【熱】曬曬我們班的“牛人”作文

在現實生活或工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的曬曬我們班的“牛人”作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我們班的“牛人”，真可謂數不勝數啊，他們的“牛功”可謂非同凡響，聽我一一道來。

“火爆辣椒”

我們班的班長是當之無愧的“火爆辣椒”，哪怕是一點點火光，都能把他這根導火線點燃。這不，那天自習課，由於那節課是語文，大家肆無忌憚的說開了花，連上課鈴聲也阻擋不了他們。語文課代表不停地制止，讓大家不要說話。但沒一個人聽，大家還是該說就說。這時，班長大吼一聲：“都不準說話！”只聽班長話音剛落，班裏的喧鬧聲頓時沒有了，沒一個人再說話，班裏人似乎都停止了呼吸，沒有一絲喘氣、呼吸聲。這時，你可能會覺得從菜市場走到了圖書館。由此可見，班長的火爆之力，可見非同凡響！

“搞笑之王”

我們班的“搞笑之王”的美名非小吳同志莫屬。他那“螃蟹”似的走姿以及他那鍋蓋似的髮型都會讓你哭笑不得。不信？你瞧！下課鈴一響，他就用他那“螃蟹”的走姿在教室裏走了一番，大家沉重的心情一掃而空，頓時教室裏平添了幾分歡樂，他見教室裏笑的人不多，只見他又說：“哎呀，人生就像一把菜刀，多磨磨就利了，所以我們要多磨鍊磨鍊，這次考試算什麼呢？”聽了他說的話，大家都情不自禁的笑了，把考試的事情徹底忘了，教室裏像炸開了花一樣，此時此刻，教室裏唯有歡樂的笑聲。

“文藝女王”

說起文藝女王。當然是我班的小孟同學，她不僅多才多藝，還頗具領導才能，是名副其實的文藝女王。每次班裏舉行活動，全是我們班的班幹部小孟同學出的主意。每次有什麼合唱或出節目，決定權都在她手中。有一次，學校要舉行合唱比賽，老師讓她選歌以及組織我們去學這首歌。她一接到任務就馬不停蹄的策劃，在她的精心安排下，我們順利地進行了合唱，還拿到了一等獎，這多虧了我班的“文藝女王”。

如果我們班沒有班長的火爆性格，我們班將會無紀律；如果我們班沒有小吳同志的搞笑動作和話語，我們班將沒有生氣；如果我們班沒有小孟同學的領導，我們班將會是一盤散沙，所以我們的班級離不開這三位“牛人”。

“一條大河波浪寬……”，聽，我們班的“高音小公主”正在臺上唱着歌呢。她邊唱歌邊跳舞，臉上還表現出一副極爲陶醉的樣子。

學校組織“班班有歌聲”活動，我們班合唱的是《歌唱祖國》，剛開始排練這首歌時，那畫面真是慘不忍睹啊。唱到低音時，還有模有樣，聲音洪亮，但一到高音時，好像每個人的嘴裏都被塞了一塊饅頭一樣，全都啞聲了。但是隻要我們的高音小公主在，她一開口，就沒有上不了的調。她唱得那麼的輕鬆，像是平時說話的樣子，又是那麼的嘹亮，像是從泰山腳下一直攀升到泰山頂部。唱完了之後，我們在羨慕的同時也在懷疑這是不是人類的嗓子，真叫人讚不絕口。這就是我們班的唱歌“牛人”——陳詩琪。

“快，快抓住他，他拿了我的文具盒。”“對，還有我的試卷。”沒過幾分鐘，這位被全班同學“通緝”的同學被抓住了。看到這裏，大家會以爲這是一個調皮搗蛋，無惡不做，成績不好的壞學生吧。但是，你想錯了，他可是長期霸佔我們班學習榜No。1的同學。說來奇怪，這位學霸上課時是挺認真的，但一到下課就瘋得像打了雞血一樣，在教室外面飛奔。可是第二節上數學課，他又開始充分展示出了他的學霸風采。數學老師將一道閱讀性的奧數題寫在黑板上讓我們想，當我們還在思考着這道題是什麼意思時，他已經解出來了。老師叫他起來分享他的解題方法，他分析得頭頭是道，條理清楚，他的答案無疑是正確的。他那認真的樣子跟下課時的生龍活虎簡直是判若兩人。這就是我們班的學習“牛人”——王紹康。

我們班有歌手，有學霸，還有一位畫家呢！她的大名叫林詩穎，記得一次她在畫黑板報時，用一根白色的粉筆，一描一畫，動作是那麼的輕盈優美，沒幾下子就畫出了一位漂亮的二次元小女孩，那小女孩的眼睛炯炯有神，眼裏像是裝滿了星星，微笑的樣子真叫人喜愛。

我們班還有學習達人陳璐，辯論高手黃瑩瑩，“小劉翔”陳培煒，古箏高手林亦萌，書法家廖依農……我突然發現，我在我們班這些“牛人”中，那真是微不足道啊！我一定要不斷地努力，不斷地提升自己，讓自己像這些“牛人”們一樣的牛！

如果從我們班傳出一曲悠揚宛轉的鋼琴聲，如果你聽到古箏那宛若古典美人般典雅，那麼這些便是我們班的牛人——黃奧林所彈奏的。

略黑的膚色，平凡的相貌，卻可以身穿一襲黑色燕尾服，帶領你進入鋼琴韻律的世界，亦可着一身白衣，彷彿從古代畫中穿越而來的男子，儒雅地坐於古箏前，時而輕撥琴絃，若低吟輕唱，時而高亢激昂，若抒發感慨。俗話說：人不可貌相，海水不可斗量。而黃奧林就是擁有平凡的相貌，不平凡的才藝。

記得在七年級的一次廣場才藝秀中，我們班的同學便各自大顯身手，動聽的歌聲，精彩的誦讀，還有小提琴的音色之美都令人享受着這無與倫比的視聽盛宴，但最爲出色的要屬黃奧林的古箏獨奏了。第一次，他放下了與同學嬉鬧的一面，幻化爲一位安靜、儒雅的翩翩君子，着一襲白衣，不卑不亢，就像一枝出淤泥而不染的白蓮，卻無女子般的嬌羞之態。他不緊不慢，輕撩衣袖，手指搭在琴案上的琴絃。“叮。”開頭只是一個音符，雖然音量不大，卻能牽動心絃。緊接着，他像古代中的君子，撥動，輕挑，一曲之中，彷彿傾訴了作曲者的思鄉之情，感慨之意。他似乎也像小說中所說的一般，人琴合一，不說比得上古箏界的高手，但也能令人爲琴聲所動。一曲終了，餘音還在，回味無窮……

同樣在七年級時，我們班舉辦了一場音樂會，這也是令我們引以爲傲的事吧！還記得那個音樂流淌的鼓浪嶼之夜。音樂會一開始，便是黃奧林和許君淼合奏的《鼓浪嶼之波》。小提琴的優美宛轉加上鋼琴音符的跳動翻飛，一場視覺與聽覺天衣無縫的配合，一曲優美動聽的《鼓浪嶼之波》，爲今夜的鼓浪嶼增添了美妙的色彩。只見黃奧林身着一身燕尾禮服，修長的手指在黑白的鋼琴鍵上跳躍，彈奏，奏出一曲盛世繁華之美，奏出一曲安然美好的悠揚。

黃奧林，相貌平平，卻擁有一番不平凡的才能。他便是我們班的“牛人”。一曲古箏悠揚，一首鋼琴高雅，只見他風采翩翩，光彩照人。

“哇塞，她又是全班第一呀！”大家紛紛向雨的位置投去了羨慕的目光。開學時，雨是班上一個默默無聞的女生，不太受到大家的關注，可隨着一次次的單元測驗，特別是剛剛過去的期會考試，她的名字次次名列榜首，不由得“羨煞旁人”。就這樣，她從“路人甲”變爲本班小有名氣的“牛人”，備受關注。

“雨，你的成績這麼好，一定有什麼祕籍吧，何不傳授小妹我？”我瞪大了眼睛，像一隻好奇的小貓在主人身邊圍轉。

雨“撲哧”一聲笑出來，她甜甜的笑容在陽光下顯得那麼溫馨可愛，高高的馬尾辮也隨着身體的晃動跳起了歡快地舞蹈。濃濃的笑意從嘴角流淌出來，白嫩的皮膚在陽光下似乎也變得金黃透明瞭。

“好姐姐，你別光顧着笑啊，快告訴我嘛！”

“其實也沒有什麼，只要你上課認真聽講，課後好好複習就一定能取得好成績的！”

真的嗎？雨甩着馬尾辮走開了，留下一臉茫然的我在原地發着愣。

不過很快，我便領悟到了“牛人”話中真正的精髓。課堂上，我總能看見她專注的目光一步不離地在黑板上，每當老師講到要點處，不用提醒，她都會及時地記錄下來。下課後，大部分同學在打打鬧鬧談天說地，雨卻在整理上一節課的筆記或者準備下一節課的學習用品。從那以後，我開始以雨爲學習的榜樣，也更加明白了，不付出足夠的努力就不會獲得理想的成績。

別以爲雨這樣的“牛人”只是單純的學霸，做起事來，她同樣是一絲不苟。每天早晨我總能看見她在窗前仔細清理窗臺的身影，就算是在寒冷的冬天，一雙白皙的手被凍得通紅，也沒有阻擋她幹活的熱情。雨先將抹布放入水中浸溼，擰乾，再細細地擦淨窗臺的每一個角落，即使遇到細小的地方很難清理，她也不會置之不顧，而是用抹布裹住手指伸入到細小的縫隙中清理乾淨，其他人都自愧不如。同時我也認識到“細心”也是造就這位“牛人”的關鍵！

勤奮和認真造就了我們這位“牛人”，也只有如此專注和認真的她才配得上“牛人”之名！

"江山代有才人出，各領風騷數百年"用這句話來形容我們班，真的是再合適不過了!現在，我就帶你們見識一下我們班的“牛人”。

才女——李敏文琪

李敏可謂是我們班的“書法大神”，無論哪位老師見到了她的字跡，都會豎起大拇指，稱讚不已。她寫出來的字頗有仙氣，猶如一個個被賦予了生命的小精靈，班級的書法展示還有黑板報都被她一人攬下，並且完成的完美無瑕。她不僅書法好，分析課文的能力也是極強的，當大家都在沉思之時，她的手定會高高舉起，並且回答的天衣無縫，“才女”這個稱號和她再相配不過了。

開心果——劉科麟

劉科麟極其幽默，是全班的“快樂使者”，他不是隻是幽默而是行爲搞笑，他無論什麼課都是最積極的，而且“樂於助人”，但總是幫倒忙。還記得一個課間，語文老師想找一個同學幫她去送u盤，劉科麟急忙衝出來，說了一句：“我就會辦事”。本以爲他誇下海口，肯定能辦成，結繞了一圈，回來說：“沒找着”。引得全班大笑，語文老師更是哭笑不得，從此以後，這件事，這句“我就會辦事”也就成了全班同學的笑柄。可他依舊是“問世間誰最坦蕩，直叫我當仁不讓”。

畫神——王熙媛

說到繪畫，那當然要說說我們班的大畫師王熙媛了，她是一位不折不扣的動漫迷，也許她把動漫人物畫的那樣栩栩如生，活靈活現，就是因爲她對動漫的那份熱愛吧!每次社團時間，都會看到她的畫筆在畫板上翩翩起舞，只看她眼裏滿是認真，已經達到了忘我的境界，畫完後的人物個個惟妙惟肖，躍然紙上，“畫神”也只有她才能配得上這個稱號了。

以上就是我們班的牛人，當然，還不只這些，正因爲有了你們，我們班的生活才如此多姿多彩!也希望你們“欲窮千里目，更上一層樓”。

“你呀！這麼簡單的題都不會做，笨死了！”只見他三下五除二的就把我思考了一下午的數學題解出來了，這讓身爲數學學渣的我不由得佩服他——我們班的“牛人”。

可別驚訝，他呀，可是我們班的數學“牛人”，只要同學們有不會的題目，就一定會找這位數學“天才”。正因如此，他身邊每天都擠滿了人，弄得跟粉絲見面會似的。每當同學們愁眉苦臉的去找他，又滿臉欣喜的回到位子上，他總會露出一個開心的微笑。

不僅如此，不管他的學習任務有多重，只要同學們來找他，他就會停下手中的筆，非常有耐心的去教他，一遍不會兩遍，兩遍不會三遍……知道他聽懂爲止，這才滿意的點了點頭，繼續思考自己的作業。這樣的有耐心，班裏有多少人可以做到？

這樣認真的他，考試成績當然不會差到哪兒去。每每考完試，他的數學分數總是名列前茅。每當同學們向他投去讚許的目光，他總是會撓撓頭，謙虛的說聲：“也沒有太好，班長不是考的比我高嗎？我一定會向他學習，爭取下一次超過他！”

說他是“牛人”，可不僅僅指數學。都說“德，智，體，美，勞，全面發展”，他在體育和美術方面，也毫不遜色。

那是一次男子組體育1000米測試跑，不少男生聽到“1000米”這個數字，都驚訝的張大了嘴巴，巴不得突然下場大雨，快點取消這場考試。而他呢，他不僅沒有抱怨半句，並且主動走到起跑線，活動者筋骨，等待老師的命令。其他男生看見了，也不抱怨了，一個接着一個想起點跑去。測試開始後，他以最快的速度跑向終點，一圈又一圈，終於，他得了第一名，當之無愧！這一點“任性”，難道配不上“牛人”這個稱號？

說他美術好，當然不是亂說的。在全班人中，他也算得上一個“牛人”了！他呢，雖然沒什麼美術基礎，可畫起畫來那叫一個厲害。只用一支筆，一塊橡皮和一本本子，一幅幅栩栩如生的畫就會出現在我們面前，不得不讓人拍手稱讚。憑他的天賦，不叫他一聲“牛人”，可真對不起他！

我們班的“牛人”，可真說得上完美。他總是先爲我們考慮，總是起帶頭作用，總是老師最信任的好助手……這樣的他，不得不讓我稱他爲“牛人”！

二班牛人，精英棟樑；人才濟濟，齊聚一堂；賢才身上，處處閃光。文有才女當仁不讓，武有男兒馳騁賽場。琴棋書畫，吹拉彈唱，欲與天公試比高！

——題記

說起二班牛人，那可真是不少，即使大談三天，仍有話題可聊——“投球王”學謙，“漫畫神”家慧，“書法家”東曉，“學霸君”趙璐，“模仿帝”武鈞，“鋼琴才”孫翰……

就說“投球王”和“書法家”吧，如此讚譽，可絕非浪得虛名——那可都是勤奮、刻苦的凝聚呢！

暑假苦練籃球的學謙，滴答汗水中磨練出了一身好技藝，籃球場上自是成了叱吒風雲的“大腕兒”。瞧他手舉籃球，縱身一躍——哈，球準確無誤地落入了球筐！那一投一準的槓槓技術可是真沒的說！

再看揮毫落紙、下筆有神的東曉，四五年與毛筆風雨無阻的相約，使得他的字凝聚出獨特的風韻，沉澱出悠長的味道。白紙上的.毛筆恣意遊走，猶如注入神靈一般，只見筆走龍蛇、大氣磅礴，起筆落筆之間的大家渾厚風範盡出！待一張毛筆字出來，所及之處，無不有着鮮花、掌聲和嘖嘖讚歎。

勤練而成的技藝令人讚歎，天賦所致則更惹人誇耀，而“模仿帝”就是個這麼一號人物！打聽打聽武軍在班裏響噹噹的名聲——“戰馬二代”！嚯，一聽就怪有氣勢的。說起這事兒，還得追溯一次課間呢！

被壓抑了整整一個小時而“奄奄一息”的心，在下課鈴這支強心劑響起的瞬間變得“生龍活虎”，而那“靜音模式”也隨着老師的離去變成了“起來嗨”——班裏瞬間亂成了“馬蜂窩”。眼看着班裏即將因爲紀律問題而遭受“滅頂之災”武軍腦筋一轉開啓了“模仿模式”。看他走到講臺的一頭，帶上一副和老師及像的眼鏡，一手背後一手卷一英語書，仿着老師的神態、語氣和動作敲着黑板開始了嚴厲的說教！不知情的，被唬得閉上了嘴；知情的，瞬間被拉去了注意力。一番開懷後也是樂意的接受了這個來自“高仿”的“山寨老師”的批評，展開了新一輪的學習。自此，武軍“模仿帝”的名號就笑傲了整個江湖。

說了這麼多，其實還是二班的“冰山一角”嘞！呵——牛人如此有才，引無數英雄盡誇讚，若有問，此牛人何處？還在二班！

曬曬我們班的牛人

說起“牛人”一詞。第一反應就會想起我們班的智力超人姚，體育健將朱，大管家王，鋼琴高手曼……但在我的心目中，翟纔是真正的“牛人”。

說她牛，並不是因爲她的某方面特長，而是她的性格。她是我見過最直白的人。

記得第一次見面的時候，正逢開學的軍訓時期。當時大家也都剛來到一個班級，誰也不認識誰，彼此之間的交流也很少。所以我起初認爲她是個很文靜的女孩。印象很深刻的是，軍訓時翟站在我的左邊，有次休息。我的褲腿邊佔了不少學校。操場假草坪的假草，我一直在拍打那些假草，翟看見以後也學着我的樣子。後來她主動找我搭話，問我叫什麼名字，從此以後就開始慢慢的熟絡，到現在已經成爲了無話不談的好朋友。

她也是一個很熱心腸的人。經常會幫同桌吃飯的人吃飯。雖然有的飯我不太喜歡吃。但對她的感激也是發自內心的。

最近期會考試剛結束，老師之前有承諾過進步的人可以先挑位，年級前100的人也可以先挑位。不知哪裏傳來的消息，說下午第四節課就開始挑位。於是上午時同學們便開始討論這件事。翟一早就給我了一張紙條，上面寫着六七個人名，她告訴我，她要和這幾個人坐在一組。可是我明明考了年級前30，我是組長，挑人的權利在我手上，她憑什麼干涉我的選擇。況且，我原本都沒打算和她坐一組。

語文考試剛結束時，翟有說過她的作文寫的是我，當時我也沒太在意。後來答題卡發下來，她來找我問題。我無事就看了看她寫的作文，題目是我不再感到孤獨了。在這篇作文裏，她把我寫的特別完美。什麼水靈靈的大眼睛，堅挺的鼻子。櫻桃小嘴，自帶學霸氣息全部用上了。我看了都有點想笑。

作文的後半部分突然轉換style了。大概內容是說，雖然她進入國中以後也認識了其他不少朋友，但是都覺得不太真。沒有一個像和我這樣無話不談。我是她交過的最真心的朋友。

看來以後我雖然表情上沒什麼變化，但真的挺感動的。她把我當成最好的朋友。

這就是我心目中的牛人。一個看起來傻傻的。一個說話直白，純真可愛的女孩子。

在我們班有這麼個人，自號佩玄，只爲和大文豪攀上關係，顯擺自己學識淵博；又自稱“神聖堂堂主”，可謂是目空一切；爲人放蕩不羈，校服總是開兩顆；爲人豪爽大方，笑起來所有牙齒歷歷可數；爲人“自信”慢慢，滿臉痘印依舊覺得自己的外貌“可圈可點”……

就是這麼個人，潛伏在我們班上，無數人爲他的“風采”所折服。他文采飛揚，從他細如針縫的小眼神中透出靈敏的光，總是會另闢蹊徑，他的文章令人“歎爲觀止”：我曾記得他曾寫過在他小時候，偶然迷失在公園，茫然之中頓悟了人生的真諦，感嘆命運沉浮、世事多舛；我還記得他曾參加一次比賽，他寫道“評委屹立在我的面前”，難不成評委都是高山峻嶺的化身？

令人怎能不“佩服”他！可是直到那麼一天，讓我徹徹底底地對他刮目相看！

這個學期開學以來，第一次月考就令我“震悚”了。他，竟然一躍到了年段第十，我明明記得，他從前都是在四十名開外的呀！從不知不覺中，他一躍成爲了班上的“牛人”，從前，我都把他當做千般努力都石沉大海的可憐人，殊不知“笨鳥”亦可以先飛，展翅翱翔在九天之上……

再拿幾件小事來說吧：曾經，班上時興玩“英語接龍”，起初他被說得無言以對，沒過幾天用“x”打頭的單詞反擊回去；班長在研讀天文學，他就立馬向班長借來了《行星與恆星》，不久那關於滿天繁星的一切便了然於胸。

仔細想想，其實一切都是有跡可循的。當我仍然在對他的行爲言談“津津樂道”之時，他已經在努力了。曾幾何時，他的抽屜中多了一本英語詞典，上課下課總埋在其中；曾幾何時，他與班長相談甚歡，只爲琢磨出數學題的答案；曾幾何時，我需要追着他問“這個單詞怎麼拼？”“那道題要怎麼解？”

……

怎能不佩服他？他用自身證明着：一份耕耘，一分收穫。付出總會有回報，這纔是我們班的“牛人”。

再看看他，似乎全身都散發着內斂的氣息，好像感覺到了我的目光，他淡然一笑。

現代社會，“牛人”頻繁出現，可謂是大千世界無奇不有啊！我們班上就有幾位“牛人”，不信請往下看。

他一米七幾的個子，皮膚黝黑，一看就是一個酷愛運動的男孩。他喜歡打籃球，跑步，跳遠，這樣的運動可以說是不在話下，要說他最喜歡的可以說是打籃球了。

每次下課，如果在教室裏找不到他，你可以放眼操場，他必定在操場上同男生們一起打籃球。你瞧！那個凌空跳起扣下別人的球，然後一個帥氣的轉身的那個人就是鍾龍。

他除了會打籃球、胯下運球、單手運球、交叉運球之外，還有一個特殊的技能——將籃球放在手指上轉，不僅如此，他還能夠將球放在手指上堅持很久不掉下來。每次運動會的時候，他便會充分發揮他的運動天賦參加很多的跑步比賽，得了很多很多獎項。

說起拼魔方，那得說說我們班的徐夢瑩這位“牛人”同學。

最近班上掀起一股“魔方”熱風，我當然也被“卷”入，不止我，還有張玥、方行康……一些同學，一併被“卷”入。

魔方，它有六個面，拼兩個面，實屬不易，更何況六個面。光是看紅紅綠綠的顏色就眼花繚亂的，也就只有靠那神祕的公式能夠速成，可是這公式只有徐夢瑩有。就在昨天，我把公式抄了下來，回家用來將魔方由原來的一個面拼成了兩個面，只差四個面沒有拼好，這是我有史以來拼得最完整的一次。

這天下課沒事兒，我要求徐夢瑩教教我，她很耐心地向我娓娓道來拼魔方的過程。只見她一手拿着魔方，另一手來回旋轉，邊轉邊耐心的對我說：“先拼黃色的第一層，然後兩層，接着拼十字架，再換角，最後換低，每一層都有其規律。”我看着她認真的，仔細對我講着。心想：“牛人”之所以“牛”是因爲她做任何事情都要同拼魔方一樣，既要有興趣，又要有耐心才能夠成功。

當然，我們班除了運動、拼魔方“牛人”外，還有很多很多這樣的人，例如：音樂“牛人”、遊戲“牛人”、學習“牛人”。因爲他們，使我們班上增添了不少樂趣。生活中，“牛人”之所以“牛”就是有像牛一樣的吃苦耐勞，堅持不懈的精神，最終才能夠在某一方面取得成功。