活動目標：
1.理解故事的主要內容，感知故事中角色情緒的變化，增強對角色的理解。
2.知道遇到事情要動腦筋想辦法，相互幫助。
活動準備：
掛圖15號，《小朋友的書 親親小動物》，故事錄音。
活動過程：
一、談話引出課題。
小朋友看，今天李老師請誰來我們班做客了？（小烏龜）讓我們一起來聽聽小烏龜給我們帶來了什麼有趣的故事。
二、教師講述故事。
提問：故事中有哪些小動物。你喜歡誰？
三、教師依次出示掛圖講述故事，提問幫助幼兒理解故事內容。
1.出示掛圖一：圖片上有誰？狐狸想幹什麼？狐狸想幹壞事被誰看到了？
2.出示掛圖二：烏龜怎麼做的？青蛙怎麼樣了？烏龜緊緊咬住狐狸的尾巴，狐狸說了什麼？烏龜回答了嗎？爲什麼？
3.出示掛圖三：
狐狸去咬烏龜的頭，烏龜的.頭怎麼樣了？
狐狸去咬烏龜的腳，烏龜怎麼做的？
狐狸去咬烏龜的尾巴，烏龜怎麼做的？
最後狐狸怎麼樣了？
四、教師再次完整講述故事。
引導幼兒討論這是一隻怎樣的烏龜？爲什麼說它是一隻聰明的烏龜。？
五、幼兒使用《小朋友的書 親親小動物》第11—12頁“聰明的烏龜”複述內容
活動反思與建議：
在本節課中教師素質良好，語言表達清晰，操作示範熟練，基本功紮實，幼兒積極參與，體現面向全體幼兒。而幼兒在這樣輕鬆，和諧，開放的學習活動中，樂於嘗試，學習到美術的知識與技能，品嚐到了美術活動的樂趣，身心得到舒展，情感得到釋放。
