歌，每逢節日或喜慶，都要唱起嘹亮動人的.歌謠。
5、 聽聽：初聽歌曲，體會歌曲瑤族人民熱鬧的豐收年。
6、 有節奏的教讀歌詞，講解歌曲難點，第一樂段附點音符。
7、 教唱歌曲
8、 唱唱：男女生分組唱。
9、 即興創編：讓學生髮揮想象，把歌曲第二段空白處填成歌詞。
10、跳跳：用舞蹈動作感受音樂，教師和學生一起邊聽音樂邊表演，進行師生互動。
11、動動：請學生手持敲擊樂曲，隨音樂一起敲擊伴奏，增加歌曲的美感，儘量做到讓學生自由選擇樂器，並自創節奏進行伴奏，充分調動學生的積極性，教師也以給學生適當的指導。樂器和節奏的選擇：
鈴鼓： 0 X|0 X|
三角鐵； X—|X—|
雙響筒： XXX|XXX |
碰鈴： 0XX|0 XX |
12、拓展環保：和學生一起討論做這些樂器的材料，我們要怎樣保護我們的資源，不浪費。大自然中的這些資源是如此奇妙，能做出各種各樣的東西，帶給我們這麼多的快樂。
13、教師小結，下課。
