一、單項選擇題(共大題共21題，每小題2分，共42分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案字母按要求塗黑。錯選、多選或未選均無分。
1.認爲動物界也存在教育活動的學者是( )。
A.孟祿 B.杜威 C.利托爾諾 D.斯賓塞
2.提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物交給一切人類的全部藝術”的教育家是( )。
A.培根 B.誇美紐斯 C.赫爾巴特 D.贊科夫
3.教育是年輕一代成長和社會延續與發展不可缺少的條件，與人類社會共始終。從這個意義上說，教育具有( )。
A.生物性 B.永恆性 C.歷史性 D.階級性
4.整個教育制度的核心是( )。
A.學制 B.教育體制 C.教育結構 D.義務教育制度
5.着眼於受教育者及社會長遠發展的要求，以面向全體學生、全面提高學生的基本素質爲根本宗旨的教育就是( )。
A.創新教育 B.素質教育 C.義務教育 D.全民教育
6.採取背景評價、輸入評價、過程評價、成果評價步驟的課程評價模式是( )。
A.目標評價模式 B.目標遊離評價模式
評價模式 評價模式
7.《基礎教育改革綱要》明確要求課程改革必須體現課程結構的( )，這也是新課程結構區別於舊有課程結構的三個基本特徵。
A.強制性、普及性和統一性 B.統一性、綜合性和強制性
C.均衡性、綜合性和選擇性 D.科學性、基礎性和發展性
8.系統地收集學生學習行爲的有關資料，參照預定的教學目標對其進行價值判斷的過程是( )。
A.教學計劃 B.教學設計 C.教學評價 D.教學過程
9.赫爾巴特指出：“我想不到有任何無教學的教育，正如在相反的方面，我不承認有任何無教育的教學。”這說明了教學過程具有什麼特點?( )
A.間接經驗與直接經驗相結合 B.掌握知識與發展智力相統一
C.教學過程中知、情、意的統一 D.教師主導作用與學生能動作用相結合
10.教師可以邊講課、邊板書，這種注意品質是注意的( )。
A.範圍 B.穩定性 C.分配 D.轉移
11.我們到一個地方去辦事，會事先在頭腦中想出可能到達的道路，經過分析與比較，最後選擇一條短而方便的路。這樣的思維是( )。
A.直觀動作思維 B.形象思維 C.邏輯思維 D.直覺思維
12.“餘音繞樑三日不絕於耳”屬於( )。
A.形象記憶 B.動作記憶 C.情緒記憶 D.邏輯記憶
13.耶克斯和多德森在研究動機強度與學習效率之間關係時發現( )。
A.動機越低，學習效率越高
B.任務難度不同，其最佳動機強度不同
C.動機高，學習效率高
D.任務難度不同，其最佳動機強度相同
14.關於考試焦慮症的處理，以下哪種說法是不正確的?( )
A.考試焦慮症必要時可以心理治療配合抗焦慮的藥物來處理
B.學業壓力和考試焦慮會形成惡性循環，令考試焦慮症越來越嚴重
C.考試焦慮症的形成原因主要是學生內部的壓力，所以只要處理好學生的心態和觀念就可以了
D.系統脫敏法是治療考試焦慮症的方法之一
15.“其身正，不令而行;其身不正，雖令而不從”，這句話體現的德育方法是( )。
A.陶冶教育法 B.說服教育法 C.榜樣示範法 D.實踐鍛鍊法
16.兒童常以表面的、實際的結果來判斷行爲的好壞，認爲服從成人就是最好的道德觀念，服從成人的意志就是公正。在皮亞傑看來，兒童道德發展處於( )。
A.前道德階段 B.他律道德階段 C.自律道德階段 D.合作道德階段
17.學生在課堂中發生的違反課堂教學規則、妨礙及干擾課堂教學活動的正常進行或影響教學效率的行爲叫做( )。
A.差生行爲 B.課堂問題行爲 C.逆反行爲 D.心理障礙行爲
18.若教師經常思考“如何上好一堂課”，這說明其處於的階段是( )。
A.關注自我 B.關注學生 C.關注情境 D.關注生存
19.( )是造成壓力的最主要來源。
A.疾病 B.人際關係 C.文化差異 D.噪音
20.學習騎自行車後不利於學習騎三輪車。這種遷移屬於( )。
A.順向正遷移 B.順向負遷移 C.逆向正遷移 D.逆向負遷移
21.( )是指教師在現實教育教學情境中自主進行反思性探索，以解決工作情境中特定的實際問題爲主要目的，強調研究與活動一體化的研究方法。
A.調查法 B.行動研究法 C.實驗法 D.觀察法
