教學目標:
1.通過操作活動,認識平角、周角。
2.能說出生活中的平角與周角。
教學要求:
學生已經認識了銳角、直角與鈍角,也感知了圖形的.旋轉。再此基礎上,教材從旋轉入手,使學生體會旋轉過程中角的變化,從而引入平角和周角。在開展活動時,可以讓每個學生準備一個簡單的教具,並讓他們擺出經過旋轉後的各種角,說說他們已經認識的角的名稱,然後引出平角和周角。
重點難點:
1正確建立平角和周角的概念,能發現五種角之間的關係.
2知道五種角的形成過程,理解各種角之間的關係.
教學過程:
活動一:旋轉角。
1、 讓學生用活動角演示各種角。
2、 觀察旋轉過程中形成的各種角,與同學們進行交流。
3、 引出平角,周角,說明是如何構成的。
4、 生活中還有哪些自己看到的平角和周角。
活動二:練一練。
1、 觀察表面上時針和分針組成的角是什麼角.
直角 鈍角 銳角
2、 畫銳角、直角、鈍角和平角。
活動三:交流本節課的體會和感受。