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一、單選題(在每小題的4個備選答案中，選出1個正確答案，錯選、多選或不選均不得分。每小題1分，共30分)
1.以培養學生科學的態度和創造精神爲主的課外活動是( )。
A.學科活動
B.文學藝術活動
C.科技活動
D.社會活動
2.教師職業是促進個體( )的職業。
A.系統化
B.專門化
C.社會化
D.複雜化
3.“五四學制”實驗始於1981年由( )主持進行。
A.北師大
B.東北師大
C.華東師大
D.西南師大
4.認爲教育的最高理想就是使人的自然天性獲得自由發展的教育家是( )。
A.柏拉圖
B.盧梭
C.拉伯雷
D.裴斯泰洛齊
5.人的身心發展的特殊性表現之一是人的身心發展具有( )。
A.系統性
B.客觀性
C.能動性
D.主觀性
6.強調成熟機制對人的發展起決定作用的是( )。
A.弗洛伊德
B.威爾遜
C.格塞爾
D.華生
7.學校作爲個體發展的一種特殊環境，其內容要求及各種活動能否引起並滿足學生髮展的需要，與教師對這種環境的( )有極大的關係。
A.認識
B.安排
C.設計
D.運用
8.學校課外活動的主體部分是( )。
A.科技活動
B.學科活動
C.文學藝術活動
D.社會活動
9.課程計劃的中心是( )。
A.科目設置
B.學科順序
C.課時分配
D.學周編制
10.國小教學科目的設置基本是以( )爲依據。
A.知識的分類
B.技能的分類
C.目標的分類
D.科學的分類
11.學生所享有的受教育權主要包括受完法定教育年限權、學習權和( )。
A.人格尊嚴權
B.名譽權和榮譽權
C.隱私權
D.公正評價權
12.教師對學生的學習起( )作用。
A.主體
B.輔導
C.從屬
D.主導
13.啓發的首要問題是調動學生學習的( )。
A.創造性
B.交往性
C.多樣性
D.主動性
14.“學而時習之”、“溫故而知新”體現了( )教學原則。
A.啓發性
B.直觀性
C.鞏固性
D.循序漸進
15.德育的途徑有多種，其基本途徑是( )。
A.少先隊活動
B.班主任工作
C.課外活動
D.思想品德課
16.國小階段是發展學生個性( )。
A.並不重要的時期
B.非常重要的奠基時期
C.沒有效果的時期
D.最不會受外界影響的時期
17.維持和控制學生在校生活的基本條件是班集體的( )。
A.正常秩序
B.共同目標
C.平等關係
D.嚴密的組織結構
18.班主任教師的經常性工作之一是設計並開展( )。
A.小組活動
B.少先隊活動
C.班級教育活動
D.課外活動
19.中國近代制度化教育興起的標誌是清末的( )。
A.京師大學堂的成立
B.廢科舉，興學校
C.北洋大學的創建
D.洋務運動的推行
20.對學生進行德育的特殊途徑是( )。
A.少先隊活動
B.班主任工作
C.課外活動
D.思想品德課
21.教學從本質上說，是一種( )。
A.認識活動
B.教師教的活動
C.學生學的活動
D.課堂活動
22.師範學校的出現，與教師成爲一種獨立的社會職業，從時間上來說，( )。
A.是同時的
B.師範學校出現得早
C.教師成爲一種獨立的社會職業的時間早
D.說不清楚
23.在教育活動中，教師負責組織、引導學生沿着正確的方向，採用科學的方法，獲得
良好的發展，這句話的意思是說( )。
A.學生在教育活動中是被動的客體
B.教師在教育活動中是被動的客體
C.要充分發揮教師在教育活動中的主導作用
D.教師在教育活動中是不能起到主導作用
24.以下關於教學媒體的說法，不正確的是( )。
A.媒體是指承載、加工和傳遞信息的介質或工具
B.媒體成爲教學媒體要具有兩個基本要素：用於存儲或傳遞以教學爲目的的信息以
及用於“教與學”的活動
C.依據媒體對受衆感官的刺激及交互性，可以將其分爲視覺媒體、聽覺媒體、視
聽媒體、交互媒體以及多媒體
D.教師也是教學媒體
25.德國教育家赫爾巴特是( )。
A.兒童中心論的代表
B.教師中心論的代表
C.勞動教育中心論的代表
D.活動中心論的代表
26.在1951年提出“範例教學”主張的是( )。
A.赫爾巴特
B.瓦·根舍因
C.懷特海
D.克伯屈
27.在人文教育與科學教育的關係問題上，應堅持的是( )。
A.堅持人文教育爲主
B.堅持科學教育爲主
C.堅持人文教育與科學教育的攜手並進
D.要看情況而定
28.教育內容是教育者與受教育者共同認識的( )。
A.主體
B.客體
C.教的主體
D.學的主體
29.美國行爲主義心理學家華生在《行爲主義》一書中寫道：“給我一打健康的嬰兒，一個由我支配的特殊的環境，讓我在這個環境裏養育他們，我可以擔保，任意選擇一個，不論他父母的才幹、傾向、愛好如何，他父母的職業及種族如何，我都可以按照我的意願把他們訓練成爲任何一種人物——醫生、律師、藝術家、大商人，甚至乞丐或強盜。”這是( )。
A.遺傳決定論的觀點
B.環境決定論的觀點
C.家庭決定論的觀點
D.兒童決定論的觀點
30.結構主義課程理論的代表是( )。
A.杜威
B.懷特海
C.布魯納
D.克伯屈
