在我們平凡的日常裏，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編收集整理的不一樣的老師作文，希望能夠幫助到大家。
古往今來，多少文人墨客把老師比作春蠶，辛苦勞作，無私奉獻；多少遷客騷人把老師比作蠟燭，燃燒自己，照亮別人；而我，只想把老師比作一位母親，一位慈祥的母親，一位偉大的母親，一位敬業的母親。這位母親，便是我們四年一班的語文老師——鄭老師。
鄭老師身材修長，步履輕盈，像陽春三月的楊柳一般婀娜多姿。她還有一頭漂亮的頭髮，烏黑瑩亮，中間還夾着一點兒紅色，要站在陽光下，輕輕一搖頭，那頭髮便會發出五顏六色的光澤。鄭老師白淨的臉龐上，彎彎的眉毛像月牙兒似的！高高的鼻樑上，架着一副“萬能鏡”，它能讀懂我們每個孩子的心！鄭老師還有一張能言善辯的巧嘴。記得上回，她問我們哪個省的簡稱爲“瓊”？這可把大夥給難住了，同學們個個凝神苦想，可最後，還不是竹籃找水—— 一場空。後來，鄭老師又告訴我們，海南省的簡稱便是“瓊”。真是“書到用時方恨少”呀！天津的狗不理包子有特色；四川的麻辣燙有特色；如東的天下第一鮮——文蛤有特色；我們鄭老師彙集了天下美食，更有特色！這話可不是亂說的，因爲鄭老師時不時就給我們來個“突擊檢查”。這不，又來了！鄭老師一走進教室，便告訴我們：“馬上聽寫！”這猶如一道晴天霹靂，刺穿了原來那晴空萬里的世界。我的心“咯噔”一跳，我昨天可沒預習呀！這下可怎麼辦呢？哎，腳踏西瓜皮——滑到哪裏是哪裏。我從書包裏拿出了本子，等待老師念詞語。一秒鐘，兩秒鐘......老師發話了，讓我到黑板上寫。哦賣嘎，全班五十二個人，怎麼就偏偏挑中我了？這下遭了！我心裏十五個吊桶打水—— 七上八下。事到如今，我肯定是板上釘釘——逃不了了！哼！十五年後還是一條好漢！我豁出去了！只見我“悲壯”地走上講臺，拿起了一根粉筆，朝着黑板前進。老師開始念詞語了：“恭恭敬敬......”前面這些蝦兵蟹將倒沒什麼難度，可一到“戛然而止”時，真可謂是畫虎畫皮難畫骨呀！這“戛”字到底怎麼寫呀！我急得抓耳撓腮，再看講臺下，有的正冥思苦想，哎，同病想連，知音難覓；有的正埋頭苦“寫”；有的早已寫完了，還翹着二郎腿呢，飽漢不知餓漢飢，我又回過頭去，“面壁思過”。怎麼辦？怎麼辦？要寫不出來的話，我肯定會名譽掃空的。我可是班長啊！問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。沒辦法，我只好隨便蒙了個“夏”正當我追悔莫及的時候，老師走了過來，親切地對我說：“戛字下面是個戈！”我聽後，愣住了。彷彿看到了春天，看到了媽媽......老師溪水般清澈的眼睛裏流淌着愛，而我，就像一艘小船，載着滿滿的幸福，向大海駛去。
老師啊，我多麼愛您！您的愛比父愛更深沉，比母愛更細膩，比友愛更純淨......你的愛，如陽光般溫暖，如春風般和煦，如清泉般甘甜......您的愛，天下最偉大，最高潔！
不一樣的老師作文2開學前一天我來到學校，進了班級環視一圈，發現我們班老師看起來都挺嚴肅的。
再加上之前的一些道聽途說，我立刻在心裏給他們下好了定義。但在經過一個星期的相處後，我發現他們一個個與我的想象還是有很大出入的。時間有限，我就挑兩位給大家介紹一下。
語文老師郭老師是個中年大叔，戴着一副黑色邊框的眼鏡，蓄着鬍子，臉稍微有點方，板起臉的時候，如同正在視察的高層領導。看起來就挺嚴肅的，但郭老師上課跟他平時很不一樣。我記得我們在上《蒹葭》這課的時候，老師爲了便於我們更好地理解，特地在黑板上畫了一幅圖，詳細地爲我們說明了小夥子與意中人各自所處的位置，老師的用心是好的，但是老實說，繪畫水平還是有待提高。
另外，結合本人這麼多年來的親身經歷，發現語文老師基本上都挺忌諱學生背書任務不能按時完成。可郭老師不一樣，他不僅不生氣，還讓那些背不起來的同學，當衆表演節目，結果換來了全班同學的鬨堂大笑。他也不惱，臉上笑眯眯的，眼睛彎成一條縫。看來郭老師是挺和藹的嘛。
其實郭老師也挺潮的，我們學《莊子》一則的時候，讀到一句話叫“摶扶搖而上者九萬里”，在他給我們解釋“扶搖”一詞意思時，自然而然地聯想到了電視劇《扶搖》。說實話，當時我是真的沒有想到，像郭老師這樣表面上看起來這麼嚴肅的人，不是應該只會關心國家大事、體育新聞之類的事嗎?居然也會看肥皂劇，太不可思議了。
數學老師名字中有“羊”。我原以爲人如其名，他會像羊一樣地溫和，後來才發現是我想多了。張老師應該是一隻披着羊皮的狼。此話怎講？預備課上看見他時，正趕上某同學搬教科書回來，不小心磕了一下。張老師聽聞，瞥了一眼，道:“艾瑪大哥，你慢點。”再配上那較爲滑稽的語氣，全班沸騰了，一掃先前沉默的氣氛。可後來事實證明，張老師其實是位嚴師，他雖然喜歡跟我們說笑，但是上課時確是極爲嚴苛的，決不允許我們在他的課上胡作非爲。就這樣沒過兩天，我們就被他降伏了。對於這樣一位老師，我們真是又愛又怕。現在想起來，張老師絕對是一隻“狼”，腹黑無比，隻身闖入我軍內部，明地裏做手腳，動搖軍心，然後趁虛而入，攻佔革命高地，不一會兒就逼得我們繳械投降……
我還發現張老師說話的語速很快，跟念緊箍咒似的。關於這事，我還鬧過一個小笑話。開學第一天數學課，剛打完鈴聲，我便聽到一聲高喊：“們!”緊接着看見前面的同學迅速起身。我心中正疑惑，就被同桌一把拽起，站了起來。待站定後，便聽到同學們齊聲道：“老師，您好！” 我一下子懵了。敢情剛剛是老師在喊上課，可我聽到的分明是“們”啊？我的耳朵一向很好，怎麼可能會出現這種失誤？後來上課時，我才確定，原來是老師說話的語速快，但是我沒有想到的是我們班居然臥虎藏龍，除了我個個都是高手，都能聽得一清二楚。
通過這一週與老師們的相處，我學到了很多新鮮有趣的知識，也瞭解到老師們不一樣的一面，才發現學校裏有個不一樣的老師，如同有一寶，校園生活充滿了樂趣。
不一樣的老師作文3老師，您是辛勤的園丁，培育了祖國的花朵；，您是燃燒的蠟燭，照亮別人卻燃燒自己；您是翅膀，讓孩子們在太空翱翔；您是基石，構築的人才大廈高萬丈。我今天要介紹一位與衆不同的老師，她就是我們班的`班主任，夏雨，夏老師。
夏老師是一位特別的老師，她與其他的老師不同。夏老師是一個很樂觀的人，她對待我們的態度就像對待朋友一樣。別的老師講課都是隻講課本上的內容。可夏老師不一樣，她講課非常生動有趣，一節枯燥無味的語文課被她講的繪聲繪色，這讓我們上課的效率有了明顯的提高。原來我一直以爲上課是一件非常無聊的事，可是自從夏老師帶了我們班以後，我才知道學習原來可以邊玩邊學、邊學邊玩。通過夏老師，我知道了每個科目都有每個科目的重要性。光學一科或光會一科是不行的。夏老師雖然是教語文的，但是她也十分關注我們其他科目的學習，尤其是英語和數學。五年級下冊的一次數學課，老師要求我們每個人帶一個油壺，可是有很多人都沒有帶，我也是。那時教我們數學的是郭老師，郭老師是一個責任心很強也很樂觀的人，對我們來說她就像一個大姐姐，呵護着我們。可是那天，我們全班同學第一次看到，那個每天都對我們笑吟吟的大姐姐哭了。當時，全班同學都愣住了，過了幾分鐘，郭老師擦乾眼淚低着頭，一聲不吭的走了。教室裏鴉雀無聲，過了一會，夏老師走了進來，我很少見過這麼嚴肅的夏老師。夏老師狠狠地批評了我們一頓，讓我們一人寫了一份保證書，並且讓我們發誓明天一定會帶工具。不僅如此，夏老師還特別關心我們數學作業還英語作業的完成情況。她關心着每一位同學的學習。
夏老師除了講課生動有趣，還特別關心班上同學的身體狀況。記得五年級有一次我肚子疼，剛好那天上的是語文課。我無力的趴在桌子上，夏老師很快就發現了我的異常。她溫柔的說道?“黎鑫穎，你怎麼了。”“老師我肚子疼”我虛弱的說道。“疼的很嗎，要不要家長把你接走。”我輕輕搖了搖頭。夏老師又說?“那你多喝點熱水，先趴在桌子上休息一會吧，要是疼的厲害了就告訴老師，知道了嗎。”我又點了點頭。只要是我們班的同學，誰要有什麼不舒服，夏老師一眼就能發現。誰今天要是沒來上學，夏老師立刻就給他的家長打電話，詢問原因。我們都很喜歡這位講課生動有趣，關心班上每一位學生，並且樂觀向上的夏老師。
夏老師與其他老師不一樣的地方就在於，其他老師從來都只關心我們的成績，而夏老師卻知道我們班每一位同學的狀況。可以這麼說，除了我們每個人的爸爸媽媽，恐怕最瞭解我們的就是夏老師了。她不僅是我們的老師，還是我們的朋友，更是我們的知心大姐姐。
老師是一項偉大的工作，這份偉大的工作裏，又有着許許多多偉大的老師。老師陪伴我們的一生，我永遠會記住那些讓我受益匪淺的老師！
不一樣的老師作文4新學期到了，想必大家都有一位新的老師，我的語文接班老師是一位新的男老師。
第一次看見他走進教室，一臉嚴肅，看起來似乎很嚴厲。心中掠過一絲的寒意，糟了，怎麼是男老師，而且臉那麼黑，一點溫柔感都沒有，難道要給我們一個下馬威。心中不免有些害怕，他在踏步地走向講臺，聽到他說的第一句話時，但我怎麼也想不起他說了什麼？一種溫和感如春風拂面，慢慢地，顫抖的心漸漸緩和了下來。臉上不時掠過一絲絲微笑，原來，看上去一臉的嚴肅，卻是那麼的溫順。全班人都安靜地坐在自己的位置上，沒有聽到一絲的聲響，沒有看到一個同學的不規矩，等待陳老師的到來。一會兒，陳老師帶的輕盈的腳步來了。他強調了一些學習的紀律，什麼不能做小動作呀，什麼要用心聽講呀，什麼要按時完成作業呀。哎，這老師也沒有什麼高招，每次換班，新學期的老師都是這個套路，早已司空見慣，不足爲奇。正當我嘆着，只見他轉過身，打開班班通電腦，插進一個U盤，在“我的電腦”裏點開一個課件，屏幕上出現“做一個愛“發表”的孩子，”的幻燈片，我一陣好奇，緊接着，只聽他問道：“什麼叫做發表？你們誰知道？”頓時教室裏更靜了，安靜的得連一根針掉到地板都聽得見。
許久沒有一個人願意回答，老師剛纔還是滿臉笑容，很快就消失了，真有點晴轉多雲的味道，微微地嘆了口氣，哎，一臉無奈地說：“發表就是一個願意表現自己，比如說舉手大膽發言，聲音洪亮，作文寫得最好，可以投稿到報紙雜誌去發表。今天，我問你們這問題，你們都不回答，就說明你們不願意表達自己。就跟膽小如鼠沒有什麼兩樣。”我聽着，恍然大悟，情不自禁地點起頭。接着，陳老師又點了一張幻燈片，裏面顯然是一篇篇在雜誌、報紙上發表過的作品。他告訴我們這是去年五（2）班發表的作品，我真的是第一次聽說，並且是親眼見到，我們身邊的同學也能發表自己的文章。“只要你們有努力付出就一定會有收穫。我記得去年，你們在四年段時，有一個人也發表了自己的作品，有沒有在我們班上。”老師滔滔不絕地講述着過去的故事。“好像是七班的同學，是彭靈悅。”不知誰應聲答到。居然如此大膽，我回過神來一看，原來是盧藝涵。“你們看如盧藝涵同學敢於說了，這就是發表。”
嘿嘿，原來敢於說話，也是一種發表。也許是受盧藝涵同學的啓發，當老師問我們爲什麼讀書？馬晨城立刻以迅雷不及掩耳之勢舉起手回答，我哪知道他回答什麼，只是看到老師臉終於放晴了！老師開心地走向馬晨城，一手搭着他的肩，笑着說：“你真棒！你是第一個舉手思考回答的同學。我要和你拍一張照片留作紀念。”只見他從褲袋裏掏出手機，請同學拍了一張照留作紀念。
你覺得我們語文老師有什麼不一樣？如果覺得好的話！歡迎加入我們五三班吧！
