師：我前幾天，抽空去了小鎮一趟，按照課文第二自然段的內容把小鎮的早晨恬靜的風光拍成了一部片子，同學們想看嗎?
(播放片子，學生認真觀看。)
師：你們認爲，這部風光片拍得怎麼樣？
生：這部風光片拍得比較全面、把小鎮的河水、小船、拱橋等都拍出來了。
生：我覺得這部風光片給人一種很恬靜的感覺。
生：剛纔我看片於時，看到了一條小河靜靜地穿過小鎮。
生：從片於中可以看到兩座拱橋遙迢相對。
生：老師拍得很仔細，連一葉小舟從橋洞穿過也拍出來
師：剛纔你們評得很好。那麼，這部風光片還有不足的地方嗎?
生：在這部片子中我沒有看到霞光。
生：書上寫到了沿街停滿了各式各樣的小船，老師只拍了一種小船。
生：我覺得這部片子缺少點音樂和氣氛。
生：我認爲這部片子缺少解說詞。
師：好，我這裏有四段音樂．你們認爲哪段音樂最適合第二自然段的內容?
(播放音樂：1．古箏曲片段；2．鋼琴曲片段；3．交響樂片段；4．輕音樂片段。)
生：我覺得交響樂的聲音響、氣勢大，不適合這段話的.配
生：我認爲古箏音樂節奏太緩慢了，也不能選它做這段話的背景音樂。
生：這段鋼琴曲不快不慢，音色適中，正合適。
生：我想這段輕音樂也適合做這段話的背景音樂。
(學生各自發表自己的意見．教師點撥與指導。)
