爲了讓小孩子能分辨物體的長和短，並學會用語言表達，下面是由本站小編爲大家準備的小班教案《長和短》，喜歡的可以收藏一下!瞭解更多詳情資訊，請關注應屆畢業生考試網!
一、活動目標
1、能分辨物體的長和短，並學會用語言表達。
2、樂意參加操作活動。
二、活動準備
1、兩段長短不一的繩;兩支長短不一的粉筆。
2、放大的幼兒操作材料圖片兩張。
三、活動過程
1、比較長和短。
——教師出示長短不一的兩根繩：這兩根繩哪根長?哪根短?語言表達：長長的繩、短短的繩。
——請個別幼兒把長長的繩找出來;把短短的繩找出來。
——出示長短不一的`兩支粉筆：這兩支粉筆哪根長?哪根短?語言表達：長長的粉筆、短短的粉筆
——請個別幼兒把長長的粉筆找出來;把短短的粉筆找出來。
2、誰的鼻子長?
——教師出示兩隻大象的圖片，引導幼兒用眼睛觀察“誰的鼻子長?”
——根據幼兒所說，教師用彩筆給鼻子長的小象塗色。
——幼兒在幼兒用書上依次操作“誰的鼻子長”、“誰的耳朵長”“誰的尾巴長”“誰的脖子長”
3、長頸鹿找東西。
——教師出示“長頸鹿找東西”的圖片：長頸鹿爸爸和長頸鹿寶寶起牀了，他們分別在找自己的皮帶、褲子、圍巾。長長的褲子、皮帶和圍巾應該是誰的?短短的褲子、皮帶和圍巾應該是誰的?
——根據幼兒所說，教師用筆分別給他們連線。
——幼兒在幼兒用書上依次操作連線。
4、評價
——誰的畫面最整潔。
四、活動結束
1、評價
2、總結
