《教師如何尊重學生》是東北師範大學出版社編著的一本書，該書從六個方面詳細闡述了作爲一名教師該如何尊重學生的道理，文中列舉了72個教學案例，每個案例後面均附有行家的見解與評論，對我們一線教師的教學絕對有很強的實用性。我用了大約兩週的時間，認真地閱讀了此書，並做了不少筆記，在學習該書的過程中，我常被裏面的案例感動得落淚，書中提到的每位教師精神都是那麼的偉大，他們的做法都值得我們學習借鑑，同時又爲那些學生而感到欣慰，慶幸他們遇到了如此優秀的教師，最後才一個個走上了成功之路。
比較現在的教育，再回想我們上學時所受的教育，真是天壤之別呀！我是上個世紀八十年代上的國小，由於學校處於偏僻的小村莊，什麼“教師要尊重學生”的話可謂是“聞所未聞”。那時在我們幼小的心靈裏，老師儼然就像皇帝，可以隨便打罵犯錯誤的學生，家長也不敢有半點怨言。在班級裏，一年到頭沒捱過老師打的學生可謂是鳳毛麟角，少之又少。正是在這樣的教育環境下，我的腦海裏刻下了永遠的一幕：
那一年我上九年級，班主任是一位脾氣古怪的矮個老頭兒，他在班裏從未對學生笑過，每天都拉着一張怪臉，像誰欠了他幾百兩銀子似的。記得他常掛在嘴邊的話就是：“做學生的，如果不能讓你的眉頭整日擰成一個疙瘩，就說明你沒有學進去。”在班裏他從不顧及學生的尊嚴，多次當着全班學生的面挖苦諷刺某個學生。記得當時班裏有一名腿腳有點殘疾的學生，因爲上課遲到而遭他責罵時，該學生反駁了一句，誰知老師大聲呵斥道：“別說你了，就是長相比你好的學生，也不敢頂撞我，你算什麼東西，有資格來頂撞我？”一句話氣的大家都義憤填膺，但都是敢怒不敢言。我在他手下當了一年的.學生，自然也沒有幸免於難。有一次他居然當着我的面，對我旁邊的一名學生說：“你比金榮的腦瓜子聰明多了，將來一定會有好成績的。”就因爲這一句話，氣得我一週都沒學進去什麼。當時我想就算我再笨，你當老師的也不能這樣傷我自尊呀！師範畢業之後，我又回到了那所學校任教，這位老教師還沒有退休，不知爲啥，我對他仍充滿了恐懼感，凡事總是敬而遠之。
正是由於我從小受到過這樣的“遭遇”，所以早在當年我考上師範時，就發誓一定要做一名學生喜愛的好教師。多年以來，我一直嚴格要求自己做到——關愛學生，尊重學生。因爲我明白：教師只有對學生的人格、品質、性情給予充分的尊重，在尊重的基礎上循循善誘，才能在學生乃至社會真正形成尊師重教的濃厚氛圍。
