在日常的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文可分爲國小作文、中學作文、大學作文（論文）。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編爲大家收集的讀書與做人作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
讀書與做人作文 篇1
自春秋始，讀書便烙在了人們心中。幾千年被奉爲正統的儒家，也有“修身、齊家、治國、平天下”。由此可見，讀書最始的目的是做人。
但你是願意做一個堂吉訶德式的阿Q，還是諸葛亮般的劉伯溫，亦或是保爾·柯察金樣的史鐵生。因此，讀什麼書，做什麼人。讀著作，也許不能保證成爲那樣的人物；讀低俗文學，卻肯定更難以成爲有大作爲的人。古人云：書中自有千鍾粟。讀炒股的書，並不能立即賺錢變現。“顏如玉”，可能是光棍危機的出路。所以並不意味着讀了書，便能即刻享受到好處，成爲你想成爲的人。讀完一本書，能吸收多少知識，化爲己用，這纔是讀書對人影響多少的關鍵所在。
有的人，一生讀了幾百本書，對其中名篇倒背如流，卻難以真正運用到自身，終是無用。若是沒有在背、誦基礎之上承前啓後，融入自己的東西，讀再多也是徒勞枉然。讀書之真諦並非在表層上讀看，有時心裏與書中內容引起共鳴的`那一次觸動，更爲寶貴。或書中所寫便是你心中所感，有的人，讀的書或只是那幾本，可在面對一些打擊時，也能風輕雲淡。讀書不在數量，而在質量。
許多讀書的要點，也與做人相關。“書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟”勤奮與刻苦也是人生當中必不可少的品質。對生活勤奮，工作刻苦，嚴格要求自己，也是當代人們所倡導的成功祕訣。“讀萬卷書，行萬里路”此路即爲閱歷，在工作學習中，有經驗的老員工往往比新員工工資高，閱歷是重要一環。學習時，刷過千萬題型的考生往往能比初見題目類型的“新考生”能更快解題，獲得高分。
如何讀書，如何做人。
讀書與做人作文 篇2
我們不能用腳步準確地丈量土地的寬度，我們不能眼睛望盡山河的長度。然而閱讀能讓我們穿時空，打破地域的侷限，讓我們領略祖國的雄奇，認識人生的意義。讀書，能告知我們做人的道理。
孔子好讀書，孜孜不倦，翻爛了編結竹筒的繩子，造就了聞名千古的聖人。《山海經》的啓蒙，激發了魯迅先生對書籍的渴望，讀書，成就了中國及至世界文壇引領吶喊的人物。
“燈光漂白了四壁”的聞一多，“不以物喜，不以己悲”的范仲淹，“會當凌絕頂，一覽衆山小”的'杜甫，他們從讀書中領悟了清高，他們從讀書中得到了灑脫，他們從讀書中明白了救國救民的真理。
“讀萬卷書，行萬里路。”博覽羣書，便如走遍了祖國山河，領略了高山和大海。博覽羣書，人生多閱歷，才能不迷失方向，纔會明白做人的道理。
讀《老人與海》，老人與鯊魚的搏鬥讓我們知道，堅持就是勝利。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾的堅強讓我們明白，人要有鋼鐵般的毅力和奮鬥的熱情。讀《家》，覺新的優柔寡斷，覺慧的勇敢反抗，兩人不同的抉擇，不同的命運，讓我們明白，不要墨守成規，要勇敢地面對挫折。
通過讀書，真善美的價值觀會在我們心中形成，我們會在天空飛翔，看到世界的寬廣;會跳出枯進，看到天空的蔚藍;會打開照明燈，照亮前方的路，會認識人生的意義，明白做人的道理。
讀書不能囫圇吞棗，亦不一目十行，讀書宛如探索瑰寶，疏漏了每一筆財富，都會造成我們終生的悔恨。讀書讓我們深入字裏行間，因主人公的遭遇或喜或悲，情節也許會跌蕩起伏。做人就是這樣，我們不會預知結果如何，無論人生多麼坎坷，我們都會向大結局進發。
爲了讓我們人生無悔，我們要努力在書海中領悟人生。
讀書與做人作文 篇3
人生在世，做人是極其重要的，既有先天的潛質因素，家庭教育因素，生活環境因素等，也有後天的個人自我提升，堅持不懈的努力勤奮學習，不斷的爲自己“充電”“加油”，揚長避短不斷的完善自我，一步步的學會怎麼爲人處世學會真正做人。
自從我們來到這個美麗而又複雜的世界，不是每個人的先天潛質因素都那麼好，說白了，每個人就像一張純潔無暇的白紙，我們的父母就是我們的第一任老師。
隨着我們的一天天長大，含辛茹苦的父母們就送我們上學校去讀書去學習知識。此時，老師就成爲我們不可或缺的人生領路人，老師不僅傳授我們知識，而且老師也是我們做人的導師。在老師的諄諄教誨下，我們愛上了學習，愛上了讀書。
讀書，其實是人生中一道最美最動人的風景，讀書，不僅使我們獲得更多的知識與學問，最重要的'是潛移默化的教會我們怎樣做人。那麼，博大精深浩如煙海的書中怎麼教育我們做人呢，做人要有積極向上和自強不息的奮發進取精神，古老的《易經》說得好，”天行健，君子以自強不息“。古人通過宇宙萬物的永遠不停的變化，由此得到啓發與感悟，做人需要像天空星辰那樣自強不息永不停歇，這也是一種推動社會發展的正能量。做人，要沉穩坦蕩，不可咄咄逼人盛氣凌人，誠如孔子所說，君子坦蕩蕩，小人長慼慼。做人，需寬容忍讓，《菜根譚》有一妙語，處事讓一步爲高，退步即進步的根本；待人寬一分是福，利人實利己的基礎。做人，更應該愛國愛家愛天下，國是最大的家，家是心靈的驛站，沒有國就沒有家，國泰則民安，國富民就強。所以，我們要愛國愛家愛天下芸芸衆生。
因此，讀了書，書就會告訴你怎麼做人，讀了書，書就會讓你懂得許多做人的祕訣和道理，讀了書，書會讓你不斷的完善自己充實自己提升自己……
讀書與做人作文 篇4
人生需努力，人生需奮鬥！人生正值年少，努力就好！看淡一切，看淡萬物。因爲總是要加油的，青春在此。何必不去搏擊一番呢？也許成功真等待着我們，也許未來的我們的確很優秀！躺着讀書，站着做人。只有這樣，我們纔會變的更加優秀，更加完美！拼搏一番，試着不爲美好明天！
腳踏實地
學生時代的我們，重要的只是學業罷了，重要的知識成績罷了！因爲沒有好的成績卻成了別人眼裏的差等生。沒有了優異成績卻沒有了好的教學。老師會對你有另一種看法。但雖然我們不是很優秀，但自己終究是自己，自己也絕不能讓他人瞧不起！不是所有人都是天才。沒有天才，只有不努力的`笨蛋罷了！現在苦點累點都無所謂。因爲我們還年輕。因爲偶我們還能奮鬥！不要將自己過早地放棄，因爲一旦放棄了，將會失去所有！那將是無法去彌補的遺憾！我們將要展現不同的自己，將自己變得更加優秀！腳踏實地，努力奮鬥。相信，我們會有一番收穫的。我們將會成就未來！
站着做人
大千世界，繁華都市。在這個世界當中，只有我們是平等的。因爲我們最獨特。因爲我們僅有一個，唯一的我們，其他人無法代替！在這個世界中，我們將會是平等的。不要因爲其他人的高貴就墮落自己！我們都只是孩子，我們也會讓人心疼。我們也需要被人呵護，我們同樣是寶貝！也需要去被愛！做最好的自己，做最初的自己！在這世間將沒有高低貴賤之分，因爲我們是同樣的！不用高手到他人的瞧不起。不是所有人都捨得花錢，並不是所有人都不知道打扮自己！只是那些物質的追求真的對我們不重要！不想刻意的去僞裝自己。只是沒有那些習慣罷了！站着做人，體諒他人。低調做人，也許世界變得更好！
躺着讀書，站着做人！詳細未來的明天我們將會更好！坦然面對，樂觀接受，相信，成熟後的我們努力優秀起來！
讀書與做人作文 篇5
妹妹曾經問我，讀書是爲了什麼呢？我想了一想，告訴妹妹說，是爲了更好的做人。
對了，讀書就是爲了更好的做人，做一個有文化、有品德的人！
古往今來，古代中國人民就一直追求“知書達理”，讀書、學知識，就是明事理，解決那些“世界觀人生觀價值觀”問題，根本就是“做人”。
孔子可謂是讀書人的鼻祖、萬世師表，他也曾自稱“十五而志於學”，十五，豆蔻年華，不斷用書籍文化薰陶自己，目的就是爲了讓自己成爲一個有文化、品德高尚的人。
“做人”的最高境界是“正氣”。孟子說：“吾善養浩然之氣”，這是他做人的原則，“浩然之氣”，實質就是“正氣”，而有此正氣的人，放眼古今，又有幾人？而想要這般“正氣”，“讀書”是唯一途徑。
讀書人的風骨和氣節是人生的最強音，文天祥曾賦：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，柔弱書生是中華文化的脊柱。古代的'那些大文學家，大都落了個悽慘下場，不是因爲他們不會做人，而是因爲他們太會做人了。面對榮華富貴，他們坦坦蕩蕩、兩袖清風；面對威迫利用，他們從從容容，恪盡職守。
而思及宋朝惡臣秦檜，他也曾寒窗數載，高中狀元，文采不輸世家名人，卻在不經意間，忘了如何“做人”，而導致如今的秦姓人民，心中仍是忐忑不安。
“讀書”思“做人”。
讀書志在立身。明代的楊時，爲解決讀書時的疑惑，頂着風雪，立在門前等待午睡的先生。古人讀書，不惟求知，重在立身，做一個真正的讀書人。
“書行天下者，自是腹有詩書氣自華”，但我們還應該知道一點，“積累知識”和“塑造人格”或者是不容分割的，但又絕不能相互取而代之的。讀書能使我們博學，但這只是一種追求，而不是根本，唯有“做人”，纔是“讀書”的根本，“讀書”就是爲了“做人”，爲了做一個有文化、有品德的人。
讀書與做人作文 篇6
讀書須靜，如同做人。
——題記
在不同的時候，不同的場合，我們的心境會發生微妙的變化。如果你要用心品味一本書所蘊含的哲理及其背景和任務，那就必須靜下心來的細細分析，全神貫注地與書融爲一體，這樣纔會有所得。做人亦如此，《論語學而》》中說：敏於事而慎於言。這句話的意思是做事要敏捷，做人說話要謹慎。許許多多的歷史都證明了一個的失敗，都是因爲他無法把心靜下來，容易被眼前的蠅頭小利所誘惑，失去原有的本色，從此墜落，墜落谷底。
高者之所以高，是因爲他們耐得住寂寞，懂得司機而行，懂得等待，也曉得靜心分析察言觀色，由此證明如果連續讀書都無法靜心投入，那更何況做人呢？
讀書須思，如同做人。古人云：學而不思則罔，思而不學則殆。這表明了讀書需要思考，光消化不吸收這僅僅只是讀，沒有吸收其營養成分。做人亦如此，不論是你才識慎微還是學富五車，都要學會思考。在不斷的思考中，我們待人處事會更加成熟，也會更加全面周到，也會了許多不必要的麻煩，讀書思考是爲了更好地吸收，做人思考，是爲了更加趨於完美。
讀書須要選擇。取捨，如同做人，讀書重要，但讀一本好書更重要，這完全取決於我們自己的選擇。讀書如同交友，不好的書籍會傷害我們的一生，做人亦如此，在人生路上，會有許許多多的誘惑，這時取決於我們的選擇，讀書取捨，爲了讓我們吸取跟更好的`東西，做人取捨，是爲了不迷失於誘惑之中。
讀書與做人當真是密不可分的。讀書可以提高一個人的文化素質，可以陶冶情操，這些都爲做人打下了良好的基礎，做人是讀書的僅饋。
讀書與做人作文 篇7
書籍是人類進步的階梯。——高爾基
老說清風令人清爽，雨令人纏綿，月令人銷魂，那麼書籍則令人充實，使人高尚。可以說，每個人的成長曆程中，都有一位要好的夥伴，那便是書籍。從小，我便以書會友，看人間百態，體會善良，領略博大，從而獲得做人的道理，使內心不斷壯大。
幼年。那是懵懂無知的年齡，對那進印象最深的，除去玩耍的快樂外，還有每日夜晚在母親膝頭看畫書的無限趣味。仍記得當年所看的典故“曾子殺豬”：曾子的妻子要去集市，兒子哭着鬧着也要去，妻子爲哄兒子，便騙他說回來殺豬吃。等到妻子回來，她卻發現曾子真的在磨刀準備殺豬，趕忙上前制止。而曾子卻說：“既然詐下承諾，就要及時兌現，否則不是教給孩子騙人嗎?”妻子頓時羞愧無言。
曾子以身作則，詮釋了誠信的道理。在那時，我幼小的心裏面，便埋下了誠信的'種子，懂得了做人的基本品質。
少年。漸漸的，我與名著相逢。敬佩於梁山好漢的忠肝義膽;悲憫於黛玉的一生悲情，領略三國英雄有豪情壯志。在這些人物中，我對周瑜一生頗有感觸。與諸葛亮相比，他同樣上通天文下曉地理，同樣也具有膽識與謀略，可唯一缺少的，便是一個博大的心胸，他爲置諸葛亮於死地，讓諸葛亮造十萬支箭，並立下軍令狀，然而諸葛亮的神機妙算又令周瑜無言以對。最終，周瑜在被“三氣”之後，抑鬱而終。
周瑜的一生悲劇與其狹隘的心腦是有很大關係的。“既生瑜，何生亮”至今仍在歷史的天空中迴盪。世界上最廣闊的是人的胸懷，沒有博大的心胸，何以成大器?在周瑜的一生中，我讀到了心胸廣闊豁達的重要性。
如今。總是想要去領略偉大人物的一生，去揣摩他們的心靈。午後，手捧一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，與奧斯特洛夫斯基交談，體會他以鋼鐵般的意志走過的一生。他一生不畏艱辛與困苦，爲無產階段事業而努力奮鬥。主人公保爾有這樣一句話：“人的一生應該這樣度過，當他回首往事時，不會因虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無爲而羞愧。”
是啊，我們所需要的正是鋼鐵般意志、爲所熱愛的事業所獻身的勇氣與決心。這同樣是我們做人所必需的。
培根說過：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧……”的確，知識就是力量，做爲21世紀的青少年，我們更應多讀書，讀好書，以塑健全的人格，不斷使自己趨於完美。
讀書與做人作文 篇8
“書籍是人類進步的階梯”，蘇聯大文豪高爾基的名言，激勵了一代又一代的讀書人。讀書，促使人進步，促使自己去做一個擁有美好精神花園的人。
曾經的我，不懂書的價值，讀書的功利很強，似乎就是爲了考試而讀書。那樣的想法，讓我離好書越來越遠。後來，當我遇到一本好書時，我徹底明白一本好書的價值。
《講故事》一書，給我留下了深刻的記憶，尤其是裏面的一個故事久久不能忘懷。一位孩子的家很窮，他媽媽就掏出自己的心給兒子，讓他拿去賣。路上，孩子跑得很快，摔了一跤，那顆心掉到了泥裏。這時，心開口說了聲：“孩子，你沒事吧!”故事的最後一句話讓我震撼良久。這就是母愛，無私，偉大。
這就是一本好書的價值。就那麼一個簡短的故事，比任何一篇詞藻華麗、歌頌母愛的文章，帶給我的啓發更多。
讀了一本又一本的好書後，我明白，親情是照耀心靈的太陽，童真是純白無暇的善意，感恩是珍惜萬物的慧心……我明白，人生還有更多有意義的事要做。
世界上有的人不斷創新高，不斷成功;有的人碌碌無爲，過得渾渾噩噩。這是爲什麼呢?有人會說，成功者靠的是自己的聰明和幸運。按照我的看法，那是因爲人們的世界觀不同，而一本好書可以改變一個人的世界觀，使其不斷進步。
好書中存在着很多深刻的思想，幫助我們認識人生，享受人生，昇華自己。所以，當我們在爲遊戲是否能通關而消耗時間時，爲何不換種方式去讀一本好書呢?讀一本好書，既能使自己過得充實，又能幫助自己瞭解爲人處世的方式，明白生活中隱含的`哲理，豐富自己的內涵，提高自己的修養。
有人把書比作茶，這是非常貼切的。現在，很多青年人都喜歡喝各種各樣的飲料果汁，我承認那些飲料味道不錯，酸酸甜甜絲滑爽口。但是，大家都知道的一個事實是飲料營養不高，多喝不宜。那些拙劣的網絡小說，雖然內容新穎吸引人，但是就好比營養不高、多喝不宜的飲料一樣，看的多了，沉溺其中，最終會毀壞精神家園。好書就像茶，始終給人脣齒留香、沁人心脾的感覺。我想，當心情煩躁的時候，能讓你心如止水的一定是茶，而不是飲料。
請記住“書籍是人類進步的階梯”，讀書可以使你我做更幸福的人。
讀書與做人作文 篇9
有的學生問“怎樣才能學好語文”“怎樣才能寫好作文”。其實他問的是怎樣才能提高語文考試的分數和作文的分數。老師往往告訴學生“學語文要多讀多寫”。於是隔一段時間有的學生又迷惑不解的問“我已經讀了一個多月的書，上次考試我的語文成績怎麼還是不好”。關於這樣的問題作爲老師特別是作爲語文老師我們在生活中經常遇到。甚至有的家長對我說，老師把你的絕招拿出來交給孩子幾着，讓他趕快把語文成績提上去。把老師當成了點石成金的神佛，把語文學習當成了電視上武打片中的武功傳授，瞬間就可以把體內的武功由一個人傳給另一個人。
遇到這樣的問題，每次我總是感到啼笑皆非，欲言又止，無從作答。這充分暴露出我們的.學生及家長，不明確讀書的真正目的，讀書的功利意識太強，把讀書和語文學習等同起來，把它們當成了獲得分數的工具。有的學生讀書僅僅是爲了尋章摘句，以備寫作文時套用之需。這是讀書人的悲哀，也是學生讀不好書的根本原因。
讀書是爲了什麼?讀書是爲了獲得精神營養，提高自身的素質，學會怎樣做人。讀一本好書就是與一個高尚的人進行心靈的交流，會使我們的心靈得到陶冶，會使我們的境界得到提高。讀歷史會讓我們吸取做事的經驗和教訓;讀名人傳記會讓我們獲得成功的體驗，增強我們的自信;讀美學會提高我們的審美能力，使我們的思想得到薰陶;讀科學會開發我們的思維，培養我們思考問題的良好習慣。
《普通高中語文課程標準》規定語文的性質是工具性與人文性的統一。“文”指的是文化，提示對人的教育、教化的必要性。“人”的意思是，教育中應該注意人在需要、個性等方面的差異，人在社會化、文明化也就是“文化”的過程中，有可能而且也應當發展主觀能動性，成爲有個性、有獨立人格、有精神追求和創造力的人。
讓我們做一個真正熱愛讀書的人吧。一個真正熱愛讀書的人，纔是一個人文素養高的人。“一花一世界，一樹一菩提”，只有真正有人文精神的人，纔會讀懂自然，讀懂社會。當我們具有了這樣的人文素養，看到社會的不平我們會義憤填膺，讀着祥林嫂的死我們會淚流滿面，看到路旁凋落的樹葉我們的心靈會顫動。這個時候，我們還會“爲賦新詞強說愁”嗎?
面對中途遇雨只有蘇軾才能“一蓑煙雨任平生”，因爲他有開闊曠達的胸襟;面對被大風吹走的屋頂，只有杜甫才能吟誦“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，因爲他有憂國憂民的思想。他們都是人文素養極高的人，當我們也具有了極高的人文素養，我們作起文章來就不僅會文思如涌，而且會妙語驚人。所以，要想作文，先學做人，要學做人，先要讀書。因爲“腹有詩書氣自華”，“讀書破萬卷，下筆如有神”。
讀書與做人作文 篇10
人總是在漫漫人生道路上苦苦地尋找着自己精神樂園。每一次新發現，都會帶來無限感激與驚喜。
“書”，有墨香紙張，鉛印字體，優雅語句，深沉思想，長長短短外形這就是書。有古人思想，未來暢想，深深淺淺這便是書。有書伴隨日子總是快樂。
記得小時候，在家門前梨樹下，我總是纏着外公，讓他給我講故事：於是，外公給我講了那些古老而美麗神話傳說，我聽得很癡迷，這真是一種絕妙享受。
歲月在無聲無息中流過，中學大門爲我們敞開了。從此，我進入了一片廣闊圖書天地。在這裏，書教給我知識，教我做人道理，還教我分辨世間善與惡，美與醜。有人稱書是人類文明長生果，對我而言，他是我心中知識娛樂天地。
在現實生活當中，有不少人由於條件優越，卻在白浪費了自己珍貴時間，長大後才感到“書到用時方恨少”；有許多人花了不少錢買了一大堆書，只能像裝飾品一樣擺在那裏一動不動，它呆呆地望着你，而你卻從不閱讀一下它，最終一無所有。
記得我所看到一篇文言文：“致諸弟，讀書必有恆心”，這一文方文講了四史弟故事，他哥哥在祖父教訓下得到了科名，但沒有內顧之憂，卻有得意外遇，算是不缺什麼了。所以他希望弟弟們個個自強自立，同心協力，但又怕什麼名聲不顯赫，家運不興旺。所以又多立課程，多講條規，要讓弟弟們聽從，但又怕弟弟們見而生厭，不想說出，所以往年常限弟弟們功課，近來只強調“有恆”二字。所希望弟弟們是，把每月功課寫明告訴他。
但弟弟們每次寫信，從不把自己學業寫明白，只是喜歡說家事和京城中事。這樣一看，似乎覺得他弟弟們很粗心大意，根本不把哥哥話放在眼中。儘管如此，但他哥哥始終沒有放棄他們，並且讓他們天天作文一篇，每天看15頁，也很有恆。弟弟們也試着把《朱子鋼目》過目圈點。堅持有恆，幾個月就看完了。如果看註疏，每經不過幾個月就看完，切不要強調家中有事，而間斷看書，也切不要強調考試將近，而間斷看書。就是走路時候，到店時候，都可以看，考試那天，出場也可以看。兄長日夜懸望，只有“有恆”二字告訴弟弟們，願弟弟們時刻留心。這說明了他哥哥對他們關心，同時也在告訴人們一個真實道理，讀書是必須捨去一些東西，必需有堅定恆心，這樣我們在失去同時也得到了很多東西。
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。這句話對我啓迪很大，所以朋友，趁自己青春年少，珍惜時間，品味讀書，爲你人生添上一片光彩吧！
讀書與做人作文 篇11
世人只言“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，卻不知讀書之真諦，古語云“夫道成於學而藏於書”。讀書的最高境界便是在書中讀自己，在書中發現自己或檢查自己，從而學會做人。
立身以立學爲先，立學以讀書爲本。古人強調修身齊家，治國平天下，其第一步“修身”的根本便在於讀書，可見古人之先見之明。放之現代，讀書依然是重中之重。現代教育強調未成才，先成人。也許不是每個人都能從讀書中獲取淵博的知識，但學會做人的道理總是最根本的。
不敢妄爲些子事，只因曾讀書行數。元代的陶宗義如是說。爲何各代文學大家，學識淵博者大都擁有高尚的品格？其根本原因只在他們讀書多，知道做人的道理多，所以不會任性妄爲，恣肆凌意。反觀現代，雖然教育在普及，文盲在減少，但仍不乏懶於讀書者，這些腹中文字少的人又有幾人具備令人敬佩的人格，幾人明曉做人的原則呢？忠，孝，禮，義，信，不讀書，從何得知我華夏文化的做人精髓？
君子以言有物，而行有恆。《周易》作爲我國古代典籍，是爲儒生必讀之書，這句教人做人的古語更爲經典。讀名家之言，知做人之理。以《論語》爲代表的儒家經典皆着重於“君子”，孔子講究倫理道德以及各種君子之道。從幼兒必讀的《三字經》到《百家姓》，《禮記》等等，各種立身之法比比皆是。閱讀這些書籍，你會從一個懵懂小兒變成知書達理，身正至誠的君子。君子以其身之正，知人之不正；以人之不正，知其身之所未正也。君子以行言，小人以舌言。這些令人嚮往敬佩的品格不都是在讀書中所養成的`嗎？
讀書是人生一大樂事，真正會讀書的人能夠在書中學會種種。且不說中國的古代典籍中有多少是教人做人，訓之以君子之道的，便就是外國大家們所強調的也不外乎讀書。高爾基說：“我讀的書愈多，就愈親近世界，愈明瞭生活的意義，愈覺得生活的重要。”世界聞名的猶太民族，他們對讀書的熱愛程度令所有人敬佩。猶太民族的人民又有幾個是心胸狹隘，自私自立的小人的？他們讀書如此之多，他們深知做人原則，在那樣血腥的殺戮面前，他們猶自從容淡定，書助他們成就了偉大的人格！
書，乃民族之根本，文化之靈魂。讀書則是學會做人的必由之道。
讀書與做人作文 篇12
書是一座燈塔，指引前行的路，書是一汪清泉，滋潤人們的心靈，書是汪洋大海而我們則在其中遨遊。
人之所以被稱爲人是因爲我們會吃，會住嗎？不，不是的，是因爲我們會學習，會讀書，所以說做人要讀書，要學習知識，才能算得上萬物之首。
還記得去年暑假，我在動物園中看見了猴子表演，只見那猴子在兩棵樹上爬來爬去，頑皮地蕩着鞦韆，它還用工具偷桃子，還能騎自行車，可是爲什麼它們不能成爲人呢？那就是因爲他不會讀書，不會學習思考，只能按人教的去做。
還記得在小時候我什麼都不懂，問這問那好似肚裏裝了十萬個問題一樣。可是在讀完《十萬個爲什麼》我懂得了許多。我愛書，也明白爲什麼要讀書。當我讀書時外界似乎都和我無關，我就如與世隔絕一般什麼也聽不到，漸漸的.半個小時過去了，一個小時過去了，時間就這麼不知不覺中過去了。當我看完書後，也懂得更多的知識，明白了更多的道理。
書就是一道菜，剛吃下去時，很淡，但越品越有滋味。平時的困惑也煙消雲散了，人就是要都讀書。
讀書與做人作文 篇13
捧一杯清茗，覓一處平靜，執一卷古書，伴着窗外瀝瀝的雨聲臥在榻上，漸漸走入那茶香與書香繚繞、現實與理想衝撞的書本世界，在字句斟酌之間尋得那曠世哲理，遂化爲人生之路的臺階，由我們踏着走下去。
尚在咿咿學語之時，便從祖父膝上聽得古典四大名著。懵懂的眼神裏卻開始想象孫悟空騰雲駕霧之態、諸葛孔明巧借東風之姿，開始感受武松醉打老虎之悍、黛玉還淚之柔。祖父寬廣厚重的胸膛裏有着數不清的.故事，在脣齒間娓娓道來，堅實的手掌笨拙地撫摸着我柔嫩的頭髮：“將來你要做一個似孫悟空正真、像好漢般大氣、若寶釵般善解人意、如諸葛孔明睿智的頂天立地之人。”茫然的我只知把玩着祖父手中的書本點頭，只是在心中不禁驚歎：“哇!書中有教我如何長大、如何做人的道理啊!”
離開祖父的膝，我開始成長了，學着識字、讀句，整日倚在大書櫥旁，埋頭感受着另一番不同滋味的成長做人。《安徒生童話》、《格列佛遊記》……真、善、美緩緩在我心中蔓延，我的世界開始不同，處處點綴着繽紛的色彩與稱讚的感嘆。我也開始漸漸明白一些令人難以接受的事情，只是沉默彷彿對待這些更有效。我從那些書中眼淚與苦痛漸漸領悟到或許做人並沒有那麼容易。
穿梭於繁忙的課業之中，往來於歡聲笑語與淚水悲痛之間，我仍習慣於攜書前進。書不再只是膝上黑字白紙的記敘，也不再是言語間隱約探出道理的文字，而變身成一位滄桑而睿智的老人，代替遠方的祖父帶領走着這冗長的人生之路。我開始與他對話，他的每字每句我都銘記心間，他告訴我要堅強，我問什麼是堅強，他說去看《傅雷家書》。“太陽太強烈、會把莊稼曬乾;雨水太猛然，也會淹死莊稼。”“高潮不過分使你激動，低潮不過分使你頹廢。”我懂了，“不以物喜，不以己悲”即是堅強吧。我便坦然面對生活，淡然面對成敗，做一個堅強的人。“天生我材必有用”，我便做一個自信的人……
人生道路且長，我還在邊走邊學如何做人。如果此刻你的手中正有一本書，那麼請你鄭重地對待他，因爲他是你的老師，教會你如何輔墊這冗長的人生之路。
讀書與做人作文 篇14
我從小就愛看書。不看書時動若脫兔，看起書來靜若處子。每每遇到優秀的文章就會愛不釋手……你可以在字裏行間任意穿梭、無拘無束，你可以對一句話久久銘記，你可以去聯想、去猜測，在書這片廣闊的土地上，你儘可如脫繮的野馬自由奔放，那是怎樣的一種心情啊！就如同全世界就只剩下你一個人了，我看不到誰的喜怒哀樂，只看到書中豐富的性格與故事，色彩斑斕，如一幅畫卷展現在你面前。
在讀書的時候，我們可以忘記一切，無論是現實還是虛幻，沒有，統統沒有，我只要用一顆尊重的心去拜讀它，因爲每一本書，都傾注了作者的汗水和心血，所以我們更應該愛護我們的書。
我自認爲自己是一個愛讀書和愛護書的人。但在那年的雨中，我意識到“愛護書”不是嘴上說說就可以的，不需落實到行動上。
我的`朋友赫赫有許多藏書，她不僅愛看書，而且視書如命，想找她借書是不可能的。就是一個不可能的事，我也打破了零的記錄，成功的向赫赫借到了第一本書。爲表示感謝，我把我平時不捨得示人的一本書拿出來作爲交換，交換地點在日月亭裏。我拿起書，打開門一看下雨了，爲了我夢寐以求的書，我索性不管三七二十一衝進了雨簾，沒想到這樣做的後果，更不會想到這本書的命運。如約而至，赫赫帶來了這本書。我笑嘻嘻地說：“赫赫，書先給我吧！今天雨下這麼大，就不跟你玩了。”赫赫說：“不急，我把書給你包好了再說。”她嫺熟地把書包起來，再套上塑料袋。我一旁看着都感慨：不愧爲愛書的人，我自愧不如啊！“好了。”赫赫把書包好交到我手裏。拿起給赫赫的那本書，誰知，那本書已經被雨淋的溼溼的，還濺上了泥。赫赫滿眼憤怒，從來都是溫和的赫赫這會兒像變了一個人似的朝我大喊到：“一本書匯聚了多少人的心血你知道嗎？你就這樣糟蹋你的書嗎？”我也不知道事情爲什麼會這樣，只是無助地看着她，她一扭身，消失在雨簾之中了。後面是淚流滿面的我……
經過這件事後，我總結出了一句話並把它當成了我的座右銘：我們讀書，其實也正是在做人，學做一個懂得維護和支持的人。
讀書與做人作文 篇15
在午後無風的日子裏，把陽光輕輕錯落成詩，從臥躺讀書學會直立做人。
從呱呱墜地開始，如今算起來到也有十五餘載了。試問哪一天能離得了文字的感化，書香的薰陶。從舉頭明月，低頭故鄉到寸草之心，難報春暉，最後了悟：“萬般皆下品，唯有讀書高。”
人無傳承，難得文化，書便是其中過渡的介質。書籍站在思想的高度，窺探世間之大，歷數古今之事，博覽中外之奇。從秦築阿房，漢界楚河，唐韻盛世，宋揮巨斧，元跨馬背，清潑文墨到現今盛世太平。除卻那中華五千年，華夏二十四史間之外的，便是書籍教我爲人的智慧。從遠古的'彎背過渡到直立，人的直立成爲人的高尚。
因着書籍的教化，人類才邁開如今矯健的步伐。是《楚辭》：“閔天兮清涼，玄氣兮高明。”還我清淨法身，教我自身醒悟。是老子所言：“見素抱樸，少私寡慾。”教我回返生命的原貌，清心自在。是岳飛揮毫：“莫等閒，空悲切，白了少年頭。”教我握住時間珍重一切。是《史記》：“究天人之際，通古今之變。”的博大，讓我明白了歷史的厚重。從此，臥躺間小憩汲取的精華，我在直立行走時實踐於人生。
醉在書香的懷抱中，我想我願與三毛一起遠遊於沙漠，畢竟書籍曾教會我一種灑脫的自由。我想我願與巴金一起變成飛蛾撲向烈火，畢竟書籍曾教會我一種樸質的堅持。我想我願與魯迅一起爲腐朽的舊中國吶喊，畢竟書籍曾教會我難得的清醒。我願與蘇子東坡一起煙雨任平生笑問誰怕，我願與周天子在天山雪中踢踏，我願與辛棄疾一起醉裏看劍夢迴連營，我願與高爾基一起化作海燕盤旋閃電……畢竟書籍是如此豐富，它教給了我們偉人血液中流淌的精髓。便是它讓我直立的脊樑上留下了一份錚錚鐵骨。
智者劉向有言：“書猶藥也，善讀可以醫愚。”書籍貫穿人類文明，時光爲我們的歷史承上啓下，書籍卻點明瞭我們人生的主題。
書呵護着智慧流淌爲歲月的足跡，書蘊含着故事折射着人生的真理。枕邊書，寫了幾段又幾行，人生路走了幾裏又幾步。人問智者何如？無它——
躺着讀書，站着做人。
讀書與做人作文 篇16
書是人類最親密的朋友，是人類成長的階梯，是人類忠實的夥伴，書是上帝賜給人類最寶貴的財富。
我愛讀各種各樣的書：科技類的書、藝術類的書、動物類的書、童話書、歷史書……這些書讓我喜，讓我憂，讓我笑，讓我怒。從書中我知道了真善美、假惡醜;更重要的是，書使我懂得了不少的知識，學會做人的道理。
我愛看歷史書。在書中我瞭解到：岳飛是一個南宋著名將領。在南宋初年，金軍大舉南犯，岳飛以多勝少，屢敗金軍。人民積極支援岳家軍。1140年，岳飛帶領的宋軍在郾城大敗金軍，取得大捷。在抗金形勢對南宋極爲有利時，宋高宗和宰相秦檜卻向金國求和。宋高宗命令岳飛班師回朝。岳飛悲憤地說：“十年之功，廢於一旦!”這時，我越看越生氣，心想宋高宗這個昏君，秦檜這個奸臣，居然把岳飛十年辛辛苦苦打敗金軍的業績毀於一旦。突然，我彷彿覺得自己置身於宋高宗的大殿之上。無能的宋高宗正在治岳飛的罪，秦檜在一邊火上加油。我注意到自己已經身穿官服是宋朝的一個大臣。此時此刻，我站出來說：“皇上，請您三思。岳飛將軍的功績如此出衆，連金軍一聽到岳飛的名字就被嚇得魂飛魄散。難道皇上您想向金國稱臣?想讓您的百姓受苦?而且岳飛如此受百姓的擁戴，如果您殺了岳飛，那麼百姓會多麼不滿。皇上，得人心者得天下，失人心者失天下啊!皇上。”經過皇上的再三考慮，同意岳飛繼續與金國對抗。而秦檜被停職。我正在想入非非。突然，我回到了現代，知道改變歷史是不可能的，昏君就是昏君，奸臣就是奸臣。最後岳飛被害了，我還傷心得掉淚呢!而岳飛這個英雄的`形象將永遠留在人們的心目中。
我十分喜歡打籃球，當我每次搶籃板球時，都會想到櫻木花道高超的籃板球。學着他的動作，也能搶到籃板球了，我會高興地哼起小曲。這便是我看了《灌籃高手》這部漫畫書的緣故。《灌籃高手》出自日本著名漫畫家井上雄彥之手。《灌籃高手》主要以一個籃球初學者櫻木花道加入湘北高中籃球隊爲中心，描述了櫻木花道聽到了隊長赤木剛憲說：“誰能稱霸籃板，誰就能稱霸全潮。他聽到這句話後，用三個月苦練搶籃板球，最後終於把自己訓練成一個“籃板王”。
我愛看《恐龍》這本書，恐龍時代離我們十分遙遠。恐龍雖然早已滅絕了，但是我幻想着克隆幾個種類的恐龍，讓現代人也能看到真正的恐龍。隨着現代科學技術的發展，人類有可能實現克隆出真的恐龍。
我愛書，我能感受到書頁中微風送來沁人心脾的涼爽空氣;彷彿一隻快樂的蜜蜂常常能採集甘甜的花蜜;我還能摘取知識果園中碩大的果實;我勒緊繮繩，在書海中探索，在書海中馳騁。
讀書與做人作文 篇17
以書爲伴，我們可以學到做人的本領，同時也可以由此去辨識一個人。通常看一個人讀什麼書就可知道他的爲人，就像看他同什麼人交往就可知道他的品性一樣，因爲人以人爲伴，人也有以書爲伴。一個人應該與他最好的伴侶在一起，無論它是一個人還是一本書。
一本好書是永遠珍重的朋友。它存在亙古不變的價值，所度過的每一天都是相同的今天。它是最有耐心，也是最開朗的同伴。它不會背棄我們在無論在逆境或困境。它總是無限的包容我們，並時刻給予我們以同樣的善意，在我們的青年時期指導我們，在我們年老無力時，悉心安慰我們。
書籍具有不朽的本質，他們可以是人類努力而獲得的最持久的產物。寺廟和佛像會腐朽，而書依然如初。時間對於偉大的思想只是毫無影響的路人，多少年代前初次閃現在作者腦海裏的偉大思想，至今依然清晰如故。在無法被同金錢一樣儲存的時間前，那些思想生動得像創始者站在我們面前，第一次對別人娓娓訴說一般。
時間唯一的作用是淘汰不好的作品，只有真正的佳作才能長存於世。書籍把我們引入最佳的環境，使我們與各個時代的偉大智者促膝談心。我們如聞其聲，如見其人，如同他們真的還活着；我們同情他們，與他們悲喜與共；他們的經驗同樣成爲我們的，我們覺得，我們像是演員，在他們所描繪的舞臺上和他們一起粉墨登場。一本書是活着的聲音，他們的傳達者即使身處凡世同樣永生不滅。被刻錄於柔軟的紙張上，傳之天下。書是智慧的'聲音，人類至今都在聆聽。
書是文學的載體，作爲語言藝術的文學是以語言文字爲媒介和手段塑造藝術形象，反映現實生活，表現人們的精神世界，通過審美方式發揮其多方面的社會作用的藝術的基本樣式之一。
從往哲先賢那裏，人們學得他們的品格。從孔孟學得仁愛的情懷，從魯迅學得批判的精神，從老莊學得無慾達觀的品行，從畢淑敏學得博愛的胸懷，從荀子學得好學的學風，從巴金學得求真的意識，從墨子學得兼愛非攻的正義，從曹禺學得知錯謙遜的好脾氣；從古今浩瀚的著述中，人們可以感受到司馬遷《史記》的嚴謹態度，文天祥《正氣歌》的浩然正氣，杜甫《登高》的憂國傷時，李清照《聲聲慢》的感傷孤獨，蘇軾《赤壁賦》的空靈純淨，王維《觀獵》的意氣風發，陸游《書憤》的壯志未酬。一個讀書人，是一個有機會擁有超乎個人生命體驗的幸運人。
記得吳下阿蒙的典故嗎？三國時期東吳王國的締造者孫權對大將呂蒙說：“你現在當權掌管軍中事務，不能不學習！”呂蒙以軍營中事務繁多爲理由加以推辭。孫權說：“我難道想要你鑽研經書成爲傳授經書的官嗎！只不過要你粗略地閱讀，瞭解歷史罷了。你要說事務多，誰像我事務多？我常常讀書，自己感到受益良多。”於是呂蒙開始進行學習。等到魯肅來到潯陽的時候，魯肅和呂蒙討論議事，魯肅故意拿出幾個兵法上的難題難爲呂蒙，呂蒙對答如流。魯肅十分驚奇地說：“以你現在的才幹和謀略來看，你不再是原來吳地的阿蒙了！”呂蒙說：“對於有志氣的人，分別了數日之後就應重新另眼看待他的才能，大哥知道這件事太遲了啊！”於是魯肅拜見呂蒙的母親，與呂蒙結爲朋友，然後告別而去。這個典故啓發我們，讀書能夠改變命運。
現在社會上流行一種“讀書無用論”，這實際上指的是龐大的教育成本，置換來相對較低的回報，造成人們對讀書的現實功效的一種否定與懷疑。敢問讀書真的無用嗎？英國著名戲劇家威廉·莎士比亞就會告訴大家：“書籍是全世界的營養品。生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”無產階級革命文學導師、蘇聯文學的創始人之一瑪克西姆·高爾基就會告訴你：“書是人類進步的階梯。”人生百忌，忌不讀書。聽了這兩位先賢的回答，你還會認爲書無用嗎？
我從讀書處學會了許多處世哲學，學會了許多做人的道理，你們應該也一樣。
讀書與做人作文 篇18
我們中國，擁有五千年的悠久歷史，是一個禮儀之邦、文明古國。從古至今，出現了許多教育家、思想家和文學家，正是由於他們的努力，我們的國家纔有瞭如此燦爛輝煌的文化和歷史。其中有一位聞名古今中外的聖人，他就是春秋時期著名的教育家、思想家——孔子。孔子，名丘，字仲尼。“丘”是向上凸起，“仲”意爲排名第二，地位中等，這體現出孔子顯著的業績和謙卑的美德。而由他的弟子們編撰的著作《論語》，也爲後人留下了許多珍貴的財富——它讓人們看到了孔子和他的'弟子謙卑、仁愛的優秀品質和不懈探索知識的精神。
《論語》的每一篇雖然短小，但卻能讓人們學到許多做人的道理和學習的方法。其中給我留下深刻印象的就是《爲政》篇中的第三篇——“子曰：吾十有五而志於學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲。不逾矩。”這一篇的意思是孔子說：我十五歲時，有志於做學問，三十歲時能牢固地自立了，四十歲時，已經瞭解各種事情而不會感到疑惑，五十歲時知道天命是什麼，六十歲時聽到的東西都可以分辨清楚，明白貫通，七十歲時，我可以隨心所欲，但不會超越法度。這就說明了學習的好處——可以開闊視野，增長學識，明白事情的真實的道理。
學習是永無止境的，想要學習的人，不管條件多麼艱苦，都會盡自己所能努力地學習。匡衡鑿壁偷光的故事就說明了這一點：生活在西漢末年的匡衡，家裏生活貧苦，但是他熱愛讀書由於沒有錢讀書，他十分苦惱。於是，他就到附近一戶有許多藏書的人家幹活，而且只想讓這戶人家把書借給他，不要工錢。匡衡每天干完活就讀書，但他沒錢買油，晚上無法看書。幸好他的鄰居家很有錢，每天晚上燈火通明。他就把牆鑿開一個小洞，用透過來的光讀書。經過苦讀，他終於成爲一位著名的學者。
《論語》精煉短小的語言讓我明白了做人的道理：做人要謙虛，謹慎，堅忍不拔，勇於探索，不懈求知，要有仁愛之心，對萬物都要寬容。希望這本經典國學著作能讓更多人明白它其中的內涵和道理。
讀書與做人作文 篇19
劉向說過：“善讀可以醫愚也。”讀一本好書，不僅能陶冶人的情操，更能都會我們智慧的處世之道。讀書不僅給人以樂趣，更給人以慰藉，給人以享受。“讀一本好書，就是與許多高尚的人談話。”在這種交流中，我們學會了思辯、自省，獲得了高貴的靈魂。生命因爲書香的陶冶而得以提升，靈魂因書籍的盪滌而至善至美。
因爲讀書，我樹立了漫漫人生的目標。不知從何時起，我愛上讀史。歷史的教育讓我變得成熟，潛移默化地引導着我樹立了人生的目標。每當讀到秦檜、李輔國等亂世之臣時，我會拍案而起，怒不可遏；而每當讀到岳飛、文天祥的捨生忘死、視死如歸的愛國之舉時，我又會發出一陣由衷的讚歎，深深地爲他們的壯舉所折服；而當我又領略到張居正這位深謀遠慮、雄才大略的救世之臣時，心中的敬佩、仰慕之情又油然而起。讀五千年的燦爛輝煌的古代中華文明史，我爲身爲一箇中國人而自豪，讀近代中國被列強肆意踐踏，人民處於侵略者鐵蹄之下，飽受屈辱的血淚史時，更激起了我的悲憤之感、愛國之情。從歷史中，我明白了什麼是善、什麼是惡，並努力地爲做一個對自己、對他人、對社會有益的人而奮鬥，更明白了做新一代的青年，所面臨的重大考驗與必須擔負的重大使命與生活所必需的.一種昂揚的鬥志、永遠不對厄運妥協的傲骨。
因爲讀書，使我有了對詩人生的態度。讀陶淵明“採菊東籬下，悠然見南山”，我認識到內心平靜、超脫瀟灑、無慾無求也是一種物我兩忘、超然於物外的人生之真境界；讀劉禹錫“斯是陋室，惟吾德馨”，我明白了生活的質量不由物質條件所決定，靈魂的高貴在於品德的高尚，在於對生活的熱愛，在於文化修養的提升，安貧樂道，也未嘗不是一種明義的處世哲學；讀范仲淹的“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”，我又體悟到“國家興亡，匹夫有責”的真諦，讓我有了一種“不以物喜，不以已悲”的處世心態，不再因生活的瑣事而煩惱，不再因小小的挫折自怨自艾。因爲讀書，我有了一種積極向上的坦然自得的人生態度。
爲不斷從書籍中吸收精華，書籍才得以成爲人類進步的階梯。因爲書籍的教誨，我才能真正地不爲外物所累，纔有了一種俯瞰人生的高度。
讀書與做人作文 篇20
校門口有一條美麗的柏油馬路，路面寬闊、平坦、乾淨整潔。從早到晚，各種各樣的汽車川流不息，211、223、520路公交車從這裏通過。馬路兩側整整齊齊地排着兩排路燈。路邊，綠樹成陰、鮮花盛開；路兩旁，商鋪林立，熱鬧非凡。
夜幕降臨時，路燈亮了，商店裏的燈也亮了，把黑夜照得跟白天一樣。這時，有很多人在路邊擺攤子，有賣食物的，有賣水果的，有賣盆景的，還有賣裝飾品的'······。學習了一天的大學生們會成羣接隊地到這裏來挑選自己喜歡的東西，路邊就異常熱鬧。
爸爸告訴我，十三年前，他剛到學校工作時，這裏可不是這樣的。那時馬路是土路，路面凹凸不平、坑坑窪窪的。晴天，風一吹，路上全是灰，行人身上全是土；雨天，路面都是泥，行人身上髒兮兮的。路邊也沒有燈，一到晚上，到處黑漆漆的，大家根本不出校門。路兩側也沒有什麼商鋪，買東西還要跑到南昌去。以前只有223一輛公交車通過這裏，而且223早晨7：00纔出發，下午5：00就收班了。
我覺得學校周圍的環境變化真大！
讀書與做人作文 篇21
爲學無間斷，如流水行雲，日進而不已也。這是一個全民學習的時代，生活每天都在繼續，學習每天也不能間斷。
日復一日，年復一年的堅持學習這件事，太難，也太不簡單，這是大時代帶來的形式，你若習慣性的墮落，那麼下一個淘汰出局的一定是懶惰的習慣者。所以在這樣高速發展的互聯網時代，堅持學習是一件幸事。
讀書是人生中最低的門檻。我們之所以崇拜文人，是因爲他們的事蹟，他們的作品都能體現出他們過人的智慧和才華，說出來的大道理通透，清明。我們或許不能成爲陸游那樣“上馬擊狂胡，下馬草軍書。”
生於和平年代的我們很是幸運，沒有戰亂，沒有饑荒，但人往高處走，水往低處流，所以讀書是最高的階梯，也是最低的門檻。古人說：寒門出貴子，百屋出公卿。
富貴並不僅僅是依靠高貴的門第來取得，知識才是往高處走的捷徑。
如今社會素質的穩步提高，離不開廣大人民對讀書的渴望，清華保安用業務時間去學校蹭課，八十一歲的'黃老太拿到了碩士學位，齊白石晚年依舊堅持學習。他們都是這個時代的學習代表，也是我們學習的榜樣。
如今的大都市繁華又和諧，沒有謾罵聲，吵鬧聲，公共場所沒有人大聲喧譁，也無人抽菸的人，社會整體素質逐步提升，這一切都源於知識，是知識改變了我們的生活方式，改變了我們的眼界，開拓了我們更廣大的胸襟。從此這個社會文明瞭，這個社會健康了。
周恩來同志曾說：爲中華之崛起而讀書，這是一個優勝劣汰適者生存的時代。閉關鎖國，自給自足的生活模式給我帶來了萬重苦難，它封閉的不僅是知識，還順帶矇蔽了我們的雙眼，從此我們有了“東亞病夫”那些呆着侮辱性的稱號。
當我們打開國門學習了知識，發展了強國，在國際上掌握了話語權，作爲炎黃子孫的我們也變得越來越好，社會也越來越進步，民族也越來越強大，所以不論在哪個時代知識都是最強大的力量，知識都是最強大的支柱，我們更要爲中華民族的遠大目標而奮鬥，而學習。
每天學習，每天進步。時光賜予我們生命，我們要對生命有所回報，做一個有力量的人，讓生命在時光深處開花，讓祖國也越來越強大，這是責任，也是使命。而一直學習就是在背起責任，完成使命。
讀書與做人作文 篇22
三毛說：“書讀多了，容顏自然改變，很多時候，自己可能以爲許多看過的書籍都成爲過眼煙雲，不復記憶，其實它們仍是潛在的。在氣質裏、在談吐上、在胸襟的無涯，當然也可能顯露在生活和文字中。”
一個女人可以生得不漂亮，但是一定要活得漂亮。 活得漂亮，就是活出一種精神、一種品位、一種自尊，一份至真至性的精彩!
我們無法選擇自己的出身，無法選擇自己的容貌，然而沒有高貴的出身，沒有嬌好的容貌不必自卑，因爲最好的一點我們可以自己做到的:那就是讀書。讀書的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩;遲一天就多一天平庸的困擾。
讀書的女人才是真正寬容的，懂男人的女人 ，知道男人身上的重量，和男人脆弱時 候需要的胸懷和溫柔的撫摩，她成熟，既不矯柔造作，故作姿態，也不遮遮掩掩，虛僞矯情，舉手投足間有一種自然和坦蕩。無論什麼場合，都落落大方。
愛讀書的女人，即使 在受傷難過時，也是常常在夜深人靜時，默默地坐在窗前，凝望着茫茫的星空，不言不語，悄悄地流着淚，然後，蹲下來抱抱自己，安撫着心靈說:沒事的，會過去的!再苦，都要用今天的微笑，把它吟詠成一段從容的記憶;再累，都要用當下的遺忘穿越萬道紅塵，讓心波瀾不驚，淡定。
讀書的女人最善良，善良是人世間一朵最美的花，沒有人會拒絕她的芳香。不必掩飾真誠的微笑和眼淚，一個平凡的女人會因善良而美麗，因善良而可愛!
讀書的女人， 即使是在平平淡淡的生活中，也能做女兒像女兒，做妻子像妻子，做媳婦像媳婦，做母親像母親，靠自己的人格魅力，從容去做，一個善解人意的好女人!
讀書的女人更會懂得珍惜生命中那些與她有緣之人，因爲她懂得:今生，無論愛與不愛，下輩子，我們永遠不會相見，人生只有今生，沒有來生，此生，這將是我們在紅塵中的最後一生!
讀書會讓女人滿腹智慧，女人不僅要擁有家庭的溫馨，更要擁有自己的獨立人生，要有一份理想的事業，一份美好的追求，在學習和工作中不斷修煉自己，完善自己，提升自己的生命價值，懂得什麼是人生中最重要的，什麼纔是我所需的。有見識的女人才不會狹隘，纔會有好的品格;擁有財富、經濟獨立的女人才會有獨立的`思想，纔會主動選擇自己的幸福，而幸福讓女人容顏更美麗!
一個在職場上打拼的女人，應該懂得，對待事業就像對待家庭一樣，認真負責，盡心竭力。在工作中必須謙虛，全心全意，兢兢業業，嚴肅，嚴格要求自己，做不到最好的，但要做到更好的。她那種在工作中積累的經驗，沉澱出的人生閱歷，精明能幹，同樣能獲得同事領導的尊重!情感不能主宰女人的一生，但事業和理想的追求，會讓一個要強的女人活得瀟灑，自信，從容!
讀書的女人最美，精神美，靈魂美，勝過千嬌百媚的容顏，讓我們的心充滿希望，與善良相隨，走過紅塵喧囂，在清清淺淺的歲月中寫下動人的暖。以一顆無塵的心，還原生命的本真。使自己的人生活得自信，豁達，素雅!
讀書與做人作文 篇23
什麼樣的女生會是最美的呢？是在舞臺上翩然起舞、嫣然一笑的時候？還是在危難前，挺身而出保護同伴的時候？我覺得，讀書時的女生會是最美的，尤其是在校園裏，這樣一個書卷氣息濃郁的地方。
那是好久以前的事了。運動會開幕式開始前的一段時間，握着假花的我們在操場的一角準備上場。坐在花壇那邊的同學們，聚在一起說說笑笑。咧開的'嘴角、眯起的眼睛，無一不顯示他們的放鬆。吵吵嚷嚷的聲音讓人彷彿置身於菜市場中，伴隨着擁擠的人羣，穿梭在各色蔬果中。
卻在這時，我看到了一個女生。她很端正地坐在椅子上，手裏捧着一本書。她微微低着頭，很認真地閱讀書本上的文字，表情虔誠得像是在做禱告。那時暖橙色的太陽光打在這羣年輕的少年身上，他們歡快大笑的模樣和那“安靜的有些眨眼”的女生都讓我移不開視線。
其實，那位女生並沒有很出衆的姿色，但她那副認真讀書的樣子，讓她看起來就像是一株不被世俗所沾染的白蓮，傲然挺在一羣只懂享受眼前快樂的凡夫俗中。她低頭看書的樣子，好像一塊琥珀，凝固了周圍風景的變換與時間的流逝。只是看着她，便覺得自己的時間好像也停滯不前了，歲月的齒輪好像也不會轉動了一樣。後來我纔想到，這就是書籍的魅力嗎？又或許，是書籍讓人有了如此神奇的魅力嗎？
時間過去了這麼久，我早已記不得那個女生當時的模樣，卻記住了一個我認爲最美的姿勢。那個姿勢的名字，叫做讀書。
讀書是天下間最美的事情，它會使我們的精神豐滿、不空虛、不蒼白，從而昇華我們的靈魂，陶冶我們的情操。這樣的道理我們很早以前就懂得，可是，我們中的大多數，卻都做不到像那位女生一樣，在嘈雜的環境中，還能夠靜心讀書，還能夠在書的世界裏，孜孜不倦地尋找着屬於自己的“黃金屋”。
讀書與做人作文 篇24
都說讀書之人和一般人不一樣。讀書之人，往那一站便是個書架子，沉穩而厚重，只是靜靜地立在那裏，便感受到他肚子裏所藏的千年的馥韻，若是再一張口，那更是吐出了墨香盈盈，你便不自覺地沉浸在這才氣之中。提筆一寫，才思如同熱泉噴涌而出，不一會兒，一幅文學之圖便伴着一股讀書人特有的風骨躍然紙上……一位合格的讀書人，定是位對文字、對書卷有着獨特情感的翩翩君子。
讀書之人，常懷對文字的眷戀之情。
外物之味，久則可厭；讀書之味，愈久愈深。讀書之人對文字的眷戀是無法言說的，當文字鐫繡在他們的心上時，他們便把生命鐫刻在了文字上。宇宙之浩瀚，人世之無窮，一位合格的讀書人從不會把自己拘泥於小小的課堂，他們會帶着這份眷戀，去體會唐詩宋詞裏的風花雪月，去品味西方大陸上的悲歡離合。他們願去親近文字，去追尋文字。吹滅讀書燈，一身皆是月。一位合格的讀書人，願用文字記錄他們對世界的.理解，對人生“哀吾生之須臾，羨長江之無窮”的感慨。對文字的眷戀，是讀書人熠熠生輝的標識，也是讀書人最基本的情愫。
讀書之人，常有對文字的探索之心。
讀未見書，如得良友；讀已見書，如逢故人。讀書人對書籍與知識的探求是無窮無盡的。苦讀之時，一個一個的問號在腦海裏變成了歎號，可隨之而來的，卻是更多的問號。對文字的好奇，是讀書人去探索世界的動力之源。源源不斷的問號指引着讀書人尋求答案的方向。閱讀書籍似是暢遊銀河一般，浸潤着他們飽含深情卻又幹渴的心靈。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”是讀書人最真實的心靈寫照。一位合格的讀書人，應保持着對知識的探求之心，在學習的道路上一往無前。
讀書之人，常有對文字的鑽研之力。
讀書貴能疑，疑乃可以啓信；讀書在有漸，漸乃克底有成。昏黃的燈下映照着讀書人的背影，可求學之認真，治學之嚴謹卻全部凝在了眼前的書籍之上。林徽因樑思成夫婦曾踏遍祖國五湖四海，上至高山，下至低谷，只爲一本《中國古建築圖鑑》。讀書人的鑽研之力可徵山河，可踏四海。
一位合格的讀書人，並不應是一臺沒有感情的學習機器，而是一位飽含熱忱，充滿希望的學習之士。讀書之人，胸中宇宙浩瀚，眼裏星河滾燙，生命的文字在血液中流淌，人生最高級的智慧便在其中醞釀……
讀書與做人作文 篇25
閒雲潭影日悠悠，物換星移幾度秋，歷史的大江東去，歲月的車輪不斷向前。從古至今，多少文人雅士致力於鑽研書籍，多少詩歌創作綿延至今，但又有多少所謂“書生”隨時代洪流倦怠了觀察的眼，疲憊了反思的心？
什麼纔是合格的讀書人？是享受閱讀帶來的樂趣，是感悟書中蘊含的真諦，是通過閱讀不斷反思並使這之中埋藏的人生之思運用於實踐當中，閱享精彩人生。
合格的讀書人，首先要“閱己”。讀書，讓我們不斷豐盈自己，審視自己，超越自己。如陸游直到晚年依舊手捧書籍，“萬卷古今消永日，一窗昏曉送流年”讀書不僅充實了內心，還填滿了失意的時間。如匡衡鑿壁借光，孫康螢囊映雪，他們向着光亮那方，追尋內心愉悅，追尋永恆真理。從勤奮讀書到苦苦思索，再到大徹大悟，是許許多多成功者的必經之路，誰終將聲震人間，必長久深自緘默，誰終將點燃閃電，必長久如雲漂泊，讀書是積累的過程，在讀書中不斷沉潛內心，不斷沉澱自我，終將閱享美好人生。
合格的讀書人，還要學會“閱人”。一個讀書人，是一個有機會擁有超乎個人生命體驗的幸運人，讀山讀水，是心靈的愉悅，讀書讀人，是智慧的'沉澱。魯迅曾說“專讀書也有弊病，所以必須和社會接觸，使所讀的書活起來”，他還主張用自己的眼睛去讀世間這本書”也正是魯迅的好學不倦，閱人閱事，使他在大浪淘沙後留下自己的思想，留給後世以銘記。讀書人，往往能在書籍之中找到最高級的智慧，把讀書成爲習慣，千里之行，始於足下，行者不息，志者無疆。實際上“閱人”的過程也是找尋大智慧的過程，讀一本好書，就是和許多高尚的人談話，在浩瀚的天地中把握滄桑，體察人情冷暖，閱讀他人，閱享人生。
合格的讀書人，最終會“閱時代”。莎士比亞將自己置於現實與書卷之間，將社會歷史折射剖析，熔鍊進方寸舞臺，投影於頁頁書稿，行行墨痕，流傳千古。苟日新，日日新，又日新，當然，閱讀也在不斷更新，不斷推動人類長遠發展。任何一個時代都離不開閱讀，精神食糧注入時代的力量不可估量。閱讀帶給我們知識，閱讀帶給我們創新的能力，閱讀帶給我們創造時代的勇氣。人類之所以進步，就在於後人在讀書的過程中，懷疑與思辨讓認知更加接近真理，給時代以無限可能。汲取書中養分，讓博學於實踐中熠熠生輝，追求真理的信念矢志不渝，閱讀時代，閱享人生。
作爲新時代的我們，不能以所謂“書生”定義自己，應當爲中華之崛起而讀書。以鴻鵠之志，邁素履之步，做合格的讀書人。審視古今，着眼未來，閱人閱己閱時代，且以利劍破長空，閱享人生百態。
讀書與做人作文 篇26
當我們接觸到新事物時，都有一個從認識到親近、到追求、再到感悟的過程。作爲一個讀書人，我們需懷有對知識的好奇之心，對職業的堅守之心，對文化的敬畏之心。唯其如此，我們才能成爲合格的讀書人。
縱觀古今，好奇心是社會向前發展的內在動力。如果道爾頓沒有對自己與他人色覺不同而產生好奇，色盲問題將會更晚引發生物界的關注；如果門捷列夫沒有對於化學元素性質的好奇，著名的元素週期表會更晚問世；如果李四光沒有對中國“貧油論”的質疑，一五計劃不會開展的如此順利。好奇心，是我們成爲一名合格讀書人的基礎。當我們懷有好奇心，懷有對世界的`嚮往與熱忱，我們自會用功讀書，只爲填滿自己對知識的那種無窮無盡的探索與渴望。不止於讀書，對任何事我們都該飽有好奇、探索求知、學無止境——好奇心是學者的第一美德。
過往歷史的無數煙雲變幻中，不變的是對職業的堅守之心，如果沒有張伯苓、梅貽琦等一代讀書人對於教師職業的堅守，中華文化的脈絡就會出現斷痕。他們堅守着自己的崗位，歷經艱辛，建起了簡陋的西南聯大，雖身在草屋，一顆心卻飛騰在中華文化的天空中。堅守心，是我們作爲一名合格讀書人的義務。當我們懷着堅守之心，我們自會用功讀書，蛻去周身的浮躁，拋開功利心，真正的爲讀書而讀書，爲傳承而傳承。不止於讀書，行任何事皆要秉持着職業操守，保持堅守，砥礪前行——懷工匠精神，自我輩始。
當今，我們正經歷百年未有之大變局，在國際形勢錯綜複雜的環境下，我們依然堅持傳承中華民族傳統文化，通過非物質文化遺產申報等手段，保護民族文化精髓。追本溯源，是我們懷有一顆對文化的敬畏之心。敬畏心，是我們最爲一名合格讀書人的自我價值的提升。當我們懷有敬畏心，我們自會用功讀書，用心去體悟古人，與他們同喜樂、共哀嘆。不止於讀書，對於萬物我們都該懷有一顆敬畏心，保持謙遜、兼收幷蓄、繼承發展——人生喜也罷，悲也罷，最重要的是心中的一泓泉水不能沒有了月光。
作爲讀書人，我們不僅掌握着自己的命運，更是中華文化長跑線路上的其中一棒。我們不僅要合格，更要優秀，用手中的書籍，心中的好奇、堅守、敬畏，心向江河，譜寫未來更美好的華章！
——胸中有大義，合力展宏圖！
讀書與做人作文 篇27
養心莫若寡慾，至樂無如讀書。——鄭成功
《大學聯考必備作文素材》《精簡版名人名句》，充斥教育界的文化市場亂象以及應試教育的需求刺激了越來越多的“文化碎片”橫空出世。在當今時代，讀書不再是人們追尋真理，抒發情懷的途徑。如果讀書與分數之間不能畫等號，讀多少書也就毫無意義可言。回首浩浩湯湯的華夏歲月，張橫渠等士人爲往聖繼絕學，爲萬事開太平的讀書心志如今還有幾人堅守？
如果沒有手自抄書五指凍僵的宋濂，如果沒有以辣椒驅寒讀書的周樹人，如果沒有堅守傳統，願讀詩的武亦姝，我們的文化，我們的中華文脈，何以繁盛如同河出伏流，一瀉汪洋？
他們在讀書，他們在堅守，背上的書篋行囊不再是沉重的負擔，他們將從書中提取出的風骨、情懷與智慧，修築成抵達靈山的青雲之梯，他們將獨到的哲學與智慧凝練成汩汩水墨，匯聚在俗世之中，期待着我們去辨識，去尋覓。
“文脈既隱，小丘稱峯”。餘秋雨對當今社會文化現狀的評價既含蓄又直白。曾幾何時，文脈傳承竟落得前力愈頹，後勁不足的尷尬處境。
鷹隼試翼，風塵翕張。我想，是時候讓我們傳承先人的衣鉢，背上書篋，繼續打造那架青雲之梯了。
處芝蘭之室，久而不覺其香。讀書亦是如此，讓讀書成爲一種習慣，則縱使身處矮瓦斗室之間，亦能從書中獲取無盡的智慧與財富，讓思想的`餘香嫋嫋繞樑，充溢天地。
人不可一日無書。古今中外無數仁人志士告訴我們創造或堅守讀書環境至關重要。日本地震後，校方統計人數後，不是把學生送回家，而是聚集在操場上讀書依然；抗戰時期戰火紛飛，西南聯大的朗朗讀書聲卻能屏蔽前方震人心魄的炮聲隆隆。
青年向上，時代向前。有爲如我中華後輩，誠應從書中汲取營養。以靜修身，以書養德。植根於傳統文化深厚的土壤，利用無盡的精神養料，豐盈羽翼，向陽而生，以扶搖直上的鯤鵬之姿延續中華文脈的壯麗征程！
讀書與做人作文 篇28
“爲天地立心，爲生民立命，爲往聖繼絕學，爲萬世開太平。”張載的莊嚴宣誓，彰顯了中國一代傳統讀書人的錚錚傲骨。
“歲月不居，時節如流。”當今時代，高尚與低俗並存，深刻與淺薄共生，奮鬥與娛樂共生，我有三問三答，請君爲我傾耳聽！
讀書人爲何讀書？爲尋求人類進步之階梯。
讀書人爲何讀書？以勤樸忠誠之奮鬥，培養傲然獨立之風骨，培養心繫家國之情懷。
讀書人追求什麼？獨立之精神，永恆之真理。
人類進步之路何存？書籍使這個問題得到了簡明而有力的回答。它是勤奮的記錄者，記錄着過去、現在與未來之鉅變；它是忠實的郵遞員，將千古先哲的'思想遞送到我們手邊。沒有大英圖書館之豐厚典籍，何來馬克思之《資本論》煌煌鉅著？沒有北大圖書館之萬卷嘉言，何來開天闢地之毛澤東？沒有中國古代醫藥經典之啓發，何來屠呦呦發明青蒿素之奇功？書籍，指引我們走向光明的未來，它聯通古今中外，積聚聖賢精華，是我們發展的積澱。“問渠那得清如許，爲有源頭活水來。”新時代之青年，欲作爲一合格讀書人立於世間，適應社會之瞬息萬變，需培養自我對文字的“親近感”，與文字爲友，與大師對話，與思想論辯，方能厚植人生進步之根基，尋找發展之階梯。
當今時代購書藏書者甚多，但愛書讀書者甚少。新時代之青年須知，欲做一“合格讀書人”，不能只明書籍之重要而無動於衷，就如路在眼前卻不積跬步，自然無以至千里。我們應秉承勤樸奮鬥之精神，培養獨立風骨，培養心繫家國之情懷。我們不能忘記宋濂，少時的家貧沒有阻斷他讀書的志向。他勇於借書，勤於讀書，自言：“以是人多以書假餘，餘因得遍觀羣書。”正是他忠實的奮鬥，培養了他的風骨與情懷，最終成爲明朝開國元勳。
我們的讀書追求什麼？我們作爲合格讀書人，應追求獨立之精神，永恆之真理，這讓我們擺脫愚昧，不再盲從，真正成爲時代的引領者。馬寅初先生以其深厚積澱，以其獨立思考，發表《新人口論》，他縱遭一時貶損，卻被後人所稱道。獨立思考的優秀靈魂永遠散發理性的光輝。
時代號角吹響，前路征程開啓。新時代的青年，應做合格的讀書人。以樸實之奮鬥，鑄就思想之利劍，掃清陳規，斬除愚昧，永遠向着人類真理王國前進！
讀書與做人作文 篇29
我們回家時，遇見了一件事。
坐上公交車，車內十分寬敞。我坐在了最後一排，因爲怕離爸媽太遠了，下車時擠不出去，我就坐在靠通道的位置。
這時，公交車經過一個學校時，我看到幾個大字：浙江省東陽中學。我往窗外看了幾眼，發現人很多，大概是他們放學的時間了。
許多高中生上了車，車內便擁擠了。一個小姐姐走了過來，我下意識的往裏面坐。她說了一句“謝謝”。她一坐下就拿出書來看，即使車內陰暗，車簾是拉着的。我輕輕地，慢慢地拉開簾子。她忘了買票！售票員沒好氣的說：“給錢，票也不買！”她這才記起來，白皙的臉上流露出不好意思的.表情。她說了句“對不起，我給忘了。”連忙從包裏拿出錢包，掏出6元，遞給售票員。然後她又津津有味得看起書，彷彿剛纔什麼事也沒發生。
我偷偷瞄了一眼，發現書上一篇作文的題目是《社會時鐘》。那是什麼書呀？我正猜測着，車內搖搖晃晃地，人都左右搖擺，但她卻絲毫不受外界的影響。
不久，售票員大聲地喊着“懷魯到了！”我提着包準備出去，她馬上讓開位子讓我出去，即使車內依然十分的擁擠不堪。我也對她說了一句“謝謝”，她笑了笑。
我想，這就是最美讀書人吧！
讀書與做人作文 篇30
書像水滴，滴滴匯入我們的生命；書似綠茶，口口沁入我們的心田。
——題記
從古以來的文人墨客，詩人詞家，無不浪漫瀟灑，風流倜儻。其人其文，總是讓我們津津樂道。可我們往往只看到他們的輝煌成就，卻很少去想他們那無數個漫長的青燈苦讀。細細數來：屈原、李白、蘇軾、清照，哪一個不是手不釋卷的，飽讀詩書的呢？
遠處說：懸樑刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪等等故事看了讓人唏噓。
近處說：魯迅先生珍惜一分一秒的時間，別人在喝咖啡閒聊，他卻在一邊讀書；毛主席長年在外征戰，可一有時間，就捧着書津津有味的'讀起來；馬克思一生顛沛流離，可只要有圖書館，他是一定要去的……“書中自有顏如玉。書中自有黃金屋”。正是他們詮釋了這句話的含義。
設想一下，倘若沒有書，人類燦爛的文明將何以呈現？倘若沒有書，人們的靈魂將以什麼爲寄託？倘若沒有書，我們人生是否還能五彩繽紛？莎士比亞的回答最響亮：“生活裏沒有了書籍，就像沒有了陽光。”
是啊，腹有詩書氣自華！
有了書，你可以不出門卻知曉千里事；有了書，你可以不尋仙訪道卻能預知未來；有了書，即使困難重重你也能處之泰然。
有人嚮往仙池瓊臺，殊不知那並不是久駐之地。只有用閱讀建立起的精神世界，纔是真正的天堂。書能使我們在這個“以利爲上”的社會中，不會迷失自我。
走進書本吧！在這個遠離塵囂的寧靜世界裏一起讀李白的瀟灑，品杜甫的沉鬱，閱雨果的雄奇，聽馬克·吐溫的幽默……
請牢記吧！不讀書的人只是沉醉在物慾社會中不願離去的人，只是行屍走肉。沒有書的人生，淡無趣味的人生，永遠享受不到書帶給人的無限智慧與歡樂！
請牢記吧！只有讀書，才能打開心靈的窗戶，以一種睿智的眼光看世界！
那麼，我們何不一起來燃一柱書香，續一段書緣，攜手遨遊知識的海洋呢！
讀書與做人作文 篇31
期盼着，期盼着，終於到了最美讀書人的活動。
下午，我們坐在上一次老師給我們找的座位上，開始看起書來。我們邊看書邊等待家長來拍照。同學們有的東張西望，有的聚精會神的看書，還有的在竊竊私語。家長們終於到了我們的學校，或蹲或站，在給我們拍照。
接着，我們到操場上，看見一個大大的春字。廖老師叫我們排成一隊，到廖老師上次給我們安排的'位置上。我們一會兒用手抱着膝蓋；一會兒用手託着下巴；一會兒把手高高地舉起來；一會兒躺在草地上。這一個春字被我們擺成了許多形狀，三四樓有許許多多的家長在拍照，他們都想留下這最美的瞬間吧！
最後，我們又開始了自由拍照。我們在竹子邊上拍照。常浩然爸爸叮囑常浩然：“等一下拍照時要擡頭挺胸。”常浩然一會兒裝作有氣無力、無精打采，一會兒挺着大肚子，像一個圓溜溜的大西瓜，我們都哈哈大笑。
不知不覺，我們放學了，我依依不捨地回去了。
讀書與做人作文 篇32
不知不覺，我已經成爲一名三年級的國小生了。上學以來，我已經讀過許許多多的書。不知不覺，讀書已經成爲我的一個愛好，我覺得讀書是一件無比美好的事，甚至比出去玩還好。
你一定覺得很驚訝，爲什麼讀書比出去玩還棒呢？說起我愛上讀書的經歷，那還得從二年級說起。在二年級時，媽媽給我買了《淘氣包馬小跳》系列的書，這讓我對書產生了濃厚的'興趣。星期五放學時，我迫不及待地跑到了家裏，拿出《淘氣包馬小跳》系列的第一本《貪玩老爸》，津津有味地看了起來，原來馬小跳的原名叫馬小驥，可是一天吃晚飯時，馬小跳突然跳了起來跳到三尺高的地方，全場目瞪口呆，所以給他改名叫馬小跳，真好玩。就是因爲這件事給馬小跳的爸爸馬天笑突發靈感，做出來跳跳娃，得到了金獎，馬天笑也因此成爲玩具廠廠長，馬天笑爲有了這個孩子感到驕傲。
“太好看了！”我興奮地叫道。一本看完了，可是要睡覺了，我只能明天看了。到了第二天，我很早起來了，拿起《天真媽媽》就津津有味地看了起來。那一天我還主動留在家，整天用來看書，看呀，看呀，這一天，我整整看了六本書了，真好看。這六本里我最想喜歡看《漂亮女孩夏林果、《唐家小仙妹》、《開甲殼蟲的女校長》等書。《淘氣包馬小跳》系列改變了我對書的看法，原來書是那麼有趣，原來閱讀是那麼快樂。我看過楊紅櫻阿姨寫的很多書，比如《小女生貝貝》和《小男生杜歌飛》等書。現在我也開始喜歡其他作家的書，如張之路、曹文軒、沈石溪，我真想把全世界的書都讀一遍呢！
讀書與做人作文 篇33
雖然自己是個教師，可是我卻很少有耐心和精力去讀書。有時我會說，只有到不得已我纔會讀書，比如要考試，要備課。
一次學生考試期間，我閒來無事，隨便拿來學生的語文課本翻閱着，當然這是學校不允許的。讀了幾篇文章，忽然間一個想法涌上心頭－－－－其實讀書真的是件快樂的事情。
《我的叔叔于勒》作者運用對比的方法，描寫父母盼望富足的叔叔回來的熱切心情，以及看到窮困的叔叔時忐忑迴避的場景，真是形象貼切。
海倫凱勒的《我的老師》讓我感慨頗多。我敬佩作者在既無聲又黑暗的世界裏，能創作出驚人之作，是何等的堅強與執着。更敬佩老師莎莉文針對特殊的學生採取的獨特的教育方法，從而培養了一個世界著名作家，是我們如今的教育工作者望塵莫及的。
優秀的作品不僅給我帶來欣賞的`愉悅，也增強了我讀書的慾望。
其實我對寫作一直有願望，但由於讀書太少，只有簡單的靈感，而沒有太多的精美詞彙，沒有完美的表達方法，更沒有深層次的理解，往往是寫了開頭沒有了充實的內容，或者是隻有粗略的情感而沒有細緻的表情達意。
江蘇省的一個教育專家高萬祥的一個報告中說，做個幸福的讀書人。這句話再次喚起我讀書的衝動。
別人會說，教師是知識分子，讀書多，懂得多。然而我自認爲除了上學時的課本之外，加上青春年少時讀過的幾本瓊瑤小說，恐怕沒有讀過什麼書了，實在是慚愧。
學校裏的圖書室有幾千本書，教師的圖書角也有二三百本書，從歷史到現代，從科技到軍事，從文學到生活，無所不有。每天讀書的能有幾人呢？
讀書能豐富我們的知識，開闊視野，學會理解和寬容，增長智慧，提高能力。一切力量來源於讀書。我們要在工作緊張，生活壓力增大，節奏加快的現代社會，靜下心閱讀一些書籍，不僅收穫的知識，更多的是心情，一種輕鬆愜意的心情。
讓我們都來做個幸福的讀書人吧。
讀書與做人作文 篇34
記得有人說過“如果把閱讀比喻細嚼慢嚥的宴席，熒光屏前的觀察就是便捷的快餐、是可口的零食。一樣是吃的享受，韻味卻不相同”。快餐和零食雖然好吃，但是並不能代替正餐。宴席是細嚼慢嚥，可以讓我們慢慢地消化，提供給我們各種營養，現在我品味到了那種味道，那種味道讓我百吃不厭的，讓我回味再三的，讓我永生難忘的。
以前我是一個不愛看書的女孩，後來我開始看別人寫的小作文和日記，到現在家裏的作文書和日記大全不能使我滿足了，而我的作文水平有了明顯提高，不像以前一樣記流水帳了。有一天我來到圖書館看到一本校園小說，匆匆翻了兩頁看還不錯，就借回家了。後來我就喜歡上了校園小說，一本精彩的小說，常常使我愛不釋手，直看到晚上九十點鐘，也捨不得放下。
昨天，作文班的老師推薦我們看國際大獎小說，你瞧媽媽今天就給我買了兩本回來。爸爸要讓我看名著，雖然我不是很懂，可我會試着理解去看。
現在書已經是我生命中的一部分了，也是我終身的`伴侶，是它讓我有了學問，是它讓我的靈魂變的充實而豐富，是它讓我的眼睛明亮而深邃。
讀書與做人作文 篇35
假日的早晨，當我坐在花園裏，呼吸着晨風，感受着那一份溫暖的陽光，我在想：昨夜，我是否與書同眠？我也在幻想：今夜，我是否能夠吮吸着書的清香入夢……
讓我們做個快樂的讀書人吧!
同齡人中，有許多人往往是爲讀書而讀書，完全沒有把自己融入書中，更談不上與書同呼吸了!此時的讀書人，快樂嗎？
讓我們做個快樂的讀書人吧!
書，是知識的海洋，具有一種神祕的力量，會把你的思維帶入一個嶄新的世界，讓你去思考，讓你去體會，然後使你進步。
讓我們做個快樂的讀書人吧!
書，像一盞永不熄滅的燈火，在遠處召喚你，牽引你，讓你在知識的海洋裏隨心所欲，讓你在智慧的天空中盡情歡笑，叫你去品味正真正的人生……
一個懂得生活的人，一個知道享受的人，都盡情與書——這樣一位朋友交談。其實，讀一本好書是一種很好的`享受，它往往比那些神話、傳奇……更真實，更富有腳踏實地的感覺。
總之，做個快樂的讀書人吧!它會讓你在千千萬萬人中脫穎而出，找到屬於自己的位置，也會讓我們更多的體會生命航線延伸、延伸……
與書爲伴，堪稱快樂人生!
讀書與做人作文 篇36
書是茫茫黑夜中一盞明燈，漫長嚴寒中一縷陽光，無邊沙漠中的一片綠洲。
我讀書一開始是在我父母的威逼利誘以及強行壓制下進行的，所以我總認爲讀書是一件煩惱事，它爲我增添了壓力，使我更加疲倦，令我對自由與輕鬆更加渴望……你們別看我對讀書似乎是如飢似渴，情有獨鍾，可那只是表面功夫，其實我在內心可是厭倦恨透了它。但隨着時間的流逝，漸漸地我認識到了讀書的快樂，它可以增長知識，讓我遨遊在知識的海洋；它可以改變命運，做一個知書達理的人；它還可以打發無聊，使我沉浸在一個個跌宕起伏的故事情節裏……
讀書讓我知道了人間的真善美，也讓我明白了做人的道理。最近讀的法國短篇小說之王雨果名著——《巴黎聖母院》使我有受感觸。雨果刻畫的極富有藝術感染力的人物形象使我明白了許多道理。16歲的愛斯梅拉達美豔善良，能歌善舞給人以無限的遐想，是美麗和自由的化身。而20歲的卡西莫多奇醜無比，嚴重的殘疾使他別親人拋棄。可他卻擁有一顆美麗純潔的'心。他的養父巴黎聖母院的副教主費羅洛卻是道貌岸然，充滿了自私與佔有慾，最終毀滅了自己。細細品味，從他們的每一動作和每一句話，我知道了：雖然我們不能擁有沉魚落雁閉月羞花般的容貌，但一顆純潔的心比華麗的外表來的更重要。如果你的外貌並不出衆，別自卑，有一顆善良的心你將成爲最璀璨的明珠；相反你的外貌再漂亮，如果你的心是邪惡的那你將被人鄙視。做人還應該知恩圖報，書中愛斯梅拉達只爲卡西莫多送上了一杯水，卡西莫多便視她爲救命恩人，爲她赴湯蹈火也在所不辭。然而我們也要向卡西莫多學習，要以一顆感恩的心去看待社會，用真誠的方式去報答幫助過自己的每一個人。平時，我一直被親人的疼愛包圍，他們對我百依百順，付出了無數心血，可我卻不知感恩，認爲他們這樣做是理所當然的。我決定要用行動去報答他們，做一個知恩圖報的人
唐代大詩人杜甫說得好：“讀書破萬卷，下筆如有神”。讀書開闊了我的視野，鍛鍊了我的心智，讓我學會了思索生活，記錄生活，追求自主學習。我的每一篇習作和日記寫起來不再感覺沒有題材，生活如泉源，日記是小溪流，在我的生活長河裏，流淌不盡的是對生活的感悟，我仔細數一數，自己打 印交付 老師修改的習作不下20篇，文章的末尾，便是看到老師的點撥和欣賞。老師或讚賞我每文必修改，或鼓勵我再接再厲，或指點我拓寬思緒。
我的學習快樂而不顯枯燥。讀書是快樂的，我們要做一個快樂的讀書人，要用心去感受數中的樂趣，讓書香伴童年，滋潤我的心靈！
讀書與做人作文 篇37
我是書蟲，大家都知道，我的的確確是一個名副其實的書迷，隨手拿起一本書就能看幾個小時。那麼，想知道我的讀書經歷嗎？那就隨我來吧！ 在我幾歲時，我就開始看書了，書的內容是看圖寫句，上幼稚園時，我最愛看的書是《神話故事》和《成語故事》，我還經常把書帶到幼稚園裏看。
6歲時我就有好幾本書了，如《小故事，大啓發》，《動腦筋故事大全》《安徒生童話》等書，這些書大大地豐富了我的生活。7歲時，我上國小了，書“呼”地多了起來，作文書也成爲了我愛看的書，作文水平也“呼”地提高了。
今年，我已經9歲了，我愛看的'書是名著小說，我看得第一本是《鋼鐵是怎樣煉成的》接着，我又看了《飄》《簡·愛》《悲慘世界》《上下五千年》《童年·在人間·我的大學》《茶花女》等，可多啦！ 讀書有許多好處……，哎，我也說不清，我就是喜歡看書，也許我真得有“讀書細胞”吧！
讓我們一起做個快樂的讀書人吧！
讀書與做人作文 篇38
在成長的過程中，有諸多樂趣一直伴隨着我的讀書生活。在讀書的時候，我好像並沒有什麼明確的目的，只是想做一個快樂的讀書人，在書中暢飲生活。
書是人類進步的階梯，因此我家特製了一個圖書櫃來藏書。我家藏有：六大名著——《三國演義》《紅樓夢》《水滸傳》《西遊記》《封神演義》和《東周列國志》：有《史記》《資治通鑑》；還有許多報刊雜誌，漫畫故事等，數不勝數。其中我最喜歡看《水滸傳》和《封神演義》這兩本書。
《封神演義》是明朝作家許仲琳的著作。這部小說共一百回，從《紂王女媧宮進香》講到《武王封列國諸侯》。其情節曲折離奇，似幻似真，充滿了正義與邪惡的爭鬥；充滿了神魔之間的較量；充滿了現實與夢幻的交替結合……這部小說以武王伐紂爲主線，牽引出了《哪吒鬧海》《姜子牙下山》《文王訪賢》《三搶封神榜》等故事，同時也展現了古人豐富的想象力，像騰雲駕霧、呼風喚雨、搬山移海……其中我最喜歡看《姜子牙歸國封神》這一段故事。這段故事講了姜子牙在封神臺上爲神魔亡靈授位，而自己及倖存者在周朝任職。看完這本書，我回味無窮，雖無頗多感受，但卻做到了快樂讀書，因此也別有一番韻味。
而《水滸傳》則是明朝大作家施耐庵的傑作。他以北宋年間，皇帝昏庸無能，許多能人被逼上梁山，最終集合起了一百零八位好漢爲主線，著了這一本書。這個故事，主要講了宋江及其他的一百零七位好漢聚集在水泊梁山上，以“替天行道”爲自己的目標與己任做了許多善事。可最終宋江同意招安後，這一百零八位好漢卻都相繼去世了，只剩下了幾位。這本書的內容氣勢磅礴、栩栩如生，書中的好漢們也各有各的特點，想智多星——吳用，他爲宋江出謀劃策，幫他打了許多勝仗；又如豹子頭——林沖，他武藝高強，也擔任過總教頭，十分得勇猛；再有黑旋風——李逵，他是梁山第一黑大漢，力大如牛，手持一雙鬼王斧，嗜殺如命。下山探母時，曾力殺五虎。每遇戰鬥，總是衝在最前面，殺人不留情，畢生追隨宋江，忠義不二……看完這本書，我深深地被它吸引了，同時也爲他們的遭遇感到惋惜，由此也襯托出宋朝政治的腐。雖然我沒有帶着目的去讀它，但是卻能聯想到現在的生活比那時候的生活好得多，我們應該珍惜現在美好的生活。而且，宋朝時期的生活與現在的生活形成了鮮明的對比，使我有了一些體會，並且比有目的'的讀書的體會更深一點。也許，這就是“快樂讀書”的作用吧！
我在看書時，總懷抱着一種快樂的心態。雖然沒有明確的目的，但是也會有許多的感悟。也許，以快樂的心態去讀書，而不要求什麼目的的做法，也是一種感悟書內涵的好方法吧！
讀書與做人作文 篇39
古人云：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”我從小就愛讀書，每天都與書同眠。每天都吮吸着書清香如夢……
讓我們做個快樂的讀書人吧！
書，是知識的海洋，具有一種無窮的力量，會給我們心靈一種澄澈的享受。讓我們去思考，讓我們去體會，讓我們不斷進步！
讓我們做個快樂的讀書人吧！
書，想一盞永不熄滅的燈火，會不斷招呼我們，牽引我們，把我們帶進一個嶄新的`世界。讓我們在另一個世界盡情歡笑，盡情遨遊，盡情體現那無限的美好與幸福……
一個懂得讀書的人，就是一個知道享受的人，一個有智慧的人，一個快樂的人。因爲，一本好書不僅是一種享受，能夠讓我們在書的海洋裏領略知識，陶冶情操，培養興趣，他往往比那些神話、傳奇更真實，更富有腳踏實地的感覺。
總之，做個快樂的讀書人吧！他會讓你在人羣中脫穎而出，找到屬於自己的位置，也會讓我們更多地體會生命航線延伸、延伸……
與書爲伴，堪稱快樂人生！
同學們，讓我們做個快樂的讀書人吧！
讀書與做人作文 篇40
時間過得真快呀！再過兩個月，我就要國小畢業了，回望這五年多國小生活的點點滴滴，最值得喜悅的是我讀了很多書，書成爲我最親密的朋友。
上國小之前，在媽媽的引導下，我讀的大部分是兒童書。這些稚嫩的、淺顯的連環畫式的書，把我帶到一個五彩繽紛的知識世界，爲我今後的閱讀打下了良好的基礎，讓我初步體會到了讀書的快樂。
上了一年級，我開始試着讀一些中外名著的少年版。這些書讓我初步接觸了世界上各國作家的優秀作品。瞭解了他們著書的情節，有些作家的作品是用他們的生命寫成的，爲後人留下了永不磨滅的人類文化遺產。比如，我國古典名著《紅樓夢》的作者----曹雪芹，他爲了寫成這部書，在艱苦的環境中用了整整十年的時間，由於病痛和精神上的折磨，他還是沒有完成他的著作而永遠地長眠在了西山腳下。讀了他們的書，叫我體會到了作家著書的艱辛。
到了二年級，我開始讀一些百科全書，因爲自然界引起了我極大的興趣。爲什麼天空是藍色的？爲什麼宇宙中的星空是黑色的？爲什麼植物離不開陽光、空氣和水……我看了書後，都從中找到了答案，在疑問被揭開的時候，總能感覺到是讀書帶給我的滿足感。
我讀過的書很雜。三年級的時候，我又迷上了歷史書。吳晗先生寫的《中國歷史常識》是我最喜歡讀的書，中國歷史中的事件在書中一一呈現，讓我對歷史知識受益匪淺。
四年級是我國小讀書的高潮時期，這一年我讀了中外優美散文、各種類型的中外名著，《巴黎聖母院》就是其中之一。打開它，輝煌的巴黎建築展現在我的眼前，格蘭古瓦那場聖蹟劇在我眼前演繹着，不時地被一些別有用心的`人攪得一塌糊塗……讀書讓我瞭解了中外文化的差異。
在國小的最後一年，記得一位哲人曾經說過，“當一個人發現自己已經沒有可研究的時候，便會把自己的眼光投向宇宙和太空。”這句話對我來說再合適不過，四年的讀書經歷讓我找到了最喜歡的學科----天文學。我買來了科學家霍金的書，仔細閱讀，瞭解宇宙的多維性和蟲洞，掌握宇宙膨脹和大爆炸的知識，爲今後致力於天文學的研究打好堅實的基礎。
五年的讀書收穫，讓我既增長了知識，又開闊了視野，也感受到了讀書帶給我的快樂和滿足。在今後的學習道理上，我還會遇到許多坎坷和困難，我相信自己能夠戰勝和超越它，因爲讀書給我力量和信心，讓我在知識的海洋裏暢遊和搏擊。
讀書與做人作文 篇41
在我們身邊有許多同學都不喜歡讀書，認爲讀書很悶、很累。有的同學甚至在國中畢業後還沒有讀完規定的十三本名著。難道讀書真是一件苦差事嗎？！，我並不這樣認爲，我認爲在書海中暢遊能夠獲得非常多的樂趣。
讀書最大的樂趣莫過於思接於載、增知、致雅。古人云：書中日月長。書中有秦漢的冷月，唐宋的樂舞，明清的悲歌，將世事滄桑人生百態盡展眼底。在有月或沒月的夜晚，去會見曹雪芹，去拜訪羅貫中，去聆聽魯迅大師的教誨，瞬間完全進入了心靈被淨化的狀態。以書爲伍，少了一份浮躁，多了一份清純；少了一份庸俗，多了一份儒雅。彷彿與聖賢相對而坐，聆聽教誨，感到心靈充實豐盈，思想豁然開朗。
宋代詞人蘇東坡的朋友黃山谷所說的話最妙，他說：“三日不讀，便覺語言無味，面目可憎”。他的意思就是，讀書能夠使人獲得知識的同時得到一種優雅和風味，這就是讀書的最大樂趣也是讀書整個目的。閱讀的最大理由就是擺脫平庸。書籍，能把遼闊的空間和漫長的時間澆灌給你，能把一切高貴生命早已飄散的信號傳遞給你，能把無數的智慧和美好對比着愚昧和醜陋一起呈現給你。
讀書，令人睿智豁達優雅美麗。能夠改變人生的匱乏、貧弱、蒼白的狀態；能夠改變人的精神、氣質和品性；能夠使人不斷增長職業智慧，能使自己的閃耀着睿智的光彩，充滿着創造的快樂；能夠促使人地思考人生，從而實現自我人生層次的提升和生命的昇華。
讀書，往往把人帶進一個思想和反省的境界裏去。紛擾的世界使人更加關注自己的內心世界，謀求自我的靈魂充實和精神生長，構建具有一種博大而高遠的精神，一種充實而聖潔的靈魂，一種虔誠而溫馨的情懷，和追求完美人生的'信念。
讀書，不僅是人尋求思想的營養，智慧的源頭，也是情感與意志的衝擊與交流。讀書，會讓我們的人更加善於思考，更加遠離浮躁，從而讓我們恬然平靜，讓我們的人生更加精彩和美麗。
我喜歡讀書，喜歡沏一壺綠茶，品着香茗，拌着縷縷香菸，或在小雨粼粼時，或在一個雪夜，或在休憩的時候，細讀自己喜歡的書，讀到興處手舞足蹈，乃是人生最大的樂趣。
讓我們都做一個快樂的讀書人吧！
讀書與做人作文 篇42
是什麼倏乎滑過我的心頭，留於瞬間華彩？是什麼靜靜流過我的心田，培植甘甜記憶？是什麼輕輕叩動我的心扉，記下永恆美麗？是書！是那富有人生哲理的詩篇，奏起一曲曲動人的書之魂！
那是似火的驕陽，那是深夜的月亮，雄渾如雷霆，空靈如羽衣。我在名人的悲慘遭遇中懂得，惟有真實的苦難，才能使人不抱幻想，直麪人生；我走近書中主人公，去弘揚生活中的真善美，鞭韃假惡醜。我看到了醜小鴨爲追求美好生活，堅持夢想，穿梭於沼澤，行走在田野，奔跑在寒冬的`那份堅韌；我領悟到了保爾爲了生活，爲了人民，忍辱負重，勇往直前，無私無怨的人格魅力。
讀書，是用心去感悟星的燦爛，月的朦朧，花的嫣然，淚的晶瑩，以及生命的滄桑與美麗。開啓書的扉頁，縷縷墨香飄然而至，如細細楊柳風，濛濛杏花雨，在我的心中泛起一層波瀾，在這楊柳風，杏花雨中，隱約看到了青山綠水，楓葉彤彤，荷葉悠悠……
讀書是艱難的，因爲它需要你付出大量的時間和精力；讀書也是勇敢的，因爲你不能畏懼別人的譏諷和嘲笑；讀書更是快樂的，因爲它會助你成長，幫你指明方向。
在讀書時，難免會遇到困難，“無限風光在險峯”就是證明。我們不必爲“有心栽花花不開”而沮喪，因爲可能會“無意插柳柳成蔭”；不必爲“山重水複疑無路”而悲傷，因爲可能會“柳暗花明又一村”；不必爲“衆裏尋她千百度”而灰心，因爲可能“那人卻在燈火闌珊處”。
花草的種子先要穿越厚重的泥土，才得以在陽光下發芽、微笑；小鳥要跌打掉無數根羽毛，才能鍛煉出凌空的翅膀；而人生旅途中，只有不斷的讀書，纔會迎來雨過天晴。
是書，讓我知道了1+1並不一定等於2；是書，讓我知道了北京人是人類；是書，讓我懂得了追求、奮鬥。
讀書是一種樂趣，要享受這種樂趣也需講究些意境。我愛夜讀，當夜深人靜、晚風輕拂之際，捧出書來，心便進入了一種寧靜的意境。白天的緊張與勞累忘卻了，學習的煩惱與愁緒也消失了。沒有吵鬧與打擾，獨自神遊於字裏行間——刀光劍影，風雪飄飛，藝術的美妙，人生的感嘆——都奔湊到眼前。讀到會心處，擊掌而笑，與古人交談；或臨窗而立，看星月移動，聽樹影婆娑之聲，更是樂在其中。溫馨朦朧的春夜，煙雲繚繞的夏夜，瀟灑倜儻的秋夜，靜謐嚴峻的冬夜，都賦予了夜讀豐富多彩的樂意，而風雨雷電又平添了無數的趣味。
“唯書有色，豔如西子；唯書有華，秀如百卉。”有了書，即使行走在熱鬧喧囂的都市，你也能感受到生活的寧靜；行走在渺無人煙的沙漠，你也能感受到生命的活力。
是書淡化了時空，讓我忘卻了醒與夢，令我如癡如醉。它忽而在高山之巔，忽而在蒼穹之外，忽而在歲月之河，它無所不在。著名作家肖復興說：“讀書，可以尋找一塊潔淨的宿營地，能安置我們的靈魂，可以尋找一方明亮清澈的夜空，讓我們的夢能毫無顧忌地自由飛翔。”
同學們，和我一起做個快樂的讀書人吧！讓我們的靈魂在書園中徜徉，讓我們的夢隨書香飛揚！
讀書與做人作文 篇43
如果有人問我，你們家裏最多的東西是什麼？我一定會回答你：書！爸爸買各種的攝影書、攝影雜誌；我買各種故事書，冒險書，恐龍百科全書；媽媽就更不用說了，簡直就是一個“大雜家”：從菜譜到養生書，從種菜種花到插花手工書，從古典小說到當代文學，從佛經到聖經……應有盡有。
這個暑假，我又收穫了二三十本好書。其中有媽媽送我的，有期末英語考試得到的`獎勵，也有這個暑假我給郎官社區暑期活動的小朋友上攝影課所得的報酬——―200元書卷買的。整個假期，我暢遊在書的海洋裏，《封神演義》、《岳飛傳》、《從林之書》等，樂不思蜀！在我心目中，書就像一把金鑰匙，爲我打開知識之門，開闊我的視野；書就像一葉扁舟，讓我在知識的海洋裏遨遊；書還是我的良師益友，告訴我一個個人生道理；書還是我與同學之間友誼的橋樑……
雖然我們住在城市的“水泥盒子”裏，沒有辦法做到“門對千竿竹”，但我們努力做着“家藏萬卷書”。我爲我有書香相伴的童年，能做一個快樂的讀書人而感到無比幸福！
讀書與做人作文 篇44
自古以來，“讀書人”這一身份一直都在，於衆多人而言，它象徵着學識廣博，腹有詩書。而作爲一個真正的讀書人，我們要做的不應只是如此，我們要在獲得學識的同時，去涵養自身的氣質，豐富自己的內心世界。所謂內外皆修，做到修己立德、氣度不凡、爲人所敬。
何謂修己，即廣閱詩書來提升自己。程頤有言“今人不會讀書。如讀《論語》，未讀時是此等人，讀了後又只是此等人，便是不曾讀。”我們讀書，決不只是簡單的瀏覽與記憶，更要透過書本本身，看到其背後的`東西。
讀完《論語》，你要去反省自己，審視個人的行爲與道德，不斷提升自己各方面的能力；讀完《復活》，你要去體味主人公們心靈路上的復活，體味人生的意義。
每一本好書的背後，都有其閃爍之處，要以讀書來修己，去學習那些令人欽佩的品質，亦或是技藝，而不是兩眼一掃，關上書便置之不理，這可謂不曾讀。未讀時你是此等人，讀完後或許不求取得顯著進步，但仍願你的靈魂向前一步。
何謂立德，即樹立個人品德。曹學佺有言：“仗義每多屠狗輩，負心多是讀書人”。做真正的讀書人，我們應該注重培養個人道德素養，去打破這樣一種誤解與評價。
讀書人們讀書的目的不同，亦有不同的去路，爲報效祖國，爲流芳千古，亦或是爲功成名就、光宗耀祖這都不奇怪，但無論你的抱負在何處，於讀書的過程中都不可忘了立德，這是爲人的要點，更是我們讀書的基本目標，背棄了道德那便不配做真正的讀書人，同爲將書中所談論皆拋在了腦後，早已陷入沼澤。
讀書即是立德，立德而後追逐個人目標，這樣纔會一路坦蕩，不爲亂不困擾，心中一片開朗。
做真正的讀書人，要先養心，再養人，始終遵從自己的內心，開拓心靈的淨土，可謂是立人之道，我們在讀書，更是在學會成長，學會做人。
讀書人，應知書達理、才華橫溢，溢到個人的品德修養中去，讓你讀的書滲透到氣質中去，如此而已。
希望各位同學們皆能懂得這其中的道理，修己立德，做真正讀書人。
讀書與做人作文 篇45
高爾基說：“書是人類進步的階梯。”讀書是人們獲得知識、懂得文明禮貌的重要途徑。但是，也有人把讀書當成苦差事，覺得讀書枯燥無味，是別人逼迫他讀書。實際上，讀書是件快樂、讓人覺得充實的事情。如何做一個快樂的讀書人？我有以下一些小意見：
第一，讓興趣引導讀書。比如說，某人對美術感興趣，當他讀美術方面的書的時候，就覺得非常有意思，非常快樂。如某人對宇宙感興趣，他讀天文學方面的'書，就覺得非常高興、非常快樂。圍繞興趣去讀書，一定不會覺得枯燥無味，相反，會讓人覺得興趣盎然，非常愉快。
第二，讓知識需求引導讀書。我們學習功課之餘，通過讀課外書可以瞭解課外知識，有些課外知識不僅能讓我們開闊視野，而且能對我們學習有所幫助，這時，我們一定會覺得很快樂。讓知識需求引導讀書，通過讀書獲得有用的知識，我們一定會很開心。
第三，欣賞書中的美好事物，讓快樂在自己身邊。我在看《尋寶記》時，當看到書中尋寶人不怕艱難險阻最終獲得寶物時，我非常高興，那會兒，我真覺得快樂就在自己身邊。
第四，讀書讓人充實。有些時候，我覺得情緒不好，可當我讀感興趣的書本時，不高興的情緒就飛到九霄雲外了，那時候，我覺得自己特別愉快、特別充實。
看了我的這些想法，你們是不是能夠感受到讀書是一件非常快樂的、美好的事情呢？
讀書與做人作文 篇46
古來就有書，有書就、便會有讀書的人，我們稱之爲“讀書人”。然而讀書人卻應有“六不”——不放言高論、不攻擊古人、不議論他人、不吹噓、不誇淵博、不抄襲他人言論，我稱之爲讀書人準則。讀書人。何爲讀書人？讀書人存在的意義是什麼？整日埋頭苦讀，將自己與世界隔離，完全自我封閉可算讀書人麼？不！當然不！讀書人即有學問的人，也就是學者（並非古時學者之譯）。他們是一羣學識淵博且完美與社會融爲一體的人。輕易不語，然出口必成章，一鳴定驚人！
那麼他們存在的意義是什麼呢？“爲天地立心，爲生民立命，爲往聖繼絕學，爲萬世開太平。”這次是讀書人存在的道理。所以他們嚴於律己，恪守上述“六不”的準則，絕不與人比高斃敵，因爲那會侮辱他們所熱愛的文學，他們讀的書會流淚！靜若止水，動若脫兔；言不過其實，行不越其限；生不爲功名利祿，死亦不求流芳百世。他們所追求的.，無非是內心的滿足。看花開花落，觀星辰變緩，他們渴望的無非是真實的世界。“花有重開時日，人無再少年，”他們要做的無非是在有限的時光中，讓自己去探索無限的奧祕。喬布斯說：“活着就是爲了改變世界！”沒錯，這正是讀書人所思、所想、所念。而書呢？那只是他們的一種寄託。他們將所致所感凝聚成書，在將自己的靈魂融入書中，最後藉助一種名爲“求知”的神祕力量將書中的奧妙傳播。於是，就有了這千萬的讀書人。“六不”由讀書人總結，亦應由讀書人發揚光大。這是一部經典、一種傳承！“六不”準則完美地契合讀書人所要表達的思想——不貪、不燥。貪，人類一切餘年之源頭。我們貪錢、貪權、貪名、貪色。
戒貪則戒六慾，不貪則不吹噓、不誇淵博、不放言高論。躁，急功近利之根本，我們煩躁、急躁、暴躁，我們攻擊他人，來爲自己消除心中狂躁。戒躁則戒惡，無躁則無攻、無議、無抄。由此觀之，此“六不”準則觀之龐然，實則讀書人修身之根本。讀書人離我們並不遙遠，我們之間只差“六不”。從早晨的第一縷陽光開始，夏蟬便一直伴隨着讀書人。而它只是歌唱，一遍一遍歌頌着“六不”給窗前的讀書人。那是他與蟬的約定，與其他讀書人共同的準則！
讀書與做人作文 篇47
花開花落，有人把它當做飄逸欲飛的仙境，有人亦是傷感抑鬱哭的泣不成聲，樂者眼中花飛花落飄搖繽紛充滿人生的自由和芳香，悲者眼中則是香消雲散的花映照着人生的悲歡離合，充滿了對人生的無奈和惋惜。
古人云：“耳讀書則聰；目讀書則明；飢讀書則飽；困讀書則醒。”書如春風，書如甘露，滋養着人們的精神世界。閱讀，不僅僅是消磨時光的一種方式，更是一種對心靈的洗滌，閱讀，讓我們得到精神的洗禮和心靈的昇華，它使我們的心不再浮躁，他使我們的眼睛充滿睿智，它使我們的生命變得更加厚重。
閱讀是一種自我提升。“玉不琢不成器，人不學不知義”閱讀是一個學習過程，每本書的背後都有一個故事，每一個故事背後都有一個與之相關的人，每一個人的背後都有一段人生，而一段人生就可以折射出一個世界。“讀萬卷書，行萬里路”說的就是這個道理。閱讀一首古詩詞，使人變得優雅；閱讀一段歷史，使人變得明智；閱讀一篇散文，使人變得豁達。讀每一本書都會有不同的收穫，自古以來，讀書就是一個提升自我的最好途徑。閱讀，是一種最優雅的素質，可以塑造人的.精神世界，昇華人的思想。
閱讀是一種充實人生的表現。沒有書的人生就像一根空心竹，徒有外表，沒有內涵。猶太人讓孩子們親吻塗有蜂蜜的書本，是爲了讓他們記住：書本是甜的，要讓甜蜜充滿人生就要讀書。人生最寶貴的能力就是閱讀，通過閱讀，一點一點積累自己從書中獲得的財富，有一天你會發現，自己是這個世界上最富有的人。
閱讀是一種感悟。讀杜甫悟出人生的辛酸，讀李白使人領略了他的浪漫與豪邁，讀巴金使人感受到希望，讀魯迅使人感受到了文人的擔當。通過閱讀，我讀出了朱自清筆下的清秀雋永，我讀出了魯迅的尖銳辛辣，我讀出了冰心的清新婉約。我讀出了馬克·吐溫的幽默。閱讀充滿了喜怒哀樂，好似在天空中翱翔的雄鷹，俯瞰着蒼茫的大地，將秀麗的山水風光盡收眼底。字詞串串連成句，句句相聚連成文，連出一個又一個不一樣的人生，篇篇經典演繹着一個又一個蕩氣迴腸的故事。
閱讀教會我們生活。每一本書，每一位作者都是我們的朋友，教會我們不一樣的人生哲理，教會我們去閱讀生活，幫助我們走好人生的每一步。閱讀，是可以讀出味道的，就和做一件有意義的事情一樣，而觸發這一機制的就是書和無盡的藝術想象力，而書籍的創作和藝術想象力又來源於我們的生活。
閱讀豐富了我們的生活，昇華了我們的思想，厚重了我們的生命，洗滌了我們的靈魂，它使我們的生活變得更加美好。
讀書與做人作文 篇48
以前只要一碰到書，我的頭就會不停地痛，而現在我對書的偏見已經完全沒有了，反而現在已經深深地喜歡上它了。
我從讀幼兒園的時候就不喜歡讀書，因而每次考試的成績也都矮別人一大截。還記得有一次期末考試的時候，我居然每門功課都不及格，但是除了體育。因爲我從小就喜歡蹦蹦跳跳的，所以如果我體育都不及格的話，那麼我還有什麼特長呢？因爲我的考試成績，同學們都嘲笑我，也都不和我玩了。我的自尊心因此受到了不小的打擊。同學們有的甚至還說：“如果誰和王莉玩的話，就會變成一個白癡。”
在沒有朋友和同學的陪伴下，萬分孤獨的我一個人拿着課本在座位上讀書。“我一定要趕上別的同學，不可以讓他們看不起我。我要他們‘時隔三日，當刮目相看’。”抱着這個偉大的目標，我乖乖地坐在位置上看着書。當同學們走過的時候，都會想：“怎麼，‘體育狂’也會坐下來，安靜地讀書了？今天太陽是不是從西邊出來了。”“不會吧，我變成‘讀書人’也不會這麼驚訝吧！”我在心裏暗暗地想。
“時間就如東流水，一去不回頭”。轉眼間，又一個期末考試來臨了。我以大進步的成績贏得了老師的表揚和同學的認可。而現在的我已經不再是那個帶着目的去讀書的王莉了，而是認真讀書的王莉了。
“那個笨蛋和不講理的王莉已經消失了，現在站在你們面前的我已經是全新的我了。”我信誓旦旦地對大家說。
接下來的日子裏，我便購買了大量的書籍回家。有科幻的、神話的、古代的、童話的等等。有了這些書籍的充實生活，我便每天都在家閱讀，大部分時候是每天看一本書。
這麼多的書讀下來，我從中受到了許多的啓發和做人的'道理。從而我便把這些知識滲透到了我的全身、骨頭、血液，甚至肌肉裏。我把這些知識都運用到了生活中，從中我也得到了許多快樂。
書是打開知識寶殿的必經之路。知識必須經過自己的不懈探索、親身實踐加刻苦努力得來的，書能讓人的大腦發達，也能使我們獲得不一樣的知識，更可以打開我們的心扉。書，它同時也是一種神奇的力量，它是讓人快樂的源泉！
