曬曬我們班的“牛人”作文大綱

在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編爲大家整理的曬曬我們班的“牛人”作文，歡迎閱讀與收藏。

話說，我的同學們個個機靈古怪，活潑可愛，但卻各有所長。我的同桌徐千？w算是一個領頭搞怪人物，最牛的是他創造了屬於自己的定律——“千？w定律”。

這個定律是他一節數學課上與牛頓等人“商量”過後，自主創造的不符合常理的定律。比如定律第不知道多少條，只要是他徐千？w說的都不會有錯。每一次數學課上，吳老師問他答案，他想了一會兒就報出了答案，但被問爲什麼時，他當做平時跟我們開玩笑一樣，習慣性地說：“因爲‘千？w定律’。”這個解釋引起全班鬨笑，老師怒目相待。不得不說他還是有幽默細胞的。由於他的數學成績名列前茅，老師對他的“搗亂”睜一隻眼閉一隻眼，但要求他在課堂上不能過於囂張，不許擾亂課堂紀律。這樣一個活寶想必也不會安分，因爲他自從創造定律後就從未安分過，最牛的一點是，只有他纔敢利用“千？w定律”，在數學吳老師的課上如此“活潑”。

如此不走尋常路的定律，想必也不會只有一條。他說：“我創的定律我做主。”這條規則一宣佈，更令人驚訝，等於說“千？w定律”適用於每一門學科。所以在各大學科，比如英語、語文、地理等等課堂上，經常出現這樣的現象：他說出了自己的答案，卻說不出理由，老師、同學們以“千？w定律”一笑視之。

機靈古怪、活潑愛動、神奇定律，都是徐千？w本人的代名詞。他是把“千？w定律”變得有血有肉、真實放在大家面前的第一人。這就是我們班的牛人——集“美貌與才華”爲一身的徐千？w。

要屬我們班的牛人，我最看好兩位，這兩位就是坐在我前面的暖暖和我的小老師陳老師。

春日的傍晚，夕陽西下，伴着這暖暖的微風和陽光，我走到操場的看臺上，坐下。遠遠地，看到一個慢跑着的影子，哦，那不是暖暖嗎？原來她是爲了五一的輪滑馬拉松比賽在練習。

我答應過她會在電視上看她的比賽。5月1日，直播。我的目光緊緊跟隨着她的身影，與前兩名的激烈競爭，已讓她汗流浹背，但仍與第二名緊追不放。最終，我們家暖暖啊！不負衆望，以第二名的好成績，衝過終點線。不愧是我們班的體育健將啊。被稱爲牛人，當之無愧。

第二位牛人，就是我的陳老師。辯論大師一枚。記得那次歷史課，老師剛剛說出一個問題：“戰爭，是好還是不好。”當大家都在思考時，一句：“我認爲好。”脫口而出。大家用驚呆的眼神看着陳芯妍。聽着她那振振有詞的論證，就像潮水一般涌向對手。有一位對手是不見棺材不落淚啊！看樣子是要與陳老師死磕到底啊！最終，果不其然，敗了，敗的那叫一個慘啊。同學們由驚呆到發出陣陣讚歎，鼓掌。

我曾經經常會想，到底是什麼樣的努力和信念才能讓她們這麼優秀。現在我給了曾經的我一個答案，堅持，自信，毅力，不放棄。

每個班都是平凡的，人也是平凡的，但在這平凡的人身上中，定有閃光點，擇其善者而從之。

在我們八（1）班，有許多牛人，他們各有所長，正因爲有這些牛人們在一塊，我們班也變得牛氣沖天。

“聰明牛”易生輝。作爲我們班的學習標兵，他頗有“衆人皆醉我獨醒”的意味。上課時偶爾觀察他，只見他總是專心致志的盯着老師，生怕放過一個字。在難得的課間十分鐘，他依然忙忙碌碌，不是寫作業，就是看書。學習就是他生活的全部內容。每次考試他都能應對自如，排名更是名列前茅，不過他就是有點兒過分謙虛，別人誇他幾句，彷彿比罵他都難受。而別人取得一點兒成績時，他卻毫不吝嗇的使用所有的溢美之詞來誇你，一口一個學霸把別人誇得都能上天了，也許這便是傳說中的虛懷若谷罷。

“女漢子”劉小芹。劉小芹是我們女生中當之無愧的“人傑”，她跑步之快讓人望塵莫及。每次體育測試，發令聲剛落，她就以迅雷不及掩耳之勢，用疾風一樣的速度將對手遠遠甩在身後，可謂是“風一樣的女子”。劉小芹不僅是體育健將，性格也十分樂觀開朗，無論遇到多煩惱的事，她總能把我們逗樂。在人羣之中，她總是最受歡迎的。大大咧咧的她，有時也會從“風一樣的女子”變成“瘋一樣的女子”，這仍不失她爲 “女中豪傑”的本色。

我們班的牛人還有很多，不勝枚舉，正是因爲有了這些牛人，我們班纔會變得多姿多彩、其樂融融。

每個學校，每個班級都有那麼幾個牛人，或是學習讓人觸不可及，或是速度快到不行，或是能“一鳴驚人”，或是有一雙靈巧的手弄出一些漂亮的東西，或是能逗人笑的“笑星”。

學習“牛人”

我們班的學習牛人非班長李曉冉莫屬，班長同學是我們班的學習擔當，一直就是NO。1居高不下，讓人遙不可及，年度“最佳別人家的孩子”獎，非她莫屬。

體育“牛人”

我們班的體育牛人，就是我那個別方面惹人煩的同位徐佳小帥，儘管有的時候他有點惹人煩，但是在體育方面是真的很“牛”去年校運動會上，徐同學一舉拿下好多第一，於是，我們班的團體總分也是第一名。

模仿“牛人”

我們班的這位模仿牛人，善於模仿各種各樣的動物，模仿得惟妙惟肖，栩栩如生，讓人身臨其境，彷彿你的面前真的有那麼一隻動物，這個人不用說都知道是我們班的生物課代表之一的潘光澤同學。

巧手“牛人”

我們班的巧手牛人有兩位，一是美術課代表劉暢同學，寫的一手好字，我們班的課表都是劉暢同學寫得，讓人看了賞心悅目。另一位是地理課代表王亦君同學，她畫的動漫人物，十分靈動，尤其是點睛之筆，好像畫裏的人要和你訴說些什麼。

搞笑“牛人”

每個班都有班逗一名，我們班也少不了，有那麼一個自帶喜感的同學叫逄校東，逄同學總是可以讓他周圍的世界充滿歡笑。

這便是我們班的牛人，他們身上有許多值得我們學習的地方，相互取長補短，讓每個獨一無二的人變得更加優秀。

“報告！”“牛人”在“大吼”。班媽一個大巴掌過來，邊打邊說：“要死啊，什麼毛病！”“牛人”一臉無奈，只得重新出去小聲喊。這個小插曲可使我們同學在無聊的午練中得以大笑。

語文課上，老師讓我們改寫《女媧造人》。“牛人”一臉自戀的寫出蓋世金句：“古有XXX，造盤古，女媧雖沒我顏值及天生之才………”我們都樂翻了。

數學課上，呂老師說：“XXX，你說這道題怎麼做。”“牛人”一站起來，立馬引起我們不約而同的笑聲。“牛人”說：“笑‘神馬’笑，哼！”得來我們無止境的嘲笑。

生物乃牛人之弱項。生物老師一叫他，“牛人”便戰戰兢兢地站起來，問道“老師，你說啥？”老師一個粉筆頭過去，又讓他坐下了。可他坐下便生龍活虎，一會嘲笑別人，一會又大聲叫喊，使我們不禁捧腹大笑。

哎對了，說到自戀，嘖嘖嘖，自戀NO。1！下課見着人就嘲諷，一會說：“你咋這麼拽！”唉，自重吧！

“牛人”是個數學不錯的“孩子”，其思路清晰、簡要，使我由衷的佩服。

上課的那聲100分貝的叫喊聲音，進門的“大吼”報告，生物課的一臉懵，無人可比的自戀，還有一句句的嘲諷，數學課上的搗亂，都無法使我們忘掉我們的“牛人”。無法忘記他的聲音、容貌和口頭禪。“牛人”是誰呢？大家估計早已猜出來了吧，他，就是我們班的衛生委員——劉泰睿！讓我們在他的歡聲笑語中，度過充滿歡樂的國中三年。

要說起我們班的牛人，那可是一天一夜也講不完。今天就讓我們來認識一下體育牛人張晨燁。

張晨燁是我們班的體育委員，讓我們看看他在體育場上的颯爽英姿。

他比較擅長的是短跑，五十米跑步成績六秒多，一百米跑步十三秒左右。他的長跑成績雖然不如短跑，但是在我們班還是鶴立雞羣的。

據說張晨燁的實心球和跳高也很厲害。在國小的時候，他實心球推出了十五米的好成績，還破了學校的記錄；跳高，他跳了一米五的高度，破學校紀錄，奪得冠軍。

張晨燁的籃球纔是最厲害的。在國小的時候，他是籃球隊的隊長兼主力。今年的籃球比賽上，他率領着新碶國小籃球隊殺進了決賽，取得了第二名的好成績。

先放下張晨燁，讓我們來看看電腦牛人劉子豪。在電腦課上，老師剛講完，讓我們自由上網，我旁邊的同學就跟劉子豪單挑，我在一旁做看客。比賽開始，劉子豪的手飛快地按着，一連串的操作讓我眼花繚亂，這也太牛了吧！在幾輪高難度操作下，無疑劉子豪贏了。

我們班的牛人還有很多，如學習牛人曹清媛，美術牛人夏瑞穎，勞動達人王可欣

我們班四十五個同學各有各的特點，點綴着705班，使這個大家庭熠熠生輝。

每當說起我們班，我便不由的想起“藏龍臥虎”一詞，因爲班裏個個都是“秀兒”，最不缺少的就是帶動氣氛的“牛人”。可能是因爲他們身上的閃光點吧，總使我忍不住感慨萬千。而我的同桌便是其中之一。

她長得並不出奇，一頭黑色短髮蓋住耳畔，短短的劉海擋在額前，時而還戴着一副黑色邊框的眼鏡。她的眼睛並不算大，但卻顯得炯炯有神，嘴角上總掛着好似興奮的笑容。

她是我們班的班長，所以我覺得她最牛的地方就是在管理班級上。每當上課鈴聲響起時，班上總有些同學會跟聽不見一樣，繼續聊天、打鬧。有時就是課代表也管不住他們那張愛說話的嘴。這時，便輪到她出場了，只見她拿着一把戒尺，一臉嚴肅的表情，站在講臺上，對着前面的桌子狠狠地敲了兩下，大聲吼道：“安靜！”只見那些正在說話的同學們，彷彿被怔住了一般，頓時收住了那正上揚的嘴角。不管是那些吵鬧的同學是因爲給她面子，還是真的被怔住了，但只要在她的管理下，雖不能說是鴉雀無聲，但也不會如菜市場一般吵鬧。

她不但管理能力強，體育也絲毫不差。記得有一次，我和她一起賽跑。伴隨着老師的一聲：“開始”落下，我和她便雙雙飛奔出起點線。剛開始，我就落後了她一小段距離，本想着努力拉近距離，可慢慢的，我便覺得有些吃力，後來更是感覺累到不行，一直不停地大口喘氣，手心裏也都是汗。而她從頭到尾卻好像打了雞血一般似的，完全不感到一絲累。後來距離越拉越大，直到她衝過終點……

我們班有許多牛人，因此我們班被各科稱爲最特別的班。接下來，就讓我來曬曬我們班的這些牛人吧。

睡神--小明

睡神，字面上的意思就知道此男及其能睡，上課睡，下課睡，甚至還能在老班的威嚴下還能睡成豬，切屢次不改，最後在老班的獅子哄後，才能醒來。此乃一睡神下界!

說話大王--小騎

說話大王一特點，特能說，上課說，下課說,放學說，甚至在老班的課上還說，最後在老班的`調教下，才變得沉默不語。

控球天才--曉小

此人愛好踢球。學校這學期舉行了足球比賽，控球天才爲我們班足球比賽取得優異的成績，並每次在賽場上點球都進，因此，我們給他取名控球天才。

體育健將--佳佳

此女乃我們班體育健將。在運動會上此女用自已的特長爲我們班取得優異的成績後，還得了一等獎。此女也很熱心，積極參加班級活動，學校足球比賽她就參加了，還得了優秀個人獎，拿了一個水晶獎盃。

我們班的‘‘牛人’’還有太多了，多得數不清。我喜歡我們班，喜歡我班的這些牛人，他們讓人感到快樂。

生活是平淡的，生命是平凡的，當一個人歷盡艱辛而無悔時。會發現，這就是幸福！

教學樓裏，她奔跑的身影，早已被同學們銘記。每逢有惑，定會找老師加已詢問求以解惑，求以答案。孜孜不倦是她的精神，這樣的精神早已刻入她的骨髓，沁入她的心靈。有時，當一個老師的講解，沒有使她理解時，她會再找老師，每逢解答完畢，都會有禮貌的致謝！並不忘說一句“再見”，在她的身上，我明白了學習要主動，要堅持，更要努力。

她熱愛語文，熱愛文字，每篇文章都會字句斟酌。改了又改，一個字都會使她更改許久。直到完美，直到極致。這樣的美文又怎麼離得開生活和閱讀呢？我常看到她把生活寫在筆記本上，這是她的日常，也是習慣。這不僅鍛鍊了寫作，也使她瞭解了生活，記住了生活。她更愛閱讀，捧起書，眉頭緊鎖，拿着筆，再由感受的地方做好旁批，遇到好句也會摘抄。原來這樣，纔是品味書籍。

“成事不說，遂事不諫，既往不咎。”是她的爲人。“既然事情有了結局，再說，又有什麼意義呢？”我聽她這樣說。她總是包容我的不足，從不使我陷入難堪。在她口中，從未聽過哪個人不好。“來說是非者，便是非人。”我相信這句話。她不負時光，不負友誼，不負真情。因爲她喜歡圓月，所以她喜歡缺月——那本是一個月亮。我也應如此，“責人之心責己，恕己之心恕人。”

我在黃昏中的微笑，爲你綻放。

我們班呀，有位“超級英雄”。他是“大管家”、“演說家”、“學業家”。他個子挺高，長得也好看，學習嘛……還不錯！就是愛管閒事！

他寫作文特別好，寫了一篇“本草綱目”被語文老師投稿，得了很多錢。我很羨慕他：爲什麼我寫不出這樣的文章啊？哎！

別人在做一件事的時候，他總是管，無論是對，還是錯。比如有一次，我在“教訓”我的同桌，他就過來管：“你別打他，你再管他他就傻了呃。”此時，我心中有萬個mmp和mdzz經過。身爲組長，我管管不可以嗎！此時的我的表情是：囧。

每次快要上課的時候，他便扒拉他那隻手錶，朝着外面玩耍的同學喊：“嘿！還有兩分鐘上課了，回教室！“他這樣好多年了，直到六年級畢業也是這個樣子。

我們的大管家啊，永遠是我們的管家，最合格的管家。永遠是我們的演說家。你的嘮嘮叨叨，永遠銘記於28位同學的心中，永遠是那位世界第一停不住嘴的你。

進了國中，有位脾氣暴躁的男孩，學習不好。

簡單地說吧，有次，有位同學跟他講怎樣學習，他便一點也不來思考地跟那位同學用起肢體交流。咦，哎呀，脾氣這麼暴躁！

還有一次，老師批評他作業做的全班最差，當着所有同學的面，指着老師：“呵呵，我就做不完，我去非洲旅行了，你去過？切。”

脾氣這麼暴躁，無奈呀！

我們每一個人在學校裏都有與我們朝夕相處的同學，在你的同學中有沒有牛人呢？他們有的知識面廣，口才超常；有的公平正直，令人信服；有的是體育健將；有的是樂器達人……今天我就來散散我們班上的牛人。

在我的班上有一個體育健將。記得有一次，體育老師讓我們跑一千米，大家聽了後都沮喪地不想跑，但只有他一個人非常興奮。只聽見老師一聲令下，全班男生都懶懶散散地跑動起來，只有他一個人如同一個小馬達在前面飛快地跑着。等到他已經跑到了終點時，我才跑到600米左右的地方。在那之後，我就非常敬佩他我想你已經猜到他是誰了？他就是體育健將——小明。

在我們班上有一個假小子。小子一般用來形容男生，可是我這次介紹的是一個女生。一次，我們班上換了一個新的數學老師。在新老師的第一節課上，老師介紹了他自己，又開始點名，想認識認識我們班上的同學。可當他點到一名女生的名字時，說了一句:“哪一位俊俏的小夥子。”結果站起來時卻是一名女生，我們全班人鬨堂大笑。那個女生很害羞，一下子臉都紅了，如同要爆炸一般。可正當我們都不笑時，她卻說了一句:“笑什麼，我就是男生怎麼了。”說完便得意地坐下。你可不要覺得這樣她就是假小子了。在體育方面她也能完全勝過男生，就算是男生與她扳手腕，也不一定會贏呢！她就是假小子——小紅。

這就是我們班上的“牛人”，你班上是否也有這樣的“牛人”呢？

這位自稱小仙女的人，正是我的同桌：董麗偉，超級自戀的女生。

記得上一堂心理課時，老師讓我們輪流留言，我的同桌手拿着筆，非常認真地在一張張紙上寫着留言，靜得沒有聲音，但同學們好像都並不領情，一個個給她留言“自戀”她並不服氣，吹了吹那散着的毛，十分不服氣地對我說：“我哪裏自戀了？”我無奈地苦笑幾下，對我說：“你高興就好，我無所謂。”

記得那一次，我肚子疼，董麗偉難得關心我一次，非常積極地爲我接水，我滿懷感激地接過這杯水，馬上喝了一口水，但立馬吐了出來，這水，就像是剛煮出來一般，非常燙，但她而是硬是要我乾了這杯水，下了課以後，肚子更疼了，使我疼的直不起腰來，我同桌扶着我，把我扶到水房，又給我倒了一杯熱水，到了操場，我同桌扶着我，開始跑操時，董麗偉是擔心我還是怎麼地，不時焦急地回過頭來，望一望我，便安心了，我忍着巨痛，奮力奔跑，就在上午最後一堂課是，我肚子奇蹟般地不疼了，我立馬告訴我同桌，我同桌雖然十分高興，但還不忘“打擊”我一下，“小心你又肚子疼”我十分得意，原地轉了一下，我們兩個踏着午後的陽光，並排地走向遠方。

這就是我的同桌，自稱“丸家帥氣小仙女”的同桌，正是這樣的同桌，使我的生活充滿了樂趣。

希望陽光很暖，微風不烽，時光不老，你都好。

說起小能人我們班可多啦!有繪畫能手韓琦，體育健將方玟，勞動達人李婷，數學天才王巖，電腦高手尋滿石其中王靜是讓我佩服的五體投地，爲什麼呢?讓我們來一探究竟。

說起她烏黑的頭髮上帶着粉紅色的髮箍，圓圓胖胖的臉上鑲着一對水汪汪的大眼睛，忽閃忽閃的，笑起來兩腮浮現出一對深深的酒窩，透出一股機靈勁。

說起她的字，鋼筋有力，字體飽滿，章法嚴謹，一看就有功底。暑假時，我去她家玩，每次進門都看到她在練字，豆大的汗珠從額頭上滾落下來，有時太疲倦就用涼水洗洗臉，然後接着寫，連我來了都不知道，我問她：你的字都已經寫的這樣好了，還幹什麼每天堅持寫?寫字要持之以恆不能半途而廢。我被她這種不懈努力的精神感染了，爲她豎起了大拇指。

記得有一次我們班舉行寫字比賽，雖然我寫的很快，但是寫的繚裏潦草。再看看王靜，她還在一筆一劃的認真寫呢!看着她慢條斯理的樣子我真爲她着急，我悄悄地對她說：哎!你寫的那麼慢幹什麼?都快下課了，要來不及了!而她卻說：寫好漢字就是繼承我們中華民族優良的傳統。好了好了，不打擾你了，給你寫吧!下課了，她放下筆，居然寫完了，再看看上面的字跡，鋼筋有力，一撇一捺寫的柔軟舒展，字體方方正正，大小相同，真是鐵畫銀鉤啊!我真打心眼裏佩服她。

你們說，這個王靜算不算我們班級中的書法小能人呢?

自打我進九班以來，就發現我們九班真是人才濟濟啊，牛人那是相當的多！

我們班有一個“大人物”，可謂是牛人中的牛人，傳奇到我們都要膜拜他了。

他學習成績十分的好，在我們班不是第一就是第二。在年級也是數一數二的。可謂是“學霸”。

更牛的是，許多人蔘加活動後，成績總要退一退。可他不一樣，大型活動時，學校總是讓他來當主持人。可他成績不但不退步，反而更好！你說他牛不牛！

他演講能力十分出衆，學校開展演講比賽活動，只要他上，沒人敢跟他搶一等獎！

牛人一般都是十分高冷的，可他不一樣，他“表裏不一”，表面上看文文靜靜的，內心卻是火熱的，十分的陽光。是個不折不扣的陽光男孩。總之，他是沒有高高在上的架子的。

聽了我的介紹，你們應該猜到他是誰了吧。我就不提他的姓名了。

這只是我們班的一位牛人，我們班還有很多的牛人呢！是數不清的！

他們那麼牛，我也要牛。我要先向他們學習，讓自己牛起來，牛氣沖天，成爲像他們一樣的牛人。

大千世界無所不有，牛人學霸比比皆是，我們班有一奇人，通曉陰陽，熟知古今，人稱“神棍”。此人博覽羣書，熟讀經史。我自出道以來雖亦通讀名著，熟知歷史，但逢此君，覺心中之學與之相比，如駑馬並麒麟，寒鴉配鸞鳳，如螢火之光遇星漢之耀，如點滴之水逢東洋大海。此人亦善謀段，似有濟世能人之才。

記得元旦聯歡之時，每班皆設賣場，出售食品飲料換取班費。他爲活動出謀劃策，力排衆議，提出不爲人所稱讚的進貨方案。在元旦那天此方案獨闢蹊徑大放異彩，爲班級掙來豐厚班費。像呂望復生，劉基轉世一般，他因此聲名大噪成爲紅人。我暗想若他爲班幹部，好比魏得仲達、蜀得孔明、吳得公瑾，可惜他一直不受重用，不禁讓人感慨雖得其時，不得其用也。

說他知曉陰陽，並非言虛，此人確實熟讀周易，頗有方士之風。最近還專攻心理學，玩起現代算命，談起易經八卦，常口若懸河，神采飛揚。

他不僅能掐會算，同時還是一位文武雙全之人——在體育方面也是牛人。跑一千米時，他好似五遁加身，如有神助，能金光一般疾馳長驅，輕鬆跑完全程，我們其他人都難以望其項背，只得甘拜下風。

這就是我們班的神棍，能文能武的半仙兒，也是我們的榜樣，大家口中的異世奇人。