考研英語閱讀做生詞的策略

考生們在準備考研英語閱讀的複習時，面對生詞這樣的題型，需要掌握好一些策略。小編爲大家精心準備了考研英語閱讀做生詞的方法，歡迎大家前來閱讀。

衆所周知，“英語學習，詞彙現行”。可是從基礎複習階段一直到最後衝刺，詞彙始終是大部分考生心頭揮之不去的痛。另外，即便詞彙相對掌握的已經比較到位了，也是不能保證在考試過程就不會遇到不認識的陌生詞。但是，“兵來將擋，水來土掩”。在此提醒參加2018年考研的莘莘學子，如果在考試當中遇到陌生詞，切莫慌張，更不能放棄對所在句子的理解。其實我們有一些非常有效的方法可以將其瞬間化解，並不影響做題的正確率。

首先，通過構詞法推斷詞語的意思是一個科學有效的方法。英語單詞的組成和漢字偏旁部首的構字法有着相似的邏輯。英語時通過表示位置、感情色彩、趨勢和方向的前綴，表示核心含義的詞根以及表示詞性的後綴所組成。在很多情況下，我們根據這些成分的意思就可以知曉整個詞語的意思，而且理解程度要比死板記憶其漢語意思更加深入。其次，根據文章和句子的邏輯進行推斷。在篇章中一般由五種邏輯關係，分別是：並列、轉折、否定、比較和因果。有時候，偶爾出現不認識的單詞，我們也可以根據整個文章邏輯的走勢和句子間的關係推斷出來。

再次，在考研閱讀的文章中經常出現一個偏難偏怪的詞彙，但是緊接着會使用同位語或者定語從句的方式對其進行非常詳細的描述，這樣就幫我們解決了理解問題。

最後，英語是一門語言，作爲社會科學的一部分，其所承載的內容中肯定有很多是我們受過高等教育的同學所知曉的常識和道理，所以利用自身知識儲備進行合理推斷也是戰勝生詞的一把利器。通過以上的方式，考生可以搞定很多不認識的詞彙，即便還有一些生詞，很多情況下是一些並不重要甚至沒有什麼具體意義的詞彙，不會影響對文章的理解和做題。

下面我們通過例證，來看看具體的操作方法。

一、鎖定生詞

So, does the Spanish crisis suggest that monarchy is seeing its last days?Does that mean the writing is on the wall for all European royals, with their magnificent uniforms and majestic lifestyles?

這段話中出現了一個奇怪的短語“the writing is on the wall”，單從字面來看，我們完全不能判定它是什麼意思。但不要着急，你完全可以利用上下文的句間關係，去猜測其意義。

二、上下文找線索

這段話出現了兩個句子，而且都是問句，這就有必要研究一下二者之間的關係。先暫且將第一個問句設定爲A句，第二個問句設定爲B句，看A與B之間沒有轉折出現?沒有，即可判斷兩句之間是並列關係，也就是AB兩句其實表達的是一個意思。

我們看A句的意思：“西班牙的危機是否預示着君主制已近壽終正寢?”seeingitslastdays直譯就是“看見自己最後的時日”，意譯爲壽終正寢，注意現在進行時態的使用，就是快死了但是還沒死。結合文章你也會發現，文章是在警告那些歐洲皇室，再瞎折騰，就離死不遠了。總之，A句就是說西班牙的危機是否預示君主立憲制不好了。

結合A句看B句，已經兩者爲並列關係，並得出如下對應關係：that指的是Spanish crisis;mean和suggest對應;European royals對應monarchy。因此，可以推出B句的“the writing is on the wall for all European royals”等於A句中的“monarchy is seeing its last days”，就是歐洲皇室或者君主制快不好了，要玩完了。讀到這個層次，你已經完全理解了這個句子的意思，即便依然不明白“the writing is on the wall”的具體含義，也知道它所傳達的意思，做題完全沒有問題。

三、意思詳解

最後，讓我們一起來認識一下“the writing is on the wall”的真正意思：這是源於聖經中的一則典故，意爲“註定失敗”，引申爲“不祥之兆，災禍、失敗或覆滅前的顯著徵兆”。The writing ison the wall for sb/sth，某某人或物大難臨頭。例句：The writing is on the wall for old manufacturing industries.(傳統手工業大難臨頭/日漸衰微。)

一、緊握一條時態主線

時態問題一直是英語備考中的難點，有些考生經常在一篇文章中出現兩種或兩種以上的時態，將這些時態混合使用的同時也增加了語法錯誤出現的頻率。我們來看下面的例句：

This great loss had kill Mrs. white,but actually this free her from her husband.(錯誤)

This great loss had killed Mrs. white,but actually this freed her from her husband.(正確)

建議考生在考場上作文的寫作過程中，儘量緊握一條時態主線，一是來寫起來操作性強，二來讓閱卷老師看的“明明白白”。寫作時經常使用的語法依次是：一般現在時、一般將來時、現在完成時、一般過去時和現在進行時。

二、增強語言說服力

在闡述某種觀點、說明某項情況的時候，考生要通過自己的語言讓閱讀者信服，那麼就要通過文中的句子來增強自己的說服力，如何增強呢?都教授有兩個好方法，一是引用名人話語，二是使用被動句。增強文章說服力，使文章不再“徒有其表”。

“Data is becoming an asset which needs to be guarded as much as any other asset”says Haim Mendelson of Stanford University's businesss chool.(2007年閱讀理解Text4)真題的文章中出現引用名家話語是十分常見的成文規則，從側面說明作者觀點，同時經常是命題老師命題的高頻出題點。

被動句也是一個很好的法寶，將被動句視爲對客觀事實的陳述，我們看下面的例子：

We find some use of computers in various fields.(主動句)

Computers have been widely used in various fields.(被動句)

可以看出，被動句更像是對時事的陳述。但是需要注意的'是，不要過多使用，每篇出現兩至三個比較合適，過猶不及。多使用被動句，讓文章論點更容易“站住腳”。

三、書寫規範書面語

還有一點，考生千萬要注意，這也是一些英語底子好的考生經常犯的錯誤，那就是在書面語中運用口語化的語言。衆所周知，書面英語和口語有很大區別，有一些縮略語不是正確的書面語，所以需要引起考生的注意。

四、閃光詞彙必不可少

在考場作文中，but、because之類詞彙使得閱卷老師打不起精神，直接將文章打爲C類，而高級詞彙的使用使得閱卷老師眼前一亮，尤其是真題中文章的精彩表述方式，考生要勤加總結。

▲內部聯繫記憶法

我們可以通過單詞本身內在的聯繫去理解記憶，例如：1)、整體認識：後綴“tion”，所牽扯到的單詞有，communication(交流、溝通、通訊等意)、education(教育、培養等意)、consideration(考慮、認爲等意)、graduation(畢業、本科等意)、introduction(介紹、解釋、說明等意);2)、相互結合：如“nation(國家、民族等意)”可以看成na+tion;“station(驛站、站臺等意)”可以看成是“stay(停留、保持等意)+tion”。

▲單詞聯想記憶法

這個方法應該是時下比較流行的了，因爲我們隨時可以做到這一點，而且效果也比較好，同學們不妨試試，這個方法大概可以分爲：1)、在單詞詞性變化上聯想，比如：從“consider(考慮、認識、認爲)”我們知道，這個詞變形後可以有這麼幾個單詞：“considerable(值得考慮的、可考慮的)”“considerably(consider的副詞形式)”“consideration(consider的名詞形式)”“considerate(consider的形容詞形式)”“considering(congsider的動名詞形式)”2)、單詞象形與意義聯想，比如單詞“eye”有兩個“e”和一個“y”，這個“y”也就是我們的鼻子了，那兩個“e”就是我們的兩隻“眼睛”了，再比如，“banana”，這個的“a”我們可以看成相互獨立的每根“香蕉”;3)、諧音單詞記憶法，比如單詞“ambition(當野心、雄心等意)”，這裏我們可以諧音爲“俺必勝”，那是不是有“雄心”或者“野心”纔可以取勝呢?另外，我們知道，全球最知名搜索引擎“Google”它的漢語翻譯爲“谷歌”便有“豐收”的意思，我們通過諧音法也會記住它。

▲單詞歸類記憶法

這種方法也比較容易操作，比如我們可以把動物、植物、器材、體育類等等的單詞的分在一起記憶，比如，動物類的單詞有：“pig(豬、豬一樣的等意)”、“kangaroo(袋鼠、袋鼠類)”“lion(獅子、有野心的人等意)”等等;在比如體育類的：“parallelbar(平衡木、單槓等意)”、“Taichi(太極)”、“shadowboxing(形神拳、太極等意)”，如果同學們覺得這個方法不好實施的話，可以找一本相關的字典來參看，這樣可以節省很多的時間，因爲那上面有很多很明晰的總結。

▲詞根詞綴記憶

英語單詞長長短短，然而從音節的角度可以將全部英語單詞統分成兩大類：單音節詞彙和多音節詞彙。單音節詞彙就比如“if”、“but”、“cop”等這些短小精幹只有一個元音的單詞和“take”、“cease”這些有兩個或三個元音字母，卻只能發一次元音的單詞。多元音詞彙則就是至少有兩次元音發音的單詞，如：“return”和“people”等。至於單音節詞彙記憶方法就是尋找同源詞。而多元音詞彙記憶方法就是詞根詞綴記憶法。下面就爲大家舉個例子，看看Convention這單詞的意思是從何得來的。首先，com爲前綴：共同，vent爲詞根：來，ion爲後綴。接着，我們來聯想一下，“共同來”→“大家一起來”→大會;“開會”必然制定“公約”，“公約”從此必然成爲“慣例、傳統”。由此來看，Convention的意思也就是名詞性質的大會、公約、慣例和傳統。至於詞根“vent”從何而來，下面看“went”走這個單詞，似曾相識的感覺，這便是“走”與“來”的反義同源。是不是很神奇?這樣不僅可以牢記眼前的單詞，還能記住相關的一大批單詞。所以說，只要大家將前綴、後綴、詞根都記住了，那麼單詞也就迎刃而解了。

▲諧音法

用諧音法記單詞的基本原理是，根據外語單詞的讀音到漢語中去尋找與其讀音相類似的諧音，而且這一諧音必須能同某些人、事、物或單詞所表達的意思有趣地聯繫到一起，從而使學習者對單詞諧音所聯想的事物發生好奇的興趣，以此對大腦皮層產生突發性刺激，進而在學習者的大腦中留下難以遺忘的印象，甚至終身不忘。這也正是這種諧音記憶法的絕妙之處。

【示例】

behind在…背後[聯想：“被害的”是在背後]

joke笑話[聯想：“揍客”就成了笑話]

leave離開[聯想：“離吾”就是離開]

▲自制卡片記憶法

這個方法非常實用，我們可以隨時攜帶、隨時查看，至於採用怎麼樣的記憶方法大家可以慢慢總結，慢慢摸索，只要肯努力，一定可以實現很多。

▲計算機輔助類法

此方法如果想行之有效的話可能需要費點心思了，因爲我們不可能隨時攜帶電腦，但是對於那些在職考研的朋友們可能比較實用，因爲可以隨時查閱電腦，對於那些在校的同學們，方便的話我覺得大家可以在宿舍或者家裏實現這個方法，比如或內比較知名的網站“愛詞霸()”或者“金山詞霸()”等來實現。

▲單詞分解記憶法

這是我們征服單詞這一關的最便捷的方法，也是最容易操作的方法的一種，因爲這是單詞最本質的內容所在，我們可以通過分解單詞的前綴、詞根、後綴、派生、合成，然後統一總結其規律，比如單詞“maltreat”這裏的前綴“mal-”是“錯誤”之意，“treat”是“對待、應對”那麼“maltreat”的意思就是“錯誤對待、虐待”的意思了;“proceed(步伐、進步之意)”這裏的“ceed”是“步伐、腳步”之意，前綴“pro”是“在……前”，這裏的意思就是“進步”了;談到後綴，例子就比較多了，比如前面我們說的單詞“considerably”這裏的“ably”就是副詞的後綴了，因此如果尋找大量單詞總結這個後綴的話就非常有用了，派生和合成的方法比較簡單，這裏不再贅述了。

▲趣味造句法

此方法是用一個有趣的句子將一組詞串起來。比如affect,effect,affective,affection,

affectionate，effective，我們可以通過一個例子將它們貫穿。

汪峯have an affection(愛慕，喜愛)for章子怡，在演唱會上向章子怡表白，這是一種affective expression(情感的表達)，這種情感深深的affect(影響)了章子怡，汪峯的用這種方法表白非常effective(有效)，最後汪峯和子怡look at each other affectionately(深情款款地，含情脈脈地)。

這個句子看似沒有邏輯，但卻巧妙地將所有的詞連在一起，而且還體現了各個單詞的用法。

▲圖表協助記憶法

這個方法可以和上面我們提到的自制卡片法相結合更好，兩個方法比較相似，最大的區別就在這個方法需要我們做很多的工作，來繪製表格進行比較，發現其中的規律和方法，如果覺得圖表不是很好繪製的話我們仍舊可以藉助字典來協助。

▲字謎方法協助處理

這個方法喜歡玩遊戲的朋友們可能關注的更多吧，我有個朋友非常喜歡玩字謎遊戲，整天在報紙上填寫字謎遊戲，當然，我們這裏所說的字謎遊戲並不是漢語了，需要我們搜索一些英文報紙了，如果方便的話大家可以藉助圖書館的China daily來完成，如果是在職的朋友們呢，可以自己訂閱一份報紙尋找這一模塊即可完成，據我所知，China daily的這個模塊是在遊戲的那一版，有時間的話朋友們可以試試。

▲電影臺詞記憶法

現在視頻設備越來越發達，我們可以藉助被大家所熟知的電影的欣賞來體驗這個方法，《阿凡達》最近很火爆，不妨在寒假的時候自己買張票去看看，當然現在互聯網上現在還不能看到正版的片子，但是，我們可以通過看其他的片子來完成，比如《肖申克的救贖》就是一部非常精彩的片子，可以慢慢欣賞。如果方便上網的朋友們，我們可以藉助互聯網的視頻網站來幫助自己，比如國內比較知名的網站Youku.com、Tudou.com、ku6.com、6.cn等等，這些視頻網站可以檢索到很經典的奧斯卡獲獎影片。

▲歌曲欣賞記憶法

有很多朋友喜歡聽音樂，比如湖南衛視比較知名的選秀節目“超級女聲”出來的張靚穎，就非常喜歡唱英語歌曲，她就是受到國外知名藝人馬里亞凱莉的影響才喜歡英文歌曲的，看來還是比較有幫助的，通過對歌詞的分析和翻譯，我們可以發現我們不是很熟悉的詞或者句子，這樣擴充我們單詞量的同時也可以培養我們的翻譯能力，這一塊正好也可在考研中遇到。

▲閱讀培養記憶法

有的朋友喜歡閱讀，尤其是一些很流行的小說，這次文章中大多包含國外比較流行的詞彙和單詞變異，瞭解語言背景的同時也可以提高我們的文化素養，我這裏給大家推薦個網站，比如：Yahoo.com、和Rotentamatos.com等等。

▲商標翻譯記憶法

我們生活的周圍隨時可以看到比較知名的國際品牌，比如：CocaCola、Unilever、LandRover、Stamples、Kappa等等，這些品牌是如何發展到現在的，我們能瞭解的內容都有哪些?這裏舉一個例子比如：“Unilever”，它是由前綴“Uni-”和“Lever”組成的，那麼“Uni-”就是“統一、聯合的意思”那麼聯繫在一起就是“聯合利華”了。

▲對比分析記憶法

這種方法我們不能僅僅侷限於某一種思維模式中，可以拓展開來。比如：1)、我們中國人叫爸爸叫“Papa”，我們能否將此聯繫在一起呢?2)、做司機的朋友可能非常熟悉，去年年底我們國家隊酒後駕車的行爲進行了嚴格的管理和罰款，那麼這裏的“罰款”就是英語但中的“finefee”的意思了，如果大家善於總結，是一個非常實用的方法;3)、同音詞的分析，單詞“right(對的、正確的、右邊等意)”和“write(寫、書寫等意)”是一個發音;4)、專業學過外語的朋友們比較容易我說的下面這點，二外學過德語、法語等的朋友們都知道德語詞和法語詞的都有陰陽性，英語也可以區分，只不過是比較少而已，例如單詞“host(主持人、服務員、主人等意)”它的陰性詞就是“hostess(女主持了等意)”了。

▲理解分析記憶法

正確理解單詞的意思是運用這個方法的基礎，比如將單詞的本意進行延伸、或者引申、比喻等，比如單詞“second(第二、次的等意)”，這個詞的來源是古代的“六分法”，其中分、秒是它的第二次劃分，因此“second”就是“第二”了，進一步引申，還可以理解爲“次的”。

▲語境法

其實單詞的語境記憶法就是不要單獨的記憶詞義，我們可以把單詞放到句子裏去記憶。俗話說詞本無意，意由境生，就是這個道理。

比如考研核心詞彙capture這個單詞同樣有三種釋義“捕獲，引起，描述。”根據語義，我們可以給出三句話：

three thieves have been captured by the police.

unique painting will capture children's interests.

tried to capture her personal life in her new book.

我們可以利用以上這些方法去記單詞。這樣會加深印象，可能在第一遍記憶的時候，我們就能保留某些印象甚至是直接記住。但是詞彙的反覆記憶依然很重要，這裏我們最好能有良好的記詞彙筆記的習慣，準備一個小本子，記錄每天背誦的單詞，第一遍記錄時，只寫英文，不寫釋義;到二天回想的時候，看是否能寫出漢語釋義，寫不出來的再查字典或是詞彙書。並用記號標出，然後隔個兩三天再回顧。這樣反反覆覆的過程中，我們才能把單詞記牢。

▲故事法

我們也可以通過編故事的方式，把幾個單詞或是一個單詞的多個意思放在一起。

比如：法庭小故事

罪犯(criminal)對他的辯護律師(defending lawyer)說我準備行賄法官(grease one's hand),犯了一個行賄罪(bribe)。第二天在法庭(court)上，陪審團(Jury)一致裁決(verdict)說被告無罪(not guilty).法官宣判(sentence)當庭釋放(release)。罪犯說我依然行賄了法官，律師說不可能(presumably)。罪犯說我是以對手的身份(identify)來行賄的。

再比如accommodate這個單詞在考研中會考三個釋義：“使適應;容納和提供住宿”。如何將三個意思串起來呢?accommodate通過詞根詞綴可以分解爲ac(強調=to)+com(共同，一樣)+mod(=mode模子引申爲“樣子，外貌”+ate(使動性動詞後綴)----使變成相同的樣子---由不一樣變成一樣，這個過程本身就是“適應”的過程，適應之後才能被“容納”，而想要把誰容納到你的陣營，不是沒有條件的，條件就是“提供住宿。”於是三個意思就記住了。

▲組記法

有時候，單純去一遍遍的記憶乾巴巴的單詞和釋義會很枯燥，還記不住，容易混淆。這種情況下，不如把自己經常混淆的單詞歸類，放到一起對比記憶，認清每個單詞的特點，反而能記得住。

【對比記憶]】主要是針對形近詞

r系列：在很多情況下，可以將r想象成“花，草或是人”

friend：朋友

fiend：魔鬼

注：有花的是朋友;無花的是魔鬼

brother：兄弟

bother：打擾

broth：肉湯

注：拿着花來看你的是兄;不拿花的來打擾你。兄弟無人(er)是肉湯。

kernel：果核

kennel：狗窩

注：“開了花纔有果”;把n想成狗門

flail：打(穀子)

frail：脆弱的

注：將l想成扁擔，用扁擔打穀子;花(r)都是脆弱的

sheer：完全的，純粹的

shear：剪(羊毛)

注：在剪羊毛時耳朵不用剪，因爲耳朵上沒毛。

[擴展]shears：大剪刀

sprout：發芽

spout：噴發

注：長花的發芽

fragrant：芬芳的

flagrant：臭烘烘的，臭名昭著的

注：有“花r”才香

以上提到的方法我想可以結合大家的實際逐步展開，我堅信總有一個方法適合您。