一、 教育活動目標：
2、熟悉兒謠，感應圓滑與斷奏
二、 活動準備：
1、 音樂，故事掛圖
2、 蛙鳴筒、鈴鼓、雨聲器若干
三、 活動重難點：
重點：熟悉兒謠，用肢體感應圓滑與斷奏
難點：音色探索，用樂器體現圓滑與斷奏
四、 活動過程：
（一） 故事引導：一場盛大的嘉年華會將在夢幻溪舉行，雨滴婆婆帶着所有水滴精靈們朝着夢幻溪出發了，它們來到了芭蕉樹林，，這裏的'景色好美呀，有小溪流水，有芭蕉滑梯，頑皮的水滴精靈圓圓和溜溜停住了腳步，在芭蕉葉上開心地溜起滑梯來了，瞧它們玩得多開心呀！
1、 律動：跳動與流暢的對比動作
一老師演奏鋼琴，幼兒聽音跟老師做各種滑動與跳躍的律動。
斷奏：指尖在身體各處彈跳/腳尖在地板各處彈跳
圓滑：擺動手臂、身體做流水狀
（二） 語詞與彈跳的律動——雨的交響曲
聽聽看，小雨滴是怎麼樣溜滑梯的？它們都在哪滑梯
1、 手指下雨：手指/手掌/手腕與地板的交響曲
2、 腳趾下雨：腳尖/腳跟/腳掌與地板的交響曲
（三） 樂器探索：圓滑與斷奏（蛙鳴筒）
1、 音色探索：圓滑/斷奏
圓滑：刮、搖奏 斷奏：棒敲刮鬍、上下振動
2、 律動：配合音樂輕打拍子，念兒謠
圓滑：手劃弧線索 斷奏：踮腳走/感應不同拍分
3、 鈴鼓
斷奏：輕點鼓面、鈴片
圓滑：在段落結束時滑奏（抓、搖鈴鼓）
4、配樂演奏
五、 活動延伸：
樂器下雨：
木琴/鐘琴/雨聲筒，感應圓滑與斷奏
