在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的學生描寫國小的作文500字6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
生活中總會遇到一些挫折，困難，我相信，我會像太陽 一樣燦爛地活着。
媽媽得到了一些太陽花籽，它們都呈現出灰色，一粒粒都十分小巧，就像細小的沙子。
我和媽媽都把太陽花種在了花盆裏，兩三天後，它們就長髮了紫色的嫩芽，似乎弱不禁風，好奇地打量着這個世界。
慢慢地，太陽花就長出了幾片翠綠色的葉子，葉子很飽滿，汁水比較多，而莖還是紫葉的。
媽媽很喜歡太陽花，幾乎每天都要給它們澆水，太陽花也努力的汲取着養分，長得越來越茂盛了。
初夏的時候，太陽花的頂芽就長出了粉紅色的花苞，媽媽就十分興奮，一大早就對我說：“快看，太陽花要開花了。”太陽花四周的葉子都圍着花苞，好像是是空中的煙花在綻放着。
過了幾天，竟然下了一場暴雨，豆大的雨珠滴落下來，濺起了無數的水花，地面上也積滿了雨水，我纔想起了那幾盆太陽花還一整夜都在陽臺上，會不會被大風大雨給連根拔起?我感到了一絲的不安，趕緊跑到了窗臺上，只見媽媽也已經在那裏了，太陽花不但沒死，還向着太陽欣然怒放，五片粉紅色的花瓣閃爍着耀眼的光芒，吸引了許多蜜蜂和蝴蝶，先得更加生機勃勃了。
深秋過後，太陽花結下了許多的種子，枝幹也已經乾枯了，我們把這些種子收集了起來。媽媽把他們送給愛花的盆友，太陽花很好養，不用什麼肥料和過多的水分，一年種了以後都在發出芽來。
太陽花的堅強，不畏挫折，讓我們都喜愛它們，我相信，只要我們像太陽花一樣，就一定可以看見風雨過後的彩虹。
學生描寫國小的作文500字 篇2現在的社會比以前更發達，家庭也更加富裕。爸爸媽媽的工資不是1000元，就是20xx、3000元以上。隨着社會的發展，學生的要求也越來越高。因此，孩子們就可以隨心所欲的向爸爸媽媽討要零花錢了可是，他們拿着這些錢到底想買什麼呢？我懷着疑問的心情，做了一份調查報告。
調查我發現，麻辣和燒烤最受小朋友的歡迎。地攤周圍總是擠滿了人，弄得水泄不通。還有一些玩具也銷售得很快，比如說“變形金剛”、“芭比娃娃”、“戰鬥陀螺”、“庫洛牌”……。都是孩子們愛玩的玩具。也有些孩子喜歡和別人攀比，花錢去買比別人更貴、更漂亮的東西。還有些孩子拿錢去買惡作劇物品，去嚇唬自己的朋友。
分析
1、在學校裏，手拿麻辣和燒烤的學生隨處可見。或許，麻辣和燒烤就是讓學生亂花錢的罪魁禍首。
2、玩具是人童年時不可少的物品。玩具的開銷也佔用了我們學生的大部分零花錢。還有大多數學生喜歡把玩具帶到學校裏來。這樣不僅會影響學習，還會違反校規。結論經過我的調查，我得知，許多孩子差不多都是以買早餐的名義來討要家長的錢，然後去買地攤上的零食、玩具，甚至有人拿着錢去網吧，連不吃早餐也行。這樣的.行爲不僅影響我們的身體健康，而且會影響學習。
建議我建議，學校應該採取更好的措施阻止這種現象再次發生，嚴格管理學生在校園裏的飲食情況，注意孩子們的健康。這樣纔會讓祖國的花朵開得更加燦爛！
學生描寫國小的作文500字 篇3“借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。”大家都知道這是一首杜牧寫的清明時節的詩句。又到清明。今天一大早，爸爸便對我說道：“清明節到了，祭祖墳了，這可是我們中華民族的傳統啊。”我和媽媽一致同意爸爸的提議，一切準備就緒，出發了。
我們一家三口人來到祖墳前面，我們先拿出打火機，然後拿了幾串小鞭炮放，剛開始放，我就躲到了爸爸媽媽的懷裏，連頭都不敢伸到外面看一下，爸爸說：“孩子別怕，放鞭炮沒什麼好怕的。”媽媽說：“是啊，放鞭炮不要怕。”我說：“我就怕，我害怕得很啊！”我原本是個喜歡放鞭炮的人，可現在爲什麼這麼怕了呢？這都怪一個小鞭炮惹的禍，那是我六歲的時候，我在玩的時候檢到一個小鞭炮，我把它給放了，可是它爆炸的速度太快了，只聽“啪”的一聲，我的手被炸出了血，當時我痛得哇哇大哭，我家的鄰居看見了我這副得性，馬上告訴了我爸爸媽媽，爸爸媽媽聽了害怕極了，連忙把我送到醫院裏包紮傷口，從那時我就不敢玩鞭炮了，而且有時候聽到鞭炮聲就怕了。我們放完鞭炮點了幾根香，我學着爸爸媽媽的樣子，先鞠躬，再說些什麼話，我的爸爸媽媽在說什麼我聽不到，但我口中在說：“我要好好學習，以後考上大學，這樣纔對的起父母。”我知道這樣只說說不做是沒有用的，而是要實際行動起來。最後，我爸爸拿出一些吃的東西和酒，他把酒倒在小茶杯裏，然後灑在墓碑前面的土地上。
每年清明，祭祀先人，打掃墳冢，是中華民族沿襲數千年之傳統。用這樣的方法懷念先人，寄託哀思，也算是祭祀者對亡靈的一種慰籍吧。
學生描寫國小的作文500字 篇4今天第二節課，我們班開展了一次別開生面、異常激烈的針對開卷是否有益的辯論賽。
首先，老師把我們一、二大組命爲正方，三、四大組命爲反方。正方的觀點是開卷有益，反方的觀點是開卷未必有益。
第一輪辯論開始了，黃老師先請雙方陳述自己的觀點。我方陳述完後，教室裏立即響起一片熱烈的掌聲。自由辯論開始了，我方姜鑫偉站起來，胸有成竹地說：“高爾基說過：書籍是人類進步的階梯。多讀書就會增長知識。愛迪生不就是一個例子嗎？他讀了許多書，從中得到了啓發，才發明出來電燈。”話音剛落，反方代表黃丹立刻站起來反駁：“有些同學迷上武俠小說，導致學習下降。所以說，開卷未必有益。”我不慌不忙地站起來，落落大方地說：“古人說：‘人可一日不食肉，不可一日不讀書。’書是人的營養品，是人類文明的長生果，讓我們身體強壯，意志堅強。所以我方認爲開卷有益。”可接下來反方的觀點卻讓我們慌了神，無話可說。反方的陳沛鴻大聲地嘲笑到：“哈哈，沒轍了吧！”立刻引得同學們一陣鬨堂大笑。在笑聲中，我突然有了靈感，立刻站起來反駁到：“我不認同反方的觀點，我方認爲……”我的反駁得到全班同學熱烈的掌聲。辯論賽結束之後，雙方都作了小結。
第一輪辯論賽結束之後，就是第二次辯論了。我們雙方交換了觀點。我們一、二大組爲反方，三、四大組爲正方。辯論開始了。正方首先陳述了自己的觀點後，我方也相繼陳述了自己的觀點。
自由辯論開始了。正方率先派了一位代表陳述他們的觀點和理由，我方也不甘示弱，我站起來如游魚般流暢地說出了自己的觀點。反方也不甘落後，派出的代表真稱得上是妙語連珠啊！我方不論遇到誰都能對答如流。反方的觀點有時使我點頭讚許，有時也讓我耳目一新……
辯論賽結束了，同學們仍然意猶未盡。辯論賽可真有趣啊！真希望以後有更多這樣的活動。
學生描寫國小的作文500字 篇5我們都盼望着有一天，所有老師都不管我們，我們怎麼樣都不罵我們。可以不讓我們做作業、看書。不管我們闖什麼樣的禍，也不批評我，那該多好啊！
一天早上，我剛從睡意中醒來，眼睛都還睜不開，就要去上學了。但是沒辦法，我只好揹着書包愁眉苦臉地上學。到了學校一會兒，只聽見“鈴鈴鈴”的聲音，同學們急忙走進教室上課了。紅老師滿面春風的走向講臺，和顏悅色得都讓我們有點受不了，大家心中都有一個疑問：這是紅老師嗎？師生一起翻開書本，在這堂課中，不管我們怎樣吵都不說；家庭作業沒做完的，紅老師也不罵，真的是別提有多輕鬆了。
自修課到了，紅老師沒有佈置任何作業，也沒有讓大家看書。紅老師坐在講臺桌上，我們在下面胡鬧；有的在講空話；有的拿起本子，在玩遊戲；有的似乎昨天晚上沒睡好，現在趴在課桌上呼呼大睡；有些人居然離開了座位開始大喊大叫，一齊在教室裏追追跑跑。可是紅老師像是沒有看見一般，不理不睬。正是這樣，同學們玩的更猛，甚至覺得教室太小，還跑出去玩了。
接下來的幾個星期裏，所有老師都不管我們，沒有作業，隨便讓我們玩。要考試了，考場上，有亂抓頭髮，氣的摔筆的；有人居然直接不做了！試卷下來，能考上及格已經很好了，好多都是0分，班級的成績迅速下降。同學們都希望老師管我們了，可是0分的試卷還是依然連綿不斷地發給我們……
“啊……”我滿頭大汗，一看周圍，哦，原來只是一場夢真是把我嚇死了。我再也不希望老師不管我了、不佈置作業了。相反我希望老師能把我管的更嚴厲一些。
學生描寫國小的作文500字 篇6懶散的陽光像被人不小心打翻的墨汁，潑灑在這大地的每個角落。在這陽光的照耀下，人都變得有些懶洋洋了。
因此，這個時候的大街上，幾乎看不見行人。太陽不急不慢地用溫火燒烤着大地，似乎在與人們拉開持久戰。
小花貓在隱約中似乎聽到了老鼠發出的“吱吱”聲，但此刻的她卻只是翻了個身，又繼續睡在藤編的椅子上。旁邊的老奶奶已雙鬢白髮，卻是樂呵呵地織着毛衣，躺在搖椅上，晃來晃去，看起來，很是愜意。偶爾，還會瞥瞥旁邊的小花貓，生怕她跑了去似的。
門前養了不少花，大理菊、月季、、美人蕉、一串紅，還有一種藤蔓的花，不知名，但它的花紅紅小小的，像是五角星，所以當地人就叫它五角星花。其實，若仔細觀察，這五角星花只有四個角而已。
此時的花兒們都耷拉着腦袋，一副有氣無力的樣子，滿心嫉妒着那唯獨幾株依然生機勃勃的向日葵。
知了趴在榆樹幹上，此時的動物們中，恐怕就屬它們最有生命力了。這麼熱的天，它們的叫聲竟然還是那麼響亮，連續不斷。讓心煩的人聽了，有“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”之感。有心捕捉，但又無奈與數量之多，分佈之廣，只得握着“傢伙”退回去了。唉！你這知了，何必聒聒？
但孩子們卻不覺得，他們興致勃勃地拿着網子來到屋外，絲毫不介意頭頂那火球般的太陽。他們小心翼翼地靠近榆樹，總能準確地找出知了的所在位置。小手輕輕一夾，那聒聒就被逮着了，他們比誰捉的顏色深，誰捉的大，誰捉的聲音最響。孩子們總是這般心思細膩而簡單，
夏天是他們的樂園，他們不介意黑黑的皮膚，也不介意髒髒的衣服。唉！這些倒黴孩子，介意的只是家長的一頓責罵。
這些家長，被責任重擔壓着死死的他們，怎會明白，孩子們的快樂？別去強迫他們睡午覺了，這樣的叮囑，是困不住他們對夏日的追求的。
這一年的夏天又是這樣悄然到來，生命的起點，對我來說，是夏天。因爲，夏天，是孩子們快樂的起點。
