濟南的冬天教案大綱

導語:《濟南的冬天》是現代著名作家、劇作家、小說家老舍創作的一篇散文,長期被中國中學語文教材選用。《濟南的冬天》是一篇充滿詩情畫意的散文,老舍在英國講學六年之久,英國的霧氣給他留下深刻的印象,還去了西南地區,因此來到被譽爲“泉城”的山東省會濟南後,感受非常強烈。標題“濟南的冬天”,簡潔闡明瞭地點,節令。老舍緊緊抓住濟南冬天“溫晴”這一特點,描述出一幅幅濟南特有的動人的冬景。小編整理了《濟南的冬天》的教案,大家來參考吧

濟南的冬天教案大綱

【教學目標】

1、 知識目標:

熟悉並掌握文中的生字詞,理解比喻、擬人等修辭手法的運用及其作用。

2、能力目標:

領會作者抓住主要景物的主要特徵細緻描繪的方法,增強對語言的理解和感悟能力,品味文章的畫面美,進一步有感情地朗讀課文,體會作者所描繪的美景。

3、情感目標:

感受作者對濟南冬天的熱愛,培養熱愛祖國大好河山的感情。

【教學重點】

朗讀、品讀課文,領會作者抓住主要景物的主要特徵細緻描繪的方法,發現並感悟濟南冬天的美。

【教學難點】

理清文章思路,學習本文“佈局謀篇,層次井然”的寫法。

【課時安排】

兩課時

教學方法

誦讀法,討論法

【教具】

多媒體課件

【教學過程】

第一課時

一、導入

同學們,現在是什麼季節呀?(學生回答:秋)不錯,那麼我們一年中有幾個季節啊(四個,春夏秋冬),很好,爲了讓大家更能深刻的體會大自然的四個季節,接下來我們來看幾張圖片(幻燈片放映春夏秋冬四季的照片)這些照片漂亮嗎?(漂亮)那有沒有誰願意告訴老師,你們喜歡哪個季節啊?(學生舉手發言)

不錯,大家回答的都很好,其實,時序更替,四季輪迴,春夏秋冬都是美不勝收的。老舍先生曾經在《濟南的秋天》中寫道:“上帝把春的藝術賜給了西湖,把夏的藝術賜給了瑞士,把秋天的和冬天的全賜給了濟南。”在他的眼裏,濟南的秋天和冬天都是最美的;在他的筆下,濟南的秋天和冬天如詩如畫,別具風韻。今天,就讓我們隨着老舍先生一起來欣賞濟南冬天的美景吧。

二、解題

濟南是山東省省會,自然風光秀麗,旅遊資源比較豐富,自古素有“泉城”之美稱。尤以趵突泉、黑虎泉、五龍潭、珍珠泉四大名泉久負盛名,自古享有“家家泉水,戶戶垂柳”之譽。濟南是中華文明的重要發祥地之一,中國有一位原始部落的首領——舜就誕生與生活在濟南一帶。李白、杜甫、蘇軾、等古今傑出的作家和學者,都先後在濟南生活遊歷或求學爲官,故有“濟南名士多”的佳譽。

老舍在齊魯大學任教時著有散文《濟南的春天》《濟南的秋天》《濟南的冬天》《三個月來的濟南》《趵突泉》等。現在我們就來了解下老舍先生關於《濟南的冬天》的學習吧。

三、作者介紹

老舍(1899~1966),現代著名作家。原名舒慶春,字舍予,滿族人。出生於北京一個城市貧民家庭。在五四新文化運動中,開始用白話創作。1924年赴英國,任倫敦大學東方學院中文講師,並進行文學創作。1929年離英回國,先後任濟南齊魯大學、青島山東大學教授。1946年赴美講學。1949年應召回國。1966年8月因被迫害而不幸逝世,終年67歲。老舍一生著作豐富,長篇小說《駱駝祥子》《四世同堂》和話劇《龍鬚溝》《茶館》是其代表作。以描寫城市人民生活著稱,使用地道的北京口語,富有幽默感,作品有鮮明的地方色彩和濃厚的生活情趣。1951年,北京市人民政府授予他“人民藝術家”的光榮稱號。

四、初讀課文,整體感知

1、朗讀音頻播放:

(1)播放音頻朗讀文件,讓學生注意其中的語氣、語速、語調及重音的把握。

(2)讓學生邊聽課文,邊動筆在書上圈點勾畫,標出生字、難詞,重點詞語、優美語句及自己的疑問。

2、注音釋義:

【注音】

鑲(xiāng)

響晴(xiǎng qíng)

溫晴(wēn qíng)

安適(ān shì)

肌膚(jī fū)

秀氣(xiù qi)

綠萍(lù píng)

水藻(shuǐ zǎo)

貯蓄(zhù xù)

澄清(chéng qīng)

空靈(kòng líng)

水墨畫(shuǐ mò huà)

藍汪汪(lán wāng wāng)

【釋義】

鑲:把物體嵌入另一物體內或圍在另一物體的邊緣.

響晴:晴朗無雲.

溫晴:溫暖晴朗.

安適:安靜舒適.

肌膚:皮膚.

秀氣:文雅;斯文.

綠萍:一種植物.

水藻:生長在水裏的.藻類.

貯蓄:積;存.

澄清:水清澈明淨.

空靈:靈活而捉摸不透.

水墨畫:用墨汁畫的畫.

藍汪汪:形容很藍.

3、學生朗讀

讓同學們在理解字詞的基礎上,初讀課文,挑選幾位同學給大家做個示範,分別朗讀文章的第一段、第三段和第五段。

五、疏通文意,賞析全文

1、思考問題:

學生朗讀全文,分組討論以下問題:

(1)寫景的文章可按“找景物,抓特徵”的方法閱讀課文。請你運用這種方法自讀課文,找出濟南冬天的總的特徵是什麼?用文中的一個詞來表述。(溫晴)

(2)文中選取了哪些具有代表性的景物來描寫濟南的冬天?分別突出了這些景物的什麼特點?(山景、水色)

2、板書:

濟南的冬天

(1)濟南冬天的總特點是:溫晴。

與北平相比——無風聲