在日常學習、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編精心整理的以書爲伴作文500字6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
以書爲伴作文500字 篇1
小時候，讀書只是爲了觀賞書中小小的人和插畫，只是喜歡手指摩擦紙張以及翻書的沙沙聲。而不是爲了追求所謂的什麼“黃金屋”,追求什麼“顏如玉”。直到有一天，我發現我愛上了這指尖的世界，我發現它成爲我形意不離的好朋友。
我愛上了書的意境。《駱駝祥子》中老北京的夕陽下，自然淳樸的民風把我帶入了一個祥和而安樂的古城。《神祕島》中的奇山異水，充滿創造力和想象力的`“林肯島”將我帶到了一個美輪美奐的奇幻世界，我沉醉在這美妙的世界裏流連忘返着，如癡如醉着。“紅樓夢”中賈寶玉和林黛玉的悽美愛情讓我淚眼朦朧。賈府的豪華奢侈讓我讓我歎爲觀止。讀書的過程中我也開始留心觀察這個世界。
我也愛着書的神祕。當我買來一本書的時候，我會迫不及待的打開書，首先是撲面而來的墨香，我陶醉在這芬芳裏了，倘佯在情節的碧海藍天裏，書中的青山綠水，書中的鶯歌燕舞，書中的鳥語花香，這一切的一切讓我念念不忘。尤其是這些作品的主人，在書中設置的懸念，吊足了我的胃口，讓我寢食難安，食不下咽，直到書讀完，我才如負重釋。 有時，我會穿過車水馬龍的鬧市，走過喧囂繁華的街道，找到一個書店，快步如飛的跑進去，心情舒暢的順手拿起林微因的《你若安好，便是晴天》，在濃濃的墨香，在溫馨的氛圍中，享受書中的美好。或從書架上抽出一本《海子的詩集》，細細評味海子所說的‘面朝大海，春暖花開。’
在繁忙緊張的九年級學習生活中，我以書爲伴，我開心的讀着喜歡的書籍，和書中的人物共悲喜，流連於書中的山高水長。以書爲伴，我豪情萬丈，女漢子也能叱吒風雲。以書爲伴，我刻苦努力學習，以苦爲樂。以書爲伴，我開心着，我進步着，我成長着，我收穫着。
以書爲伴作文500字 篇2
書是一把鑰匙，打開了通往人生的道路，書更是一對翅膀，帶我飛向智慧的殿堂。
小時候，媽媽經常在我面前讀繪本，聽媽媽說：那時候我就隨便傻笑兩下，不知在笑啥。上了幼兒園，我開始自己讀繪本了。後來，又在父母的引導下去看連環畫，一發不可收拾的看裏面那一幅幅畫，又深深地吸引了我。
上了國小，我便開始讀故事書類的'書，我看的津津有味十分入迷。它們像寶藏一樣吸引我，讓我打開啦一盞盞智慧的燈。
隨後二年級之時，我已經放下了故事書開始看科幻類和漫畫書類，如巜十萬個爲什麼》。雖然有些深奧看不懂，因爲我的堅持還是看完了。雖然一知半解但還湊合的拼成了一篇小故事了。
三四年級時我就不滿足於巜十萬個爲什麼》了，開始學英語和科學，勉勉強強的看一些更加深奧難懂的四大名著，居然看明白了一點點。
上了五年級意味着幾乎沒時間看書了，可我還是會擠出一點時間來看書。再次拿起以前實在看不懂的四大名著：如飢似渴的看起來。有時與劉關張三兄弟征戰沙場，金戈鐵馬；有時與林黛玉遊覽金碧輝煌的殿堂；有時與108將俠仗義；與唐三藏一行人一起斬妖除魔，踏上了取得真經的道路。
因爲書使我看到了作者的綺麗想象；因爲書讓我向知識又前進了一步；因爲書讓我走向了作家之路和人生的道路。莎士比亞說過，書是全世界的營養品。所以，我們要多讀書，讓書伴我們生命的每一刻。
以書爲伴作文500字 篇3
在我成長的道路中，有父親爲我鋪墊道路；有母親爲我精心打點；有老師爲我指明道路；有好友與我攜手同行，除此之外，我還有一樣東西，它沒有華麗的外表，但卻一直默默陪伴着我成長，它就是;書籍。 我在書籍的海洋裏開懷暢遊；在書籍的天空中自由翱翔。書籍就想是一雙翅膀，領我看遍了這個世界，甚至帶我飛出地球，探索無窮無盡宇宙的奧妙。
我飛到了遙遠而古老的埃及，矗立在雄偉的金字塔前，歎服這古人的智慧。坐在了加勒比海盜傑克船長的船上，和他一起欣賞海上的風光，一起面對突如其來的災難我潛到了神祕而廣闊的海底，與尼摩船長乘坐"鸚鵡螺號"，探求海底的奧祕，領略大自然的`神奇。
或許，我又來到了一個莫名而未知的世界，看着一幕幕悲劇喜劇的發生，爲羅密歐與朱麗葉那悽美的愛情傷心；或又爲神探福爾摩斯的冷靜與智慧而欽佩。
莎士比亞說：“書籍是全世界的營養品。” 書，不是讓人血脈膨脹的激情熱舞，而是清新淳樸的幽幽琴聲；書，不是讓人飽餐一頓的山珍海味，而是一壺沁人心脾的清香綠茶,都說：“一日無書，百事荒芫。”所以，書的價值是可能以用人的生命來代替的。古今中外有成就的人都喜歡閱讀並善於從書中汲取營養，從而走上了成功之路??
以書爲伴作文500字 篇4
偷來詩詞三分魄，借的書香一縷魂。飲一盞盛世清茶，手捧一本好書，坐在暖洋洋的陽光下，好像走進了五彩斑斕的書海，駕一程小舟，在最絢麗的世界裏迷失方向，卻滿心喜悅。幸福即是在書海中航行，在書林中穿梭。
幸福是什麼？是吮吸古文中的仙風道骨。“蜀道難”的豪情壯志，“國破山河在，城春草木深”的憂國憂民，“莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心託杜鵑”的'生命回想，似乎又在一時衝出肺腑，讓我發出由衷地感嘆；“應是綠肥紅瘦”的無奈，“燕然未勒歸無計”的沉鬱悲壯，“今宵酒醒何處，楊柳岸曉風殘月”的優美讓我的情思逐漸羽翼豐滿。那些平平仄仄的優美音韻，似水流年，淺吟輕唱。那些酸甜苦辣的情感，依依碎語，信筆填塗。
幸福是什麼？是演繹小說不變的傳奇經典。無論是《紅樓夢》的事態變遷，還是《天龍八部》的起伏跌宕，是《飄》的物是人非事事休，還是《魯濱孫漂流記》的堅忍不拔，都是我在多少個不眠之夜廢寢忘食的依靠。曾幾何時，偵探小說使我疑惑，經典名著使我讚不絕口，歷史名事使我輾轉反側，愛情難捨使我纏綿悱惻。每讀完一本書，心中像一塊石頭落地，但還是不忍分離。
幸福是以書爲伴，在喧囂中，片刻翰墨飄香，令人氣定神閒；在寧靜裏，一會兒撲朔迷離驚起喧囂駭浪。頭枕千年滄桑，心懷萬種柔情。幸福是世間一切物象，而這一切物象盡皆融入書的芬芳中了。
書中的一切會給我們帶來前所未有的美好體驗，願所有人能在書的海洋中汲取到人生和知識。
人生如歌，包含了種種情感，但無論經歷了什麼，幸福常伴。
以書爲伴作文500字 篇5
書籍，是知識的寶庫。它使人類的知識文化不斷積累、發展，使無知的人變得博學多才。也正是它，不斷充實我的頭腦，給我的生活帶來無限希望。
在很小的'時候，我已與書結下了不解之緣。我和別的孩子不一樣，喜歡聽媽媽講故事，每個故事，我總要聽上三、四遍。
在幼兒園裏，老師無意中發現我會講故事，就拿出一本故事書，讓我念給小朋友們聽。正當老師爲我能認識那麼多字而驚異時，她忽然發現，我竟然把書拿倒了，直瞪着眼睛在那裏讀。原來，這些故事我早在小時候就已經“聽熟成誦”了。
隨着認字的增多，我終於可以讀書了。這是一件多麼讓人高興的事情啊！每當我獨處一室，在可口食品的伴隨之下，沉醉於佳作之中，忘情於紙頁之間的時候，那種快樂，在當時是其他任何一種感覺也無法比擬的。
最初我陶醉於《安徒生童話》，那麼多動人的故事和善良的形象，共同塑造了我單純而樂觀的性格。我逐漸認識到了生命的意義，找到了靈魂的歸宿。在這期間，我的興趣漸漸地轉向了科學讀物，從我接觸到的第一套知識叢書《十萬個爲什麼》中，我不知解開了多少心中的迷，見識到多少新鮮的知識。我手不釋卷，廢寢忘食。
書是我最親密的朋友，它給我知識，給我力量。今天，我在書山學海中遨遊。明天，我將用知識去創造生活。我的一生將以書爲伴。
以書爲伴作文500字 篇6
古人云：“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。”我與書，也好似摯友。
兒時的我就喜歡讀書。卻因讀書時常會打擾到學習，就連老師都無法讓我的心思迴歸學習時，母親卻與我藉此名義，打了無數次“書仗”。
１、學習時，“竊讀”。
寫作業時，我的心思一動一動的，心思壓根就沒在面前的作業上，“上一次讀到哪兒了？書放在哪兒了？書洞右邊第三列，不錯。”我想着。終於等到母親走了，我才從書洞找出那本書，津津有味地讀下去，且耳朵機靈地動着，聽着外面的情況。若一有聲音，我就“迅雷不及掩耳之勢”，把書藏了起來。
２、吃飯時，“小讀”。
吃飯時，我在母親不耐煩的眼神下依然拿起書讀着。書中某些情節經常使我動情。二十分鐘的吃飯時間，幾乎十五分鐘用來讀書，五分鐘用來吃飯。
３、出遊時，“暢讀”。
深秋漸漸到了，我找了個理由回到故校。
故校邊有一個小園，園裏有一個小亭。兒時，那是我的樂園。
看着亭外的'樹上，一隻只黃蝴蝶輕盈地落下，落到了綠黃相間的地毯上，也落到了我的心裏。
心中不免有些惆悵，拿起一本書，坐在亭內，耳旁聽着風吹落葉“刺啦啦”地響，內心投入了書的世界。
就這樣，秋葉變成了冬雪，而亭子依舊，書依舊陪伴着我。雪、葉，兩種事物一同躥進我的心裏，難免悲涼，難免惆悵。
窗外冷風呼嘯，書陪伴着我走過寒冷，給我溫暖。
驀然回首，這意境優美的讀書時光，在呼啦啦的青春裏，閃着溫暖親切的光。在兩點一線的平面生活中，這記憶仍着素色，在那裏閃着它不平凡的光。關乎記憶，關乎根源，怎不值得終生記憶？
