相關《小數的意義》教學設計的精選知識

小數由整數部分、小數部分和小數點組成。當測量物體時往往會得到的不是整數的數，古人就發明了小數來補充整數小數是十進制分數的一種特殊表現形式。下面由小編給大家整理《小數的意義》教學設計，下歡迎大家閱讀參考。《...

作爲一位傑出的老師，就不得不需要編寫教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。寫教學設計需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的蘇教版《小數的意義》教學設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。《小數的意義》教學設計篇...

作爲一位無私奉獻的人民教師，常常要根據教學需要編寫教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？下面是小編爲大家收集的《小數的意義》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。《小...

教學目標：1、結合具體情境，結合實際操作，通過觀察、類比等活動使學生理解小數的意義，小數的意義教學設計。2、在理解小數意義的基礎上學會讀小數和寫小數，並分清與整數讀寫的區別。3、經歷探索小數意義的過程，瞭解小數在生...

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的國小《數學分數的意義》教案設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。國小《數學分數的意義》...

作爲一名優秀的教育工作者，編寫教學設計是必不可少的，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。我們應該怎麼寫教學設計呢？下面是小編收集整理的小數的意義教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。小數的意義教學設計1教學...

在教學工作者實際的教學活動中，常常要根據教學需要編寫教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。那要怎麼寫好教學設計呢？以下是小編收集整理的小數的意義教...

作爲一名教學工作者，有必要進行細緻的教學設計準備工作，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。那麼什麼樣的教學設計纔是好的呢？以下是小編爲大家收集的小數的意義教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。小數的意義教學設計...

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫教學設計是必不可少的，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？以...

作爲一名優秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？以下是小編爲大家收集的小數的意義教學設計，歡迎閱讀...

教學目的1．使學生知道小數的產生過程，理解分數與小數的聯繫．2．使學生明確小數的計數單位，認識小數並理解小數的意義．3．培養學生的觀察能力、分析能力、抽象概括和遷移能力．教學重點使學生通過分數與小數的聯繫從而理解小數的...

作爲一位無私奉獻的人民教師，常常要寫一份優秀的教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。教學設計應該怎麼寫呢？下面是小編整理的《小數的意義》教學設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。《小數的意義...

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教學設計，教學設計是把教學原理轉化爲教學材料和教學活動的計劃。寫教學設計需要注意哪些格式呢？下面是小編爲大家收集的小數的意義教學設計，希望能夠幫助到大家。小...

內容分析：本節教學內容是在四年級“分數的初步認識”和“小數的初步認識”的基礎上進行教學的，是學生系統學習小數的開始。小數實質上是十進分數的另一種表示形式，其依據是十進制位值原則。教材着重從“小數是十進分數的...

（一）激——存疑激思，投石激浪。1、談話導入2008年北京要舉行奧運會了，老師五一期間趕在奧運會開幕之前去北京旅遊，想不想隨老師一起去看看那裏的風光？2、感知分類課件出示數據：（1）故宮南北長961米，東西寬753米。（2）天壇中心“天心...

小數由整數部分、小數部分和小數點組成。當測量物體時往往會得到的不是整數的數，古人就發明了小數來補充整數小數是十進制分數的一種特殊表現形式。下面由小編給大家整理《小數的意義》教學設計，下歡迎大家閱讀參考。《...

在教學工作者開展教學活動前，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。教學設計應該怎麼寫纔好呢？以下是小編精心整理的小數的...

作爲一名默默奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？以下是小編收集整理的國小數學...

作爲一名爲他人授業解惑的教育工作者，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那麼什麼樣的教學設計纔是好的呢？以下是小編爲大家整理的小數的意義教學設計，歡迎閱讀，希望大家能...

小數的意義教學設計1教學內容：本節課教學內容是新人教版本四年級下冊第四單元P32頁。1、教材分析教學主要內容：一位、兩位、三位小數的意義。小數的計數單位，每相鄰兩個計數單位之間的進率是10.教材編寫特點：簡化了小數意...

【教學內容】五年級上冊第28頁至30頁例1和例2及相應的“試一試”和“練一練”，練習五1-5題。【教學目標】1．在現實情境中，能初步理解小數的意義，學會讀寫小數，體會小數與分數的聯繫。2．在用小數進行表達的過程中，感受小數與...

教學目的1．使學生比較系統地、牢固地掌握自然數、整數、分數、小數、百分數的意義，以及它們之間的聯繫和區別。2．使學生掌握十進制計數法．教學過程教師：“同學們回憶一下，我們在國小階段學習了哪幾種數？”（自然數、整數、分數...

小數的意義教學設計教學目標:1、結合具體情境,進一步體會小數的意義及其與日常生活的密切聯繫。2、經歷探索小數意義的過程,培養學生的觀察能力、分析能力和概括能力。3、在學習過程中,培養學生的探索意識,通過自主探...

作爲一名人民教師，總不可避免地需要編寫教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？下面是小編爲大家收集的《小數的意義》教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大...

作爲一名教職工，時常需要用到教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。那麼應當如何寫教學設計呢？下面是小編精心整理的小數的意義教學設計，歡迎閱讀與收藏。小數的意義教學設計1教學目標：1、結合具體情境，結合實...