在我們平凡的日常裏，大家都經常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編收集整理的以聲音爲題的作文，希望對大家有所幫助。
以聲音爲題的作文1
安靜是盲人，它漫步在小草與花叢之間，它觸摸着從手上流淌而過的溪水，它細嗅着來自飽吸晨露鮮花的芬芳。它看不見，它不曾見過雨後初晴的彩虹，它不曾見過晴朗夜空中散佈的星辰，它不曾見過深秋山林遍地的楓葉，它不曾見過白雪皚皚、銀裝素裹的大地……可是，它有敏銳的聽力，它聽見鳥兒對它的呼喚，它聽見火車從山谷中駛過的轟鳴聲，它很快樂，它與鳥兒一起唱歌，它站在山谷中幻想着火車的模樣，它聆聽着，它一片黑暗的世界亮了。
我可以說，我想變成它嗎？安靜是盲人，但是，它一樣可以快樂的活着。
我痛恨月考，我痛恨排名，可我痛恨的東西又總是如空氣一般的存在。我害怕成績下降，我害怕排名越來越後，可我害怕的事又總是一次又一次的發生。無數次被老師批評，無數次被找去談話，一紙排名擋住了我的視線，批評聲充斥着我的耳膜，我成了聾子，我成了瞎子。在這個勢力的世界，在這個只有高分，只有排名的世界，我無法立足。我像安靜，我的世界一片灰暗，我看不見前進的方向，沒有一盞燈引我前行。頂着巨大的壓力，我在補習班與家中奔波，我又不像安靜，我的世界裏沒有花，它很快樂，而我不是。學校就像牢籠，將我囚禁與此。我不能像安靜一樣去山林，排名過後，將又是下一次排名，我不能像安靜，它是真正的盲人，我不是。這個世界什麼時候才能安靜下來？我知道嗎？
或許，我需要一些聲音來將我喚醒，老師的講課聲，我暫時不想，音樂聲，我想不是，聽歌，戴着耳機，只是我想逃離這個世界，隔絕這個世界的託辭。我需要什麼樣的聲音？馬路上開過汽車的汽笛聲，建築工地裏機器的鳴響，窗外的雨聲還是鳥叫？哪怕是商場裏售貨員的叫賣聲，家人坐在一起聊天的聲音。哪怕只有這些，我也能感受到這世界上除了排名，除了分數，還有這麼多我可以聽見的東西，我還有很多事想做。我的生命中多麼缺少這些啊！
安靜存在嗎？夜晚繁華褪盡後的馬路是安靜；清晨公園的湖邊是安靜；冬天午後的庭院是安靜……我就是安靜，那個快樂的盲人，隨着越長越大，我把它丟了，或者說，我將它送給了我的過去。現在，生活將我變成了明眼人，我看清這個世界了嗎？還沒有。但總有一天我會看清的。
我的確需要一些聲音，就像能幫助安靜這個盲人找到快樂的聲音。
我有多久沒有聽到過了？很久很久了，從我失去安靜那天。
花開了又會好了，這是真的嗎？
以聲音爲題的作文2
某天的清晨，你在一陣清脆明快的鳥叫聲中醒來，你驚覺，是春天來了嗎?
你有點迫不及待地打開久閉的窗子，清風拂來。你望向街道，望向小園，期待着能看到那歡快之聲的源頭，期待着能在哪棵樹上看到那靈動活潑的小身影。然而你只能聽到一聲一聲的鳥鳴，不斷傳來，連成 一片一片的鳥鳴，像是一首輕快的歌謠，輕敲你的心門。一定是春天來了，你自語。
很快地，陽光普照了世界，照亮了整個世界的喧譁。你投入到了匆忙的人潮之中。充塞着你的耳朵的是刺耳的喇叭聲，是人與人爭論高談之聲，是電視新聞娛樂節目的熱鬧聲……一天下來，你的眉頭時常深鎖，你的雙肩時常痠疼，你的心裏時常有個聲音響起：爲什麼要繼續這樣的生活?世界爲何總是一成不變的忙碌、喧鬧?
那某天清晨的鳥鳴，不曾再出現，似乎只是一個遙遠的夢境。
那天午後，你卻突然間，感受到了生活的安寧與幸福。
那時，你正臨窗讀《瓦爾登湖》，一本朋友送的書，一本在書架上積了灰塵的書。你讀着讀着，聞到了花香，聞到了湖水散發的氣味，聞到了泥土、森林的氣息……恍惚間，你聽到了鳥鳴聲。先是極清脆的一聲，帶着些孤單寥落;過了一會兒，有了清脆的三兩聲，仍是帶着些許的寂寥些許的落寞。不久，鳥鳴聲開始此起彼伏，像是一首歡快的鋼琴曲。你側耳細聽，有幼雛的鳴唱，有少年小鳥們的大合唱，有青年鳥兒們的情歌對唱，有成年鳥兒們的竊竊私語;你甚至聽到了，鳥兒在樹間撲翅、跳躍的聲音……真是一個熱鬧卻令人心神安寧的世界，是書中的還是窗外的?
你合上書，對着窗外那個小園子凝望聆聽，是的，那鳥鳴聲確確實實就在窗外，就在那幾株剛剛抽了新芽的樹上!
但你又分明聽到，那聲音響在你的心坎上，響在你的靈魂深處的某個地方——
你想起了那個茶園，在春光裏熠熠生輝的茶園;想起了母親，想起母親在茶園勞作的身影;想起了當時的鳥鳴，在幽靜的深山裏婉轉而動聽……你想起了自己已經太久沒有側耳傾聽一聲鳥鳴，太久沒有用心去聽母親的一頓嘮叨，太久了沒有去細聽自己內心跳動的聲音。你恍然間聽到有水滴落書頁的聲音，驚覺時，那是你許久以來落的第一滴熱淚。
聽聽那鳥鳴聲，無論是清晨還是日暮;聽聽那鳥鳴聲，無論是深夜還是正午;聽聽那鳥鳴聲，那聲音裏有你熟悉的溫度，有你懷舊的身影，有你夢想的舊痕。聽聽那鳥鳴聲!
以聲音爲題的作文3
聽聽詩人的聲音，那裏有生命的真諦。
李白，不畏貴妃研墨，力士脫靴，不畏玄宗的賜金放還，“仰天長嘯出門去，我輩豈是蓬嵩人”是他的聲音，“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”是他的聲音，“黃金白璧買歌笑，一醉累月輕王侯”是他的聲音。安史之亂過後的他縱然有滿腹的才華卻無計可施，但他也從未向金錢、權利屈服，他總是保持着自己的自尊與剛強。
聽聽李白的聲音，自尊是生命原有的傲岸。
易安，從她嫁入趙家的那一刻開始，所有人都以爲以後的她會成爲一個相夫教子的好妻子，然而事態變遷，戰亂帶來的離別讓她根本無法擁有這樣的機會，她變得憂鬱，變得悲傷，“梧桐雨，點點愁”是她的聲音，“這次第怎一個愁字了得”是她的聲音，愁怨將她埋葬在了一個無人的角落。然而上天又給了她一個機會，經歷了那麼多悲歡離合，坎坷曲折，她懂得了堅強的意義，“生當作人傑，死亦爲鬼雄”，這纔是真正的易安應有的聲音。
聽聽易安的聲音，堅強是生活精彩的動力。
蘇子，一生極盡挫折，愛情的曲折、仕途的坎坷，無一不一次又一次的摧毀着這個外表剛強的男子，“烏臺詩案”將他打壓到了谷底，然而他從未改變他的樂觀向上，他穿上“竹杖芒鞋”，不再爲“蠅頭微利，蝸角虛名”而觸動，而是甘心遠離朝廷，歌唱“大江東去”，他積極地面對命運給他的一切考驗，“歸去，也無風雨也無晴”是他的聲音。
聽聽蘇子的聲音，樂觀是生命應有的'姿態。
聽聽詩人的聲音，他們讓我們明白了生命的真諦。“天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所爲，所以動心忍性，增益其所不能”，李白、易安、蘇子，他們的一生都不是一帆風順的，他們遭遇的苦難可能比平常人多很多，然而他們的生命都很精彩，因爲他們懂得了自尊，懂得了堅強，懂得了樂觀，這些便是生命的真諦。
聽聽詩人的聲音，讓我們有自尊地面對挫折，堅強地忍受痛苦，樂觀地看待磨難，讓我們爲我們的軀體賦予一副偉大的靈魂!
以聲音爲題的作文4
“人事有代謝，往來成古今。江山留勝蹟， 我輩復登臨。”翻開歷史的畫冊，那巍峨的高山、繁華的街道、奢華的小巷、那滾滾而來，奔流不息，記載着多少離合悲歡的長江無一不使我們神往，熱血沸騰。但現在請靜下心，聽聽那聲音----那偉人們心靈的深處的聲音。
黑暗潮溼的牢房裏，瀰漫着血腥的味道。是誰坐在那個角落裏，滿身是傷但表情卻是那麼的堅毅與滿足。是你嗎?文天祥。抗元失敗後，被敵人俘虜，面對高官厚位、金銀財寶，你對此不屑;面對敵人威逼利誘，你一聲不吭。“臣心一片磁針石，不指南方不罷休”這是你對國家的誓言。當國內高呼“大丞相可死矣”你卻忍辱負重，希望看到國家的勝利。“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”這是你內心的吶喊。聽聽那聲音，那是愛國的絕唱。
昏暗的房間裏，一支蠟燭發出微弱的光芒。藉着燈火一雙眼睛看着銅鏡上映出的“精忠報國”四個大字。那人是誰，是你嗎?岳飛。母親在你背後刺的那四個大字，時時刻刻提醒你，報效祖國。你不僅那麼做了而且做的感動世人。戰場上，你奮勇殺敵。敵人聽到你的名字，都已不敗自退。你培養的岳家軍個個英勇無比。“壯士飢餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”這是你的豪情壯志。可是國君昏庸，奸人橫行。18道金牌逼你退回。“白首爲功名，舊山松竹老，阻歸程。欲將心事付瑤琴，知音少，絃斷有誰聽?”那是你無聲的淚水。聽聽那聲音，那是激揚與悲壯的交響樂。
奢華的宮殿中，秦王孤傲的坐在皇位上，底下一位使節送來賀禮。但沒有人知道，死亡的氣息正在黯然發酵。那位使節是你麼?荊軻。爲了天下大義，你毛遂自薦，請求去刺殺秦王。你知道成功是死，不成功更是死路一條。可你沒有退縮。你堅定着自己的想法，你堅信自己的選擇是正確的。“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復還”我想那晚你的腳步是沉重的但心情卻是無比堅定的。聽聽那聲音，那是壯士捨生取義的悲壯樂曲。
聽聽那聲音，聽聽那歷史偉人們的聲音，聽聽那些悲壯、激烈、愛國的吶喊。請靜下心來，聽聽那聲音，聽聽那遙遠的聲音、來自心靈的聲音。
以聲音爲題的作文5
又是幾個春夏秋冬，迅速成長的我在那條道路上遇到了各種各樣的風景，也接觸了形形色色的人，但不論遇到多麼困難的，傷心的事，耳邊總迴盪姥姥的聲音。
她是一個重量級的姥姥，那沉掂掂的大花襖與那整齊黝黑的短髮，是她在我心中定下的形象。姥姥最讓我喜愛與配服的還是她那一雙巧手；“琦琦，喝面粥。”她坐在小椅子上，端着小碗，十歲的我看着一碗麪糰子，做出厭惡的表情：“這不好喝，我不要！”姥姥知道我的倔脾氣，就沒有讓我喝了。第二天，姥姥爲了讓我願意喝面粥，就把麪糰一個個做成小魚兒的形狀，那些小魚兒都是圓溜溜的，肥肥的，看上去非常惹人喜愛。姥姥端起盛滿“小魚兒”的碗，給我看：“琦琦你看，好多小魚兒”的碗，給我看：“琦琦你看，好多小魚兒哦！快快吃了它們，吃了就能變成小魚兒游到大海里去呀！"我便激動萬分，天天嚷着要變成小魚兒游到大海里去，姥姥每天餵我吃麪粥都會唱到“快快吃小魚兒，吃了就游去大海嘍！”這聲音永遠是那麼溫柔、親切。
直到我要與爸爸媽媽離開故鄉的那一天，我牽着姥姥那粗糙的手問她“姥姥，爲什麼你做的小魚兒要去大海呀？姥姥笑了，對我說：“大海是美麗的，廣闊的，不像窄小的河流，有追求，有夢想的魚兒一定是相要生活在大海中的，則要用很多努力，才能完成夢想！”我似懂非懂地點點頭："那我變成小魚兒後要游去大海，看看到底有多美麗！“姥姥笑得特別開心：“行！”就這樣，我與姥姥定下了約定，分別了。
12歲的那年暑假，我與媽媽回老家看望姥姥，姥姥依舊肥肥的，可是曾經那整齊美麗的黑髮中，被歲月無情地留下幾條銀色的痕跡。姥姥看見我們笑得很燦爛，抱着我的臉親上幾口：“琦琦長大啦！"
中午，姥姥端着一鍋熱面粥，放在我桌前，“吃小魚兒嘍，吃了就要游去大海嘍！”我愣了一下，腦海中浮現兒時的場景，我終於知道姥姥說的那段話了！姥姥是希望我努力完成夢想，在那廣闊的世界中不斷學習呀！熱氣“烤”着我的雙眼，我的雙眼溼潤了。有這樣一種聲音，在我成長的道路上陪伴着我。
以聲音爲題的作文6
那天，我獨自一人走在校園的路上，看着校園熟悉的一切。在不久的將來，我和同學們就會分別，就會永遠地離開這個生活了三年的?園，告別慈祥和藹的老師……想到這裏，一絲依戀與不捨涌上了我的心頭。
於是，我放慢腳步，慢慢地踱着，一幕幕熟悉的風景在我的眼前展開，一個個親切的聲音在我的耳畔響起，我猶如一個飢餓的乞丐，貪婪地把目睹耳聞的一切化作珍貴的記憶，鐫刻在心裏。
我看到，鳥兒依然在校園裏輕快地飛翔，它們的啼鳴，依然是那樣地動聽、婉轉;我看到，水池裏的錦鯉依然在悠閒地遊動，它們的身姿，依然是那樣的輕盈、瀟灑;我聽到，假山上的人工山泉飛瀉而下，飛濺的浪花，依然是那麼的晶瑩、空靈……校園的聲音就像那音樂一樣傳神，富有動?的情韻。
我聽到，教室裏又傳來學弟學妹們琅琅的書聲，整齊而響亮，“老驥伏櫪，志在千里”，這是他們在宣告自己的壯志與雄心;“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”，這是他們在抒發對大自然的熱愛和讚美……這洪亮的讀書聲，就像奔騰的黃河，氣勢磅礴，振奮人心，它呼嘯着，它奔流着，生機無限，活力無邊……
“叮鈴鈴，叮鈴鈴歡快的上課鈴響了，在我耳裏，它不只是催促，而更是一種召喚與殷殷的期盼，它還傳遞出一種追求知識的精神……
聽，這是老師的講課聲：“a2+b2=c2”……“請同學們一起朗誦《過零丁洋》…?“what are you doing?……”這一切的一切，傳達出老師對學生不倦的教誨，傳達出老師對學生深摯的關愛和神聖的責任。“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，這是老師崇高精神的再現;“一句句的囑咐，一聲聲的教誨”，質樸的話語裏彰顯出無私的付出與奉獻。
校園裏的聲音，是我一生都會吟唱的樂曲，是我終生難忘的鼓勵，是我永遠銘記的教誨。“今天，我們是桃李芬芳，明天是祖國的棟樑……”這是同學們的自信的宣言，是團結的精神，是不懈的奮鬥;“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，這是校園全體師生的付出，它是一種奉獻，一種高?。
“池上碧苔三四點，葉底黃鸝一兩聲”，這是校園裏最自然的聲音，美麗、動聽;“風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳”，這是校園裏最壯闊的聲音，高昂、激越。聽聽校園的聲音，你一定會有豐富的收穫，理想、信念、奮鬥、拼搏、記憶……
以聲音爲題的作文7
雨下的很大，從天空中向下俯視，地面上，撐開的傘，如一朵朵盛開的蓮花，然而雨中卻有一個身影在人羣中奔跑，那個身影便是我，在耳畔叮咚的雨聲中，成長。
雨聲如夢，揉搓着我童年敏感的耳廓。記憶中的我總是依賴家人，每每貪玩又忽逢大雨，沒有準備的我，總是要依靠外婆撐着傘來接我回去，外婆撐着一把油紙傘，站在橋頭等我，她穿着青色碎花的襯衫，我被外婆護在傘下。年幼的我，只是自顧自的在傘下快步往前趕，這時我總會聽到外婆因爲追趕我的腳步而發出的喘息聲，那時的我知道：有了外婆的追趕，雨滴永遠不會落在我的身上。
時光的河入海流，外婆年紀大了，回到了鄉下，從前她爲我撐傘、遮風擋雨的身影，於江南煙雨漸漸中隱去。
江南是多雨的，桂花剛剛開始飄香。身邊是相似，但又陌生的面孔。又是一個同樣的日子，從第一滴雨打在鋪着大理石的冰冷的地面上後接踵而來的是滿天滿地的水。我依舊沒有準備一把傘於是又習慣性的想到與別人合撐一把傘，可是身邊的同學三五成羣的匆忙的撐起傘，與我擦肩而過，走如雨簾中中，我還沒來得及借傘。
身邊的人很快就走光啦，我心中不免着急起來。我心中頓生想法，爲什麼我一定非要依賴別人？把自己的希望寄託在別人身上，何不如就靠自己呢？
我捲起過長的褲腳，眼看着前面人羣的方向，一路奔跑，有時纔到水窪弄得水花四濺濺到褲子上，雨打溼衣服，也並不去理會他，穿梭在人羣中的我，耳畔嘈雜的人聲，以揉雜在一起，只聽的風從耳廓刮過，雨聲似是在減小，由之前的滂沱大雨轉爲“滴答滴答”的微雨。人們回頭看着我，但我只是一位的奔向前方。
意外的，我卻成了第一個到達大樓屋檐下的人，衣服溼了一些，但這些都不打緊。心中只覺得：原來靠自己也挺好。
感謝那場雨，那曾讓我刻骨銘心的雨，因爲那一場雨，讓我成長成獨立的自己，不再依賴着別人。人生的路很長，你不知道會有多少的大雨突如其來，又會有多少次的小雨如約而至。“沒傘的孩子”就要學會奔跑，路還得自己一個人走！
風依舊吹，雨依舊下着——那是我那是伴我成長的聲音。
