演講稿的格式由稱謂、開場白、主幹、結尾等幾部分組成。隨着社會不斷地進步，演講稿對我們的作用越來越大，怎麼寫演講稿才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的科學演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
科學演講稿1
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好！
在深秋彩葉飄逸的日子，應用物理與強激光技術專家杜祥琬研究員來我校做“科學是美麗的”演講，真是太難得了！
真的，科學於我是神祕的，深奧的，艱澀的，進行科學研究工作會是枯燥的。聽了杜院士的報告，我的心一下子開闊了——科學就在身邊，科學就在生活中。科學告訴我們宇宙的現象和規律；科學揭示了我們人類是誰，從哪裏來，到哪裏去；指導我們如何健康成長，如何健康生活；科學無所不能，科學美麗無比！
聽了杜祥琬院士的報告，我深知科學的魅力在於它能夠從簡單的事物中發現複雜的奧妙，從複雜的事物中發現簡單的規律，從雜亂無章、形形色色的事物中發現它們之間的關係。科學之美在細節中，在宏大之中，在嚴密的邏輯和確鑿的證據之中，在廣袤的空間和悠久的時間之中。有什麼童話會比生物的發育更美妙？有什麼神話會比生物的進化更神奇？有什麼史詩會比宇宙的演化更宏偉呢？科學的美是真真切切的！
科學是美麗的，但美麗東西的獲取總是要付出代價的。科學探索需要睿智的頭腦，更需要意志和勤奮。科學家是美麗的創造者，他們在探索的道路上艱難跋涉，用汗水和心智創造了美！
面對我們的學業，就是要走向科學，走向科學的路是艱難的，是需要刻苦的。害怕數學公式，厭煩記憶化學分子式，不求深解物理難題，怎麼走向科學呢？我們所學的各門基礎知識，就是爲走向科學鋪路，只有時刻努力拼搏，掌握豐富的基礎知識，才能爲科學的研究創新奠定良好基礎。杜祥琬院士的報告，警醒着我們，也激勵着我們！
科學演講稿2
學習實踐科學發展觀 推進城市又好又快發展。
科學發展觀是我們思想和行動的指南。要理解、把握科學發展觀的精神實質和科學內涵，就要把它落實到具體工作和實踐中。當前，長嶺鎮就是要借縣學習實踐科學發展觀第一階段現場會在長嶺召開之機，一手抓好第三批學習實踐活動，一手抓好年內的各項工作，以學習實踐活動推動工作，以實際工作成效檢驗活動成果。
要以科學發展觀爲指導，緊緊圍繞縣委、縣政府總體部署，按照 “產業強鎮、項目興鎮、創新活鎮、特色立鎮”的要求，瞄準“建設次中心、打響長嶺牌，縣外追趕跨越、縣內爭創一流”的目標定位，按照“四個兩（打好計劃生育、財政兩個基礎；尋求招商引資、集鎮和園區建設兩個突破；實現村村通工程、村莊規劃執行兩個覆蓋；強化安全穩定、基層組織建設兩個保障）”的工作思路，強化“六個抓（抓學習、抓觀念、抓創新、抓機制、抓統籌、抓作風）”的工作措施，狠抓工作落實，力促長嶺經濟和社會事業又好又快發展。
規劃先行、強農增收，建設新農村
要抓住國家重視“三農”及省新農村建設“百鎮千村”示範鄉鎮機遇，持之以恆地推進新農村建設。一抓規劃。在試點的基礎上，去年我們按照“四個一”的基本要求，即成立一個理事會，確定一個規劃方案，畫出一個規劃圖，定下一個村規民約，專家指導，土法上馬，拉開了新農村建設由點向面推進的序幕。目前集鎮總體規劃及29箇中心村規劃已經到位並開始執行，屋場規劃也在完善之中，形成了以集鎮爲龍頭、楊林新橋大橋和中心村爲主體、大屋場爲依託的佈局。在這個過程中，我們真正做到發動羣衆，依靠羣衆，克服了土地調整、拆屋遷墳、公益設施配套等許多困難，通過抓規劃，最大限度喚起了羣衆建設自已美好家園的熱情和能動性。現在許多村搞規劃，過去是鎮裏“要他搞”，現在是“他要搞”，這個轉變難能可貴，也是今後執行規劃的基礎。下一步，我們要一手抓規劃完善，一手抓規劃執行。二抓基礎。抓住政策機遇，“村村通”工程完成90公里，到去年底全鎮17個村都通上水泥路，極大地改善了羣衆生產生活條件。下一步我們還要用好“村村通”和“一事一議”財政補助等政策機遇，加強農村支路網建設，由“村村通”朝“屋屋通”的目標邁進；進一步加強水利基礎設施建設，實現旱能灌、澇能排，旱澇保收。三抓增收。依託龍頭企業，帶動糧、油、棉豐產基地；依託省水產研究所長嶺特種種苗繁育基地和番鴨養殖協會，做強龍蝦、番鴨等特色農產品；依託已在長嶺落戶的上海申江養殖場、溫州六六順養殖公司，帶動千家萬戶的養殖業由傳統向現代、由分散向規模轉變，提高農民收入水平；規範土地流轉，實現集約經營；組建新橋農民專業合作社，探索市場化、社會化的爲民服務體系建設；把黨的各項惠農政策落到實處，盡心盡力保民生。
產業支撐、建管並重，打造新集鎮
改革創新、求真務實，建立工作新機制
面對新形勢、新任務，必須與時俱進，不斷創新農村工作體制、機制。一是建立目標責任機制。每年年初，鎮班子成員、二級機構、鎮直機關單位和每個村都要結合實際，按進位爭先要求，向黨委和羣衆書面進行工作目標承諾，年底評諾；二是建立工作落實機制。有年度工作目標，每月分解重點任務，規定領銜責任人和完成時效，做到年有目標、月有重點、旬有調度，確保各項工作落到實處；三是建立天天考勤機制。根據農村工作實際需要，鎮裏規定星期六正常上班，星期天有事就加班，做到“星期六保證不休息，星期天休息不保證”。每天指紋打卡，績效掛鉤；四是建立便民服務機制。鎮有爲民服務中心，村有爲民服務全程代理室、信訪接待室，一方面進行便民服務，另一方面，調解矛盾糾紛，在基層、在苗頭解決問題，確保社會平安穩定；五是建立基層黨建創新機制。在楊林、新橋等原撤併鄉鎮老政府所在地組建社區，成立黨支部，牽頭進行黨員管理、集鎮管理和社會管理，取到很好效果。針對後山農村屋場姓氏宗族觀念強給社會管理帶來諸多隱患的現實，今年又在調研的基礎上，採取在大屋場組建黨支部的方式，加強基層社會面的管理；六是建立考覈評價機制。每年年終，鎮裏要對鎮機關大院每個工作人員和村進行量化考覈，該獎的獎，該罰的罰；對每個鎮直機關單位進行考評，考評結果書面函告其上級主管部門，目的是要大家心往一處想，勁往一處使，都爲縣域經濟發展多做貢獻。
長嶺鎮將在科學發展觀指導下，瞄
準更高目標，乘勢而上，埋頭苦幹，爲保增長、保民生、保穩定出力，爲推進工業化、城鎮化、農業產業化流汗，以實實在在的工作成果向長嶺8萬人民交上滿意答卷！
科學演講稿3
二十一世紀科學將成爲人類的生命，你沒有科學知識將無法在這個社會生存。如果你有了科學的種子，那麼就精心培育，隨着時間的推移，這顆種子就會不斷生根發芽，結出累累碩果。因此，我們要學科學，愛科學，關注身邊的科學知識。但怎樣才能做到呢？其實科學就在你身邊。
好奇心是人類重要天性之一，也是激發探索科學奧妙的主要動機，同時我們要勇於嘗試、創新，獲取科學真知。生活中許多小事你注意了嗎？比如，蠶的食物只有桑葉嗎？花兒爲什麼有這麼多顏色呢？含羞草真得怕羞嗎？讓我們仔細觀察身邊的小事，耐心探究科學真知。下面談談我的一次科學探究經歷。
有一次，我在院子裏玩耍，突然，我看見一隻甲蟲。它披着一身黑色的大袍子，兩隻觸角雖然很短但很堅硬，六隻小爪子緊貼地面。它只有五六釐米長，看上去可真像小人國裏的一名黑衣戰士。我非常喜歡它，也感到很好奇，便目不轉睛地盯着它看。過了一會兒，我禁不住手癢癢，就小心翼翼地去捉它。“咦？奇怪，它怎麼不動啦？”我自言自語地說。我想再試探試探，就用手輕輕地碰碰它，可它仍然不動。我索性將它翻了個跟頭，可它跟木頭人一樣，毫無反抗。“死甲蟲，沒意思。”我剛準備走開，奇怪的事發生了。呵呵，那“黑大帥”在慢慢挪動呢！於是我又來勁了，想捉住它，右手剛碰到它的身子，咦，它又不動了。任憑我怎樣碰它，它仍然不動。難道甲蟲會裝死？我想證實自己的想法，就有意躲開，加強了“偵察”。過了幾分鐘，它又活了。它一會翻跟頭，一會向前爬，活像一名雜技演員在做精彩演出呢！自從我有了這個發現後，我就特別喜歡觀察小昆蟲了。而且我又查了許多資料，知道了原來昆蟲都有一種自我保護的能力，其中“裝死”就是許多昆蟲常用的自我保護。科學的魅力是巨大的，探究真知是無窮無盡的。熱愛科學關注身邊小事，當你靠自己的能力完成工作時，總會讓你感到開心、快樂，使你不知不覺愛上了科學。
科學演講稿4
這天，我和同學黃欣桐一齊參觀了南京青少年科技館，裏面的發明創造和科學知識，真讓我大開眼界。一進大廳，我就被眼前的畫面吸引了，我連忙跑過去，仔細一看，原先是一排鳥眼、魚眼和昆蟲眼。我先用鳥眼看世界，覺得所有的東西都轉成了綠色，真是神奇，鳥的眼睛不僅僅僅在白天能望見物體，在夜晚也能望見呢!然後我再看看魚眼，看到的東西雖然和人們肉眼看到的一樣，但是，它的眼睛能把看到的東西放大，如果要尋找食物，人們看不到的微生物，它也能看到。最後，我再看看昆蟲眼，看上去它就像是無數面鏡子照着眼前的畫面，我很納悶，怎樣會有那麼多的圖像，看得我眼花繚亂。我又從外觀仔細觀察昆蟲眼，原先它是由許多顆小眼睛組成了兩個大眼睛，說明書上寫那叫複眼，在飛行的時候，如果前面有食物或者敵人，它都能很快望見。我想起了蜻蜒那雙鼓鼓的大眼睛，在它眼裏，這個世界是多麼奇特呀!
之後，我們又去看奇妙的機器人，那是一個高20釐米左右的微型機器人，做得十分精細，除了長得有點醜之外，其它都與人類相差無幾。更奇特的是，它能隨着我的動作有所反應。只要我矇住它的眼睛，它就會說：“有人矇住我的眼睛。”只要我撓它的左腳，它就會說：“左腳癢癢。”我很詫異：“它怎樣明白我矇住它的眼睛，撓它癢癢，而且還能分辨出左右呢?”我百思不得其解，之後看了說明書，才恍然大悟，原先機器人身上帶有觸感、光電、聲音三種傳感器，這些傳感器就像人身上的神經一樣，傳遞了它的感受。看到這麼神奇的機器人，我不禁浮想翩翩，如果以後多造幾個這樣的機器人，幫我們做家務，幫我們製造商品，那是一件多麼完美的事情呀!最後，我們玩了腳踏發電機。發電機構造很奇特，上面有一個自行車，人們騎着它就能夠發電了。我上去試了試，踩了幾下，幾秒鐘後，發出了警報聲，又過了一會，我就能看到自己的影像了。但是踩不了多久，我就累得上氣接不到下氣了。我心想：“只是看到影像，就這麼累，要是用人工發電供應工廠、供應人們生活，那需要多少人來踩自行車呀!”
此外，科技館內還有許多搞笑的科學項目，比如宇宙天體的運行、龍捲風的產生等等，參觀體驗了這麼多的科學項目，我學到了許多知識，讓我感到了科學的神奇和魅力。我暗下決心：“務必要好好學習，長大當一名科學家，爲人類發明許多有用的東西，讓我們的生活變得更完美!”
科學演講稿5
尊敬的老師、同學們：
大家好!
在21世紀裏，科學將會成爲人類生命科學不斷反映自然、社會等客觀規律的分科的知識體系，而且是國家和人類發展的強大力量。當我們還是孩子的時候，就聽老師講“科學”二字，那時候不懂得其中的含義，只知道不能吮手指，因爲手髒這樣肚裏會有小蟲子，吃進肚子裏要打針服藥。當我邁進國小門檻後，初步認識了一些偉大的科學家，如伽利略愛因斯坦錢學生那時，我心中萌生了對科學家的崇敬和學科學的希望。如今，我是七年級的學生了，乘着“探索發現”號巨輪，航行在科學知識的海洋裏。學習實驗與觀察中發現真理.
翻開厚重的歷史，看到一段段慘不忍睹的歷史片段，我的思緒被帶到了暗天無日的舊中國。
一百多年前，外國列強永我們祖先發明的火藥，製造了洋炮，屠殺了無數華夏兒女，七十多年前。
日本帝國主義的鐵蹄蹂躪了九州大地,肆意忘爲實行”三”光政策,殘害了多少炎黃子孫……回首血淚史,認我們永遠銘記;國家要強盛,科技必發展,落後要被捱打的。
在浩瀚無邊的海洋，我們就像是一些魚，雖然今天自由自在的遊着。可是明天，沒有了氧氣必須換個地方，這樣換來換去，整個海洋就會被我們污染了。到了這時候，就要尋找另一個海洋，就是我們尋找的新科學。只有不斷更新，纔會有更美好的生活。
科學造福人類，科學造福未來。新中國成立後，國家日益昌盛，科科技逐漸發達，中華正在騰飛。我們作爲祖國建設事業接班人，科學的未來就在我們身上，任重百道遠。“讓我們站在科學巨人們的肩上，揭開更多科學之謎，創造更輝煌的科技文明。”
科學演講稿6
尊敬的各位老師、同學們：
大家早上好！
今天我演講的題目是《弘揚憲法精神，科學和諧發展》。
同學們，現在我們站在大操場上舉行升旗儀式，你有沒有想過，爲什麼我們的國旗是五星紅旗？爲什麼我們每天都要來上學，而不是想來就來，想去就去呢？理由是：這是由法律規定的，更準確地說是由憲法規定的。每年的12月4日是我國法制宣傳日，今年我們迎來了上海市第二十屆憲法宣傳週。
什麼是憲法？憲法是規定公民基本權利和國家根本制度。具有最高法律效力的根本大法。
大家知道，國有國法，家有家規，校有校紀。一所學校假如沒有嚴格的規定，就不能得到長久的發展。隨着改革開放的不斷深入，各種思潮的涌現，一些不健康的東西也在漸漸地影響到了我們，比如網吧、遊戲廳等！年齡的特點決定了同學們的幼稚、不成熟，可能會做出一些不該做的事情，甚至因法律意識的淡薄而導致一些違法犯罪現象的發生。我們完全有必要學習有關的法律知識，來儘量減少甚至完全避免違法犯罪現象的發生。藉此機會，我特別向大家提出幾點建議：
一、不帶通訊工具進入校園，不準沉迷於網絡。糾正網絡遊戲、網上裝備、網上交友等危害身心健康、消耗家長錢財和影響學習的行爲。
二、不亂拋亂扔垃圾，不準損壞公物。潔淨的環境、完好的設施，能體現一個集體的精神面貌，也反映集體中的個體的文明素養水平。潔淨的環境不能僅依靠打掃，完好的設施不能僅依靠裝備，而要靠同學們的愛護。
三、不要因爲“相互之間磕磕碰碰，就出現打架鬥毆”只要我們心胸放得開闊一點，大事化小，小事化了，就能避免發生許多惡性的事件，又何必逞一時之強，釀終身大錯呢？學校是我們大家共同學習生活的大家庭，我們每個學生是其中的一員，當出現一些不良現象或發現某些不良苗頭，我們每位學生都有責任和義務加以勸阻制止。
同學們：讓我們攜起手來，認真學習、嚴格遵守各項法律、法規，自覺抵制各種不良現象，相互幫助，團結奮進。讓我們一起學法、知法、守法，做一名新世紀合格的學生，用我們美好的心靈去淨化身邊的醜惡，用我們靈巧的雙手共建人類的文明，共創和諧校園。
科學演講稿7
各位領導，同志們！大家好！
感謝大家的光臨，並感謝給我一個和大家交流的機會，我今天演講的題目是《我與科學發展觀》
原來我對社區這個工作不是很瞭解，覺得社區工作有什麼好做的，過去都是一些大媽就能辦的事情，騎着自行車包裏放着公章，走到哪哪就是辦公的地方，所做的工作無非是東家吵架了，西家有事了，真想象不出社區除了這些事還能做什麼。隨着改革開放的大潮，社區二字進入了我的心中，但是畢竟沒有接觸過，不知道我所面臨的新工作帶給我的是什麼？
無數次的盤算過，無數次的在腦海中謀劃過，我應該怎樣去工作，我應該怎樣去適應新的環境，來到社區工作這段時間，我感覺到社區的工作不是像我想象的這樣的簡單，要學習的東西很多，爲了適應新的工作，我每天都在不斷的提升自己，每天都覺得是不一樣的生活，我們做社區工作的人，面臨的都是轄區居民，居民素質參差不齊，遇到的問題和瑣事也很多，這就要求我們這些社區工作者要站在一定的高度看問題，如果只有奉獻精神而沒有過硬的業務能力我們的工作就是空中樓閣，就是紙上談兵，只能是說在嘴裏寫在紙上的空話套話，還要有很好的解決問題的方式方法，這就要求我們多學習，多創造，用科學的眼光看問題，用發展的眼光看問題，無論做任何事情只有創新才能發展，但是發展還是要有一定得依據，我們的黨就是通過多年來的實踐，在不同的時期提出了不同的發展方向，這是一種智慧的凝聚。社區的工作並不是簡單的上傳下達，只有通過學習，才能做一個合格的有作爲的和諧的社區工作者。
尤其是最近的學習實踐科學發展觀的活動，更是讓我感悟很多很多，通過學習，我覺得自己在一點點的成熟，在不斷的吸取新的知識，在不斷的充實自己，我知道了爲什麼在當前的形勢下我們要學習科學發展觀，科學發展觀是怎樣提煉出來的？什麼是科學發展觀？科學發展觀的精神實質是什麼？科學發展觀有怎樣的歷史地位？科學發展觀的理論依據？通過學習，以前不關心政治的.我，有時間就在翻書就在琢磨，我在深刻的領會，科學發展觀的核心就是以人爲本，以最廣大的人民羣衆的利益爲根本，學習不是目的，學以致用纔是目的，如何把所學的知識運用到實際的工作當中去纔是我們應該思索的，如何在今後的工作中運用好總結出來的經驗，如何把黨的政策惠及千家萬戶是我們首要的任務，我感到自己肩上的責任重大。社區工作是社會的穩定劑，家是社會的細胞，只有家和諧了整個社會纔會和諧，我爲能從事這樣的工作而感到自豪。
通過學習除去了我心中浮躁，擁有一顆甘於寂寞的心。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠，保持一顆平常心就是樂於學習者得精確闡述，既然選擇了社區工作，就不能受時間與空間的限制，服務於基層，服務於人民是我們的使命和責任，深入學習實踐科學發展觀給我們社區工作者指明瞭前進的方向。通過學習撥開了我心中的迷霧，要弄清楚是什麼，知道了爲什麼，然後纔會去想怎麼做，纔會在繁雜的工作中游刃有餘，讓自己的業務素質在學習中得以加強。
記得我帶領我們社區體操隊參加石家莊市巾幗風采大賽，當得知我們隊獲得一等獎的時候，我和隊員們緊緊的抱在一起，她們展示出了我們社區的風采，是怎樣的一種驕傲，又是怎樣的一種自豪，是我們大家共同努力的結果。我想起我剛來時書記對我說過的話，做社區工作什麼也不會不可怕，什麼都可以學，但是必須要有一個踏實工作的心態，踏踏實實的做事就會體會到工作的快樂，如今的我真的體會到了工作的快樂，也想起主任說過的話，把社區的居民當成自己的家人，你的工作就會得心應手，如今我和家人們緊緊的擁抱着，看着她們高興的笑臉，我也感覺到一種從未有過的滿足。
我也在深深的思索，今後我要以怎樣的方法，怎樣的態度，怎樣的思維，如何全新的開展工作，怎樣把所學到的東西結合到工作中去，怎樣活躍社區居民的精神生活，怎麼能跟上時代的步伐，怎樣提高居民的素質，怎樣把黨的政策惠及千家萬戶，怎樣把黨的溫暖播灑，怎樣讓居委會成爲居民的主心骨，我思考的很多很多；通過學習更增加了我工作的信心，我要用百倍的熱情，運用好科學發展觀，提高自身的素質，更好的服務於民，爲創建一個和諧美好的新型社區做出自己的貢獻。
做爲我們社區馨雅詩社的一名成員，最後我用一首小詩結束我的演講：
社區是我家，人人都愛它，
科學發展觀，惠及千萬家，
大家都來學，精神變化大，
活學要活用，發展要靠它。
再次感謝大家，並祝大家身體健康，工作愉快，謝謝！
科學演講稿8
光陰似箭，歲月如梭。20年彈指一揮，××菸草工業迎來了建廠20週年的大喜之日。上世紀80年代，××煙人懷抱一腔熱情，帶着憧憬的夢想，共同走上了艱難的創業之路！在成立至今的整整20年時間裏，××煙人抓住機遇，拼搏進取，在改革開放的大潮中接受洗禮，經受考驗；在複雜多變的市場中奮發有爲，闊步前進，取得了一個又一個成績，實現了
一次又一次跨越。將一個設計產能5萬箱的小廠發展爲年產30萬箱的現代化捲菸生產企業。回首過去，我們感慨萬千，曾經的光榮與夢想，曾經的汗水和淚水，如今都化作××菸草工業最珍貴的財富，永遠銘刻在每一個××煙人的心中。
從大頭嶺的開荒拓土，到龍華易地技改工程竣工，20年的磨礪，鑄就了××菸草工業的骨氣與魄力；從最初的來牌加工，到培育出榮獲中國馳名商標的“好日子”品牌，××煙人展現了勇於開拓、大膽創新的膽識和眼光。20年來，××菸草工業捲菸產量從建廠初期的5萬箱，發展到現在的33萬箱，增長5.6倍；銷售收入從建廠初期的1.28億元，發展到現在的26.7億元，增長19.5倍；稅利總額從建廠初期的6735萬元，發展到現在的20.5億元，增長29.43倍；利潤總額從建廠初期的2484萬元，發展到現在的5.14億元，增長了19.7倍，員工人均創稅利從建廠初期的22.7萬元，發展到現在的436萬元，增長(來源： http://()）18.2倍；20年來公司累計爲國家貢獻稅利達到135億元，爲國家財政收入和地方經濟建設做出了積極的貢獻，並以良好的品牌形象和企業形象牢牢根植在××這片熱土。對此，我們無不爲之而激動和振奮，無不爲××菸草工業的崛起而驕傲和自豪。
20年風雨坎坷，20年勵精圖治，20年艱苦創業，20年碩果輝煌。成績的背後浸滿了我們辛勤的汗水，榮譽裏面是我們努力的結晶。在我們共同走過的7300個日日夜夜裏，每邁出一步，我們都比別人承擔了更大的壓力和風險；每前進一次，我們都比別人付出了更多的艱辛和努力。爲了發展，我們集中優勢資源，精心培育好日子、××××*等自有品牌，在充滿困難和挑戰的環境中艱難跋涉；爲了發展，我們義無返顧，始終在市場的風口浪尖上挑戰自我。優秀的企業文化孕育了我們一支勇於創新的隊伍，第一家採用生物濾嘴，第一家使用全進口的設備，連續多年在人均實物生產率等指標上保持第一，無數個第一使我們爭取了主動，贏得了先機，超前的意識使我們終能在激烈的競爭中獨領風騷，笑傲一方。
一部創業史，廿年輝煌路！當榮譽的花環被一次次戴在我們頭上的時候，我們不能忘記長期關懷、支持我們的各級領導，不能忘記那些爲企業的發展做出過巨大貢獻的新老同志，是網你們爲了企業的今天而埋頭苦幹、任勞任怨，是你們爲了企業的發展而拋家舍業、無私奉獻。企業不會忘記你們，××菸草事業不會忘記你們，讓我們在這個激盪着熱情的日子裏，讓我們在這個充滿着感動的日子裏，向所有關心××菸草工業的人們，向所有爲××菸草工業傾注心血的人們致以最崇高的敬意，獻上最××情的祝福！
歷史是我們的財富，未來是我們的希望，××菸草工業今後的路還很長，困難和挑戰還有更多，但我們永遠相信：只要我們堅定信心，團結奮進，我們的事業將無堅不摧，無往不勝。讓全體××煙人攜起手來，振奮精神，與時俱進，再次吹響創業的號角，續寫××菸草工業光輝燦爛的明天！
科學演講稿9
隨着科學技術的發展，人類文明已經邁出了一大步，從以前的馬車變成了汽車，從以前的油燈變成了電燈現在，人們的生活更好了。用手機來加快交流，用汽車、摩托車來加快生活的步伐，用電飯煲、燃氣做美味的飯菜……
電視在生活中是必不可少的。我們可以看新聞，瞭解國內外的事情。你可以看卡通片來放鬆自己。也不能去現場看演出、表演;例如，奧運會吉祥物的揭幕可以在家裏觀看。
計算機在各行各業得到了更廣泛的應用。我們從海寧給巴西寄了一封信，對方几秒鐘就收到了。我們可以在網上和世界各地的`朋友和親戚聊天和玩遊戲。你可以在網上閱讀新聞，看電影和聽音樂。可以聽老師講課，查找資料，也可以呆在家裏購物，醫療，急救……
可以說，技術與我們息息相關。隨着科技的發展，我們的生活更加方便和豐富多彩。自從第一臺計算機在美國問世以來，人們就賦予了計算機光榮的使命。
事實證明，這些現代工具的出現，不僅證明了技術已經進入了一個新的平臺，也證明了世界各地之間的交流離不開它。它似乎是加快社會發展的力量，用一條無形的鏈條編織成一個全球網絡，發展之網，生活之網。
科學技術是人類戰勝自然、改造自然的武器，是社會生產力發展的重要力量。科學技術的每一次發展，都是人類文明史上的一次飛躍，都是人類戰勝自然、戰勝自身的一次劃時代的勝利。
第二次世界大戰之後，正是因爲第三次科技革命的影響，主要用於電器，它極大地促進了戰後資本主義國家的經濟復甦和社會主義國家的大量增長，促進了社會財富的迅速增加和根本性的改善人們的生活。
因此，科技發展的優勢是顯而易見的。
無論人們是否意識到，科學技術已經深深地影響了我們的日常生活，在經濟和社會發展中發揮着不可或缺的作用。
特別是進入21世紀以來，隨着科學技術特別是計算機網絡技術和電子信息技術的飛速發展，那些昂貴的奢侈品，如手機和電腦已經進入了普通人的家庭，成爲我們生活的必需品。
想象一下，如果沒有手機，我們如何與我們所愛的人保持聯繫。如果沒有互聯網，我們怎麼能和國外的朋友聊天;沒有高清電視技術，我們怎麼能欣賞好萊塢大片呢?
當然，我們必須承認科學技術也在一定程度上改變了我們的生活方式和文化。現在，越來越多的年輕人接受了電子商務、遠程教育等時尚的生活方式。
從而確立了科學技術的重要的地位，科學和技術的發展作爲我國的基本國策，增加了資本投資在科學和技術的發展，提高科學技術的發展的軟硬環境，以便我國在改革開放後取得了很大的進步，到森林裏的科技力量。
但是，我們也應該清醒地認識到，我們同美國、德國、法國等發達國家還有很大差距。許多技術受到發達國家的限制。所以，我們應該迎頭趕上。
更重要的是，我們還應該教育我們的後代熱愛科學，尊重科學的存在的合理性。
科學演講稿10
尊敬的老師，親愛的同學們，
大家好！今天我們演講的題目是：《走近科學，探究奧祕》。
當你們看着可愛的動畫片，玩着迷人的電腦遊戲，坐上快速的列車，接聽着越洋電話的時候，你可曾意識到科學的力量，科學不僅改變了這個世界，也改變了我們的生活，科學就在我們身邊。
翻開20世紀的壯麗篇章，我們發現人類在這百年中不僅經歷了血與火的洗禮，更創造了無數科學奇蹟。19世紀法國著名科幻小說家凡爾納的虛構，當時讓人不可思議，他所幻想的登月旅行、飛機、遠射程炮等，在20世紀都一一成爲現實。在21世紀的今天，高科技更是無處不在。作爲新世紀的一代，我們又該以怎樣的姿態去適應新世紀，擔起新世紀的重擔呢？
科學技術的日新月異，使得科學不只爲尖端技術服務，也越來越多地滲透到我們的日常生活之中。精密的機器人，不用燃料的汽車，虛擬的足球賽，高科技信息的傳送等等，一個個生動有趣的現象，激起了我們探索科學的願望。我們每個人都要在享受新生活的同時，更要創造新生活，從1901年發明的真空吸塵器，到人造地球衛星、載人宇宙飛船，科技在不同領域裏顯示出了強大的力量。電子產業、通訊技術的日益普及，納米技術、超導材料也廣泛應用。不久的一天，也許就在你的餐桌上，會出現像太空青椒、人造牛排等生物工程食品。學習科學技術，不僅僅是爲了成爲科學家，也是爲了能適應生活，更爲了能成爲新世紀的主人，爲國家建設，爲人類文明做出貢獻。
我們正處於學習的大好年華，學習科學，探究奧祕，讓我們從小做起。我們要努力學好各種文化課，因爲這是一切學習的基礎；同時，對各種適合我們國小生看的科普書籍、報刊，最好在課餘多閱讀一些；還應該積極動手搞各種科學小實驗、小製作，寫科學小論文等，培養對科學的興趣。長此下去，我們一定能夠熱愛科學，擁有豐富的科學知識。
“知識就是力量”，培根這句膾炙人口的格言不知激勵了多少渴求知識的人。我們是祖國的小公民，是祖國的兒女，也是祖國的未來，祖國的希望！我們只有在心靈中點燃熱愛科學、探索科學奧祕、勇攀科學高峯的火焰，才能成爲二十一世紀創造人類美好未來的棟樑之材。
科學演講稿11
提起安全，我相信在座的每一位朋友都不會陌生，也許會有人說這個話題過於古老，還會有人說這個話題過於沉悶、憂鬱；而我倒覺得，能夠在這裏與大家共同分享安全帶給我們的平安、快樂，對於我來說是最大的榮幸、最大的驕傲！
小時候，在我蹣跚學步時，就經常得到母親的指點，孩子繞過前面的石子；在我飛車上學時，身後就經常傳來父親的囑咐，要當心路上的汽車；而今我成爲了一名驕傲的吉鋼員工，安全第一、從我做起，盡職盡責、確保安全，就成了我每天所必須宣讀和恪守的誓言，在人生的旅途上，安全伴我同行，是啊！在我們離開了母親的攙扶，搖搖晃晃的走在這人生道路上以後，就一直依賴着安全這個柺杖，沒有它我們可能會摔跤，可能走不過風風雨雨，更不可能到達人生輝煌的頂峯！
安全對於我們每個人來說都是如此的重要，它和我們的工作生活密不可分；當我們每天清晨醒來，走在路上，路旁的交通警示牌會提示我們注意交通安全；當我們每天跨入廠門，頭頂的標語“高高興興上班來，安安全全回家去”會提示我們注意工作安全；午餐時間進入食堂，工作人員潔白的工作服、健康證以及清新明亮的消毒櫃、餐具更會提示我們注意食品安全，可以說安全在我們的生活中無處不在；
安全對於我們鋼鐵行業的員工來說，更是必不可少，大家不妨設想一下，我們每天工作在這樣一個偌大的工廠裏，身邊無處不是高速運轉的機械設備、無處沒有易燃易爆的能源介質；無處看不到火紅火紅的鋼水鐵水，在這樣的環境下，假如不重視安全，稍一差池勢必會讓操作中的生命處於危險，讓我們自己受到傷害；這就需要我們重視安全管理工作。如果說護士是天使，老師是園丁，那麼我們的安全管理者們就無愧於“安全衛士”這個稱號，他們每天奔波於現場，指導安全管理工作、查找安全隱患、及時對員工進行現場的安全教育、安全指導，爲我們吉鋼的安全生產保駕護航。通過大家的努力，我們本年的安全事故率明顯下降，但是我們堅信安全管理工作沒有滿分，我們的安全管理工作並沒有因此而止步，吉鋼的領導在安全隱患整改、設備設施防護和員工勞動保護等大力改善的同時，更是把安全工作的重點放在了宣傳及員工的安全意識教育上面。藉着百日安全活動的東風，我們還廣泛發動員工徵集懸掛安全宣傳標語，安全警示牌等收到了很好的效果；
“多看一眼，安全保險；多防一步，少出事故； “不戴安全帽，拿命開玩笑”、“簡化作業痛快一陣子，釀成事故痛苦一輩子”等等 “俏皮話安全語”在吉林鋼鐵更是大受歡迎。記得有一次我們安全管理人員在公司平臺上發表了這樣一條宣傳語“輪有罩，軸有套，生產安全最重要！”馬上就得到了我們員工的迴應：“罩也有，套也有，安全生產有木有？”可見我們的安全宣傳工作開展的有多麼給力。與此同時，我們吉鋼在市安監局的幫助下還廣泛收集了國內外安全事故典型案例的視頻及資料，提供給廣大員工進行學習和教育。在這些資料中，讓我們看到了一幕幕血淋淋的教訓，引起了廣大員工深刻地反思，比如說：。。。。。
在這些事故中，有的人關節脫位，有的腿骨骨折、有的失去了手臂，還有數以十計甚至百計千計的人失去了寶貴的生命。
在這裏我想要對我們所有工作在生產一線的員工們發出忠告：親愛的同事們，我們都有父母親人，我們也都將會有自己的妻子（丈夫）和兒女；當我們每天跨入廠門開始一天工作的同時，您可曾想過，我們的老父老母正在日夜翹首期盼着我們能夠平安的回去與他們歡聚一堂，當您圖一時之快樂，酒後上崗、不遵章守紀、工作中粗心大意的時候，你可曾知道，您的孩子正蹲在家門口的小橋旁急盼着他的爸爸早點回來陪他玩遊戲，給她講故事、您的妻子正做好了飯菜佳餚等待着她的丈夫能夠平安的回來與他共進晚餐，想到這些，您還會忽視安全嗎？
人生道路漫漫長，悠悠歲月需平安，親愛的同事們，爲了我們家庭的幸福，爲了我們企業的興旺，爲了我們國家的昌盛，更爲了讓這個世界多一份歡笑少一點悲哀，來吧，讓我們在座的每一位朋友從現在開始都積極行動起來，在市安監局的領導下，藉着百日安全活動的春風，大力倡導“科學發展、安全發展”，讓我們的安全管理工作更上一層樓，讓安全之花在吉林的大地上遍地盛開。
科學演講稿12
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好！
科學是我國先進的技術，而我是一個科學發展的迷，大家都很想知道了，我是怎麼樣喜歡上這個奇妙的科學的吧。
今天中午，我和爸爸在客廳裏面看電視，可是我們的音量開的太大了，所以正在樓上睡覺的媽媽也被我們吵醒了，她睡眼朦朧，跑到客廳，看見我和爸爸在看電視，就也加入我們的行列中了，可是媽媽剛看了一會兒就沒勁的睡覺了，一直睡到一點多鐘才醒來，之後，我就看到了一個精彩的部分，那就是變色龍了，我特別喜歡變色龍那凸出來的眼睛了，變色龍的眼睛有什麼作用呢，我很疑惑，所以我就上網查了一下資料。
我看了一下，哦，原來變色龍的眼睛之所以凸出來，原來是因爲它的眼睛可以向四周看，無論什麼都逃不過它的眼睛，就算是再細小的，也逃不過的。
變色龍在補食食物的時候，迅速是特別快的，可以說的上是以迅雷不及掩耳這勢的把獵物捉到。
下面，我向大家要介紹一下變色龍是怎麼變色的，和捕食獵物的吧。
變色龍事先找好一個隱祕的位置，然後變成相應的顏色後，就耐心的等待，等到獵物來的時候，就用舌頭以迅雷不及掩耳，把獵物在舌頭上，然後把舌頭縮回去，獵物就自然而然的進入變色龍的嘴中，變色龍的舌頭很有粘性，所以很容易捕到獵物的。
我不僅喜歡那變色龍，我還喜歡拼一些模航，因爲我特別喜歡一些用科學拼成的一些東西。我很喜歡我家還有很多關於這些的模航。
這些模航都是我媽媽給我錢，我買的，我買回來後，在路上就迫不及待的拆開包裝，在路上，就拼了起來。
我由於喜歡一些關於飛機的拼圖，這些拼圖可以引起我們智慧，我現在這麼喜歡模航，是因爲我長大後想當一個科學家，造出很多架飛機，讓人們生活更加發達。
啊，中國科技真偉大。
謝謝大家！
科學演講稿13
xxx：
大家好！
科學發展觀的核心內涵是以人爲本，促進經濟社會和人的全面發展。這體現了馬克思主義關於人的全面發展的基本觀點。以人爲本，就是要滿足人的發展需要。就教學來說，以人爲本就是要以學生爲本。教學應該以學生爲中心，以學生的發展爲出發點和落腳點。一切爲了學生，一切服務於學生，使學生德、智、體、美全面發展。按照科學發展的觀的要求，我們培養的人才具有以下特點：
第一、人才具有自主、積極進取和創新精神，敢於迎接挑戰。
第二、人才有較強的適應力，在急劇變化的未來世界中，具有高度的適應能力。
第三、人才具有較強的學習能力，具有獨立獲取新知識和新技術的能力。
第四、人才具有豐富的個性，有特長，能適應多樣化和多彩的未來社會。根據未來人才的要求，對中國小教育提出了更高的要求。課堂教學是學校教學的主要陣地。教學改革首先要從課堂教學改革開始。因此，我們的課堂教學同樣要以科學發展觀爲指導，不斷深化改革。
一、樹立正確的、合乎科學發展的課堂教學觀。
1、擺正學生是課堂教學的主體地位
以人爲本，就是要以學生爲本，把學生看成是學習活動的主體，積極培養學生成爲學習的主體，使學生對自己的學習活動有具體的目標。強調學生是學習的主體，其意義在於強調學生是有獨立人格與意識，具有獨立實踐能力的人，而不是把學生看成接受和儲存知識的容器。學生在認識過程中，不僅通過自己的感知和實踐活動，在頭腦中加工、篩選，組合有關知識，形成有機的知識結構，而且在遷移作用下，運用有關知識與掌握技能的過程中形成多種思維能力，操作能力，創新能力。強調學生是發展的主體，意味着高度重視學生的自主教育能力，引導學生在認識客觀世界的同時認識自我，認識和調節自我與客觀世界的關係，促進自我發展，做自我發展的主人。只有當教師把學生看成是學習活動的主體，並且在教育教學活動中有意識地培養學生成爲學習活動的主體時，教師纔可能有效地實施教學的目的。學生的學習自主性發揮得如何，主要取決於教師在教學活動中對學生的學習活動如何指導和調控。教師施教的目的，最終都要落實到學生身上，要讓學生在知識、能力、思想、身心諸方面獲得進步，教是爲了學生的學。
2、強化教師是課堂教學的主導身份
課堂就其本質講是以對話、交流、合作爲基礎的知識構建活動，學生是知識構建的主體，教師是學生構建知識的幫助者、指導者、促進者，教學中教師的主導作用體現在以下幾個方面：教師一是作“船長”爲學生導航。在學習新內容時，教師利用自己對專業知識的熟練掌握，對相關知識的充分了解，把本章或本篇的知識結構體系及其在整個學科中的地位、與其他章節的關係等告訴學生。二是作“導演”爲學生示範。在教學重點與難點的突破時，教師作必要的示範與導引，讓學生不僅知其然，還要知其所以然，最後教師或學生再用幾分鐘的時間進行小結。三是跑“龍套”爲學生陪襯。對於學生比較熟悉的教學內容，將其交由學生來做，充分發揮他們的積極性。教師只是認真聽講，做好筆記，瞭解他們的接受程度，在學生講完後，纔將其中的重點、難點、遺漏知識和相關知識給以說明和補充。四是作“教練”給學生任務。提高學生的動手能力與實踐能力是教學活動的重要任務之一，要根據學生新的知識網絡和大綱的要求，精選典型習題，或鞏固概念、或強化知識、或訓練技巧、或提高能力。
3、明確發展是課堂教學的主要旋律
課堂教學要緊跟認識的發展和“育人”的新情況、新要求。長期以來，在應試教育思想的指導下，出現重智輕德、重主導輕主體、重考試分數輕創造“火花”、重整體統一輕個性特長的教學思路。中學教師要敢於衝破種種束縛，樹立新的教育觀、質量觀、人才觀、教師觀和學生觀，一切從學校、教師、學生的實際出發，變師生關係爲平等、對話、合作伙伴的新型關係。做到時空要讓學生走進，資源要讓學生共享，新知與問題要讓學生去發現，過程要讓學生去參與，教材要讓學生去講解。觀念一變天地寬。只要我們切實轉變教學觀念，勇於創新，敢於探索，把課堂教學的“着力點”真正放在學生的發展上，而不是急於放在“下載”大學聯考題目上，努力發展學生的創新思維、挖掘學生的創新潛能，就一定能夠實現陶行知先生所說的“處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人”的美好理想。
二、樹立主動的、能夠和諧發展的學生成長觀。
1、老師應把課堂支配權還給學生，給學生以創造發展的空間。
在課堂上不難發現：學生學習活動的自由度是與教師的組織管理能力成正比的。學生參與教學活動的密度越大，教師施教的藝術性、啓發性、反饋性就越高，教師所創造的民主、熱情、和諧的課堂氣氛，就能使學生在課堂上踊躍發言，善於動腦，把難點搞清，把重點消化，把技能技巧掌握。因此教師應把課堂時間還給學生。一堂課的時間是確定的，但如何分配則是因人而異的。傳統課堂教學在教學時間分配上存在着教師支配一切的單向性，學生缺乏自我選擇、自己學習和自主建構的機會，從而影響了教學的效率和質量。因此，我們要力求變革單一的“制度化”教學時間結構，嘗試把制度化學習時間和學生自主學習時間、教學時間的統一性與學生學習的自主性有機結合起來。讓學生真正學有所獲，就得留下學生可以自由支配的“空白時間”，使之動腦動手，發展認知能力。教師僅僅留給學生空白時間是不夠的，還得由教師精心策劃、具體組織、引導學生開展自主學習活動，使這段空白時間能夠發揮出應有的效益。
2、老師應交給學生認識世界的鑰匙，使學生能主動地探究世界。
打通書本世界、生活世界與網絡世界的界限，使課堂貼近生活，貼近信息，交給學生認識世界的鑰匙。書本世界是語言文字符號組成的世界，是人類文化科學知識的載體，是學生學習的重要內容，但如果割斷了它與生活的血肉聯繫，或者學生還沒有接受它的經驗準備和學習動機，它是枯燥的。生活世界是豐富多彩、變動不居、日新月異的世界，生活之樹長青，它是一切文化、科技藝術哲學的源泉。網絡世界是現代網絡技術、微電子技術的高度發展，展示給人們的一個虛擬世界，具有超時空性，是一個前沿的、開放的，具有豐富信息量的虛擬的世界。現代教學的任務是打通這三個世界的間隔與界限，在溝通中開啓學生的心智，開闊學生視野，使學生學會生活，學會做人，學會創新。
3、老師應給學生自主探究的時空，讓學生感受成功的喜悅。
傳統教學中，學生的學習具有客體性、受動性、依賴性。科學發展觀要求學生學習具有主體性、能動性、獨立性。課堂應開闢學生提出問題、質疑問題、辯駁論證的時空。允許學生插話、鼓勵學生髮表不同意見、見解、甚至是稚嫩和錯誤的見解。從知識的單向傳遞到學生在教師指導下主動展開探索，體現了現代教育，以創新人才培養與目標，以學生爲本，以過程爲本的教學觀和學習觀。新課標在所有學科的“教學理念”、“實施建議”中都提了實施“自主”、“探究”、“合作”的學習方式。探究是一種學習方式，是學生對教學內容及身邊感興趣的現象進行探索性研究，是一種經歷，親身感受體驗、學習與認知過程，在探索、挫折、成功、失敗的相互作用下，獲得發現問題、解決問題的能力。因此，課堂教學安排要看是否激發起了學生的智慧活動，引發了學生專注於知識的探求與問題的求索的慾望和行爲。要注重問題情境的創設，讓學生通過一系列問題的解決來進行學習，將知識點轉化爲待探究的問題，讓學生在對問題的探究中得到發展。
三、樹立有效的、注重創新發展的教學改革觀
1、課堂教學改革的靈魂是研究性學習
研究性學習是以人爲本的教育思想在課堂教學中的體現。進行研究性學習是對課堂教學進行根本性的改革，是使學生從書本的奴隸真正成爲知識的主人，是課堂教學真正成爲學生髮展服務的根本所在。進行研究性學習是長期的根本的任務，不是一時的權宜之計，絕不是可有可無或時有時無，絕不能把研究性學習放在陪襯地位。更重要的是把研究性學習作爲一種思想、一種精神貫徹在課堂教學改革的全過程，真正使學生學習主動性、創造意識和生命活力得到全面拓展，真正實現教育爲人的發展服務的根本宗旨。用這樣一種新基礎教育理念進行新世紀基礎教育的新改革。一是讓學生從不知到知，進行探索。要讓學生感受、理解知識產生和發展的過程，培養學生的探索精神，培養學生的探索情趣和探索能力。二是從已知到未知，進行推理。用研究性的精神進行學習，不僅培養學生收集處理信息的能力，而且培養學生如何獲取新知識的能力。三是從個別到一般，進行歸納。在教學中要體現研究性學習的精神，則應重在這個過程中培養學生的歸納能力。這個能力相對於記住現成的規律和公式來說，顯得更爲重要。四是從原則到具體，進行發散思維。在用研究性的精神組織教學時，應十分重視從原則到具體的過程中，培養學生髮散思維的能力。學會從實際出發，分析問題、解決問題的能力。
2、課堂教學改革的根本是提高教學實效
課堂教學追求的目標是以儘可能少的時間投入和精力消耗，讓學生收到儘可能的實效。課堂教學應體現教學方法的優化和教學手段的現代化，實現課堂教學的優質高效。應根據教學大綱的教學目的、要求和課本的編排體系，制定出章（單元）、節、課時的教學目標，這個目標應包括認知領域、情感領域（思想教育）、動作技能領域三個方面。教師要把教學目標深化於教、學、練的全過程。對於目標的展示，可以靈活多樣，可以一次性展示，也可以多次展示；展示時間可以放在課初、課中或課尾，要因教學內容和學生的實際而定。同時教學內容要層次分明，既符合知識的邏輯順序，又符合學生的認知規律，做到綱、目、主、次，一目瞭然。各層次間要緊湊協調，過渡自然，一環緊扣一環，環環相連，從而使學生注意力集中，思維始終處於積極狀態，同教師的思維產生共鳴效應。傳授的知識要形成系統，使知識網絡化。知識只有形成系統纔有深化記憶，轉化爲能力。同時獲取知識是一個過程，學生的智能結構經歷着由低級到高級，由不完善到完善，由簡單到複雜的過程。這就要求教師用簡潔明瞭的文字、符號、圖表，把教學內容及各部分知識之間的內在聯繫提綱挈領地體現出來，使新舊知識有機融合，將新知納入學生已有的知識體系，從而形成新的知識網絡。
3、課堂教學改革的途徑是選擇恰當教法
教法的選擇應體現教師爲主導、學生爲主體、訓練爲主線的有機結合。教師主導作用即通過教師的認真編導、積極引導、不斷輔導，落實到重在導思、要在轉化、旨在發展、妙在開竅上，緊緊把握激發、疏導、深化、遷移四個環節。學生的主體地位應是作學習的主人，參與教學各個環節，使學生諸感官並用，使其體會到經受注意、思索、困惑、快感等心理過程，即享受獨創成功的快感，設法解決問題的困惑，追求解決問題的注意力。各種形式的訓練，是掌握知識的必要手段。因此，緊緊地把握教材思路，設計形式新穎、立意深刻、方案獨特、貫徹始終的訓練，並注意面向全體學生，就一定能達到效果。教法選擇體現教材思路、認知思路、教學思路的有機結合。教材思路是指教材的知識網絡，培養能力的途徑，內容的表達方式、層次，追求編者所用的識別、評價、轉換、重建、聯想等思考過程。學生的認知思路一般分爲感知——訓練——內化——應用四個環節。教學思路的設計及教法的選擇應以教材思路爲指導，認知思路爲中心，既注重知識的傳授，更注意思維過程的訓練，組織一條清晰的“再生”科學知識的思路，促使學生以思維爲核心的科學素質和認識能力得到全面提高。教法選擇應注意激發興趣，調動學生的學習積極性。學習興趣是學生探求知識的巨大動力，是激發創造的精神源泉，也是學生對某學科形成愛好並深入鑽研的重要條件。因此，教法的選擇、運用，必須有利於激發興趣、培養興趣、穩定興趣、發展興趣。
總之，我們一定要以科學發展觀爲指針，在教學中努力探索提高教學實效的途徑，堅持教育教學改革，提高課堂教學效率，使學生在有限的時間內學到更多的文化科學知識，培養更多的基本技能。
科學演講稿14
李四光，我國著名地質學家，地質力學的創始人。在上世紀20年代，他首先發現了我國存在的第四紀冰川遺蹟，提出了地質力學的構造理論。曾任中華人民共和國地質部部長，中國科學技術協會主席。
李四光出生在一個貧困的家庭裏，全家人只靠父親做私塾老師的一點點收人生活，有時候父親收的學生不多，家裏就可能斷炊，生活非常困苦，俗話說:“窮人家的孩子早當家.”在這樣的環境下，李四光從小就非常懂事，總是搶着做一些力所能及的家務，如放羊、砍柴、挑水、打掃房子等力所能及的家務。
6歲的時候，李四光開始到父親的私塾唸書。他非常喜愛學習，每天除了上課，做家務，一有閒暇，就忙着背課文，練書法，寫作文，忙個不停。
李四光十分富有同情心，因爲自己家裏貧困，特別能理解其他窮人。一次，一個小偷悄悄鑽進私塾，想趁大家不注意的時候，偷走住宿同學蓋在被子上的棉衣。不料卻被同學發現，馬上大喊：“小偷，抓小偷啊！”大家一擁而上把小偷打倒在地，然後用繩子吊在院裏的樹上。
同學裏只有李四光沒有動手。看着面黃肌瘦的小偷，李四光知道小偷也是窮人家的孩子，逼急了才偷東西。等大夥散去後，李四光拿來一條凳子放在小偷腳下，免得他被吊得難受；一面勸他不要再偷東西，人窮，要窮得有志氣。
李四光在艱苦的環境裏任然刻苦的學習，後來成了我國著名的
地質學家了。
科學演講稿15
尊敬的各位領導、各位同仁，大家好！
藉着建國60年大慶的東風，我們黨掀起了轟轟烈烈的學習實踐科學發展觀的思想熱潮，我有幸代表學校黨組織來參加這次演講比賽，心情很是激動，更是無比的自豪，我今天演講的題目是《努力踐行科學發展觀身爲教師無尚光榮》。
科學發展觀，依我淺顯直白的理解就是用科學發展的眼光看問題，用科學發展的眼光處理問題。當今的中國是一個改革開放、政通人和、百業俱興的國度。科學發展觀就像一盞高懸的明燈，照耀着各行各業的人們去謀求和開創興旺發達之路。置身於這樣的時代，註定了我們這批年輕的教育工作者，要樹立與時俱進、創新圖強、不斷趕超、追求卓越的人生目標和時代重任。
人們常說：“教育興則國興，教育強則國強”。我們教師，作爲人類靈魂的工程師，如何立足於本職工作踐行科學發展觀？如何在平凡的崗位上做出不平凡的事蹟呢？我在思考，我也在實踐，下面就我個人的成長經歷來談一談自己的收穫與體會：
作爲一名教師，特別是一名一線教師，我覺得踐行科學發展觀的主陣地應該在課堂上。“大海航行靠舵手”教師在課堂教學過程中的引領作用不容忽視，特別是當前新一輪課程改革大面積鋪開踐行之際，學生主體地位的凸顯，教師主導地位的體現，可以說是一個攻堅的難題，怎麼辦？我也曾彷徨過。感到無計可施，越難越闖的性格促使我要絕地重生，我通讀了相關的教育書籍，例如《教學設計——從原理到操作》《中國小教師心理健康指南》等，頓時使我眼前一亮，我覺得教師的組織作用應該體現在教者主動爲學生提供自主、合作、探究的空間，組織學生髮現、尋找、收集和利用學習資源。建立人道的、民主的、和諧的、平等的師生關係，教師的引領作用應體現在含而不露、指而不明、開而不達、引而不發，引導不僅包括方法和思維，同時也包括做人的價值，引導可以表現爲一種啓迪，學生迷路時，教師不要輕易地告訴方向，而是要引導他辨明方向；引導也可以表現爲一種激勵，當學生畏懼時，教師不要拖着他走，而是要點燃他內心的精神力量，鼓舞他不斷向上攀登，有了如此清晰可辨的教學理念，幾年間我在校內作課數十節，在以“問題爲中心“六環三步”教學模式研討會上”做研討課《觀察水》，收到主抓教學的趙局長的好評，在送教下鄉手拉手活動中做觀摩課《做一名小科學家》，縣市教研員認爲此課思路清晰、課堂處理詳略得當，經仔細研究決定錄製成光盤，被鐵嶺市教育信息網採納上傳到網絡，被評爲“鐵嶺市名課”，同時該課教學設計被中國教育學會相中評爲了“國家級優秀教學設計”，在鐵嶺市骨幹教師研訓班上作課兩節，獲得與會教師一致好評，在鐵嶺市教育年崗位大練兵首次考試活動中獲得國小科學學科全市第三名的成績，在遼寧省首屆國小科學優秀課教師的學科專業素質競賽評比活動中榮獲二等獎，在黨務信息工作中被評爲信息工作先進個人，當然這些成績的取得與領導的關心、縣市教研部門的辛勤培養是分不開的，成績只代表過去，我會一如既往的努力拼搏，讓課堂教學常教常新。
教師對學生的愛是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠，這種愛是無私的，他要毫不保留的獻給所有學生，他蘊含在爲所有學生所做的每一件事當中。這種愛是深沉的，他能凝成水潤交融的情誼。我要繼續耕耘在這塊教育的沃土上，傳道授業解惑，用自己的愛心鋪就一條通向學生心靈深處的小路。
做教師，是我人生的選擇，做一名優秀的人民教師，是我人生的目標。還是那句話，努力踐行科學發展觀，身爲教師，無尚光榮。
