以下是小編整理的教師資格證考試《國小教育教學知識與能力》簡答題真題及答案解析，希望對大家有所幫助
【例題】
1. 材料
沈老師走進教室，發現黑板上有一副嘲弄他的漫畫，同學們嬉笑不已，沈老師看後笑着說：“頭像畫的很逼真，這位畫畫的同學很有天賦，我爲班上有這樣的人而感到高興，建議他多向美術老師請教，充分發揮特長，說不定將來會成爲美術家呢。”沈老師停頓一下，接着說：“可是這節課不是美術課，而是作文講評課，現在我把它擦掉好嗎?”沈老師正要去擦，只見一位同學疾步走上講臺，向沈老師深深的鞠了一個躬，然後搶過黑板擦，擦掉了他的“得意之作”。
多年以後，一副讚美老師，反映自己思想轉變的美術作品《悟》被選爲參加全國美術展的參展作品，作者就是當年在黑板上畫漫畫的學生。
問題：
(1)評析沈老師對“漫畫事件”的處理。(10分)
(2)談談教師在處理課堂上對突發事件的注意事項。(10分〉
2.材料
劉老師教學《第一場雪》時，運用各種方式激勵學生。學生在質疑時，她就說真是個愛思考的孩子!”學生朗讀表現出色，她就說：“老師彷彿罝身於雪景中，心中無比輕鬆愉悅。”大家齊讀得好......大家讀得不好時，她首先肯定“讀得不錯，要是不僅能表現出驚訝，還能表現出讚歎的感覺來，就更棒了。”
問題：
(1)評析劉老師對學生課堂表現的`評價。(10分)
(2)談談“新課改”倡導的評價理論。(10分)
【參考答案】
1
(1)明確記憶目的，增強學習的主動性
(2)理解學習材料的意義
(3)對材料進行精細加工，促進對知識的理解
(4)運用組塊化學習策略，合理組織學習材料
(5)運用多重信息編碼方式，提高信息加工處理的質量
(6)重視複習方法，防止知識遺忘
複習在記憶中有重要作用。有效組織複習的方法有：
①及時複習。識記後，遺忘很快就發生。
②合理分配複習時間。制定複習計劃，不要過於緊張和疲勞，以免產生干擾。
③分散複習與集中複習相結合。
④複習方法多樣化。單調的複習方法，易使人產生疲勞和厭倦情緒，會降低複習的效果。因此，教師在組織學生複習時，方法要靈活多樣。
⑤運用多種感官參與複習。多種感官參與複習可以更好地提高記憶效果，在複習時應儘量運用多種感官參與，要眼看、耳聽、口讀、手寫相互配合。
⑥嘗試回憶與反覆識記相結合。反覆閱讀與嘗試回憶相結合的方法，能使學習者及時瞭解到識記的成績，從而提高學習的興趣，激起進一步學習的動機。
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(1)文化知識制約教育的內容與水平。
(2)文化模式制約教育環境與教育模式。
首先，文化模式爲教育提供了特定的背景。其次，文化模式還從多方面制約教育模式。如東方文化模式的核心是追求和諧、崇尚德行、關注整體;西方文化模式的核心是追求征服、崇尚理性、關注個性。沿着這兩種不同的文化模式發展的教育模式，在教育目的、教育內容與方式等各個方面都有明顯差異。
(3)文化傳統制約教育的傳統與變革。
