無論是在學校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編爲大家收集的我給老師畫張像作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我給老師畫張像作文 1
教師節就要到來啦，敬愛的老師，我想給您畫張像。
首先當然是畫那張水靈靈的大眼睛了，那雙眼睛不僅讓我明白一些道理，還讓我那小小的心靈不再迷路。
在一次科學課上，我不小心走神和同桌說起了悄悄話。您走了過來，我一回頭，呵，老師竟然在我身邊！我以爲您會讓我立刻站起來或是罰我抄寫書本，心裏像揣着一隻小腿子感到害怕。但是您並沒有讓我起立，也沒有罰我抄寫書本，只是用那炯炯有神的眼睛看了看我，又眨了眨眼睛。好像在說：“噓！不要再講話了！”我知道，老師看我是爲了讓我上課不再走神，所以，我給老師畫了一雙又大又黑的眼睛。
我還想給老師畫一雙長長的腿。我有不繫鞋帶的習慣，但從沒有因爲這個摔倒。那天中午，我和老師順路一起走。“咦？鞋帶！我踩！”老師像個小孩子一樣突然來踩我的鞋帶。“哈哈，我抽！”擡起腳，拐一下，鞋帶就從老師的腳邊抽出來了。“呵！我再踩！”“我躲！哈哈，沒踩到！”……老師的'腿又細又長，我永遠也忘不了她那雙又細又長的腿。
我還想在這幅畫上寫下一句話：獻給我敬愛的賀老師，祝福您節日快樂！
我給老師畫張像作文 2
看到這個題目，我的腦子裏浮現出英語老師聶老師那張和藹可親的臉，和她那瘦峭的身影。那麼，我用文字給她畫張像吧。
一.聶老師的眼睛
聶老師彎彎的眉毛下，長着一雙黑珍珠似的'大眼睛，我再給她畫上幾根長長的睫毛，好看極了。當我英語聽寫得了一百分的時候，她的眼角向上挑，眼神是那麼的溫柔，彷彿在笑着說：“孩子，你真棒！”
有一次，我的英語句子背得不熟，她的眼睛瞪得很大，放射出利劍似的光。我不敢正視，也不喜歡這種眼神，所以，我把老師的眼睛畫得很溫柔。
二.聶老師的嘴巴
聶老師長着一張櫻桃小嘴，嘴片很薄，能說會道，講起課來有條有理，又很風趣。但吵起人來，絕對讓被吵的人心服口服，不給你任何反駁的機會。我還是把她的嘴角畫得向上，是微笑的形狀......
不一會兒，我這個小畫家就完成了這張畫像，而且印在了我的腦子裏。明天上英語課，我準備把它作爲禮物送給聶老師。我這會兒在想：聶老師收到這張“畫像”的表情是什麼樣的呢？
我給老師畫張像作文 3
當我手拿畫筆時，我在琢磨，是輕描淡寫呢，還是濃墨勾勒。此時的您，就像電影的鏡頭一幕幕地烙在腦海裏……
眼睛是“心靈之窗”，在老師的眼中，我們看到了閱讀練習的技巧，看到了一篇好作文的構思，看到了……在疲憊不堪的雙眼中，我看到的不正是您日夜工作的見證嗎？
記得那一次，我上課開小差，老師您一下就看透了我的心思，於是一直用眼睛看着我，好像在提醒我，於是讓我立刻專心起來。
老師，您的耳朵聽着同學們的心聲，一句也沒放過，給我們當忠實的聽衆，還和我們一起交流溝通。
還記得那一次，我和同學鬧彆扭，是您把我們倆個拉到辦公室，然後默默地聽着我們訴的`怨氣，然後又一個一個心平氣和的講道理，最後，終於化解了我們心中之怨。
老師，您那兩片嘴脣一張一合，您教我們做人的道理，帶領我們向前看齊，就像那一股股清泉滋潤我們的心田。
老師，給您畫張畫像，您那無私的奉獻精神，您那默默無聞的身影，您那清泉般的話語，讓我永遠都“畫”着您！
我給老師畫張像作文 4
坐在桌前，鋪上畫紙，飽蘸濃墨，老師，讓我爲您畫張像。
老師，我來給您畫張嘴吧。那嘴能說會道，在課堂中，這張嘴能帶我們走進森林，感受鳥語花香；還能帶我們登上山頂，感受“一覽衆山小”的喜悅和激動。
老師，我來給您畫雙眼睛吧。那眼睛好像會說話。在我取得成績時，您的眼睛裏飽含喜悅之情；在我遇到挫折時，您的眼睛裏透露着滿滿的鼓勵；在我做錯事時，您的眼睛總意味深長地看着我；在我表現不太好時，您的眼睛中夾雜着一絲失望。您的眼睛每時每刻都在提醒我，要好好學習。
老師，我來給您畫雙耳朵吧。那耳朵就像一對順風耳，無論什麼聲音，您都能聽得一清二楚。您上課時在黑板上板書，而那些淘氣包們就在下面爭分奪秒地講小話。待您一回頭，呦，淘氣包們坐得端端正正。可我分明看見您給了他們一個眼神，提醒他們別講了。
老師，我來給您畫雙手吧。那手是溫暖的.，能給人安全感。在我快掉隊時，這雙手會輕輕地把我往前推一推，幫助我緊跟大家的步伐；在我取得進步時，這雙手會豎起大拇指，告訴我要再接再厲；在我不開心時，這雙手會拍拍我的頭，給我以安慰。
這張像畫成了。胡老師，您滿意嗎？
我給老師畫張像作文 5
今天的語文課上，我給語文黃老師畫了張像，雖然畫得不好，但我是用真誠的心來描繪這幅畫的。
我首先用黃色的蠟筆畫了老師苗條的身材與中等的個子。她平時穿的衣服總是美麗又大方，於是我用紅色的蠟筆畫了紅色的外衣，看起來鮮豔又顯眼。我又給她畫了梨花捲和平平的劉海，讓她不但顯得朝氣蓬勃而且看上去還很年輕哦！
接着我用粉色蠟筆畫她那薄薄的充滿感情的嘴脣，因爲在課堂上朗讀課文時，她總是那麼感情充沛，讓我們感到精神振奮。我用黑色蠟筆畫了她那黑亮的眸子，眼睛是心靈的窗戶，她的那雙眼睛與衆不同，因爲她的眼睛會說話。記得有好幾次，在語文課上，她提出問題讓我們回答，同學們爭先恐後地舉起了小手，而我心裏明白，卻不敢舉手，怕回答錯了，每次她都用那溫和的`目光注視着我，好像在說：“勇敢些，自信些，你能行！”是她的眼睛給了我勇氣，漸漸地，我也能像其他同學一樣踊躍發言了，於是她的眼中流露出了笑意。
還缺什麼呢？對了，還有那雙手，黃老師有一個拿手絕活——寫字，無論是鋼筆字還是毛筆字都寫得那麼娟秀大方，讓人讚歎不絕。我要把黃老師的手畫得纖細又靈巧。
黃老師，這幅畫代表我最真誠的祝福，您喜歡嗎？
我給老師畫張像作文 6
老師，我要給您畫張像。
我要先爲您畫一張臉。我經常仔細端詳您這張熟悉而慈祥的臉，這張臉是母愛和嚴師的結合。回想起我每次考試答卷時總是最後交卷，您並沒有批評過我，而是面帶嚴肅的表情望着我，讓我知道了下次一定要快。
當我們學習遇到困難時，您總是那麼熱情地爲我們排憂解難，鼓勵我們上進。當我們失敗灰心時您用慈祥的笑容支持我們，溫暖我們幼小的心靈，激勵我們奮發向上。
老師，讓我畫您那雙炯炯有神的大眼睛。您這雙眼睛給了我們多少安慰，多少力量，多少鼓勵......當我的語文成績進步了，您高興地望着我，似乎在說：“成功靠勤奮！嘉徐要繼續努力呀！”
老師，我要爲您畫鼻子。您高高的鼻子下面有一張善於表達的嘴，給我們講出了一節節娓娓動聽的課。您朗讀的課文總是帶有感情色彩......您告訴我們做人的道理，引導我們健康成長。
老師，我要畫您那雙靈巧的手。是您那雙手在黑板上寫出方方正正的.字，解答出我們不懂的問題，是您的這雙手在我們跌倒時把我們扶起，當我們有了成績時爲我們點贊。
老師，我爲您畫這張像這是我對您的愛，希望您能喜歡。
我給老師畫張像作文 7
我們的班主任關老師並不是美若天仙，也不是貌似夜叉，她只有一張平凡不過的臉。仔細看看，難道真有這麼平凡？不，這是一張熟悉而慈祥的臉，是將母愛與師表融爲一體的.臉。
老師，讓我爲您畫雙眼，這雙眼是多麼的銳利，上課時，無論什麼事，都逃不過您的法眼，即使因爲疫情原因，上課要佩戴口罩，您也能發現有人在吃東西。您常說幾句話：“別看我眼睛小，我什麼都能看見。別看我腰不好，眼神兒可好使着呢”老師，您記得嗎？那次上課時，我在玩新買的筆，被您發現了，您臉色一沉，剛要點名批評我，我便醒悟過來，把筆放下，專心聽講。
老師，再讓我爲您畫上鼻子，鼻子下面再添張嘴，那是張喋喋不休的嘴。是這張嘴，給我們講出了一節節娓娓動聽的課，告訴我們爲人處世的道理，淨化我們幼小的心靈。也是這張嘴，總愛說些“廢話”，聽，又來了。天涼了，孩子們要多穿些衣服。下節課值日，別忘了打水”就是這些“廢話”讓我的心裏涌起一股股暖流。
再讓我爲您畫雙手，即便沒有格子，也能寫出工整的楷書。是這雙手，在我跌倒時把我扶起，是這雙手，在我掉隊時，把我往前拉
老師，我爲您畫這張像，把我對您的敬愛，對您的讚美，都融入其中，望您喜歡。
我給老師畫張像作文 8
我是個從小愛畫畫的姑娘，總是給我的“最愛”畫各種像。4年級時，班裏來了一位溫柔美麗的班主任——田老師，大家都很喜歡她，所以今天我也要給她畫張像。
首先是一頭飄逸的長髮，一直到腰間，讓人羨慕！記得第一次見到田老師的時候我就決定長大以後也要有這樣的秀髮。時尚的“空氣劉海”下面是彎彎的眉毛，一雙清澈而明亮的大眼睛，它曾給了我多少鼓勵。您記得嗎？去年的合唱比賽，膽小的我竟選了領唱。當時我還有些矛盾，站起來，又坐下。就這樣重複了好幾遍。我擡頭看着您，您正好也看着我。您那雙如水般溫柔的眼睛，告訴我：強薇，加油！你一定可以的！最後在您的鼓勵和支持下我出色的完成了領唱的任務，班級也取得了一等獎的`成績。
我還要給田老師畫上鼻子和嘴巴，是這張甜美的嘴，給我們上了一節節有趣的課，告訴我們爲人處世的道理，淨化我們幼小的心靈，哺育我們成長。
最後，我要給他老師畫上一雙勤勞的手。這雙手天天要爲我們批改許多份作業、聽寫、作文，老師您辛苦啦！
我給老師畫張像作文 9
老師，請您坐好，我要爲您畫張像。
我先爲您畫一張臉。這是一張極其普通的臉，但又是這麼的不平凡，再讓我仔細端詳端詳……這是一張熟悉的臉，是慈愛和嚴肅融合在一起的`臉。老師，您記得嗎？那次，我在課桌下開小差，被你發現了，你並沒有點名批評我，而是一直沉着臉。我馬上醒悟過來，不再開小差，專心聽講，你的臉色立即“陰轉晴”了。每當我們因失敗而灰心消極時，是您用笑容給我們支持和鼓勵，溫暖我們幼小的心靈，鼓勵我們奮力向上。
老師，讓我再爲您畫上一雙眼睛。這雙眼睛給了我們多少安慰，多少力量，多少激勵……您還記得嗎？那次期末考試，您爲我們付出了多少心血。終於，我們考出了好成績。聽到這一好消息，我們互相擁抱着，教室裏久久難以平息，您的眼中也透露出興奮的目光。
老師，我再爲您畫個鼻子，在鼻子下添個嘴巴。哦，對了，是您這張甜甜的嘴，給我們講出一節節娓娓動聽的課，告訴我們爲人處事的道理，淨化着我們幼小的心靈，哺育着我們健康成長。
老師，這就是我爲您畫的像，希望您喜歡。
我給老師畫張像作文 10
朱老師，請您坐好，我要爲您畫張像……
我先爲您畫一張臉，這是一張極其普通卻充滿青春的臉。難道真的那麼平凡？不！您坐好，讓我再仔細端詳端詳……嗯，這是一張熟悉而慈祥的臉，是母性和師表融爲一體的臉。老師，您記得嗎？那次背書時，我在玩我的私人小小清潔工——橡皮時，讓我接着上一個同學開始背，我頓時目瞪口呆地站在那，別的同學都在嘲笑我，可您卻站在那耐心的等待我的回答。每當我在學習上有困難時，您總會熱心的爲我排憂解難，鼓勵我前行。
朱老師，讓我再爲您畫上一雙眼睛。這雙眼睛給了我多少鼓勵、多少信心……您還記得嗎？當我知道我默寫成績不好時，默默地站在一旁傷心、失望起來，您卻用溫和的目光望着我，好像在說：“失敗是成功之母，努力吧！”當知道我默寫成績是100分時，我頓時驚喜萬分，心跳加速，您用高興的目光看着我，好像在說：“不要驕傲，繼續加油。”
朱老師，讓我再爲您畫上鼻子，在鼻子下添個嘴巴。哦，對了，是您這張甜甜的'嘴，給我們講出一節節娓娓動聽的課，告訴我們許多爲人處世的道理，淨化我們幼小的心靈，引導我們健康成長。
朱老師，我爲您畫的這張像，融入了我對您的敬愛和讚美，希望您喜歡。
我給老師畫張像作文 11
一般的老師都是一副嚴肅認真的樣子，可是，暑假的補習老師周老師可不同，他有着一種別具一格的上課風格。
先說一下老師的外貌吧！他長着一頭刺蝟似的頭髮，濃濃的眉毛高掛在眼睛上，一雙小眼睛卻戴着一副大眼鏡，挺高的鼻樑，兩隻大大的耳朵（也沒有太大啦），周老師可瘦了，像猴子一樣（這不誇張，他超瘦）。纔跟他上了一星期的課，我便領略到了他的幽默風趣。
哈哈哈……這是什麼聲音呢？這肯定又是同學們被周老師的幽默逗笑了的聲音。例如今天吧，周老師讓大家寫一篇描寫他的作文，不少同學愁眉苦臉、豬耳撓腮地想怎麼寫，可週老師卻一副很開心的樣子，說：“我給你們當模特吧！”說完，便一屁股坐在板凳上。翹着二郎腿，手裏還拿着書本裝模做樣。呵呵，這個造型引起了全班同學注意，周老師卻很得意地說：“我很帥，快點寫吧。”看，周老師幽默吧！
周老師也有嚴肅的`時候，他上課的時候只要有人做小動作、講話，他就會立即停止講課，鏡片後的眼睛射出的嚴厲會讓人一寒。
就是這樣一位老師，使我們的這段時間充實而又歡樂。
我給老師畫張像作文 12
今天，我要舞動我的畫筆，揮灑彩色的顏料。爲我親愛的語文老師——李老師畫張像。
首先，畫上您那中等的身材，嗯，接下來就是五官了。先畫您那雙會說話的眼睛吧：要是上課有同學做小動作，您盯着他，好像在暗示：“你怎麼做小動作啦？”他縮回了手，趕緊坐端正，認真地聽您講課……您的耳朵也很“牛”，上課時，最後一排同學說話您都能聽得見，和“順風耳”鬥一場也沒問題。還有一張美麗的嘴巴，記得那一次，期會考試，由於我做題馬虎，考的成績不理想，傷心地哭起來，您安慰我說：“人生不可能是一條平坦的'大路，總會遇到一些挫折，只要你勇敢的去面對，去抵抗，就一定能成功！”您的話意味深長，使我受益匪淺。
您的器官很靈敏，可鼻子卻有些遲鈍，就說那次吧：我們班有個同學不舒服，吐了一地，同學們都捏緊鼻子，生怕聞到那難聞的氣味，可您卻拿來了墩布，把那塊地拖得一乾二淨。您欣慰地笑了……
唉，怎麼少了點兒什麼？對了，還有那雙勤勞的手，我們上二年級時，還不會擦玻璃，您耐心地叫我們怎麼擦，還不停地做示範，就這樣，我們學會了擦玻璃。衛生得了流動紅旗，每個人都樂在其中。
噢，終於畫好了。這張畫像凝聚着您對我們的愛，請您收下！
我給老師畫張像作文 13
老師，請您坐好，我要爲您畫張像。
我先爲您畫一張臉。這是一張極其普通的臉，滿臉皺紋、飽經風霜。這是一張慈祥而嚴肅的臉，是母愛和嚴師融爲一體的臉。老師是否還記得？那次我上課做小動作，被您發現了，您並沒有點名批評我，而是臉色一沉，我馬上醒悟過來，又專心聽講了。在我因爲失敗而灰心時，您總是用那慈祥而嚴肅的笑容給我支持和鼓勵。
老師，讓我再爲您畫上一雙眼睛。這雙眼給過我多少安慰和多少力量多少激勵……您還記得嗎？那次爲了把作業寫完，您讓我們放學留下來，爲了把卷子改完您熬了多少夜，您改完一看我們錯了多少題，您還讓我們考的好而熬夜，您改完了，很累的去睡了，您多麼親我們您多辛苦啊！
老師，我在爲您畫上鼻子和嘴巴。就是這張嘴，進出了一節節娓娓動聽的課，就是這張嘴，說出了許多誨人不倦的話。
老師，我爲您畫上一雙手，即使沒有圓規，也能畫出又大又圓的'圈，寫出端端立立的字；就是這雙手，在我跌倒時把我扶起，在我掉隊時拉我一把，再我流汗時，幫我擦乾。
老師，我爲您畫張像，把我對您的敬佩和讚揚融進了這張畫像中，在教師節來臨之前送給您，希望您能夠喜歡。
我給老師畫張像作文 14
老師，讓我來爲您畫張像。
我先爲您畫張臉，這是一張飽經風霜而又極其普通的臉。這張臉上總是掛着嚴肅的面容，但我爲您畫上甜甜的笑容。這更是一張熟悉而慈祥的臉，這是關愛與師表並存的臉。老師，您記得嗎？那次上課，我沒認真聽講，被您發現了。您沒有當面批評我，只是臉色一沉。我看見，便立刻專心聽講。每當我在生活上，學習上遇到困難時，您總是那麼熱心的`來爲我排憂解難。當我因失敗而灰心喪氣時，是您用慈祥給我支持和鼓勵。
老師，讓我爲您畫上一雙眼睛。這雙眼睛給了我多少安慰，多少力量，多少激勵。你還記得嗎？那次考試，你爲我操勞許久，然而，我卻以一個不好的成績讓您失望了。我更是灰心了。您用溫和的目光望着我，似乎在說：“失敗乃成功之母，努力吧！”看到您的目光，我還有什麼理由再失落呢？
老師，再讓我爲您畫上鼻子，再鼻子下面添個嘴巴。哦，對了！正是這張嘴，爲我們講述了娓娓動聽的課程，告訴我們許多爲人處事的道理，陪伴着我們健康成長。老師，再讓我爲您畫一雙手。這雙大大的收在我流淚時，幫我把眼淚擦乾，在我跌倒時扶我起來，我永遠也忘不了這雙手……
老師，我爲您畫這張像，把我對您的敬愛和讚美都融入了其中！
我給老師畫張像作文 15
我們班新來了一位語文老師，她很特別，我想給她畫張像。
老師的眼睛會說話。語文課上，我的雙手不停地摸着科學課上剛拼好的汽車模型，臺上老師講了什麼都渾然不知。突然教室裏出奇地安靜。一擡頭才發現，老師用嚴厲的眼神盯着我。有天語文課上輪到我講成語故事。我演講時聲情並茂還加上了動作，同學們報以熱烈的掌聲。這時老師的眼睛閃着讚許的光芒。哈哈，於是我給老師畫上一雙會說話的眼睛。
老師的嘴巴很有趣，每天總有說不完的話。上課時，教我們知識。下課時會問很多問題：喜歡看什麼書？週末去哪裏玩了？晚上幾點睡覺？同學們都喜歡圍在她身邊。有時，爲了活躍課堂氣氛，老師還會講笑話，逗得大家捧腹大笑。可當我們做錯了事，老師的嘴裏就會“冒”出很多道理，讓我們改正缺點。
老師的`耳朵很奇怪。記得那一天，同學們正在安靜地做作業，同桌悄悄地跟我說：“晚上要去參加婚禮……”纔講了一句，老師就出現在身後。那麼小的聲音老師都聽得見，難道她有順風耳嗎？可要是誰回答問題聲音小了些，老師就聽不見了。所以，我給老師畫上一對奇怪的耳朵。
一雙會說話的眼睛，一張有趣的嘴巴，一對奇怪的耳朵，再加上一頭烏黑的秀髮，一個小巧的鼻子，哈哈，這就是我最愛的老師！
我給老師畫張像作文 16
我有一位用金錢也買不到的好老師，她是一位愛整潔，愛乾淨的女老師，她就是我們的班主任——黃老師。
她在我們學校工作了許多年，是一位非常和藹的好老師。但是，由於我們這些“調皮鬼”，讓她顯得越來越老了。皺紋悄悄地爬上了她的額頭，銀絲也從黃老師的頭上長出來了，眼球裏還佈滿了血絲。此時此刻，你們的內心難道不會枯萎嗎？因爲我感到內心枯萎，所以我決定給黃老師畫張像。
假如我是一位小畫家，深藍色的天空能夠變成一張藍色的彩紙讓我畫，我會首先畫出黃老師的`頭髮，因爲黃老師的白髮中寄託着對我們的愛。
假如我是一位小畫家，金色的沙漠能夠變成一張金色的蠟光紙讓我畫，我會再把黃老師的臉畫下來，因爲黃老師的臉上充滿了對我們的熱情。
假如我是一位小畫家，蔚藍色的大海能夠變成一張藍色的宣紙讓我畫，我會畫出黃老師的眼睛，因爲黃老師的眼睛裏充滿了對我們的信任。
假如我是一位小畫家，綠茵茵的草地能夠變成一張綠卡紙讓我畫，我會畫出黃老師的心，因爲黃老師的心爲了我們的心都碎了。一切的關愛、一切的熱情都發自於黃老師的內心，老師的心越來越閃亮。
黃老師爲了我們付出了很大的代價，我們不能只接受老師的付出，我們應該給黃老師以豐厚的回報。
……
我給老師畫張像作文 17
我不是畫家，也沒有學過繪畫。可我非常喜歡舞動我的畫筆，揮灑彩色的顏料。現在，我就要爲我親愛的語文老師——許老師畫一張像。
許老師個子矮矮胖胖的，有些同學總愛拿這來開玩笑。要是我，我準把我的肺都氣炸了。可您聽說後，不但不生氣，反而笑呵呵地說：“我大人有大量，肚子裏什麼都裝得下，才這麼胖的。”我先把您那可以“海納百川”的大肚子畫上去。
接下來該畫您的五官了，嗯…先畫您的眼睛吧：您的.眼睛小小的黑黑的，可特有神，有同學上課不認真聽講，您用眼睛瞟了一眼，他就馬上坐好了；您的耳朵也特“牛”，坐在最後一排的同學講話，您也聽得明，簡直是“順風耳”；您的嘴說出話來特幽默，就說那次吧：小王同學上課吃手指，您沒有馬上批評他，而是說：“且慢，我發了一種不會腐爛、不會過期的零食。”“什麼？”同學們百思不得其解，您馬上揭示了答案“那就是——小王牌手指”“哈哈哈哈”。之後，小王沒有再犯過。
您別的感覺都很靈敏，可鼻子卻很遲鈍。那次小紅髮了高燒，吐了一地，那味兒，真是薰得人大氣都不敢喘，可您卻拿來了拖把，把那嘔吐物拖得一乾二淨，幹完了，您也終於笑了…
這張像好像還缺了什麼？噢，還有您那雙靈巧的手：您還記得那次嗎？那是在期會考試前半小時，我的鉛筆斷了，別的同學也沒有多餘的筆，這可怎麼辦呢？您看見了，衝了上去，拿起一卷膠帶，三下五除二就修好了。
噢！終於畫好了。這張像凝結着您對我們的愛，請您收下！
我給老師畫張像作文 18
我雖不是畫家，但我喜歡那五彩繽紛的顏色
老師，您別動，我開始爲您畫像了噢，與衆不同的是，您那雙眼睛還會說話您不知不覺站在了我身邊，用嚴厲的目光注視着我，好像在說："上課你怎麼能開小差呢 "我的臉頓時火辣辣的，馬上集中注意力聽您講課這雙會"說話"的眼睛，我該用什麼顏色來形容呢 我用白色的彩筆在烏黑的眼珠上點了一點，那眼睛充滿了老師期待的神情您的嘴脣棱角分明，紅潤的顏色使人感到無比溫暖我們也被您感染了，眼圈都紅了我拿起鮮紅的畫筆，給您畫上充滿感情的嘴脣您的這雙手爲我們做過多少事啊 誰也記不清了您見了，走到我身邊，關切地問："怎麼，你怎麼不寫字呀 "我生怕您會批評我，低着頭說："鉛筆斷了，我不會削當時您還不小心削到了手指頭，鮮血沿着您的指縫流下來，我心痛地說："老師，您別削了！"您若無其事地說："沒關係，馬上就好了老師，您爲我們做的每一件事都是那樣細心，今天，也讓我把您的手精心地來描繪吧！
老師，您坐好了，快畫好了讓我用五彩的.顏色，爲您畫上美麗的衣服可是到了下午，天卻變臉了，又是颳風又是下雨，把我冷得直打寒噤
老師，我畫的這張畫像，您喜歡嗎 收下它吧，這是學生獻給您的一份最誠摯的祝福！
我給老師畫張像作文 19
我的班主任是一個多面目的老師。大家都親熱的喊他餘老師。餘老師有一頭烏黑亮麗的頭髮，一雙黑寶石般的眼睛，高高的鼻樑和一張說話像連炮的嘴，鑲嵌在一張國字臉上，顯得特別精神。
第一個面目就是一隻兇猛的“霸王龍，”餘老師的課堂是嚴肅的。不允許同學們在上課時有一絲違紀行爲，如果有誰膽敢在課堂上越池一步，餘老師就立刻停止講課，用他那像閃電一樣的目光直直地盯在你身上，讓你再也不敢在下面開小會，不得不認真去學習。
餘老師的'笫二個面目是一隻認真的“小蜜蜂”！一天中午，我路過辦公室。辦公室裏靜悄悄的，好像一個人也沒有似的。我透過窗戶向裏面望去，我看見了餘老師，餘老師的辦公桌正在窗戶下面，只見餘老師桌上的作業堆成了一座小山，餘老師一隻手拿着一支紅筆，另一隻手壓在作業本上，認真的批改着我們的作業。他批改作業是那麼的仔細，就連一個小小的標點符號也不放過。
第三個面目就是一頭活潑的小鹿。每天第二節課間操時，餘老師就會帶着我們一起做操、跑步，體育課時餘老師還經常和我們一起玩老鷹抓小雞，打羽毛球，打乒乓球，打籃球……。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹，餘老師您就像春蠶爲我們吐盡最後一根絲，您就像蠟炬，爲我們發出光和熱，照亮我們前進的道路。
我給老師畫張像作文 20
老師，來請坐下，讓我爲你畫張像吧！鋪上潔白的畫紙，調好顏料。
老師，你坐好，我要畫了!你有一頭總夾着髮夾、烏黑髮亮的長髮，你沒有像其他老師一樣染成金黃色，燙成波浪卷，這一行爲讓我感受到你樸素的生活作風。因爲你對待工作一絲不苟，當別的老師在辦公室喝咖啡、聊天時，你總是在認真地批改作業、備課，因此您原本烏黑髮亮的頭髮慢慢爬上了幾根銀絲。
老師，你別動，還沒好呢！你原本明亮的眼睛變得渾濁了，但依舊無時無刻提醒着學生，當我上課不認真聽講，您總是用嚴厲的目光瞪着我，我隨即放下了手中的.“活”，認真聽講；當我獲獎時，您總是把讚揚的目光投現我，給我很大的鼓勵；當我驕傲時，您總是皺着眉頭看着我，讓我明白做人要謙虛。老師啊！您的目光裏，總是傳遞着對學生無私的愛。
老師您原本清秀的面龐經歷歲月的洗禮佈滿了皺紋，學生不做作業，您留下來輔導；學生髮燒了，您急着打電話,學生的學習下降,您連忙開導。學生們的羽翼漸漸豐滿，您的皺紋越來越深；學生們越飛越高，您依然守在三尺講臺培育一批又一批的棟樑。
老師您別動，快好了。您的雙手長滿了老繭，卻依然溫暖有力，您的手佈滿粉筆灰，把知識一點一滴傳遞給學生。您教了我們五年，是您的手傳遞給我們力量，帶給我們溫暖。
老師畫好了，我凝視着這幅畫，您的微笑又浮現在我腦海中，您的愛已在學生心中生根，伴隨我們飛得更高走的更遠。謝謝您，我最親愛的許麗鴛老師！
我給老師畫張像作文 21
老師，再過一個月我就要離開母校，離開您了，老師在這即將離別的時刻，我最想做的一件事，就是爲您畫張像，我雖不是畫家，但我要用我的心作筆，情作顏料，給您繪一幅世界上最美的畫像。
老師，您坐好，先畫您的眼睛吧！您的眼睛是那沉重，那麼明亮，哦，您的眼睛還會說話，記得嗎？在上次語文課時，我聽着聽着，不由自主的思想開了“小差”，擺弄起文具盒來了，您朝我看一眼，敏銳的目光落在文具盒上，目光似乎透過了文具盒看到了底下的小玩具。
頓時，您用嚴厲的目光看着我，好像在批評我：“鄒楠，你怎麼做起小動作了呢？”我的臉立刻火辣辣的，於是我規規距距的好了手，認真聽起課來。老師，您那包含着豐富感情的眼睛將會永遠珍藏在我的腦海裏。
老師您坐好了，讓我接着畫您的嘴巴。您的嘴說話準確生動，聲調抑揚頓挫感情真實感人，像磁鐵一樣吸引了我。記得嗎？去年歌詠比賽，你費盡心思讓施老師給我們教，在比賽那天我們班得了全校第一名，您一言未發，只是笑了笑。
老師，快畫好了，嗯，還缺什麼呢？噢，對了還缺你那雙勤勞的手，因爲我是班裏的學習委員，每天要整理作業，要有帶頭作用，而我卻特別懶，每天早上都是您從一樓一直抱到四樓，並且把作業一一發給同學們，您還用那雙勤勞的手撫摸着我的.頭。
老師，您的像畫好了，這是學生用心作的筆，用滿腔的愛作顏料繪成的畫像。收下吧，這是一個即將離開您的學生，獻給您的一顆赤誠的心，和一片熾熱的愛。
我給老師畫張像作文 22
老師，請您坐好，讓我爲您畫張像。
在潔白的紙上，先畫上您的臉。對了，就是這張臉，嚴肅而又不失溫柔的臉。老師，您還記得您一次上課時，您在講臺上講着優美的課文，我卻在底下玩着橡皮，終於，您發現了低着頭的我，慢步走到我身邊，於是課堂停了下來，六十多雙眼睛轉向我。我擡起頭，看着您那責備又加了絲溫柔的臉，乖乖地放下橡皮，後半節課聽得比誰都認真。
下面爲您畫上眼睛，您的眼神永遠都是一個母親望着兒女的眼神，我知道這是您對我們愛的表現。還記得那瓶眼藥水嗎？那是一個下午，我去交作業。那時是期末，我看到您那爲63名同學日夜操勞的眼睛，紅紅的`，佈滿血絲。於是第二天我爲您帶了一瓶特效眼藥水，您在期末留言上說，感謝你的眼藥水，十分好用。其實我知道，您捨不得用。我在您桌子上的一個盒子裏，發現那瓶眼藥水，上面還有一個標籤：最貼心的禮物。
眼睛畫好了，爲您畫上嘴巴。是您的嘴，曾經語重心長地告訴我們許多做人的道理，反覆地給我們講一道應用題，把課文講成一首小詩，把並不優秀的作文念得神采飛揚。最後爲您畫上一雙手，必須很乾淨。因爲您的雙手總是沾滿紅墨水與粉筆灰。我還記得您半開玩笑地說您希望有一雙乾淨的手，於是我爲您畫上了一雙乾淨的手。
老師，我把畫像送給您，希望您喜歡。
我給老師畫張像作文 23
老師是教語文的，是我們的班主任——簡老師。她有一頭烏黑短髮，小巧玲瓏的鼻子，鼻子上掛着一副眼鏡，看起來就象學富五車的學者。細細的眉毛下鑲着兩顆烏黑的珍珠，一副眉清目秀的樣子，一雙明亮的.眼睛閃着慈祥的光芒，顯得格外親切，清晰的面龐上刀刻一樣的皺紋像條理分明的葉脈，向人們顯示着飽經滄桑的閱歷。
我覺得我要好好細細畫畫我的簡老師，大家看我畫吧！
老師有雙會說話的眼睛。我們每次積極舉手發言時，您的眼睛好像說：“加油，你們是最棒的！”有人開小差，您用犀利的眼神瞄了它一眼，眼睛好像在說：“不準開小差！”然後，轉身回黑板寫字。
老師有張櫻桃小嘴，嘴脣薄薄的，笑的時候會露出兩排雪白的牙齒。當我們獲得好成績時，她的嘴角微微向上宣讀名次，我們做錯事時，老師的嘴角微微下彎並黑着臉訓斥人。老師會說一口流利的普通話，聲音是那麼動聽、婉轉。
老師的手在黑板上吱吱的寫着粉筆字，是那麼的有力，一筆一劃寫出漂亮的字，可以老師的手啊，那是一隻怎樣的手啊，上面因爲經常握粉筆的原因，手指已粉侵蝕，脫掉一層皮，但還是天天爲了我們成長，撐握更多文化知識，不惜自己的健康，爲了教書育人，老師您辛苦了！
老師身材苗條，那是因爲你爲了我們，經常挑燈夜戰的批改作業，爲我們的班集體制定學習方案，併爲每一個學生量身定做一套學習計劃，累得想胖起來也不行啊！
這就是我那可親可愛的簡老師。簡老師在我心目很“高大”。
我給老師畫張像作文 24
老師，在教師節的時候，我沒有送給您一個禮物，今天，我打算補償給您，那就是——讓我爲您畫張像。
我先爲您畫張臉，您的這張臉融入了母愛和師威，這是一張慈祥而又令人難忘的臉。老師，您還記得嗎?那次您在課堂上講課，而我卻在下面做小動作，結果被您發現了，我立馬挺直身子聽您講課。當我因爲失敗而傷心時，您又向我展開明朗的笑容，熱情的爲我排憂解難，鼓勵和支持我繼續前進。
老師，再讓我爲您畫上一雙眼睛，那雙眼睛不知道給了我多少支持，多少鼓勵，多少安慰，多少力量!當我每次走過您的辦公室，都能看到您在沒日沒夜的批改着作業……..
老師，我再爲您畫上鼻子和嘴巴。哦!嘴巴是甜甜的，給我們講出了一節節娓娓動聽的課，教會了我們爲人處事的道理，淨化着我們幼小的`心靈，哺育我們成長。
最後，我再爲您畫上一雙手。就是這一雙手，在沒有圓規的情況下，您能用手畫出又大又圓的圓圈，寫出方方正正的字;就是這一雙手，在我跌倒時把我扶起，在我掉隊時用力拉我一把，在我流淚時幫我把淚水擦乾
老師，您像人類靈魂的工程師，培養了一批又一批的革命事業接班人;老師，您像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;老師，您像粉筆，犧牲了自己，留下了知識;老師，您像春蠶，奉獻了自己，裝飾了別人;老師，您像園丁，不辭勞累，培育了小花
老師，我愛您!
我給老師畫張像作文 25
明天是“三八”婦女節，我想畫張像送給我最敬愛的黃老師。
我要給黃老師畫一張娃娃臉，一頭秀麗的頭髮，髮梢微卷，再畫上整齊的平劉海，塗上洋氣的栗色。在那整齊的平劉海下，是一雙炯炯有神的眼睛。我還要用淡粉色的彩筆塗出黃老師白裏透紅的皮膚，用粉紅色的彩筆畫上兩片薄薄的嘴脣，這張嘴能說會道，還會說笑話逗我們開心呢。對了，我要把黃老師的眼睛畫得彎彎的，嘴巴也畫得彎彎的，因爲黃老師很愛笑。黃老師說過：“每天和同學們在一起，我最開心了，因爲我是孩子王。”這句話把我們都逗樂了。
是啊，黃老師就是我們三（3）班的孩子王，她最喜歡和我們玩遊戲了。記得去年中秋節，在黃老師的帶領下，我們舉辦品月賽詩會，喜迎中秋。我們坐成一個大大的`圓，每個小組又圍坐成一個小小的圓。黃老師教我們切好月餅後，宣佈了賽詩規則，在《爺爺爲我打月餅》的歌聲中，我們的品月賽詩會開始了！當月餅傳到我手中的一剎那，音樂停了，我欣喜若狂，大聲背起《靜夜思》來：“牀前明月光，疑是地上霜……”背完後，黃老師給了我一個肯定的微笑和一道“可以吃”的聖旨，我津津有味地吃起月餅來，月餅真甜，像黃老師的笑容一樣甜！
接下來，我要用鉛筆勾勒黃老師苗條的身材，用西瓜紅的彩筆畫上黃老師最愛穿的大衣。
黃老師帶我們開展的活動歷歷在目：水果小組成長園、扮聖誕老人、小小展銷會、“優漫卡通”校園行、賣報……我們在活動中成長，在快樂中學習。我帶着美好的回憶，仔細、用心地畫着，明天送給黃老師作爲節日的禮物！
我給老師畫張像作文 26
老師，請您坐好，我要爲您畫張像……
我先爲您畫一張臉，這是一張滿臉皺紋、飽經風霜的極其普通的臉。難道真的這麼平凡？不，您坐好，讓我再仔細端詳端詳……這是一張熟悉而慈祥的臉，是母愛和師表融爲一體的臉。老師，您記得嗎？那次上課時，我在玩心愛的玩具-一機器人，被您發現了，您並沒有點名批評我，只是臉色一沉，我馬上醒悟過來，拋開玩具專心聽講。每當我在生活上、學習上遇到困難時，您總是那麼熱心地爲我排憂解難，鼓勵我繼續前行。當我因失敗而灰心喪氣時，是您用慈祥的笑容給我支持和鼓勵，溫暖我幼小的心靈，激勵我奮發向上。
老師，讓我再爲您畫上一雙眼睛。這雙眼睛給了我多少安慰，多少力量，多少激勵……您還記得嗎？那次市語文競賽，您爲我操勞了多少個日日夜夜，可是我最終卻失敗了。當知道成績時，我站在一旁傷心、失望起來，您卻用溫和的.目光望着我，似乎在說：“失敗是成功之母，努力吧！”看到您的目光，我還有什麼理由再失落呢？
老師，讓我再爲您畫上鼻子，在鼻子下添個嘴巴。哦，對了，是您這張甜甜的嘴，給我們講出了一節節娓娓動聽的課，告訴我們許多爲人處世的道理，淨化着我們幼小的心靈，哺育着我們健康成長。
老師，讓我再爲您畫一雙手。那是一雙筋脈突起的手，就是這一雙手，即使沒有圓規，也能畫出又大又圓的圓；就是這一雙手，在我跌倒時把我扶起，在我掉隊時用力把我向前拉，在我流淚時，幫我擦千眼淚……
老師，我爲您畫這張像，把我對您的敬愛和讚美都融人了其中，希望您喜歡。
我給老師畫張像作文 27
這學期我們新認識一位數學老師，同學們都親切的叫她“徐老師”。徐老師有一張瓜子臉，一雙彎彎的柳葉眉，一對清澈的像山中泉水的眼睛，挺拔的鼻樑，紅紅的船帆脣，笑起來很美，宛如天空中的彩霞。一頭烏黑秀麗的長髮，經常扎着一個馬尾辮，穿着一身休閒裝，顯得青春又有活力。
有一天中午，我碰巧路過辦公室，透過窗戶發現徐老師的辦公桌上有兩堆小山似的作業，我還看見徐老師握着紅筆，目不轉睛地盯着作業本，時而露出愉悅的笑容，象一朵燦爛的花，時而又緊皺眉頭，就是一道道深深的溝壑。每次徐老師批改完作業後，把做的認真和不認真的.作業本分開了，發作業時我的心撲通撲通的跳着，害怕自己的作業就在不認真裏，每當作業本發下來後我才鬆了一口氣，心裏懸着的石頭才落下，而做的不認真的同學，徐老師只是輕描淡寫的批評他們，就開始講作業了，雖然只是輕描淡寫但也給我們留下了深刻的印象。從此，不認真的作業一天一天的減少。
徐老師你還記得嗎？那次在你的課上，我東張西望做小動作，你看了我一眼，然後向我走過來站在我的身旁繼續講課，我立馬坐好，心裏像十五個吊桶打水——七上八下，靜靜的等待着你的責備，沒想到你站了一會兒像一陣風一樣走過去了，我也沒有多想，就馬上認真聽講，做筆記。
徐老師，你溫文爾雅、和藹可親，我和同學們都非常喜歡你，都說老師是辛勤的園丁，是你爲我們茁壯成長修枝剪葉。親愛的夥伴們，我相信你們看了我給徐老師的畫像，也已經愛上了這樣的好老師吧！
我給老師畫張像作文 28
老師，請坐，我想給您畫張像……
準備好紙和筆。老師，我會用彩虹一般的顏色，畫出一個我喜歡的、真實的您。
紅——紅紅的是您的臉蛋。您總喜歡笑，特別是在我們上課積極發言的時候，您望着我們，微笑着，甜甜的笑容像花兒一樣動人。
有一回，我發現您的臉蛋紅了好久好久，那是在教師節，我們偷偷地在黑板上寫了滿滿一黑板的“祝您節日快樂”，您看着看着，臉就紅了。
橙——橙色是您的嘴巴。豐富的知識和人生的哲理就從這裏汩汩涌出，滋潤着我們的心田。我常常想：老師，您的嘴裏怎麼能蘊藏着如此無窮無盡的奧祕呢？
還記得上學期你給我們上的《三角形的.分類》嗎？你通過生動的圖畫，幽默的語言，讓我一下子就記住了知識要點。絕了！
黃——金黃的是您的耳朵。它是一部靈敏的接收器。課堂上，我們每一個疑惑不解的嘀咕，都能引來您循循善誘的教導。那些“開小差”的竊竊私語，更逃脫不了您的追擊。可是這部機器也有失靈的時候，那次，我與幾個同學在背後說您真“冷酷”，剛好您就站在窗外，可您卻好像什麼也沒有聽見。
綠——綠色的是您的雙手。人們總說老師是園丁，是默默無聞的耕耘者。一點也不假。您用這雙手，在我跌倒時，將我扶起；在我失落時，撫摸我的頭；在我哭泣時，悄悄地替我擦去臉旁的淚滴……您用雙手，給我們送來一個個綠色的希望。
藍——藍色的是您的身軀。雖然並不偉岸，也不挺拔，但它能支撐起重量千鈞。那次下雨，我沒有帶傘，您撐着雨傘，一路送我去車站。當時，我覺得您的身體，好溫暖。
老師啊，請原諒我這支稚拙的畫筆，不能描繪出您精神和風采的萬分之一。彩虹一樣色彩的您，是我心中最美的您，我把它送給您。
我給老師畫張像作文 29
她最與衆不同的是有一頭獅王般的自然捲發，像是一團紗線在陽光的照射下自然地變了形；沒有絲綢般的柔滑，沒有黑珍珠般的靚麗，也沒有瀑布般的綿長。可就是這樣一個“女獅子王”，卻有着獨樹一幟的魅力。
她愛素顏的美，“淡妝濃抹”在她看來都是浮雲，她的臉就是一張經過滄桑歲月後已經泛黃的紙；就像那傳說中的無字天書，不是用眼，只要用心去讀。這大概是氣質的緣故吧，沒有花枝招展，反而能將最自然、最真摯、最強大、最根本的力量傳遞。
她很普通，普通得就像田壟邊的小花，遵循着一種規律。靜悄悄地享受陽光，靜悄悄地開放，靜悄悄地給陽光添上一縷芬芳。
她的臉就像這季節多變的天氣，看似風平浪靜，萬里無雲；可突然一陣疾風驟雨讓你猝不及防。但她也沒有那麼容易翻臉——有陽光的地方就有她的微笑。
她的額上有像大理石天然的紋路般的皺紋，這是汗水流出的河牀，這股暖流灌溉了一代又一代的小花小草。她的耳朵服服帖帖地裝飾在鵝蛋形臉的兩旁，常常就隱藏在頭髮下。不過這一點兒也不影響她“耳聽八方”的`能力。
“眼觀六路”也是她的一大絕技，雖然她有些老花——那是一朵雲想給她帶來些清涼，但在耳朵的配合下，像高精確度的導航儀，像最頂尖的雷達，洞悉一切。她總是快樂的，所以她的眼是月牙兒。偶爾，眼睛變成圓睜睜的，便像太陽光一樣，眼神照射到每個角落，讓你不得不去審視自己，反思自己。這大概是她魅力的根源，每個人必須對她心悅誠服，她的眼神只能提升能力。不似方舟子打破沙鍋問到底，不似毛主席心懷天下，不似趙本山詼諧幽默……但像鷹眼一樣，能讓人自省，這就夠了。
我只是個塗鴉的孩子，你猜出了我畫的是誰了嗎？她就是我們的賀老師。
我給老師畫張像作文 30
我不是畫家，也沒有學過繪畫。可我非常喜歡舞動我的畫筆，揮灑彩色的顏料。
現在，我就要爲我們班的班主任——英語易老師畫一張像。易老師，您的身材不高，卻略顯瘦小。可我覺得您不像那種膽子小的人，而是一隻調皮的孫猴子。嘿嘿，我可得先把那給我印象最深的“孫猴子”一般的身材畫上去。接下來該畫您的五官了。嗯……先畫您的眼睛吧！您的眼睛黑黑的，不大，卻特有神。有一次，坐在後一排的曾胡灃上課在底下開小差，您用眼神瞪了一下，他就立馬坐好了。那速度，快的要命！您的耳朵也特“牛”！連坐在最後一排的同學講話，聲音小的`跟蚊子一樣，您也能聽清，簡直就是“順風耳”下凡了！您的嘴說出話來特幽默，就說那次吧！袁偉鵬上課玩文具，您沒有批評他，而是話鋒一轉，對着袁偉鵬大聲說：“來人，把袁偉鵬拖出去槍斃十分鐘！”這時，全班同學鬨堂大笑，袁偉鵬的注意力也被吸引了過來。之後，袁偉鵬上課再沒玩過文具。您別的感官都很靈敏，可鼻子卻很遲鈍。那次清潔大掃除，抹窗戶的同學不僅要抹窗戶，連窗戶框、窗槽也要抹乾淨。我心想：窗戶框也就算了，可是窗槽！窗槽那麼髒，還帶有一股異味，爲什麼讓那些同學們擦啊？我的眉頭微微皺了起來。該不會是老師不想擦，然後丟給我們來抹的吧！我越想心裏就越不舒服。這時，您走到那些同學面前幫他們示範。我看着這一幕，心想：哼！老師，就讓您來聞一下，這到底是什麼味道！可老師，您快速並完成了示範，卻連眉頭都沒皺一下。我突然對您的印象稍微有了些改變，後來，我也樂意去做清潔，把我們的教室打掃的一塵不染。這張像好像還缺了什麼？噢，還有您那雙靈巧的手！老師，您雖然要教兩個班，可每次我們的作業、卷子交上去時，您總是快速的改完，並及時的發下並講解給我們聽。我每次下課時、午休時，都看見您那握着紅筆的手在不停的揮動。易老師，辛苦了！
噢，終於畫好了。這張凝結着我對您的感激之情的畫像，請您收下！
我給老師畫張像作文 31
我有很多的老師，但我最喜歡王老師啦。今天，我想給王老師畫張像。
王老師的眼睛大大的，像是會說話。高高的鼻樑上架着一副秀氣的漂亮眼鏡。細長的腿，顯得身材高挑。但她最好看的就是手了，白而細膩。
我的老師很溫柔，我第一次上她的課，我就喜歡上了這位老師。但我不敢看老師眼睛，有點害羞，我就老是往窗外看。老師看到我往外面看，她並沒有批評我，而是說：“那有位小同學看外面有美麗的風景，下課我們一起去看，現在請注意看黑板，往美女老師這裏看。”逗得大家哈哈大笑。我心想：這老師果然溫柔啊！讓我更喜歡這位老師了。這位溫柔又美麗的老師從此刻在了我的心裏。
我的老師從不發脾氣，如果學生有錯誤，總是耐心講道理。在一次大課間休息的`時候，有兩位同學在到處亂竄，被王老師發現了，老師說：“孩子們，不要追逐打鬧，萬一跌到了怎麼辦呢，你們受傷了，老師會心疼的哦！以後不要亂跑了好不好啊！”同學們低下頭說：“對不起，老師，我沒有想過後果，對不起……”這一幕場景讓我們班的同學感到非常驚訝。同學們說：“哇！這老師脾氣真好，我真喜歡這樣的老師啊！”我說道：“王老師溫柔的像一隻小鳥。”同學們全部都點頭贊同我的說法。
王老師對她的工作很認真，學生不寫作業，一般都不會批評小孩，而是用關心的話語感化孩子。每一次講課的內容都會很詳細地講解，恐怕我們聽不懂，就反覆列舉例子，還想方設法講笑話，讓我們記住解題訣竅。
我的老師樂於助人。一天老師在上班的路上看到一位工人的腳被機器卡住了，好心的王老師連忙趕過去，幫助工人把腳拔出來，並幫忙打了“120”，工人連忙向王老師說聲：“謝謝！”
啊！敬愛的王老師，您多像一位辛勤的園丁培育着我們。王老師，我愛您！
我給老師畫張像作文 32
哎……老師，別動，我在爲您畫像呢！
首先，我要畫上那最可愛的瓜子臉，再畫出那波浪似的長頭髮自然地披在肩上的樣子，然後畫上一副圓圓的眼鏡，接着再畫一張能說會道的嘴巴，最後別忘了那重要的點睛之筆——對了，就是那炯炯有神的大眼睛，哦，必須得要加上一條美美的`仙女裙，因爲您最喜歡穿裙子，夏天的時候，您幾乎每天都會穿着不同的裙子像一隻花蝴蝶似的走進教室，美麗極了！
可是當第一眼瞧見您時，我以爲您是個非常兇的老師，記得那天您走進教室，神情嚴肅，惡狼般的眼睛直直地盯着班裏的每一個位同學，掃視着教室的每一個角落，那銳利的目光似乎要把每個同學的心裏都看透，嚇着我大氣都不敢出。相處了幾天後，我卻完全改變了對您的看法，您不僅不兇，相反，您很溫和。我暗暗慶幸自己遇到了您。有一次，我和我的同桌在自習課上竊竊私語，您看見了，走了過來，我們以爲您會來個“河東獅吼”，沒想到您卻很溫柔地說：“自習課的時候要認真寫作業，不要講話呦！”要是同學們犯錯了，您也總是一次次給予原諒和改過的機會，同學們都很佩服您。
不僅如此，您還是一個博學多才的老師，似乎就沒有您不會的，語文就別提了，有時我們不會的數學、英語、科學等其它學科問題您都會很耐心地告訴我們解答方法。有一次，我們發現您竟然在跟七班的老師用英語對話！我們真是佩服！但最令我難忘的還是一次音樂課，音樂老師晚來了很久，您就主動當起了音樂老師，帶領我們一同放聲唱歌！
所以每到有您上課的日子，我都十分期盼。上課鈴聲一響，您就會夾着教科書滿面春風地走進教室，臉上永遠洋溢着燦爛的笑容。
等等，差點忘了勾勒上那最重要的一筆——那就是您手中的那根“魔法棒”，OK，終於畫好了！怎麼樣，這就是我的語文老師——胡老師，漂亮吧！
我給老師畫張像作文 33
今天，坐在考場上，我想用文字來爲您畫張像。
還記得您的第一堂課時，您那嬌小的身影從門外進來，給我的第一印象：溫和。您一頭利落的短髮顯得十分精神，讓我的睡意不知不覺間消失了。那時，您對我們說，您追求詩情畫意般的生活，不想太約束學生，想讓學生在您的課堂上能高興的玩耍。起初，我並不認爲這是真的，但隨後的相處便證明了一切。
您要我們在課前五分鐘作自我介紹，聽着同學們一個個都飽讀詩書，我不禁慚愧，就要到我了，怎麼辦？我幾乎沒讀過什麼文學名著，上去說什麼？爲此，我憂慮了一晚上。第二天，在上課前，我來到辦公室小心翼翼的問了您一句：“自我介紹時，可以不說那些文學名著嗎？”我懷着忐忑的心說完了這句話，您只是溫和一笑，說：“你的課堂你做主。”這句話像顆定海神針，讓我的心頓時安靜下來。隨後的介紹，我也就沒那麼膽怯，盡情展現着自己最真實的一面。
您總是會在遇到好文章時與我們分享。您很感性，很會煽情。在您的課堂上我不止一次地流下過眼淚水，但您可能並不知曉。在您念那上屆畢業生寫給您的信時，您很認真，很專注，彷彿手上拿的是寶貝般，絲毫無褻瀆之意，在我感動的同時，也看到了您眼中噙滿了淚水。
您曾向我們班下過戰書，歡迎隨時與您切磋乒乓球。至今爲止，我雖未曾看見班上有人挑戰您，卻也親眼目睹了您在球桌邊的.風采，一股渾然天成的霸氣在您身上毫無違和感。每一次接球、發球時的姿勢，我不得不用一個詞來形容，那就是“帥氣”。那時我也意識到您並不嬌小。
您的優點很多，性格很開朗，既有男子氣概也有女子情懷。但您有時說話太犀利了，看似不經意的一句話其實已傷到我們。
老師，今天您的畫像到此結束。這僅僅是我個人眼中的您，可能並不客觀，但我相信隨着越來越久的相處，我一定會畫出一副您的栩栩如生的畫像。
我給老師畫張像作文 34
語文老師就是我們的班主任，她，姓王，名慧娟，提起她的名字，我們學校沒有不知道的，個兒不高，不胖不瘦。在我們眼前,她總以精神十足的狀態出現，現在我要給王老師畫張像，請大家看看像不像？
眼睛
王老師的眼睛特大，雙眼皮兒，烏黑的眼珠兒也是又圓又大，看起來炯炯有神。好多同學們都偷偷說過：“王老師的眼睛好像能吃人！”嘿嘿，都非常怕她，因爲王老師的眼睛會說話。當我們學習態度端正時，王老師會用熱情洋溢的目光鼓勵着我們繼續努力；如果我們犯了錯誤時，王老師會用嚴厲的目光盯着我們改正過來；當我們遇到困難時，王老師會用溫柔的眼神激勵着我們前進……
鼻子
王老師的鼻樑高高的，鼻子特靈。記得還是剛上一年級的我，在一次上語文課時，因爲鬧肚子也不敢吭聲，小臉憋的.通紅，還是拉到褲子上一點，她好像突然聞到了什麼氣味，第一時間跑到我身旁，關心地問：““李京洲，你不舒服嗎？”還沒等她問完，我哭着說：“我肚子痛，可能拉肚子。”她親自把我送到公廁，並給我媽媽打電話，站在廁所外面的操場上，一直等到我媽媽趕來，她才輕鬆地露出笑臉。看看，我們王老師的鼻子是不是很靈？
嘴巴
王老師的嘴角總是往上翹着的，因爲我們始終看到的是她的笑臉。給我們上課時會面帶親切的微笑；和我們在一起做遊戲時會開心的眉開眼笑；當我們取得好成績時，她會發自內心的開懷大笑……
耳朵
王老師的耳朵真的很奇怪！如果是在她上課時，蚊子哼的聲音回答問題，她也能聽到，並給你讚許的目光說：“如果聲音宏亮，那就更好了！”如果是她在抽查同學作業時，我們跟她說什麼，她也聽不見，除非你大聲喊她幾遍，她才能聽到。你說，這奇怪不奇怪？
That’s all，我給我們語文老師的像畫完了，你們說好看不好看？明天我要把這張像片作爲節日禮物送給王老師，不知她喜不喜歡？
我給老師畫張像作文 35
老師，請你坐好，我要爲你畫張像。
先從畫臉開始吧。這是一張極其普通的臉，走在人羣中很難發現；這是一張飽經滄桑的臉，曾經白皙的面龐，已被皺紋掩蓋。老師，讓我再仔細地看看……啊，這張臉是那麼熟悉，又是那麼慈祥，臉上刻着的是師表，是父愛……
老師，你還記得嗎？有一次課堂上我走神了，你發現了，臉色一沉，用提問提醒了我，你嚴肅的面容讓我立刻意識到要專心聽講。課下，你和同學們談心，說笑話，總是那麼的慈祥，臉上的笑容就像一朵花。又活潑又嚴肅的臉龐，伴隨着我從一年級走到了五年級，給了我支持和鼓勵。
老師，讓我爲你畫上眼睛吧！這是一雙善於觀察、充滿智慧的眼睛。無數溫暖，無數安慰，多少力量，多少激勵，都從你的眼中迸發出來。從你的眼神中，調皮的孩子讀懂了關愛；內向的孩子讀懂了鼓勵；學困生看到了永不氣餒的`決心，優秀生看到了保持優秀的毅力……
畫上了鼻子，再添上一張嘴巴。哦，對了，五年來，一節節娓娓動聽的課從這張嘴裏講出；五年來，一個個爲人處世的道理從口中道來；五年來，一棵棵小樹在你的精心哺育下健康成長；五年來，一顆顆幼小的心靈在你的引導下得到淨化……老師呀，這張嘴還真的很難畫！
最後畫上頭髮，這幅畫就要完成了。哎呀，不好，難道是眼花了：曾經滿頭的黑髮怎麼不見了，取而代之的怎麼是銀髮佈滿雙鬢呀。老師啊，你曾經那麼年輕，寸板頭上黑髮根根豎立，是那樣的有精神，有氣質。如今……是歲月的年輪無情地輾壓，還是不懂事的我們把你氣的？我拿筆的手在顫抖，沾着墨的手不由得停下，我該怎麼畫呀？不行，我不能這樣畫。請原諒我吧，我依然要給你畫上那烏黑的頭髮。因爲在我的心中，你就是不老的“神話”……
老師，我要爲你畫幅肖像畫，把心中對你的敬愛和讚美都畫進畫中，不知你喜不喜歡；老師我爲你畫的這幅畫，還要親手送給你，我想你一定會收下。
我給老師畫張像作文 36
劉某人，他是一位風度翩翩的男子。頭髮有個最大的特點：稀疏，每天倒是精心梳理過的。再看那雙眼睛，他的眼珠子是凸出來，每次聽到一些讓他吃驚的事，他就會把眼珠子瞪得老大，特別嚇人；聽到一些讓他疑惑的事情，他又會把眼睛眯起來；眼睛特別小，笑起來特別迷人。耳朵上總架着一副黑色眼鏡，每次他講着講着便會激動地把眼鏡脫下來，眯起眼睛，看起來又十分滑稽。
劉某人，他特別愛笑呢！一笑起來擡頭紋就會明顯地顯露出來。他的大白牙也是焦點，給他的搞笑風格又增加了一些趣味，凡是看到他笑的人，也能被他傳染，會跟着笑起來。而笑的時候，他的雙下巴也暴露出來了，這……就更加有趣了。
劉某人，他總是喜歡穿一件藍色的襯衫，外面總披着一件綠色的夾克衫或一件黑色西裝外套，搭配着一條黑色的西裝褲。雖然他的個子不算高，但站在他身邊卻總有一種可靠的感覺。
此刻，劉某人又換好了一身螢綠色的球服和一雙白色的球鞋，看起來特別帥氣。他準備上球場打球了，他把那副眼鏡摘了，看起來很A很颯的樣子，覺得他特別厲害。當他上了戰場時，他離得遠遠的'，一直攔着對手，不時向隊友看一眼。當隊友把球傳給他時，他總是把球傳給另一個隊員，接着又去攔着對手了。我們在旁邊給他加油打氣，他望望我們。好不容易他終於投一次球了，我們馬上要尖叫了。咳！他沒有投中。我們終於知道了：他的球技不咋樣。
你看啊，他在講臺上一邊看着屏幕上的歌詞一邊放聲歌唱，他唱的是他們那個時代的歌曲《小草》，他的手勢跟着自己的節拍，有時往上揚，有時往下抑，很是投入。每次一唱到“春風啊春風，你把我吹綠”，他就更加深情了，深深陶醉在歌曲的旋律中。而每當這時，我們靜靜地聽着，也被他帶入“小草”的世界當中。
劉某人，他就是我的數學老師——劉世英，我們偷偷給他取了個外號“劉大英”，他也稱自己爲“劉某人”，他十分幽默，總是給我們帶來歡樂。儘管他沒有王俊凱的顏值，沒有科比的球技，沒有周深的唱功，但是我們還是喜歡他，崇拜他。感謝他爲我們帶來一堂堂精彩的數學課，感謝他爲我們開啓數學思維的頭腦風暴。
我給老師畫張像作文 37
每個人都有自己尊敬的人。有的人尊敬自己的爸爸，有的人尊敬自己的爺爺，而我最尊敬的人是數學老師——張老師。
張老師一顆圓得跟球似的臉上，有一雙特別小的眼睛，小的跟針眼似的。可你別小瞧這雙眼睛，這眼睛只要一瞪，可以讓全班同學抖三抖，走起路來都顫巍巍的。不過，她的臉有很多紅色的小東西，像痘痘卻又不是，不知道是過敏了還是有什麼疾病，看着讓人感覺不舒服。
我們的這位老師有着“金嗓子”，聲音特別尖。有時，你就會“未見其人先聞其聲”，老師還沒到教室，聲音卻已經傳到了我們的耳朵裏。老師的聲音可以與鞭炮相比，不當歌手可真是浪費了這人才。老師總是緊皺着眉頭，瞪着眼睛，那眼睛裏發出的光不是一般的亮，跟太陽光不差多少。老師一進教室，雙手背在後背上，走起路來時而仰望天空，時而低着頭，看誰腳下有垃圾，時而緊盯着我們的作業本………
我們老師的暴脾氣在學校裏那可是名副其實啊！發起火來能與老虎相比。你要是不聽話，那可不是一般的'懲罰，讓你飽受苦頭！
不過，老師雖然很嚴厲，但是也有崇高的師德。
記得那天，語文老師請假了，數學老師忙了一上午，便讓英語老師下午給我們上課，可是英語老師比較忙，容易一下子忘記。下午，數學老師在辦公室本來睡得好好的。一下子就想到英語老師這節有課，便趕緊起來，來到教室推開教室門，發現班長正在讓我們自習，便緩了一口氣。仔細看，老師的樣子挺滑稽，穿着一雙深藍色拖鞋，衣服穿得參差不齊，鈕釦扣得不像樣子。一開始，我覺得挺好笑，最後我聽班上的“小靈通”說，是老師怕我們沒人管，亂了套，所以就來確保一下我們有沒有認真自習，而且那天，老師走得急，忘記穿外套，結果衝了風，第二天感冒了。我們老師總是說：“你們呀，在學習上根本不是能力問題，而是態度問題！”那時，我感到一縷陽光照耀着我。現在想想，老師對我們的愛就在我們看不見，摸不着的時候啊！
我崇拜警察，因爲他們冒着生命危險來保護我們；我崇拜醫生，因爲他們犧牲無數個休息時間來救死扶傷，但我更崇拜老師，因爲他們帶着我們在知識的海洋裏遨遊，做我們成長路上的指明燈！
我給老師畫張像作文 38
霎時間，無數的點、線，明暗、虛實……一下子涌進了我的腦海，牽動着我縷縷的思緒。
老師，您坐好，我爲您畫張像，把情感融進色彩，從筆端溢出一串串真摯和熱情……
您的：
眼——是心靈之窗。這裏有數學的計算，又有哲學的思考；有歷史的闡述，又有未來的預測；有微觀的分析，又有宏觀的綜合。靈感之光，智慧之火，才智之泉，赤誠與信任的熱風，一起在這裏洶涌、閃爍、激盪、昇華！
口——是一眼清泉。那循循善誘的話語像淙淙流動的泉水。它是1、2、3、4、5，是a、b、c、d、e，是人生的哲學，是做人的道理。這泉水，滋潤着我們心靈的土地，沖刷掉那裏的濁水污泥。是的，那兩片紅潤間深藏無盡的'神奇與奧妙，只要稍一顫動，便又是一大串的問號，又是一大串的遐想……
耳——你聽過頌揚和感激，也聽過譏諷與誹謗。不管是流言蜚語，不管是道聽途說，您毫無怨言，一切讓事實裁決，讓歷史評判。老師，您的耳朵，沒有輪，也不垂肩，但我覺得，那是深深的海。您的胸懷，容得下整個世界。
手——這是怎樣的一雙手啊！骨節分明，皺紋密佈。就是這樣的一雙手，在我掉隊的時候，用力推我跟上；就是這樣的一雙手，關係着中國的支柱，民族的脊樑！
老師，您握着的如犁粉筆開墾荒原萬頃，您播種智慧的種子，培育出擎天的棟樑！
陽光普照，園丁心坎春意暖；甘雨滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。老師，您的愛能使枯木冒出新芽，使沙漠變成綠洲；您如溫暖的河流，輕託着我們生命的小舟，緩緩駛向成熟的彼岸。
老師，您使我們失去信心的、疲憊的靈魂，重新獲得了勇氣；您給了我們一顆最明亮、最寶貴的寶石——自信，於是，希望與理想展開翅膀騰飛起來……
可知道？是您，在我心靈的小溪旁，栽下了第一行垂柳。可知道？那綠陰，永遠會在溪中漂；那綠葉，永遠會在溪中蕩！
老師，您在我們的心目中，永遠是“真”的種子，“善”的旗幟。永遠是最嚴厲的父親，又是最慈祥的母親！
我不是您最出色的學生，而您卻是我最崇敬的老師！譜一曲心靈的歌，表達我對您真誠的祝福：祝你平安順心，事事如意！
老師，您坐好，讓我爲您畫張像……
我給老師畫張像作文 39
老師，讓我給您畫張像吧。
您的色彩，是什麼呢？對，您是紅色的。在您的陪伴我的三年裏，每一天，您都像一個火紅的太陽一樣，盡心盡力地教我們知識，全心全意地培養我們成長。
您的頭髮黑中帶白，一絲白髮，就是一份情；一點白色，就是一顆爲我們操勞的心。在您看來，您的每一根白髮都是您的努力，您的心血，可是爲了我們，您覺得這一切都值得，值得！
您的眼睛明亮清澈，卻有着“火眼金睛”一般的本領。不管我們怎樣開小差，您總能一眼就看到，讓我們改正。
您的嘴巴口齒清楚，能夠準確地讀出每一個字、每一個音。一年級，您用它教會了我們拼音；二年級您用它讓我們認識生字；三年級，您用它爲我們講解文章……不管怎樣，您的嘴巴總能派上大用場。
哦，我差點忘了，您的耳朵也是很特別的呢，在上課的時候，您總能捕捉到每一個細微的聲音；而在班裏同學演講時，您甚至能聽到他“咚咚”的心跳。
您的手是那麼的勤勞，在上課時，這雙手在黑板上寫着板書；而在下課時，這雙手又陪着我們玩遊戲；而在辦公室裏，您的這雙手又時常拿着一支紅筆在練習本上飛舞，您的手是最辛苦的！
您的雙腿也是如此的勞累！記得有一次，您爲了給我們買一套輔導書，竟一個人奔波了整整一天才把書買回來。而當我們問您累不累，您卻笑着回答：不累，不累……
您爲我們付出了很多很多，因爲您有一顆愛我們的心。如果，不是因爲有這一顆愛我們的心，那您就不會有“火眼金睛”；如果，不是因爲有這一顆愛我們的心，那也不會讓您的手變得如此勞累；如果，不是因爲有這一顆愛我們的心，就不會在奔波一天之後說“不累”！您對我們的愛簡直比山還高，比海還深！
您的`愛，像是奔騰的黃河水，滔滔不絕；您的愛，像是無處不在的空氣，把我們緊緊包圍；您的愛，更像是一面鏡子，看見什麼，什麼就被您烙在心底！
老師，您任勞任怨，您是燃燒的紅燭；您默默奉獻，您是無私的粉筆；您大公無私，更是敬業的工作者！您是我們心中的好老師，其他老師心中的好同事！
老師這就是您，您說，我畫的這張畫，像您嗎？
我給老師畫張像作文 40
我雖不是畫家，但我喜歡那五彩繽紛的顏色。我最想做的一件事，就是爲老師畫張像，用我一顆赤誠的心，來描繪這世界上最美的畫。
老師，您別動，我開始爲您畫像了。您那雙眼睛烏黑，明亮，讓我拿起小畫筆，畫上那又黑又亮的眼睛。噢，與衆不同的是，您那雙眼睛還會說話。記得有一次上語文課時，我聽着聽着，就開了小差。您不知不覺站在了我身邊，用嚴厲的目光注視着我，好像在說："上課你怎麼能開小差呢 "我的臉頓時火辣辣的，馬上集中注意力聽您講課。您的眼角也隨之露出了一絲微笑，好像在說："就應該這樣！"記得那堂課，我聽得特別認真，您還在課堂上表揚了我好幾回。這雙會"說話"的眼睛，我該用什麼顏色來形容呢 我用白色的彩筆在烏黑的眼珠上點了一點，那眼睛充滿了老師期待的神情。
老師，您坐好了，我正在爲您畫像。您的嘴脣棱角分明，紅潤的顏色使人感到無比溫暖。您忘記了嗎 在上《十里長街送總理》這篇課文時，您的眼角不禁溼潤了，嘴脣微微顫動，心裏充滿了對周總理的懷念之情。我們也被您感染了，眼圈都紅了。當時，我看到您的嘴脣特別紅，好像在爲周總理哀悼。我拿起鮮紅的畫筆，給您畫上充滿感情的嘴脣。
還缺些什麼呢 對了，還有您那雙靈巧的手。您的這雙手爲我們做過多少事啊 誰也記不清了。使我印象最深的，是有一次做作業時，我的鉛筆斷了，又不會用小刀削鉛筆，不知道怎麼辦纔好。您見了，走到我身邊，關切地問："怎麼，你怎麼不寫字呀 "我生怕您會批評我，低着頭說："鉛筆斷了，我不會削。"您什麼也沒說，只是拿起小刀幫我削起了鉛筆。當時您還不小心削到了手指頭，鮮血沿着您的指縫流下來，我心痛地說："老師，您別削了！"您若無其事地說："沒關係，馬上就好了。"當您把削好的鉛筆放在我手中，專注地看着我寫字時，我覺得手上有一股神奇的力量，使我寫的每個字都格外漂亮。老師，您爲我們做的每一件事都是那樣細心，今天，也讓我把您的`手精心地來描繪吧！
老師，您坐好了，快畫好了。您穿的衣服總是美麗又大方，紅的像霞，白的像雪。讓我用五彩的顏色，爲您畫上美麗的衣服。記得有一天，早晨的天氣格外晴朗，我上學時衣服穿得很少。可是到了下午，天卻變臉了，又是颳風又是下雨，把我冷得直打寒噤。您見了，脫下自己的外套，披在我肩上，深情地說："小心，彆着涼！"當時我只感覺一股暖流注入了我的心田，那陰沉的天氣也似乎變得充滿了溫暖的陽光。
老師，我畫的這張畫像，您喜歡嗎 收下它吧，這是學生獻給您的一份最誠摯的祝福！
我給老師畫張像作文 41
從我上學到現在，遇到的老師非常多，他們就像一把把金鑰匙，打開了我的的心靈之窗，向我開啓了知識寶庫的大門。這些個性鮮明的老師，讓我印象深刻，難以忘懷。
鏡頭一：開心果
在我上六年級的時候，“開心果”是我們的語文老師。在我印象中，他是一個風趣幽默的人。下課時他和同學們打成一片，上課時，幽默風趣的語言常常引得我們開懷大笑，讓我們的課堂變得精彩紛呈，不再無趣。他在上課時，常常會因過於投入而手舞足蹈，這不，有時就鬧出一些可笑的事兒來。有一次啊，他在講課時又“走火入魔”，過於興奮，差一點就從講臺上摔了下來。但開心果就是不一樣，只見他迅速鎮定下來，拍拍自己驚嚇過度的小心臟，整整衣冠，一臉嚴肅地說：“怎麼樣，同學們，體會到這篇課文的魅力了吧，讓我這儒雅之人也爲之傾倒啊！”我們頓時鬨堂大笑。“開心果”還經常給我們講故事、笑話，我們都會全神貫注的聽。有時他也說一些很可笑的故事，常常惹得我們捧腹大笑。他使我們班有了一種獨特的風格——活力無限。
鏡頭二：一縷陽光
她有一頭烏黑的捲髮，一雙眼睛炯炯有神，講起課來滔滔不絕，讓人肅然起敬。她是我的.數學老師，她就像一縷陽光，照亮了我的心靈。在我印象裏，她對我們很是認真負責，從來不馬虎。有一次，我埋下頭做數學應用題，她慢慢的向我走來，我感覺有些心神不定。果然她拿起我的本子看了看，就皺起了眉頭，臉上的表情一下變得嚴肅起來，我想完了，肯定由於我的馬虎，把題做錯了。之後她就指着上面的錯題耐心的給我講解，直到我全部改對了，她纔拿起書本走出了教室。我難爲情的低下了頭，感到非常的羞愧。她就像一縷陽光照亮了我的心靈，讓我明白錯誤沒關係，更重要的是知錯就改。
鏡頭三：和藹的眼鏡
我寫這個題目，大家肯定知道這是一位和藹可親的老師。他個子高高的，戴着一副黑邊眼鏡，文質彬彬的。他從來不打學生，對待我們就像對待自己的孩子一樣。記得有一次，我們正在上課，一位同學在下面開小差，老師看見了就罰那位同學站着聽課。一會兒，他看到那個同學低着頭，彎着腰，很吃力的在寫，一副可憐巴巴的樣子，於是，“眼鏡老師”走過去，拍拍那位同學的肩膀，讓他坐下好好寫。那個同學很感激的看了看老師，莊重的向老師行了個隊禮，慢慢地坐下了。沒想到，“眼鏡老師”卻又公開表揚了那位同學，誇他有禮貌。怎麼樣，我們的眼鏡老師就是這麼一位和藹可親、平易近人的老師。
鏡頭四：淑女
大家肯定聽過淑女這個詞語，我們的這位老師外號就叫“淑女“。她有白皙的皮膚，濃濃的眉毛，長長的頭髮，打扮的十分美麗動人。她給我們講課文時一直都是慢慢的、輕輕地、柔柔的，好像帶領我們走入仙境——頭上飄過一朵朵白雲，耳邊鳥兒在宛轉地唱歌，遠處稻草人在金黃的麥田裏微笑，多麼美的感覺啊！我們與她不只是用語言在交流，還有一種心靈上的交流，她陪伴我們的每一分每一秒，我都難以忘懷。
老師打開了我的心靈之窗，讓我的心靈充滿陽光。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師對我的教誨之恩，我會永遠記住。
我給老師畫張像作文 42
美術課上，老師讓我們給自己身邊的人畫一張像。我想還是給我的班主任兼語文老師——顧老師畫張像吧。你們知道這是爲什麼嗎？大家往下讀就會知道了。
我畫了慈祥可愛的顧老師。畫像上的顧老師，眉毛彎彎的，好像天上的蛾眉月，她的嘴還笑彎了，那是我初次認識顧老師時留下的印象。
記得三年級開學報名的那天，我走進教室，看到一位滿臉慈祥、穿着碎花上衣的老師坐在講臺前，等着305班的同學來報名。我想：這個人是誰呢？原來，她是我的班主任兼語文老師顧老師。聽說她是一位有着三十九年教齡的優秀教師。從那時起，我有點喜歡她了。
我給顧老師的額頭上畫了幾顆閃閃發光的汗珠子。顧老師教我們學習太辛苦了。從我讀三年級的那一天開始，顧老師每天都是早上七點十分左右到教室，陪伴着我們班早來的學生，有時看着大家靜靜地看書，有時和組長一起收作業，有時和值日生一起掃地……午餐時，顧老師常常給我們分飯，囑咐我們要靜食，要光盤。我們吃完飯，她還和我們一起清理餐桌，有時我們不小心把飯菜倒開來了，顧老師就用手拾進桶裏。顧老師一直陪着我們，直到最後一個學生吃完，她才離開，自己去吃飯。放學時，顧老師總是要到教室清場，看看教室裏乾淨了沒有，如果不乾淨，她會親自掃乾淨，再離開。
再給顧老師的手上畫根魔法棒。顧老師的作文課真有趣，每次要上作文課了，她就會讓大家先做一做，體驗一下，再寫作文。比如：第四單元的習作“我做了一項小實驗”，我們學着法布爾做蜜蜂的'實驗那樣，顧老師和我們捉了好多蝸牛，拿來了光滑透明的玻璃板，和我們一起做一個“蝸牛是否有飛檐走壁的能力”的實驗。我們一邊做，顧老師一邊指導我們觀察。實驗結束後，我們寫起作文來都輕輕鬆鬆的。我們寫想象故事時，顧老師和我們一起想象，一起比賽寫。她的想象可豐富了，我們都輸得心服口服。
每次我們學習方面遇到困難時，顧老師手裏的魔法棒一點，困難就立馬消失。我在顧老師的魔法棒指揮下，進步可大了。原來的我，做作業慢，上課有時會開小差。顧老師可着急了，她找我談心，跟我爸爸溝通，常常誇我聰明、活潑，不好好學習太可惜了。我的成績進步了，做作業的速度也加快了，後來顧老師讓我當兩個星期的班長，作爲獎勵或鼓勵，我真的太開心了。
最後我要畫一個挺拔健康的顧老師。我希望顧老師培育出更多祖國的花朵，把我們的祖國建設得更加美好。
我給老師畫張像作文 43
假如讓我給我們張老師畫張像，我會先畫老師的嘴。
張老師的嘴，能說會道，能講出美妙的詩文，能講出一個個無價的寶貴知識，能講出深刻的道理，也會講出嚴厲的批評，誰也不例外。記得有一段時間，我下課總是追跑玩。有一回，被張老師抓住了。張老師雙眉緊鎖，怒目而視，像是一個威嚴的女法官，嚴厲地說道：“你還算是個中隊委員嗎？班幹部是幹什麼的！就是給同學們樹立一個學習的榜樣！不是像你下課做追跑遊戲！”我聽着聽着，低下了頭。是呀，張老師的每一句話，都正中我的要害。想想張老師對我的期望那麼高，我卻在課間做這種遊戲，太對不起老師了。經過張老師的教導，我再也不玩下課玩追跑的遊戲了。
我會再畫一張老師的手。張老師的手，可以寫出漂亮的粉筆字，也能寫出漂亮的毛筆字，還能寫出讓我們感動的日記評語。記得有一次，我寫了一篇作文《今天我被遲到》，講的是因爲爸爸媽媽睡過了頭，在上學路上碰到的事。張老師寫了這樣一句評語：“今天被遲到，遲到也精彩！”這十個字，簡潔明瞭，開門見山，還富有一點兒幽默感。我看了以後，微微笑了一笑，得到老師的認同和讚許，心裏像吃了蜜一樣甜。我還記得上個月寫過一首詩《平湖，我的家鄉》，張老師的.評語更是讓我高興：“小詩人的手筆，歡快美妙！把寫同學的一節放在最後，有統領全詩的作用！”張老師不僅表揚了我，還向我提出建議，使我的作文寫得更加有味，更加優秀，我心花怒放！
我還會畫一張老師的腿。老師長着一雙“飛毛腿”，總會在第一時間出現在我們面前。記得有一次，我們在操場上訓練“兩人三足”，正好有六年級同學在甩長繩。忽然，跳繩那邊飛過來一塊小石頭，正砸中了我班小楊同學的額頭，頓時鮮血直流。張老師箭一般出現在小楊面前：“快，去醫務室包紮一下！”同時，老師還安慰小楊不要害怕。由於包紮及時，小楊的傷很快就恢復了。還記得那天，有一隻大馬蜂來到了我們教室，看起來好可怕，每個人都有被蜇的危險。正在慌亂之中，張老師聞訊趕來。只見她拿着一把大尺子，爬上桌子，很快就把大馬蜂趕出了教室。當馬蜂飛出去的瞬間，同學們情不自禁地鼓起掌來。
假如，讓我再給張老師畫一張像，我會畫呀畫，想呀想，像畫完了，卻怎麼也畫不出老師對我們的無限關愛……
我給老師畫張像作文 44
老師，請您坐好，我要爲您畫張像。
您那雙又黑又亮的眼睛讓我記憶猶新，所以我要先畫您的眼睛。每當您走進亂哄哄的教室時，用您的那雙清澈如水的眼睛環視一下，同學們就會立刻閉上嘴巴，開始自習。
接着爲您畫上靈敏的耳朵，因爲所有細小的.聲音都逃脫不過您的“順風耳”。只要有的同學課堂上竊竊私語，您就會聽出這個聲音的來源，批評那個說話的同學。
再爲您畫上能說會道的嘴巴。每天您總是用它滔滔不絕地給我們傳授着知識，而我們聽了內容一下子就明白了，根本不用操心。同時，它還教會我們做人的道理，帶給我們成長的快樂。
最後，爲您畫上的是粗糙但溫暖的手——您那雙長滿了厚厚的老繭、沾滿粉筆灰的手，在我們的作業本上留下了個個紅鉤，黑板上條條重點，這些都凝聚着您的心血啊。
……
老師，您喜歡我爲您畫的這幅畫嗎？
我給老師畫張像作文 45
老師，再過幾個月我就要離開母校，就要離開您了。老師，在這即將離別的時刻，我最想做的一件事，就是要爲您畫張像。我雖不是畫家，但我要用我的心作畫筆，情作顏料，描繪出世界上最美的畫像。
老師，您坐好了，我開始爲您畫像。您的眼睛那麼深沉、那麼明亮，與衆不同的是，您的眼睛還會說話！忘了嗎？老師，那次您在上語文課，我聽着聽着，思想開了“小差”，不由自主地擺弄起書包扣來。您朝書包看了一眼，那目光似乎透過書包，看到了藏在書包底層的玻璃球、旋風卡。頓時，您的眼睛射出嚴厲的目光，好像在批評我說：“金良，你怎麼做小動作啦！”我的臉立刻火辣辣的，端端正正地放好小手，認真地聽起課來。老師，您那包含着豐富感情的眼神將會永遠珍藏在我的頭腦裏。
老師，您坐好了，我正在給您畫像。您的嘴棱角分明，說話準確生動，聲調抑揚頓挫，感情真實感人，像磁鐵一樣深深地吸引了我。記得嗎？那次，您教我們《十里長街送總理》這篇課文，您讀着讀着，不禁流下了悲痛的淚水，充滿了對周總理無限的懷念。我們也被感染了，我和不少同學的眼圈都紅了。
老師，您別動，快畫好了。缺點什麼呢？噢，還有您那勤勞、靈巧的雙手。您的手，爲我削過鉛筆；您的手，爲我係過紅領巾；您的手，撫摸過我的`頭……
老師，您的像畫好了。這是學生用心作畫筆，用滿腔的愛作顏料繪成的畫像。收下吧，這是一個即將離開您的學生獻給您的一顆赤誠的心、一片熾熱的愛。
我給老師畫張像作文 46
老師，我的數學老師，您快坐好，讓我好好端詳您，給您畫一幅畫像——
黑髮中摻雜着許白髮，鼻樑上架着一副黑框眼鏡：一雙黑眸在眼鏡後躲着，隱去了眼中的喜怒哀樂，只有鏡片閃閃發亮對着你，讓你不禁一陣心虛。
不，不，老師，這是給您的畫像，給一位教師的畫像，怎麼能畫得如此普通？老師，您等等，讓我再想想……
眼——那雙巧妙躲藏在眼鏡後的眼，使我永遠感激。一次您在講課，我沒有認真聽講，因爲一個個公式過於乏味枯燥。我的樣子落進了您的眼裏。您並沒有大聲斥責我，而是做出平常的樣子，一邊講課，一邊裝模作樣地下臺巡視。走到我桌前，您令人毫無懷疑地將手輕輕放在了我的頭上。我正在神遊呢，這一下將我嚇得魂飛魄散。我一擡頭，正好對上您的眼神，四目相對心中感到陣陣發毛。沒想到，您只對我眨了眨眼，就又繼續講課了，沒露出一絲責備。我打心底感激您，當時是您護住了我弱小的自尊心，也讓我專心聽講。
口——校長要求一些老師兼任副科，您就撈了個科學老師的`職位回來了。我們滿心歡喜，以爲空了許久的副科終於能補上了，沒想到您竟用來上數學，還常反駁回我們的抗議。終於“求”來了堂科學課，不曾講任何書本中的內容，張口閉口“油條”“豆漿”“污水”等。當科學考試來臨，我們卻什麼都沒學到，對您極有意見。可您“巧舌如簧”硬把責任推到了我們身上，自己卻優悠哉悠哉地吹起了笛子。我們都嘆了口氣——攤上這樣的老師，還有招嗎？只有啞巴吃黃蓮——有苦說不出嘍！
手——您的那雙手，飽經了幾十年的風霜，卻仍然十分有勁。那一次我拿着一道奧數題來問您。您沒有直接告訴我答案，而是循循善誘，用您那雙佈滿皺紋與老繭的手，給了我正確的思路，讓我受益良多。那是一雙怎樣的手啊！風華不在，十幾屆學生在您的潤澤下成長，逐漸有所成就。而您卻堅守着崗位，望我們能長大成才，也能爲祖國爭光······我的眼睛微微溼潤了。
您犀利的目光培養我們上進；幽默的語句激發我們自主；輕輕的指點啓發我們思考……啊，老師，您也許不會記得二十年的教學生涯您付出了多少，可是您卻是功不可沒的。
我的眼眶微微泛起了一絲波光。我忙平復自己的情緒，勾勒出線條，抹上色彩……
老師，我馬上就要告別您了。我不知今後我們是否有緣相逢，只知這幅畫贈予您，裏面是一位普通學生滿滿回憶與真情！
