在日常生活或是工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的自由國小作文，歡迎大家分享。
自由國小作文1
這是一個陽光明媚的春天的早晨，一隻狗身穿漂亮的衣服，在小區內散步。他一擡頭，看到了一隻公雞在八樓陽臺的欄杆上，身體一搖一晃，兩隻爪子緊緊地抓住欄杆，兩眼四處張望。
狗問：“喂！雞先生，你站在上面幹嗎？你想跳樓嗎？”
公雞答道：“是啊，狗大哥，這城裏的日子真不是雞能過的！在鄉下，我是想叫就叫，想跑就跑，自由自在的，而且還有許多夥伴。這下倒好，給壞人帶到城裏來了。主人把我關在這小小的紙板箱裏，我連動身都困難，哪能伸長脖子高聲鳴叫呢？所以，我趁主人不注意，鑽出紙板箱，準備離開。”
狗說：“那就趕快跳下來吧！”
公雞又猶豫了，“但你看，這麼高的樓，我往下看一眼就兩腳發軟，頭暈眼花。如果跳下去，我肯定會頭破血流，粉身碎骨的。”
狗說：“你不是有翅膀嗎？飛下來就行了。”
公雞說：“我不行，我的'翅膀已經退化了，我在農村也只跳過十釐米高的門檻，只能飛到矮樹上。”接着它又長嘆一聲，“唉，這世界真不公平呀，想想在農村，我的地位還比你高呢！可在這城裏呢，你卻比我舒服多了。你看你穿着漂亮的衣服，主人還給你吃香的喝辣的，還經常抱着你出去玩。而我呢，卻只能呆在這小小的紙板箱裏。”
狗聽了以後說：“你想要自由自在地生活，那就趕快飛下來吧。你剛纔說在農村飛到樹上，那是往上飛，而你現在需要的是往下飛。難度是不一樣的。你要相信自己一定能飛下來的。”
公雞聽了狗的話，想了想，自言自語地說：“是啊，如果我一直呆在這裏，不僅活得難受，而且遲早會被主人做成雞湯的呀！如果我飛下去會怎麼樣呢？雖然這裏很高，我從來沒有飛過，但我有翅膀啊，再說我的體重也不是很重，下面還有花草樹木可以保護我。”
只見公雞深深地吸了一口氣，慢慢地閉上眼睛，張開它的翅膀，從八樓飄然而下。它感到從未有過的自由與爽快。
自由國小作文2
我，是一隻金絲雀，我雖有着無與倫比的羽毛，但是，卻被囚禁在這狹小的牢籠中。
這個牢籠，金燦燦，在晨光中亮得讓人睜不開眼！但這都是徒有其表的，因爲牢籠本來就是爲了關壓生命的。
我也不知道我是什麼時候被關進來的，大概一出生就在這兒吧？
養我的是一位西裝革履的紳士，他爲我準備最上等的食物，甚至可以說，他願不惜一切代價養活我。可這和自由比起來又算得上什麼呢？
其實從前，我一直知足要命，因爲我生來就在這。我以爲我們金絲雀從生來的使命就是討人們喜歡。直到十幾天前，我才知道，我錯了。
在那個月朗星稀的夜晚，我第一次看到我的同類——另一隻金絲雀。在這之前，自由對我來說沒有任何意義，但那天和那隻金絲雀的談話，讓我改變了看法。
那隻金絲雀對我說：“嘿，兄弟，你每天都待在這兒嗎？不悶嗎？”
“嗯？難道你不是這樣的嗎？又爲什麼要悶呢？”
“怎麼會是這樣兒呢？我每天都在樹木之間跳來跳去，餓了去捉捉蟲，困了在隨便哪棵樹樹上睡一覺，再飛去和夥伴們自由嬉戲，多自在哪！哪像你？每天在籠子裏，別說飛，就連跳也跳不遠，更別提樹木夥伴了！在這兒，你每天都過着周而復始的生活，連吃飯的量和時間都被定死，何來自由？可在樹林裏就不一樣了……哦，我累了，有空會再來看你的！”
它說得是真的.嗎？我陷入了沉思……
而後，幾乎它每天都來看我，偶爾再帶來一個新朋友，有時是兩個，有一次還教會了我飛行，只是我沒撲騰幾下，就狠狠地撞到了冷冷的籠頂。
多天以後，我相信這是真的了。因爲主人搬新家了，所以我也離開了這兒。那裏依山而建，旁水而居，樹林溪流裏時常出現那位陌生朋友所說的那種生活而生活的鳥，因此，我信了它。
我在等待時機，而那個機遇，巧在幾後就被我碰上了。主人家裏來了幾個客人，主人忙着接待他們，在給我換水時，忘記鎖緊鳥籠了，我奮力一幢，飛向我渴望已久的藍天。
在以後的歲月裏，也許哪一天，你家窗臺上飛來了一隻金絲雀，對！那就是我！那時的我已經不擁有主人，不再被牢籠束縛了。我翱翔于山水間，盡情感受天敵的浩瀚。
嘿，自由的感受真好！
自由國小作文3
一天自習課上，一隻小鳥突然飛進了教室，教室裏立刻亂成一團。
見到來了一隻小鳥，大家都高興地不得了，立刻來了興致。說起來大家還真是心有靈犀，都想捉住它，逗它玩，只是不感說而已。這時班裏的“調皮蛋”張明說話了：“大家快把鳥兒抓住呀，不然它就飛走啦！”他這句話正合大家的心意，教室更亂了，大家個個都摩拳擦掌。機靈一點的，把門窗都關好了。接下來，就只剩抓鳥了。有的人在想象抓到鳥後的樣子：喜悅？興奮？有的人說幹就幹，已經卷起了袖子。“戰鬥”即將開始。張明一聲令下：“開始！”大家立刻行動起來，一場“人鳥大戰”就這樣上演在我們教室之中。
大家一邊怪叫，一邊捉小鳥。可憐的小鳥一邊飛一邊發出哀鳴。可大家卻一點也沒注意到，依然興致勃勃地抓着小鳥，教室裏亂哄哄的。
過了一會，不知是誰大聲說：你們等等，小鳥一直靠着地面飛，你們發現沒？經他一提醒，大家都沉默了：是呀，怎麼會這樣呢？大家決定把這事弄清楚。所有人都停了下來，此時小鳥也累地不行了，攤倒在牆邊。這時張明輕輕走過去，一下就捉住了它。小鳥在他手上掙扎了幾下，又不動了，想必是認命了。大家仔細一檢查，這才發現它翅膀受傷了，大家都十分後悔，張明很後悔自己不該瞎起鬨。小麗走過來，給小鳥“包紮”了傷口，對大家說：“我們把小鳥放了吧！原它能張開自由之翼，永遠翱翔於天地之間！”“對，對！”大家都同意這麼做。張明把小鳥交給中隊長，要他放飛小鳥。中隊長看了看大家堅定的眼神，鄭重地點了點頭。我們高喊：“願小鳥張開自由之翼！”此時此刻，我看見了大家那期盼的`眼神。我覺得：那時最美的風景！
我們來到教室外面的草坪前，中隊長輕輕地張開雙手，小鳥鳴叫着奮力飛向了藍天。我們歡呼着，祝福小鳥能早日回到媽媽的懷抱，將來能消滅更多的害蟲！
自由國小作文4
現在，我們國小生都很自由，可能有人問會我：爲什麼你會渴望自由呢？所以，我現在就要和你們慢慢講解。
自由是人人都需要的，我也需要。對我而言自由有許多種的，1。學習太疲倦希望出去玩一玩。2。被困在家裏，不可以出來玩。3。父母請了家教，天天上完學，還要補課，像小鳥被困在籠子裏，想飛又飛不出去，就算飛出去也會再被獵人抓回……
自由悄悄來了，但又被父母趕走了，真是無情！自由便和我遠遠隔離了。記得，這一學期剛開學，我就被迫上了英語的補習課，明明知道，英語是我最討厭的，還讓我上。由於，我並沒有在聽老師講的'內容，滿腦子的幻想着，自己好象一隻小小鳥，被關在鳥籠裏，飛不出，讓我想起一首個的歌詞：我是一隻小小鳥想要飛呀飛卻永遠也飛不高有時候我覺得自己是一隻小鳥想要飛卻怎麼也飛不高也許有一天我攀上了枝頭卻成爲獵人的目標我飛上了青天才發現自己從此無依無靠。每週看着老師那熟悉的面孔，聽着那不知什麼意思的英語，就一句話：“簡直就是噪音污染呀！”
那是一個暑假，放假了，我應當放鬆放鬆出來玩的，畢竟學習了這麼久，可是老媽還把我關在家裏，她寧願讓我玩電腦也不願意讓我出去玩，我在陽臺聽着小夥伴玩耍的聲音，心裏真不是滋味，閉上眼睛幻想着自己正在樓下和小夥伴們玩耍，終於，一個晚上度過了。
看吧，我多沒有自由，還不如做一隻小鳥，雖然被關在鳥籠裏，沒有了自由但起馬不會煩惱，不會胡思亂想，不會責怪自己的父母，不會……好期盼自由，自由呀！你來的時候記得要悄悄告訴我，不要再次讓我的父母趕走你，快來吧，那份屬於我的自由究竟在哪裏？你知道我在等你嗎？知道我多麼需要你自由。知道我爲什麼渴望自由了吧，你們是不是和我一樣呢？如果是的話我和你還真是同病相連呀，如果不是我真爲你感到高興。反正，我就是渴望自由。盼望自由的到來，我不會讓你在離開我了，我決定和你作朋友，不，比朋友還要好的朋友，永遠這麼好不吵架。但還是要和我的爸爸媽媽商量商量，讓他（她）們兩不在趕你走了自由，讓那份屬於我的自由迴歸大地。
自由國小作文5
自由，一個無壓力的環境；自由，一個暢想的空間；自由，一個無憂無慮的日子。。。。。。自由它是一個不勝枚舉的詞。
我需要自由，我需要一個無壓力的環境，一個暢想的空間，一個無憂無慮的日子。
媽媽，我需要自由。。。。。。每週末您佈置的作業把我壓得喘不過氣來。每週末您佈置的數量基本差不多：練電子琴，上英語班，寫作文，學書法，看書，作練習題。。。難道從頭到尾只能這樣寫寫抄抄，學學練練嗎？只有這樣您纔會滿意嗎？老媽，我已經是一個六年級學生了，就不能讓我自己來安排作息時間表嗎？
咱們就把上上週末的'事拉出來將講一講吧！“完了，又是一個週末，又有我好受了。”剛起牀的我不斷對自己說。（才六點哦）果然不出我所料，老媽已經拿了一大堆習題想我房間走來了。“趕快起牀，刷牙洗臉、吃飯，只給五分鐘。”媽媽正對着還躺在牀上看漫畫書的我大呼小叫。我聽只有五分鐘，趕忙從牀上跳下來。吃完早飯，媽媽單手叉腰，一手指着桌上一大疊，“今天的任務就是這一小疊習題，”我的媽呀。這還叫一小疊，我昏。。。。。。我躲在這一疊高如大山的習題堆裏，左趕右趕，作抄右做，左查右想，終於在十二點三十分前“啃”
掉了。做完之後想出去走一走，可老媽竟然說：“今天的速度比較快一點了，去練琴吧。”“沒搞錯吧”我嘴巴張得比0還要圓。練到最後，我只有一句話：十個手指好麻哦，誰來救救我呀？吃完午飯，已是下午兩點了，又要去上英語班了，這一上就要上到六點了。唉呀，真命苦。一回來，我第一句話就是我好想躺在牀上睡一覺。老媽又來了，“六年級應該有六年級的樣，別整天就想睡覺。”什麼呀，還叫整天想睡覺，星期六還要去學校上課，星期日做作業，而且你還佈置那麼一大堆作業。。。。。。我真的會倒。
老媽，我只需要自由，無壓力的環境，您知道嗎？
學校領導，我們需要暢想空間。。。。。。你們讓我們畢業班星期六再來上課，簡直就是霸佔了我們的自由和暢想空間。
學校領導們，我們需要自由和暢想空間。。。。。。
同時，我也需要一個無憂無慮的日子。。。。。。
我要高聲對壓制我們的人說一聲：“我們需要自由，需要無壓力的環境，需要暢想的空間，需要無憂無慮的日子。。。。。。
自由國小作文6
有一天傍晚，媽媽興高采烈地給我帶回來一隻八哥。只見它身披烏黑髮亮的披肩，翅膀的下端有着潔白的羽毛點綴着，又尖又黃的嘴巴總是緊閉着，它的腿又細又長，爪子很鋒利，好象隨時都能把你抓傷。我小心翼翼地走到它的前面。它好象擺着一副高傲的樣子，可我總覺得這高傲裏難掩它的孤單和寂寞。
一開始，它似乎對周圍的環境很感興趣，眼睛不停地東張西望，還不停地抖抖身子，扇扇翅膀，烏溜溜的眼睛不停地打量着這個陌生的環境。一會兒，我卻發現它好象很焦躁不安，不停地上竄下跳，從它那雙無助的眼睛裏，我好象讀懂了它內心的'渴望：你放我出去吧，我要自由，我不想呆在籠子裏，我要回到我的故鄉去，回到我的朋友身邊。我也好象讀懂了它的內心想法，我要不要告訴媽媽呢？我問媽媽這隻鳥從哪買來的，媽媽說不是從花鳥市場買來的，是外地人拿出來賣的，還說是從樹林裏抓來的。我心理猶豫不決。
到了第二天早晨，鳥兒突然鳴叫一聲。那歌聲既清脆又明亮，這歌聲讓我們全家都無比激動，要知道它來我們家還沒出過聲呢。我們還以爲它是隻啞巴鳥呢。上班前，媽媽給它的碗裏放了一些小米，又放了一些菜葉，還放了一些水，然後我們又開始了新的一天。
傍晚，我放學一回家，就迫不及待地來到了八哥的前面，可映入我眼簾的竟是這樣一幅畫面：鳥兒痛苦地躺在籠子裏，紋絲不動。這對於我簡直是晴天霹靂。我深深的被它的勇氣震撼了，它竟然自虐了。我心理無比自責，我爲什麼不早放了它呢？原來鳥兒早晨的一聲鳴叫竟然是它在我們家裏第一次也是最後一次鳴叫，它是在用這一聲抗議我們的無情啊。本以爲只要過了這一晚，它應該能適應新的環境了。沒想到它竟然用這種方法了結了它的一生。
小小的鳥兒，可憐的鳥兒，爲了追求它的自由，它寧願用生命來換回它的自由。人類啊，請給鳥兒一個自由的空間吧，那原本就應該屬於它的。
自由國小作文7
自由，是囚籠的鑰匙，打開囚籠，奔向未來；自由，是一把利劍，劃破所有黑暗；自由，是一道甜點，擁有無限的美好。自由的味道總是你所無法想象的，是那麼明亮，沒有一點瑕疵。
自由，對我是十分重要的。它就是我心中不可或缺的一部分，哪怕只有一分鐘的`自由也是好的，沒有了它心中就少了一種嚮往與快樂。自由在我的想像中就像一陣風無拘無束，涼絲絲但清爽；就像一隻小鳥無所畏懼，堅硬但微甜。每當擁有了自由的時候，心中雨便驟停露出陽光與彩虹。自由，就是一個吃不完的巧克力蛋糕，餓了便去吃它直到撐死爲止。
一直到今天，我對自由的喜愛一點兒也沒有減少。但自由卻很少有機會來擁抱我了，“窗外在下着雨，我的眼淚在滴......”灰白的燈光刺着我的眼睛，沉重的書包放在身邊，我在藍色課桌上寫着，讀着。我就像是一臺機器不停地工作，工作......“啊！煩死了！我要休息！”我對着天花板長鳴，陽光被我驚動了微微地撤着，風扇發出了更大的聲音，書默默地翻了幾頁。媽媽聞訊而來，接着我看見了口水，掉了一地的數落與陽光結成了彩虹。
我默默地爲自己的太陽穴擦上了萬金油，這是第三次擦了——也就是說我醒腦了三次！我覺得眼睛乾巴巴地，大腦不能正常運作了。陽光在我的身邊跳躍，邀請着我，小草也催促着我，這誘惑讓我心動了，不過一想到媽媽那張臉，不禁打了個寒戰。
1小時後，“啊！終於解放了！”我伸了一個大懶腰後，一把抓起足球服，抄起球鞋向門外奔去“媽媽，等等我！”坐上了車，心中的激情不禁一下子爆發出來，如同宇宙大爆炸一般，一排排的綠樹向我揮手，我深呼了一口氣，一種清新舒爽的味道直落心扉，一落到心中便化了，一點一點瀰漫了開來，我如同花瓣一般輕輕飛舞落入土中。這難道就是自由的味道？輕快，自在，無拘無束，還 有什麼是可以與此相比呢？
自由的味道，並不來自於食物或物質而是來自於內心深處的一股力量，它總能從你悲傷拉到快樂，把你託到更靠近陽光的地方，將你化爲一隻小鳥在純潔無瑕的藍天中無畏地飛翔，讓我們在雲朵之上開派對，在大海中無盡地探索，在草原上騎着驕健的駿馬，去奔向那沒有人的山峯！
自由國小作文8
我渴望做一個無憂無慮，自由自在的人，像小鳥在湛藍的天空自由地飛翔，像魚兒在水裏自由地遨遊，像樹苗在陸地上自由地生長。
可是，現實總是很殘酷。
每一天，我都過着糾結的生活——喜歡上學，又不喜歡上學。喜歡的原因是可以學習知識，還可以和同學們歡快的玩耍；不喜歡的原因是每一天都有寫不完的作業，以及考不完的'試卷。
如果我是總理的話，那麼我會讓所有的學校都不佈置作業，只需每日都複習當天學的內容、知識以及預習明日要學習的內容。
要是世界上有小人國那該有多好啊！
許多“小大人”在那裏無憂無慮，自由自在的生活，“小大人”們可以從早玩到晚，沒有煩惱，沒有作業，沒有憂愁，那該多好啊！不過，有時候適當的看看書，學習點知識，也是極好的，也不至於長那麼大，什麼都不懂。
要是放假的時候沒有作業多好啊！那就不會過個節，家人們都聚在一起，聊聊天，玩的時候想到自己還有作業沒有寫完，還有任務沒有完成，然後導致這一整天都忐忑不安，心緒不寧。
國小的時候，媽媽幫我報了幾門補習班，每個星期五放學都要去學跳舞，星期六上午寫作業，下午學跳舞，星期天上午要學英語，而下午又要看書。就像一個小機器人，每天忙得都停不下來。
不過，我這個小機器人也是有小脾氣的。終於有一天下午補完課回來，就問媽媽:“爲什麼我要報那麼多補習班，爲什麼我就不能玩呢？爲什麼我就不能自由呢……”我一連問了媽媽好幾個問題，但媽媽還是耐心的回答了我的問題。
“唉，媽媽這也不是爲了你好嘛，不然，媽媽幫你報幾樣補習班幹嘛？哪個媽媽不都是爲了自己的孩子好嘛！你怎麼就不懂媽媽呢？”
好吧，這場仗最終以失敗結束，不過我也知道媽媽是爲了我好。
但是，我渴望自由，就像小鳥在湛藍的天空自由地飛翔，像魚兒在水裏自由地遨遊，像樹苗在陸地上自由地生長。
自由國小作文9
在學習壓力中，在工作壓力中，我們都渴望自由，特別是那些成績較好的學生，他們更渴望自由。有的時候我真的羨慕那些不認真學習的學生，羨慕他們整天心情玩耍，放鬆自己，不上補習班，不整天要看書……
在國小我們揹着一個沉重的“書包”，“書包”裏埋藏着煩惱、壓力……看着老師每天佈置作業就像比賽，看誰佈置的多。每逢放假各門功課的老師都不甘示弱的佈置作業，我們卻拿着堆積如山的作業做個沒完沒了，不分白天黑夜。每到夜晚在一間房子裏，總亮着一盞燈，燈下總有一位國小生，她每天每夜都是這樣，桌子上堆滿了作業本、練習本。這讓我明白了：如果我是鳥，也只是一隻被關在籠子裏的鳥；如果我是魚兒，也只是一條被囚在魚缸裏的魚；如果我是蒲公英，也只是一朵不幸被吹到終年積雪山上的蒲公英。
都說童年最快樂，童年最美好，對！我總是嚮往以前的童年，爸爸媽媽說他們那時候，很自由，很快活，他們去捅過馬蜂窩，卻自己摘過蓮子，偷吃過鄰居家種的桑椹，葡萄。我們現在雖然條件，生活都比以前好，但我覺得他們的生活更好，我向往那種生活，真的！
我想過這樣一個童年：沒有堆積成山的作業，沒有嘮嘮叨叨的'教訓，就像這樣：在春天，萬物復甦、花紅柳綠，到處鳥語花香，我和小夥伴在大自然裏歡快地踏青；夏天，綠樹成蔭，我們在大樹下嬉戲；涼風帶來了一個秋高氣爽的秋天，我們到果園裏採瓜果，讓風婆婆吹走我們一切煩惱；冬天，我讓冰把快樂凝結起來，不讓它流逝。夜晚，我們看着繁星密佈的天空，許下美好的願望。可是現在，每天有聽不完的嘮叨，太煩，太煩，實在太煩。我很不喜歡！！！
我向往自由，但是現實生活卻束縛着我，我不氣餒，因爲在夢中我很自由；我向往自由，雖然一時間我在凡世煎熬，我不放棄，因爲我的思想很自由；我向往自由，即使沉浸在作業之中，我也堅持，因爲作業中我很自由。
我向往自由，只有自由纔是人生的真諦……
自由國小作文10
一天，我從睡夢中覺醒過來，只聽見媽媽說：“我可愛的小公主，你醒了，還困不困？困了咱就再睡會兒，反正今天是禮拜六。”
我忽然爲老媽的七十二變感到納悶，心中暗想：“媽媽葫蘆裏到底賣的是什麼藥？今兒不讓我去上輔導班，難道又是想要我在家做多少份卷子？”我邊思考問題的答案邊洗手，做好了吃飯的準備。來到客廳卻不見飯菜。爸爸連忙不好意思地說：“小公主，實在是抱歉。飯菜涼了，因此我就急忙叫你媽咪放微波爐裏熱了，請公主稍等片刻。”我也顧不上那麼多，連忙順水推舟地說：“那還不快點去催催，難道想讓本公主捱餓不成！”媽媽將熱好的飯菜端上來，說：“真對不起，讓寶貝久等了。”我一看，全是我的最愛。爸爸又問：“寶貝，今兒是去動物園還是去世紀歡樂園？”“當然要去世紀歡樂園。動物園寶貝都去那麼多回了，換換口味也無妨。是不是，寶貝？”媽媽搶着說。“盼盼寶貝，車已在外候着啦！我們幾時啓程？”爸爸說。
忽然，只感覺一隻大手像老鷹捉小雞一樣向我撲來。“哎呦！”隨着耳痛，我立刻從牀上蹦起來。媽媽嚴厲地說：“快給我爬起來！都幾點了，還睡懶覺！”我說：“敢揪本公主的耳朵，還不快快跪地求饒。”媽媽火冒三丈，說：“快給我起來，先寫作業去。寫完再跟你算總賬！”我馬上明白，剛纔那天堂般的生活原來只是場夢而已，我不得不坐在書桌前寫作文。我看見作文題目是《我渴望……》。是呀，我渴望的`是什麼？我思考許久，想到我不正渴望自由嗎？要不然我怎麼會做自由自在生活的夢呢？
在別人的眼裏自由或許就是小鳥在藍天中飛翔；或許是魚兒在大海中游泳；還可能就是雲彩在空中嬉戲……而我對自由的印象卻是白茫茫的一片。因爲我沒有自由，我沒懂自由。
爸爸，媽媽我需要自由！請你們還我自由吧！自由要我，我要自由！
自由國小作文11
我望着窗外藍天上越來越稀少的白雲，我問了自己，我的自由是否也變得那麼稀少了？望着藍天白雲下自由翱翔的鳥兒，我何嘗不想變成鳥兒，在同一片藍天下無憂無慮的自由飛翔。我想：我的自由，是不是已經離我遠去了？
我就像被關在籠子了的小鳥，想要飛，卻怎麼樣也飛不高，失去了自由，整個世界都變得枯淡乏味，不在活躍。我的生活被父母受到了很嚴了的限制。從小到大，媽媽就給我包報無數個興趣班，有我想報的，也有我不想報的。我從國小習英語，爸爸也有給我報英語興趣班，但是這個興趣班的學費偏貴，這個學期，爸爸居然自作主張，說不給我報了！這下我的不同意了，雖然有點貴，但英語畢竟是我的強項，我也很喜歡在哪裏學英語。爸爸不讓我報名了，我死活不願意，我問爸爸：“爲什麼不給我報名了？你不是說過要培養我的英語嗎？那爲什麼現在又不給我報了？”爸爸也沒那麼多時間聽我廢話，就說：“太貴了，教的又不是你們現在學的，根本沒用，還不如去別的興趣班呢！”我反駁道：“我們現在學的以後都會有教到，學校裏的在上海都學過了，在學也沒意思，貴點就貴點，現在學了，以後就可以輕鬆一點，這樣的話，又哪來的不好？”爸爸不再聽我的長篇大論了，使用了“走爲上策”。不過，在我的.軟磨硬泡下，爸爸終於答應我了，但，我的心裏還是忐忑不安，就怕爸爸之後會反悔。馬上，爸爸就跟我說了，他又自作主張給我報了作文班，他也知道，我最討厭的就是寫作了，但是，我知道，再怎麼跟他說也是白費力氣。
自由，只不過是不受拘束，痛痛快快地玩一場；自由，只不過是沒有大人的叫喚，和朋友們瀟瀟灑灑地瘋一次；自由，只不過是能有一天不上培訓班，好好地呆在家裏玩電腦；自由……這些輕而易舉能做到的事，而在我眼中，這種日子又是多麼奢侈！我多麼想你們能夠給我放一天假，但是，我知道，這種事情是不可能的。
自由國小作文12
光陰似箭，日月如梭，不知不覺，國小生活已經過去了五年。這個學期更是過得飛快，我感覺每天都處在忙碌的學習中，想想如果能夠給我三天自由時間，那該多好啊！
第一天，我一定要飽飽睡上一大覺，睡到自然醒，調整一下由於每天作業寫到很晚而導致睡眠不足的狀態，睡眠中的夢境也不再緊張，沒有接二連三的月考，也沒有父母老師的耳提面命。夢境中的我輕鬆愜意地擁抱着大自然，和小夥伴一同到草原上看日出，看那一抹金色的光芒從天邊隱現出來，照亮整個草原；看藍天，看那湛藍湛藍的天空，藍的清爽，令人心曠神怡；看白雲，看那變幻無窮的柔軟似白色的棉花糖；看那成羣的牛羊、奔騰的駿馬、翱翔的雄鷹，潔白的蒙古包……除了草原的壯美，夢境一定還會切換到自然的.妖嬈與美麗：高雅的蘭花，美豔醉人的桃花，清純可人的薔薇，十里飄香的桂花，雍容華貴的牡丹，“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的荷花……
第二天，我想讓爸爸媽媽陪我去心儀已久的海洋館，看自由自在遊動的各種海洋生物，看那些海洋精靈們的精彩表演，一定令人倍感愜意！看長着又尖又長牙齒的兇猛鯊魚，看白鯨在水中嬉戲，海龜好奇地看着前來參觀的小朋友們，海獅頂着球友好地向觀衆“招手”示意，海豚突然躍出水面來了個360度的大旋轉，然後又鑽入水中，濺起陣陣浪花……
我還想去動物園，看那威風凜凜的獅子，看那熬夜熬出“黑眼圈”的熊貓，看那上躥下跳調皮的金絲猴，看那動作敏捷的金錢豹……
第三天，我想去我向往已久的海邊度過，那碧藍的天空，柔軟的沙灘，海鷗在大海上空自由地飛翔，陣陣波濤翻滾着拍擊着沙灘，水天一色，真是美麗極了！我要光着腳丫漫步在沙灘上，踩着暖暖的沙子，一邊走一邊撿着漂亮的貝殼、海螺，把海螺貼在耳邊，還可以聽到大海的聲音呢！
不過現在只能是想想而已，我還得回到忙碌的學習中呢！假如能給我三天自由時間，那該多好啊！
自由國小作文13
神話中的鳳凰有一雙美麗的翅膀，憑藉着翅膀在天空中自由自在地飛舞。我也渴望有一雙翅膀。
“嘻嘻嘻、哈哈哈……”窗外不時傳來一陣陣歡樂的笑聲，一羣小夥伴正在興高愛烈地玩耍。而我呢？擡頭看着老媽那威嚴的臉龐，再看看面前的作業練習題。“煩死了！”我只能把想玩的心又拉了回來。從上學到現在，持續不斷的作業擺在我眼前，沒有一次“缺席”過，我真是命苦啊！這作業怎麼做也做不完呀！我百般無奈，腦海裏不時閃現出外面又蹦又跳，與小夥伴們嬉戲的情景，啊！好開心！“快做作業！”正在幻想的我又被媽媽打斷了，我又開始與作業“搏鬥”，這時，我想出了一個餿主意，“媽媽，可……可不可以讓我出去玩一下嘛！”“反正我的練習題也做好了。”說着，我把練習題給她看。“嗯，不錯。”可是媽媽又從抽屜裏拿出兩本。“做完再說。”“啊！”我差點昏了過去，“回來再寫，不行嗎？”“不行！”媽媽擱下兩個字，毫無商量的餘地。
每個孩子都渴望自由，我多麼希望自己能獲得自由，媽媽，我知道這是爲我好，但我也需要自由呀！我也需要玩一玩呀。
放飛自由 吳澤楷
這天晚上，我正津津有味地吃着外婆燒的`香噴噴的飯菜，突然從外面飛來一隻幼小的麻雀，剛好落到了太婆的輪椅上。那時大家都沒注意到它，過了一會兒它開始翩翩起舞了，但它畢竟沒有完全會飛，每次都是撲哧了幾下就掉下來了。但是這隻勇敢的小麻雀始終沒有想過放棄，還是一個勁兒地往上飛。過了幾分鐘它終於體力不支了，落在了我的椅子下面，蹲着一動不動地注視着周圍的一切，彷彿時刻警惕着，以防別人傷害自己。也許它知道這不是它的家的緣故吧！
我注視着它，它的眼睛小得像螞蟻，嘴巴非常鋒利，爪子很小但非常尖能扎疼我的手，現在你知道它長什麼樣了吧！
看着它那孤獨膽小害怕的樣子，我心裏想它並不屬於我，而屬於大自然，它該走了我把它抱到外面，向天空用力一拋，給它一點動力讓它能夠展翅飛翔，過了一會兒就無影無蹤了。
一個晚上的時間很短，但我就得很漫長。因爲我盡心盡力去做了一件有趣的事了！
自由國小作文14
“爸爸媽媽，我們想要自由！”叭在窗邊的瑞瑞和奐奐向着天空大聲叫嚷，可這似乎並改變不了他們的命運……瑞瑞的父母是典型的老式家長，希望女兒能夠有一個好成績，便總給瑞瑞補習。雖然瑞瑞的成績提到了最前列，可是她的生活像換了個樣子，少了活力，少了生機；奐奐是個乖巧的孩子，可是父母卻不滿意奐奐，因爲他的成績並不突出，由於望子成龍心切，便把奐奐的週末變成了課外學校，英語、數學、語文通通都補。
當家長認爲他們是在爲孩子的未來打算時，全然不知他們正在毀滅孩子。又是個週末，瑞瑞和奐奐又將去補習。也許是補習老師有事，爸爸媽媽竟全都沒來送他們去補課。早已習慣了這一切規律的他們，似乎都不太熟悉這久違的自由，都麻木的倚在窗口，看着樓下玩得歡快的同齡孩子。起初，他們不太適應這發自內心的歡笑聲，可不是，他們聽到的總是老師嚴肅耐心的口吻，父母哀嘆的聲音，在他們的印象中，根本不存在歡笑，只有努力學習的誓言。過了許久，他們的臉上露出了舒心的笑臉，他們內心的快樂終於被喚醒了。他們多想和小夥伴們一起玩耍，一起歡笑，一起談天。
可是爸媽一直都掌控着他們，並不給他們出去玩的機會，所以他倆只有羨慕地欣賞大家的遊戲了。樹梢上的小鳥似乎看透了瑞瑞的心思，飛到她的身旁，倚在窗檻上，嘰嘰喳喳地唱起了歌，一陣歡笑打破了小房間的寂靜，瑞瑞終天打破了屬於她的快樂；奐奐看到瑞瑞開心地大笑，也想找到自己的快樂，樓下的遊遊看到了愁眉不展的'奐奐，便給自己的好哥們放上了一隻畫着笑臉的氣球，聰明的奐奐知道這是遊遊對他的祝福，也樂呵呵地笑了……就伴隨歡笑，瑞瑞和奐奐過了一個愉快的週末。也有了一個大膽的想法，想在晚飯時，說出要自由的要求。晚飯時，瑞瑞說出了自己的心裏話：“爸爸媽媽，我想要自由，我想用成績來兌換我一天的自由”；奐奐也坦白了自己的思想：“爸爸媽媽，我知道你們希望我以後有個好的未來，但是我希望可以有自己的空間，自己的天地。”而飯桌上的父母卻都不言不語，也許正在思考着什麼……
自由國小作文15
前幾天，爸爸媽媽下班了，他們再在回家的路上撿了一隻受傷的小鳥，把它帶回家後，我給它取名爲“咕嘰”，我們都非常喜歡它。
咕嘰在我們家養了幾天，經過我們的照料，傷已經好了。媽媽說：“把咕嘰放飛吧，它已經恢復了，該回去找它媽媽了。”而我卻對媽媽說：“我捨不得它走，它要是走了，我一個人在家會很孤單的。”媽媽也只好尊重我的意願，把咕嘰留在了家裏。
有一次，小區樹上的鳥兒正嘰嘰喳喳地鳴叫着，在屋內的咕嘰望着窗外，也歡樂地啼叫起來。頓時，屋內屋外的叫聲融爲一體，彷佛一首清脆的歌謠在耳邊迴盪。唱完了歌，小鳥們又開始在天空中盤旋，咕嘰也在籠中使勁地扇動翅膀，發出“呼呼”的聲音。或許，咕嘰覺得自己在和小鳥們一起玩呢！小鳥們飛走了，而咕嘰仍然望着窗外，好像是在期待着小鳥們會來陪它玩。
自那以後，咕嘰不吃飯了，每天只是呆呆地望着窗外，等待着它的朋友。有時候，它看到外面有小鳥，就會不停地扇着翅膀，不停地鳴叫，甚至不停地用喙啄門。起初，我們以爲它只是太無聊了。後來，我們發現，它是渴望自由！
咕嘰一天比一天虛弱，爸爸媽媽也開始擔心起咕嘰。我在心裏猜測：如果放飛咕嘰，它就可以見到媽媽，可以見到朋友，可以見到屋內見不到的一切。最重要的是，它就可以重新獲得自由，回到那個屬於它的家——湛藍的天空。
我把想法告訴媽媽，媽媽語重心長地對我說：“所有的生物都是渴望自由的.，我們不能因爲自己的慾望而剝奪了其他生物的自由。人類只有觸犯法律纔會失去自由，那其他的小動物呢？它們並沒有做錯什麼，包括咕嘰也是一樣，所以，我們應該讓它們擁有自由，那讓我們來把咕嘰送回家吧。”“嗯！”媽媽和我把籠子門和窗戶打開了，就像是給咕嘰打開了一扇大門，這扇大門是通往哪裏的呢？這條路是通往“自由”的！咕嘰走過了這扇大門，找到了屬於它的自由，望着咕嘰在天空中自由自在的身影，我彷佛明白了什麼。
自由！是每個生物都渴望擁有的；自由！是每個生物都應該擁有的。
