我的課堂作文

在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的我的課堂作文，希望對大家有所幫助。

說起課堂趣事，都是因我引起的。

前天下午，我發現一隻青蛙蹲在牆角，腳被踩斷了。出於同情，我掏出布條將小青蛙的腿輕輕纏好，然後把它帶回了課堂。

上課的鈴聲響了，音樂老師來了。

同學們，先複習一遍已經學過的歌曲《海鷗》。琴聲響了，大家起唱。我低頭瞧着書桌膛裏的小青蛙，嘿，它還挺老實，下頜一鼓一鼓的。

海鷗，海鷗，我們的朋友，你是我們的好朋友，呱呱！咦，老師瞧着窗外，可是同學們全都瞧着老師，大家在想：老師的琴聲怎麼還有蛤蟆叫呀？只有我和同桌明白，劉欣邊笑邊咬着嘴脣兒。

又唱第二遍：海鷗，海鷗，我們的朋友，你是我們的好朋友呱呱！嘿！這一來不但同桌笑了，全班同學都哈哈大笑起來，老師也看出點兒門道來了。她踱着步，在桌間來回走動，我心裏咯噔一下，心想：小青蛙，我的小青蛙，你可別再叫了，再叫就麻煩了。

要說咋就這麼巧，偏趕上老師從我身邊走過，小青蛙開始了獨唱呱呱！

全班同學又發出一陣笑聲。

完了！我只好將情況一五一十地向老師講了一遍。也該我走運，老師被我對小青蛙的同情心給感動了，她並沒有責備我，只是看看小青蛙，說：海鷗是我們的朋友，青蛙也是我們的好朋友！既然它的腿已經好了，我們就放它回大自然吧！

呱呱！小青蛙臨走前傷心地叫了一陣，同學們又哈哈大笑起來，這回連老師也笑了。

語文課是代表國家語言的課，是代表中國深遠文化的課。對於教語文的方法也是非常重要的。

在我心目中的語文課是這樣的：在課堂上與中活躍的氣氛，不讓學生對這節課有種壓力，要讓學生都去喜歡這節課。但是在課堂上同學們不要有交頭接耳的現象。在課堂上該活越時活躍，該嚴肅時嚴肅。這樣學生就會對語文即喜愛，又會產一種尊敬的感覺。

在現實中的語文課時這樣的：語文老師一進教室，教室內原來的那種種種雜音都沒了。不知道是有的同學，因爲沒有完成作業而產生的畏懼之感。還是因爲同學們尊敬老師尊敬語文而安靜的。語文老師上課前都會題爲昨天所學的科目有關問題，可能是爲了讓我們記得更加牢固吧！老師在上課時講的很仔細，把每一個細節講的很清楚。有時爲了讓我們更加了解，還會給我們講相關的故事，或者她所經歷的一些事，就像《爲學》中的彭淑爲了勉勵他的子侄輩而從故事理解道理一樣.語文老師常教導我們語文的精深，我經常語文老師在不經意間說出許多讓人值得思考的句子.我最喜歡的一句是:細節決定成敗.語文老師的言行舉止都會讓人產生尊敬之感.

我喜歡這樣的語文課，因爲它讓我從不同的方面得到不一樣的知識.

新學期，新氣象，我也開始了新的學習。這學期，學校實施三四四五教學模式，讓我們以小組爲單位，合作學習，互相幫助，共同探究。

在新的課堂學習上，我們也培養了自我的團隊精神，互相取長補短，共同進步。例如：如果我有不懂的，不明白的，我小組的組長就會竭盡全力幫我解決問題，直到我懂了爲止。記得有一次，我有一道數學題不會，我們組的組長就過來問我，盡力替我解圍，她耐心的講解，給我的心靈以慰藉，讓我感覺到人與人之間的和諧，社會的溫暖。就這麼一件小小的事情，就讓我有所收穫，我相信：在以後的合作學習中，我會收穫更多的溫暖。

當然，我在課堂上也收穫了一種團隊精神——那就是團結。在課堂上，老師提問問題後，我們小組在一起討論，集思廣益，使問題回答的更全面，更具體。在2008年的《開學第一課》上，我最大的收穫就是：團結就是力量。我一直把這句話銘記在心，因爲我知道，團結就是一股強大的力量，會讓我終身受益。我相信：在今後的生活中，我會謹記這句話，與他人團結合作，共同進步。

新的學習方式，教會了我一些我不曾重視的道理，在今後的生活中我會謹記，讓它時刻教導我，成爲我的終生座右銘！

每個人都有不同的癖好，我的雙胞胎姐姐也不例外。你想知道我姐的癖好是什麼嗎？今天，就讓我說給你聽聽吧！

姐姐的癖好很多，最讓人不可思議的是，她睡覺時，不管是冬天，還是夏天，都喜歡抱着爸爸給她買的那隻玩具熊。都快上國中了，還像個八九歲的孩子一樣，整天摟着大玩具，是不是有點怪呀？更讓人匪夷所思的是，她每天都將玩具熊“咪咪”抱到陽臺上曬太陽，甚至給它梳理毛髮，扎蝴蝶結呢！女孩子是不是都是這個樣子呀？

姐姐的第二大癖好就是吃飯時還看課外書。最近，她用零花錢買了七八本楊紅櫻的“笑貓日記”，看得有滋有味。有一次，她可能看得太投入了，居然將飯都塞進鼻孔裏了。媽媽說，吃飯時看書影響消化，要她改掉惡習。可是姐姐屢教不改，似乎課外書就是她的下飯菜一樣。不可理喻啊！

姐姐的第三大癖好是遇到難題就咬手指。姐姐各科成績突出，在班上一直遙遙領先。可再聰明的腦子也會遇到解不開的題目呀！我不會做的題目，立馬停止，向老爸求助，可我姐姐，做不出來的題目堅決不搬救兵。明明《拓展訓練》後面有答案（老師忘記撕下），她也不翻。她就邊想邊咬手指，一直到做出結果爲止。再看看她的手指吧，就像在開水裏燙了一樣，紅紅的。

其實，我姐的怪癖還很多，但因爲時間關係，今天就介紹到這裏吧！拜拜了。

20xx年即將過去了，我當太原晚報陽光天使小記者也有一年的時間了，我和小記者們參加的活動豐富多彩。

其中，我最感興趣的就是看花燈製作、看電影《搖滾校園》，尤其是去迎澤公園學習攝影，報社的老師請來了老年大學的宋老師給我們講解攝影知識，然後我按照老師教的方法，左拍拍、右拍拍，拍了很多照片。突然，我發現一個阿姨推着建築工地用的手推車，裏面坐着一個小女孩，覺得很有意思，那個小女孩看見我拿着相機看着她，對我甜甜地笑了笑。這時，我又發現在不遠處有一位阿姨用輪椅推着一位老爺爺，兩組人物走到了一張畫面，我立刻按下了快門，捕捉下這張有着鮮明對比的照片。後來，我的這張照片登在了報紙上，老師說我具有新聞眼，讓我高興了很長時間。

最後，在新的一年，我想向小記者活動提兩條建議：一是建議組織一次探望“空巢”老人的活動，讓小記者們當一次志願者，爲老人們獻上一份愛心；二是建議組織一次爲災區孩子獻愛心活動，如捐款、捐書、捐物都可以。

我，有一個最好的朋友。可是現在，我們面臨着畢業，馬上就要分開了。也許以後，我們各奔東西，也許以後，我們見面的機會少之又少，但是，我永遠不會忘記她。

她眼睛大大的，戴着一副黃黑色的眼鏡。瘦瘦的.，看起來很柔弱。她畫畫很好，而且她的夢想也是當一名畫家。雖然，她看起來是我們班平平常常的一個女生，可是，在我心裏，她是一個漂亮、優秀的女生。

一二年級的時候，我跟她就像是兩條平行線，從來沒有交接；可是，二年級的一個學期，我竟然和她做了同桌。

也許是上天註定，我一定會認識她。可是，我當時有點霸道，還經常欺負她。現在在聽她說起這些事，我簡直覺得這是不可能發生的事，而且，心裏也特別慚愧。

慢慢的，我跟她認識了，而且越來越熟悉她。我們經常在一起聊八卦、玩遊戲……

她的脾氣特別好，而我的脾氣卻特別的不好，比較容易生氣；可她幾乎是每次都包容我，不和我計較。偶爾我們會鬧一些矛盾，可過了一會，我們又和好如初，好像沒有發生過什麼不愉快的事情一樣。我現在回想起我們之間發生過的事，真的覺得她太偉大了，太能包容我了。她的成績很好，我有一些不會的難題，她都可以引導我把難題解出來。而且，還能讓我很懂這道題。

現在，我們馬上就要畢業了。馬上就要和她。分開了，我心裏特別難受。我想對她說：張翼嬋，謝謝你，在我遇到困難時給我鼓勵，給我幫助。

我的姐姐叫裴雨萱，今年十二歲。她那白皙的臉上有一雙烏溜溜地大眼睛。只要眼睛一眨，鬼主意就冒出來了。她還有一張能說會道的小嘴巴呢！我對她甘拜下風，稱她爲“師傅”。不信，我說給你聽聽。

有一次，奶奶要出去辦事，臨走叮囑我們在家不要打鬧。這時姐姐對奶奶一邊做請安的動作一邊說：“恭送老佛爺，老佛爺慢走，臣妾們遵旨。”我被姐姐滑稽的動作和捏腔的聲調搞笑了，笑的連腰都直不起來。奶奶也被姐姐弄得哭笑不得。

還有一次，我們剛做完作業，姐姐給我出了一道題——從前有座山叫我真山，山裏有座廟叫我真廟，廟裏有一塊石頭叫我真石，石頭上有一把劍叫做什麼？我開始還認爲是一道智力題，就搶着回答：“叫做我真劍。”這時候姐姐笑着說：“你竟然說自己‘劍’，哈哈哈……”聽到這話，我才知道自己上當了。我生氣的追打姐姐，姐姐一邊跑一邊說：“好 妹 妹，別生氣，我只是逗你玩。”

姐姐肚子裏裝着許多笑話和遊戲。我們在一起經常打打鬧鬧，但也是無話不淡，親密無間的好姐妹。姐姐雖已回北京上學了，但與她之間點點滴滴的故事已留在我的記憶裏。

姐姐我真的很想你啊！媽媽已經答應我，今年七月讓我去北京度暑假。到那時我們又可以在一起玩了。姐姐你等着我！

我的爸爸叫馬長風，是個書法家，他的個頭不高但很精神。兩道一字眉下面有一雙炯炯有神的小眼睛，還有一個高高的鼻樑可惜有點歪，這可能就是他與衆不同的地方吧！

我的爸爸出生在一個普通的工人家庭，他自幼就喜歡書畫，但得不到我爺爺奶奶的支持一直被認爲是不務正業只有考上大學纔是唯一的出路，但他還是沒有放棄，沒有錢買資料就自己從各種各樣的報刊雜誌上收集沒有老師就照着照片一筆一劃地練習。後來我的爸爸參加了工作，認識了我搞字畫裝裱工作媽媽，然後我媽媽又把我爸爸介紹給了中國著名的書法家王樹人當學生，這下有了老師指導，我爸爸學習更認真、更刻苦了。無論工作多麼繁重、有多麼忙他從沒有一天間斷過練習書法。從我記事起，看到爸爸最多的是站在書桌前練習書法，一練就練到深夜。

經過20年的刻苦努力，終於有了今天的成就，我爸爸的書法深受人們的喜愛，還博得了很多國家的書法家們的認可和很多字畫收藏者的讚譽並且還去了很多國家展覽，和當地的書畫家進行書法交流。

這就是我的爸爸馬長風他刻苦努力、 堅持不懈的精神永遠是我的榜樣。

自從郭老師接我們這個班以後，我就非常喜歡語文課，我的學習成績突飛猛進，從中等一下子蹦到了前五名。

我們班經常搞些班級活動，其中有“四好少年”歌謠評比大賽。在那次活動中，同學們一展風采，發揮超常。並且產生了一匹黑馬，那就是總冠軍——李萬程。

他激情萬丈地上臺演講，這樣的激情無一不令評委們讚歎。他一邊有感情地朗讀，一邊做着好好學習天天向上的動作，儘管其中讀錯了一點，但他改正了過來，依舊充滿激情。

他的這種超常發揮，令我敬佩，所以，我給他九分。讀完後，他做了一個加油的動作，微笑着走下臺去。

這次活動使我明白了：做什麼事都要專注、有激情，不能馬馬虎虎做一遍草草了事，不能只求速度不求質量。

我喜歡語文課不僅僅是因爲班級活動，還因爲郭老師的教學方法。

以前，馬老師只是平淡無味地把課講完，而且只表揚好學生，這種做法讓許多同學不服。但郭老師卻與衆不同，她平易近人，任何同學她都微笑以對，紀律面前人人平等。

有一次，郭老師找同學讀書，那個同學只讀了兩個字就斷了，正當同學們以爲老師會發火時，郭老師卻微笑着對那個同學說：“發言太少了，沒讀幾個字就斷了吧，以後積極發言，加油！”那個同學聽了，高興地坐了下去，發言越來越積極了。

和郭老師交流一點也不困難，沒有障礙，想說什麼就說什麼，可以傾訴內心的想法，使老師成爲我們的好朋友。

我喜歡語文課！

流沙河曾經寫過一首《理想》，今天我們學習了，這首詩中有一句話寫的非常好，是說理想是船舶，載着你出海遠行。理想是羅盤給船舶引導方向！是啊我們正是那茫茫大海上的一葉小舟，我們要行駛到成功的彼岸，就必須要有理想的羅盤，所以，總的來說理想是很重要的。

國小的時候，我曾經有過很多很多的理想，但是往往過了沒多久便自動將這個理想拋棄了，但是自從上了國中以後，我真正的發現理想真是我不可缺少的一樣東西，只有有了目標，有了前進的方向後纔會去戰勝擋在理想道路上的種種困難，去尋找理想的彼岸，所以我也有了第一個正式的理想，當航天員。

我的理想的駐根是在20xx年的時候年10月15日早9時許，酒泉衛星發射中心我國自行研製的”神舟五號”載人航天飛船，被送往太空那時我真的很羨慕楊利偉，我想：坐在太空艙中一定很舒服吧！從那以後成爲一個航天員便成爲了我的夢想。

但是真正讓理想發芽的卻是在20xx年10月12日，那天“神舟六號”載人航天飛船的成功，我看到在20xx年的春節聯歡晚會上，費俊龍，聶海勝的颯爽英姿時，理想之根在我的身體當中快速發芽起來。

直到昨天，昨天是26號26日晚21點10分“神舟七號”的成功標誌着中國航天領域的新的進步與輝煌，我也完完全全的擁有了這個理想。

現在的我只能好好學習，但願早日實現自己的理想。