考研英語閱讀的複習方法
——考研英語閱讀難嗎？——難！！！
——真的難嗎？——其實也不難。
有人會說，難者不會，會者不難。可我想說，考研閱讀理解難或不難重要嗎？試卷簡單，你就一定能考上？簡單是相對於全國考生都簡單，不是針對個人而言。試題的難度並不會影響我們最終能否實現我們的願望。
那麼，什麼纔會影響我們考研的最終結果呢？很顯然，是考試的成績。很多考生認爲自己的英語水平是恆定的，至少不會經過一年的複習而有什麼實質性的變化。因爲他們堅信：英語作爲一種語言，和中文一樣，需要時間的磨鍊，否則無法取得高分。
而事實並非如此。一個沒過四級的人，考研英語有可能會考70分；而GRE考滿分的人，卻也可能考研英語只得40分。考研英語的成績和你的實際英語能力的確有一定關係，但並不完全是正比關係。通過研究歷年真題，特別是2005年的真題，我們發現，即使考生能把閱讀文章和題目全部翻譯成中文，仍然有可能做錯一大半的題目。
於是，我們開始困惑了。過去我們總是把不會解題歸咎於自己因沒背單詞而讀不懂文章，現在看來，問題並不是如此的淺顯了。我們開始思考問題的根源……
終於，我們得出結論：讀懂文章只是正確解題的前提條件；要想正確解答考研英語閱讀題，還需具備專門針對考研閱讀的解題技能。那麼，“專門針對考研閱讀的解題技能”又從何而來呢？有沒有一種解題技能既可以用於四六級，又可以用於考研呢？
事實證明每一個階段的解題技能都不是通用的。每張試卷背後隱藏的是英語命題的本質。不同的人必然會有不同的邏輯思維，不同的邏輯思維必然導致不同的出題思路，不同的`出題思路必然產生不同的解題方法。
舉個例子，好多同學喜歡讀金庸的武俠小說，那我就問一個關於武林中的問題：這個世界上什麼武功天下第一？如來神掌？降龍十八掌？或是打狗棒法？還是九陰真經？到底哪個纔是戰無不殆、天下無敵呢？相信這個問題沒有人能回答。或許問題本身也已經讓真正的“武林高手”恥笑了。
因爲每一種武功本身都有與自己相剋的武功存在，開創這種武功的人是根據自己的邏輯思維來編創的。而有誰的邏輯可能完美無缺呢？同樣的道理，四六級和考研等各種考試一直是由不同的老師命題，且多年來早已形成了專屬於這種考試的邏輯思維方式。我們想在考研英語閱讀中取得高分就必須分析命題者的思維漏洞，從而找到各種題型的解題思路。
那麼，如何來分析其思維漏洞呢？顯然，我們無法通過在生活中接近命題者，觀察其日常生活中的一言一行來尋找其邏輯漏洞；我們最有可能接近命題者的方式只能是也一定是真題！真題是命題者思維的最典型的反映。因此，我們可以通過研究真題來剖析他們的思維，找到我們想要的各種題型的解題方法。
因此，準備考研英語主要要做兩件事情：一是讀懂文章，這需要以單詞和語法爲基礎；二是分析命題者的命題思路，從而掌握正確的解題思路。
考研英語單詞
考研英語需要背哪些單詞呢？
這個問題有很多種不同的答案：有人說背考試大綱，有人說背考研詞彙手冊，還有人說背老師發的講義。但大多數考生都會忽視真題。實際上，背歷年真題閱讀中的生詞將對你大有裨益。筆者曾做過統計，2005年研究生考試中的所有單詞（除極個別專業詞彙外）在過去10年的閱讀真題中幾乎都出現過，且重考的頻率極高，考查的也總是同樣的意思。
那麼，考研複習中應如何記憶單詞呢？
筆者建議考研複習時，可採取“化整爲零”的方法記憶英語單詞；而不建議一天背一百甚至幾百個單詞，這樣不僅浪費寶貴的時間，效果也不會很明顯——遺忘率極高。如果你計劃一天背20個單詞，那你可以把這20個單詞分散在一天不同的3個時間段來記憶。早晨起牀記6個，午飯後記6個，晚上睡覺前記8個。
這樣還不佔用複習其他功課的時間。第二天再依此往復。其實考研英語所要求的詞彙絕大多數是高中詞彙，再加上不到800個四六級詞彙，因此很快便可以輕鬆背完。但是在記憶過程中，必須注意及時的複習，即在第二天背單詞前一定要複習前一天所記單詞，在第三天背單詞前一定要複習前兩天所記單詞，如此往復，到第三十天時你就把第一天的單詞背了1次，複習了29次，到時你想忘都挺難。這樣的單詞記憶方法不僅不會影響你日常的工作學習，記憶效果也會更持久。
考研英語詞組
考研複習中需要複習哪些詞組呢？我們應主要複習的詞組來源兩大部分：一是真題閱讀理解會考過的詞組；二是每年考試大綱解析的完型填空解析部分所歸納的詞組。
記憶方法同以上提到的單詞記憶的方法。每天記憶8~10個詞組爲佳。
閱讀文章長難句的方法：“剝洋蔥式”句子結構分析法
在考研英語中，長難句是我們讀懂文章和做好翻譯的主要障礙。要想讀懂此類長難句就不能按照普通的閱讀方法從第一個詞開始讀，而應採用英、美人士常在潛意識中使用的“剝洋蔥”句子結構分析法。具體分爲如下四步：
第一步，確定句子有幾個洋蔥（一個完整的句子爲一個“洋蔥”，有時只有一個句號卻會有好幾個完整的句子）。確定的方法是：
1. 看句中有沒有and， but或yet等連詞，如果有，說明它 們前後的句子是獨立的，有兩個或多個“洋蔥”，應該給每個“洋蔥”單獨剝皮；
2. 看句子裏有沒有特殊的標點符號，包括分號、冒號和破折號，如果有，說明它們前後的句子是獨立的“洋蔥”；
第二步，給每個“洋蔥”剝皮（每一個獨立的語法結構就是“洋蔥”的一層皮）；
第三步，把“洋蔥”的每層皮（句子的每個獨立部分）翻譯成中文；
第四步，把衆多簡單的中文句子組合成中文長句。
例如：She, who is her mother’s daughter, is a girl of beauty which is envied by Lily whose ugliness is so famous in New York where there are so many poors who have a lot of children forbidden to go to school in which they can study how to live in the tedious world, which we all know.
這個句子看起來很簡單，但其實很多學生心中有千言萬語卻不知道從何說起。現在我們用“剝洋蔥法”來分析句子結構：
第一步，因爲這個句子沒有and/but/yet，也沒有特殊的標點符號，所以這個句子只有一個洋蔥；
第二步，句子按照語法剝皮，劃分如下：①she is a girl ②of beauty ③which is envied by Lily ④whose ugliness is so famous in New York ⑤where there are so many poors ⑥who have a lot of children ⑦forbidden to go to school ⑧in which they can study ⑨how to live in the tedious world ⑩which we all know who is her mother’s daughter（插入語總是放到最後解決，翻譯時可用括號擴起來）；
第三步，把每層皮分別翻譯爲中文；
1) 她是個女孩
2) 很美麗
3) 這種美麗被Lily妒忌
4) Lily的醜陋在紐約很著名
5) 那裏有很多窮人
6) 那些窮人有許多孩子
7) 這些孩子被禁止去學校上學
8) 在學校裏他們可以學習
9) 如何在這樣枯燥的世界生存
10) 前面所說的事情我們大家都知道
11) 她是她媽媽的女兒
第四步，把這些簡單的中文組合成長句，這個時候就變成簡單的中文文字遊戲了。
譯文： 我們都知道：她（她媽媽的女兒）是個美麗的女孩，她的美麗被在紐約以醜出名的Lily所妒忌；紐約那個地方有很多的窮人，他們有許多孩子，這些孩子沒有上學的權利——他們本可以在學校學到如何在這樣枯燥乏味的世界生存。
