痛並着快樂着作文

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的痛並着快樂着作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

生命的美麗是展現在它的進取之中，就像大樹的美麗，是展現在它負勢向上高聳入雲的蓬勃生機之中；像雄鷹的美麗，是展現它搏擊風雨如蒼天之魂的翱翔之中；像美麗的江河，是展現在他激波濤洶涌一瀉千里的激流之中。

成長，是每個人必經之路，從國小到國中，國中到高中，高中到大學……的一步一步在徘徊人生的道路上，在一次次的經歷中，我們越加成熟。曾幾何時，貪婪於日光下的那份沉靜，曾經有無數個黎明，迎着朝霞講述自己的嚮往。然而，一帆風順的軌跡，沒有輕易實現的理想。面對一次又一次的失敗，我有過望月流淚，也發出過“人生如戲，未來如夢”的感慨。

然而，生活的歷程讓我明白昔日的驕傲，昨日的痛苦，無論是喜是憂，無論你是想銘記終生還是想立即忘卻，對於今日的你是不會有任何作用的。而如今，還要輕言放棄，否則對不起自己的信念已在我的心根深蒂固，奮鬥吧，莫讓年華付流水。

歡笑。其實每個人經歷了十六七年的學海沉浮和人生歡喜，都有過美好的時光。偶爾，同學之間的談話，說到歡樂處，便會是很多爽朗的笑聲；生活中，學習中的一些細節，也會充滿歡笑，快樂其實就這麼簡單。

俗話說得好，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，煩惱與快樂並存，十五六歲的花季雨季，其實很美好，痛並快樂着！

沒有眼淚的成長過程不算完整，沒有快樂的成長過程更是一種缺陷。

——題記

（一）痛與快樂

有人說成長的過程是痛並快樂着的。如果是這樣，那麼快樂是刻骨銘心的，而痛會隨風逝去，所有的痛我都會一笑置之。

你是否也曾聽過這樣的奇妙的聲音？夜裏天使經過的腳步；那是在夜晚成年對青春的愛慕。

因此人們美其名曰：生長痛。

生長痛是成長的一個過程，是短暫痛後的快樂。

（二）憂傷與快樂

有人說青春是一道明亮的憂傷，如果真是這樣，我寧願選擇以笑臉來滋潤我的青春。

九年級的日子迫在眉睫，大多數同學選擇了憂傷，憂傷的確也是成長的過程，但太多的憂傷便是一種乏味、一種做作和一種自我傷害。

生活的每一筆都顯得穩重而緊張。九年級的滋味像不放糖的咖啡，苦澀。若再加上憂傷，便等於加上了鹽，不甜不鹹，反倒更加苦澀。

所以青春需要笑臉，需要快樂，需要活力。

青春被憂傷所蝕，卻被快樂滋潤。

（三）追憶與快樂

在每次佇立中，將以往痛苦和快樂的過程在記憶中沉澱，將它鎖緊在心靈的枷鎖裏。

那是一道永久打不開的大門，無需費力在它的上面耗費太多時間。專心致志於未來的道路，去塑造自己的明天。

總在淚水過後，明白生活的殘酷在於不可逃避。在快而不失節奏的生活中，我們要用快樂沐浴生活，把快樂傳遞人間。

我們在生活的田字格中一格一格地填寫我們的青春，希望我們填下的每一筆都是用快樂滋潤的，用快樂沐浴的。

“我們共成長”的演出活動在連綿陣雨與家園一體的搏擊中順利結束。那一幕幕感人肺腑的場面總是浮現在眼前，心中久久不能平靜：家長們領着孩子默默祈禱的等待，冒雨四處取傘安裝的身影，體育館裏跪倒爬起的忙碌，一趟趟運送物品的焦急步伐。

爲了活動能進行，家長們發動了一切可以利用的力量，人羣中穿梭的我卻沒有聽到任何一聲抱怨，一聲埋怨，這份感動讓我難以忘懷。一切行動聽指揮，近一千五百人的隊伍在臨時更換的場地還算井然有序的安置下來。孩子們的精彩表演震撼着我們，沖淡着我們的疲憊與勞累，看到的是孩子們喜悅、滿足而快樂的笑臉！家長們的幸福指數空前高漲。無需更多的語言，爲了孩子，做再多都值得。如果說這個六一“我爲孩子做些什麼”，我想，我們家園一起用行動送給孩子一份無價的禮物，那就是“愛”，我們用行動詮釋了它的一切。孩子們的快樂是我們最大的幸福！

我爲家長們喝彩！我爲孩子們鼓掌！我園的活動還會一如既往的搞下去，經歷這一次的波折，更增加了我們的信心，有你、有我，還畏懼什麼！

向日葵每天都圍着太陽轉，因爲它知道只有這樣才能更多的陽光;大雁每年都往南飛，因爲它知道只有這樣才能度過寒冷的冬季;乾旱的地區的植物葉子大多又細又長，因爲它知道這樣才能減少水分散失。

是的，我們無法要求環境爲自己改變什麼，唯一可以改變的就是自己。世上無十全十美的人，每個人都有自己的缺點和優點。對於優點我們要繼續保持，對於缺點要積極改變，這樣才能做一個更好的自己。而我的缺點也有許多，但現在我想改變的就是自己不能一心去做自己不喜歡的事情。雖然事情是自己不歡的，但是既然去做了，就要一心一意的去做完。一個人形成一個習慣，不是一天兩天就形成的，是長期的堅持而形成，所以要努力的去改變的是自己所養成的壞習慣。話雖說“江山易改，本性難移”，但是曾經的習慣是日積月累而形成的，所以，只要現在去改變，也日積月累了，壞習慣就會變成好習慣，雖然這個過程要很堅定的控制能力和很好的心態，雖然很難，並且痛苦，但是隻要心中願意並且去做了，就一定要做好做成。在你收穫成功的同時，你又收穫了另一個財富，那就是磨練了自己的意志。

改變一下自己的缺點，你會發現自己的生活更豐富多彩。外界的事物既然無法被自己所左右，何不改變一下自己呢?自己控制自己不是一種快樂嗎?

請記住：成功從改變自己開始改變，改變雖痛，但，快樂着。

時間如流水一樣過得飛快，一眨眼來到了七年級下冊，但是有些事情我記憶憂新。

如同像回憶起童年一樣，會有快樂，但也會有些辛酸，種種都發生過。六年級時，我們期末考試來臨，我們既高興也有些難過。高興是因爲我們考完試就進入國中了，人生又上了一層臺階，而難過是我們馬上就要就離開自己的小夥伴，離開自己的母校和離開老師，離開在這裏留下的美好的回憶，馬上就要和他們依依告別，說一聲再見了。老師也肯定捨不得離開我們，我們師生相處了三年的時間，馬上就要變成回憶了，我們的童年時代也就這樣過去了，老師在爲我們準備離別的禮物，我們也同樣爲老師準備着。老師的禮物是他自己親手做的南瓜餅，雖然做的不太好吃，但我還要發自內心的說：老師，謝謝您。老師做的南瓜餅中也帶着一種師生濃厚的一種愛的的味道。午後我們回到宿舍，安安靜靜的睡着了，我覺的只要我們好好睡覺不說話就是給老師最好的離別禮物，可我的小夥伴在偷偷的在哭，他們儘量放到最小聲，因爲老師正在我們宿舍睡覺，我們不想打擾老師的美夢。我醒後我在想，雖然和老師分別是件很痛苦的事情，但我們要勇敢面對生活，以後可能還會遇到小夥伴，好老師。我們要敞開自己的心扉，面對現實，雖然我們痛並着快樂，但我們要堅強，勇敢要和母校說：再見了！

這個星期是我們班第二次值周，雖然還是有些不足，但相比第一次，還是進步了。

比起打掃樓層和大廳的同學來說，我的工作算是非常輕鬆了，只是在通向操場的小道上看看有沒有垃圾，有的話及時清理，一般是很乾淨的。上學期我算是撿了一週的落葉吧，但這次落葉都沒了，我只有到處閒逛，發現其他同學都沒完成工作。就這樣我就幫西面樓道同學擦了一週的地板。剛開始覺得很輕鬆，每次都有時間騰出來寫寫作業，但後來幾次發現工作時背上簡直像是背了塊石頭，累的直不起腰，一層一層的樓梯一直蹲着，到最後都站不住，腿又酸又累到星期三我就不行了，到寢室直接躺牀上放鬆自己，不想再做任何事。但第二天，我還是去幫忙了，同學們這麼努力工作，老師表揚我們的時候，我想都是同學辛勤勞動的成果，相比之下我付出的很少很少。

不論再累，我都堅持完成了那“第二份工作”。最後在同學和老師的鼓勵和督促下，我們圓滿完成了打掃任務，看見乾淨，整潔的校園，我很開心，相信同學們看到自己的勞動成果一定也很開心，這次我也明白了，付出越多收穫也就越多。

有一句歌詞說得好，“不經歷風雨，怎麼見彩虹”，而人生的短暫又有多少悲歡離合？

痛分爲兩種：皮肉之痛和所謂的心痛。

在記憶的長河裏，快樂卻是有時候滿足的幸福，或只是簡單的開心。

而痛並快樂着又會是怎樣的結合呢？

吃中藥是生病後的填補，當我們被病魔死死纏住時以中藥的苦“毒”攻毒，病就跑得無影無蹤了。雖然喝下中藥的一瞬間是那麼難受，喉嚨痛苦地呻吟，連胃也翻山倒海地和嚥下去的藥無休止的大戰了三百回合似的，終於累趴了，任憑藥處置。幾天後，我的病也好了，我想這應該就是“風雨”後的“彩虹”吧！雖然要喝下苦得不能再苦的中藥，但能帶來健康，再難受也值了。

還有一種劇烈的心痛就是——三改一拆。童年住在鄉下的外婆家留下了多麼美好的回憶啊！但是政府卻要求把這一大片回憶改造成陌生的公園，那是一種多麼心酸的痛啊！沒有了熟悉的家，失去了最美好的回憶，有了這個公園又能幹什麼？即使有再多快樂的笑聲，但土地也還是默默地哭泣。忍着淚，忍着痛，眼看着一塊塊磚，一片片瓦落地，那是砸碎了多少幸福啊！但是一想到將來的這兒會歡聲笑語，付出的有快樂的眼淚也有傷心地笑容，給予大家的卻是一處新的遊樂場所，陌生的公園也會漸漸熟悉，只要掛念還在，就不算失去。

人生處處有坎，只要輕鬆跨過，也會有驚喜，失去一點算什麼，給予將永遠存在。我想這就是痛並快樂着的大概意義吧。

生活學習對於每個人來說都是一種考驗。有人選擇欣然接受，而有人卻選擇逃避，但結果都是一樣，無人倖免於這場戰爭，殊途同歸，但過程更耐人尋味。

假如可以快樂，千萬別選擇痛苦；假如可以行動，千萬別選擇張望；假如可以擁有，千萬別選擇徘徊。一個人只能有一次機會去過活，選擇便是生活的第一個課題。悠閒自在地生活和辛苦奮鬥的生活只是形式的不同，但請相信，無論哪種方式都是對自己一輩子時間的詮釋。謹記千萬的慎重、慎重。

即然生活是必需的。那麼，無論快樂與否都得接受。然而假日成了我們生活的催化劑。這時利用假日又是我們面對的第二個課題。我們可以幹自己喜歡乾的事，吃自己喜歡吃的東西，買自己喜歡買的東西。盡情放肆，盡情玩耍。那麼，假日對我們的意義是否一樣呢？

對於辛苦奮鬥的人來說，假日可以解放心情，解放思想，解放身體，把自己以煩鎖的生活學習中抽離出來。可以漫遊於神奇迷人的網絡世界；可以穿棱於人頭攢動的廣大超市；可以結伴於鄉間品味效遊的樂趣；可以徜徉沙灘感受大海的魅力；可以漫步叢林領略山野的幽靜……而對於悠閒自在，無所事事的人來說，這只不過是煎熬的加劇，在無事可做上加個“紅眼病”。看來，生活還真是那麼一回事啊！

然而，假日對於青少年來說又是個矛盾橫生的日子。沒完沒了的作業，形形色色的補課的煩惱，並非情願的學琴學畫的無奈……似乎在假日後面打了個大大的問號，多少個悶在心中的呼聲起浮蕩漾着，但無人問津。

或許我們應該換個角度看待生活，看待假日，不要一味地痛苦，也不要一味的快樂，因爲這就是情感的根源。

總而言之，讓我們痛並快樂着吧！

時間如流水一樣過得飛快，一眨眼來到了七年級下學期，但是有些事情我記憶憂新。

如同像回憶起童年一樣，會有快樂，但也會有些辛酸，種種都發生過。六年級時，我們期末考試來臨，我們既高興也有些難過。高興是因爲我們考完試就進入國中了，人生又上了一層臺階，而難過是我們馬上就要就離開自己的小夥伴，離開自己的母校和離開老師，離開在這裏留下的美好的回憶，馬上就要和他們依依告別，說一聲“再見”。

老師也肯定捨不得離開我們，我們師生相處了三年的時間，馬上就要變成回憶了，我們的童年時代也就這樣過去了，老師在爲我們準備離別的禮物，我們也同樣爲老師準備着。老師的禮物是他自己親手做的南瓜餅，雖然做的不太好吃，但我還要發自內心的說：“老師，謝謝您”。老師做的南瓜餅中也帶着一種師生濃厚的一種愛的的味道。午後我們回到宿舍，安安靜靜的睡着了，我覺的只要我們好好睡覺不說話就是給老師最好的離別禮物，可我的小夥伴在偷偷的在哭，他們儘量放到最小聲，因爲老師正在我們宿舍睡覺，我們不想打擾老師的美夢。我醒後我在想，雖然和老師分別是件很痛苦的事情，但我們要勇敢面對生活，以後可能還會遇到小夥伴，好老師。我們要敞開自己的心扉，面對現實，雖然我們痛並快樂着，但我們要堅強，勇敢要和母校說：“再見了”!

天空不留下鳥的痕跡，但我已經飛過。

看庭前花開花落，望天空雲捲雲舒。凝視着時光的匆匆流去，有些惆悵，有些感傷，如何才能留住我們逝去的青春？於是，我踏上了尋覓的路程。

無意間看見叢中的枯草，當我正感嘆着生命的短暫時，小草告訴我：“我有過青的軌跡。”漫步於小溪，看到清澈的水中的石頭，當我正感嘆着它沉寂的生命時，溪水碰撞石頭告訴我，它他也瀏覽過名山大川，在江河湖泊裏找拼過。是啊，那被磨打去的棱角難道不是最好的證明？我想：那不是很痛嗎？

我駐足了，它們都在大聲向我宣告：“我們有我們自己的軌跡。”

是啊，圓明圓的殘垣是那麼無力，但它卻在赫然昭示着自己曾經燦爛的軌跡；中國晚清是那麼的落後、無能，但也曾有過唐宋鼎盛時期的軌跡。唐詩、宋詞、元曲、明清小說爲中國文化的發展鋪墊了軌跡，中國文明的發展又成爲世界同步的軌跡。

何處，何處有我的軌跡？

小草告訴我：“那一份份考試後的檢討，難道不是你失敗的軌跡？”石頭告訴我：“遇到挫折不後退，難道不是你堅強的軌跡？”

歲月的塵埃不能掩埋我自己的軌跡。看見太陽，我知道自己笑過，看見雨，我知道自己哭過，看到鏡子中的自己，我更明白我成長過！

如果說人生是一首優美的樂曲，那麼挫折則是一個不可缺少的音符。

如果說蝴蝶是美麗的，那麼進化過程中痛苦是必不可少的。蠶用它所經歷過的痛苦，換來了它破繭成蝶後的美麗。

而我，痛並快樂着。

記得那個星期天，我和爺爺奶奶吃晚飯，我說着學校裏的趣事，逗得他們哈哈大笑，這是我們一週來最快樂的時光。可是，笑着笑着，奶奶突然放下碗，頭碰到桌子上。我和爺爺慌了，趕緊喚來了爸爸媽媽大娘大爺，對奶奶實施搶救，很快120就在淒厲的呼叫聲中把奶奶接走了，我第一次感受到刻骨銘心的悲痛。

在奶奶住院的一個月裏，我看着大人慌慌張張的來來去去，聽着他們半藏半掖的話：“醫生說病不輕，恐怕——”天哪，我那親愛的奶奶，就這樣去了麼？老天爺呀，求求你，救救我的奶奶吧，我還有好多好多話要說給奶奶聽，我還要回家吃奶奶做的飯。在這些天裏，我焦慮不安，真正的懂得了牽掛的滋味。有時，我會突然淚流滿面，好像我的奶奶真的離去了，我體會到從未有過的生離死別。我願意用我所有的一切，換回我的奶奶。那些日子，我在煉獄裏煎熬，我的心很痛很痛。我感覺我如同在漆黑的夜裏行船，看不到半點光明，我失去了歡樂，失去了笑，我覺得我是世界上最最傷心的人。

終於，聽說奶奶要回來了，頓時，我樂開了花，我立刻像高速路上的汽車，飛奔進了奶奶的家。可是，可是，我的奶奶不會說話了。聽別人說，奶奶得的是急性腦血栓，右邊身子不會動了。我傷心極了，我真的好懷念和奶奶一起的快樂時光，我眼前總是晃動着她那慈祥的臉，我耳邊總響着她那溫柔的聲音。

可是，奶奶總算回來了，儘管她不說話，但我畢竟沒有失去我的奶奶。這樣一想，我又慶幸起來，那一刻，我真的好痛，但也快樂着。

親愛的奶奶，與你的悲歡離合，使我懂得了珍惜生活，在以後的日子裏，我會更加珍惜與你在一起的每一天，我要用真誠報答你曾經對我的愛，我保證讓你快樂，直到你老去的那一天。

沐浴着九月的陽光，我們邁向了八年級，一切都與七年級時不同。下課時，少了我們的吵鬧，多了埋頭伏案的身影；少了我們在操場的跑跳，多了我們圍着老師的身影；少了我們依欄閒望的身影，多了我們坐在一起激烈討論的身影。

一幕幕的改變，我們在成長，我們也在痛並快樂着。痛不可怕，苦不可怕，但他們的結合體彷彿就不同了。

我們在平時緊張的學習中，少了許多玩跳，但令我們快樂的`是：我們收穫了更多的知識，開闊了我們的眼界，加快了我們成長的步伐。

“逝者如斯夫，不捨晝夜”，時間是那麼的寶貴，每個人都在與他進行着鬥爭。有的人，因勤奮和努力獲得了成功；有的人，卻因懶惰和灰心喪氣走向了失敗。“物競天擇，適者生存”這句話，不僅是對其他生靈，也是對人的。只有付出全部，才能跟上時代的腳步。

我們在這些壓力下，雖然有時會感到痛，但回首一望，自己成長的足跡，身邊同學的熱心幫助，又讓我得到了快樂。

我們在那人生的轉折點前，努力鋪就着自己的臺階，爭取一躍而起，投入夢想的懷抱。奮鬥的無數夜晚裏，有時會感到孤獨，但白天總是會來臨的。正如太陽總會落下又升起一樣，痛過後是成功的晨曦。

一份耕耘，一份收穫。只要付出了努力，相信汗不會白流，苦不會白過，我們總會有收穫。

沒有烏雲，哪來藍天；沒有苦痛，哪來快樂。我們在這過程中，痛並快樂着，迎接來了更加輝煌燦爛的明天。

軍訓絕對是我們耐力和毅力的考驗，上午的訓練是練習正步，擺臂、踢腿，一個動作要保持很長時間，天氣雖涼爽，但我們在訓練中依舊汗流浹背。譬如擺臂，保持此動作，剛開始還覺着可以輕鬆應對，但隨着時間流逝，手臂開始痠痛，隨之慢慢顫抖，不再如剛開始般標準，只得悄悄擺正動作，繼續堅持。練踢腿更是辛苦，從腳掌到膝蓋再到大腿根部痠痛難忍。

軍訓是一個很奇妙的事情，在這個過程中，我感覺又苦又累想要放棄，但是堅持之後再回首還是會笑着對他人說：軍訓其實挺累的，但堅持下來，也沒覺着什麼了。慢慢的會忘記那時的痛苦，結交一羣新的夥伴，和他們一起由陌生到相識相知再到團結一心、患難與共。我相信等到軍訓的結束，我們都不會後悔，因爲我們真切的體驗了，並從中學會了很多。

軍訓已經成爲了家常便飯，就連日常走路也像上了發條一樣筆直挺拔。前期動作熟練之後，我們開始了正步練習，正步每個動作的長時間保持都會讓我們累到散架，身體搖搖欲墜。但是每次整隊正步前行，那份威武與雄壯卻振奮着我們每個人的內心。在漫長的訓練中，當我們有所鬆懈，教官就會嚴肅地警示，但我們訓練累時，教官就會讓我們休息，陪我們做小遊戲放鬆一下，張弛有度，所以痛並快樂着。

白駒過隙，時光像一條潺潺的小河，彷彿一眨眼的功夫，軍訓已經過去了。對於軍訓，我想對大家說：豐富多彩的軍訓生活，不僅可以加強大家的身體素質，培養大家吃苦耐勞的精神，堅固我們的紀律觀念，還可以強化團隊合作精神。希望你們從現在開始做到堅毅剛強，不畏艱難，堅持不懈，永不言棄，以堅定的腳步向開創未來之路前進！

嗯，畢業了，真正地“解放”了。

寫稿子時，手都控制不了筆，因爲這支筆被賦予了我畢業後全部的情感。在腦海中搜尋了億萬年卻尋不到能描述我現在心情的詞。終於，我放棄了。

曾幾何時，我們一起憧憬各自的未來；曾幾何時，我們一起抱怨課負過重；曾幾何時，我們一起揮汗在林蔭下；曾幾何時……

我們一起想象過九年級畢業後的日子，都認爲那是無比快樂的。不過，那卻只是“曾幾何時”！因爲我們深知，九年級畢業後的日子並不像我們想象中的一樣無比快樂。

有人說：“畢業並不可怕，可怕的是畢業後的回憶。”

對啊，畢業有什麼可怕的呢？畢業後的日子很悠閒。不用再抱怨課負過重，不用再於鬧鐘對抗，不用再拖着朦朧的睡眼出門，不用再聽着老師那枯燥無味的講課……不用！再也不用！這一切，都與我們在“畢業”這個時間點說再見。但是，我承認，畢業後的回憶真的很可怕！我們回憶，回憶在考試時的小抄。我們回憶，回憶躲在抽屜下的手機。我們回憶，回憶在課堂上與大家分享的零食。我們回憶，回憶給老師同學們去的外號。我們回憶，回憶考前老師的句句叮嚀。我們回憶……多麼青澀美好的時光，可那些也只能是“回憶”，因爲我們再也回不去了。

雖然都是畢業，可是，與國小時的畢業卻是大不相同，我們都更成熟了。國小畢業時，我們是抱在一起痛哭；而國中時代的畢業，我們選擇的是笑着離開，眼淚卻在轉身的那一刻，悄然滑下……

對着鏡子，做個鬼臉。呵呵，鏡子裏的白癡終於笑了，笑的好傻，臉上還掛着兩行淚。整理了一下形象，重新振作精神，給自己加油、打氣，因爲後面還有很長的路等着我。就讓那些曾經讓我痛苦過的美好的回憶給予我更大的動力，飛向那開滿彼岸花的地方！

一天下來，怎一個“累”字了得，上午的運動會真真是忙的我焦頭爛額，整個人都被“運動會”這個調皮的“孩子”耍得團團轉，我雖然被累得身心疲憊，但我很享受這個過程，可以說我是痛並快樂着的。

上午的運動會孩子們玩得很開心，看着我班的那羣可愛的娃們爲了班集體的榮譽在運動場上揮汗如雨，每位孩子都全力以赴。不管參與哪個項目，他們總能把自己的優勢發揮到淋漓盡致。

看到他們那麼努力，那麼享受這個過程，我心中的大石頭放下來。因爲我一直擔心着他們不願意參與這個運動會，我擔心他們覺得這個運動會無聊，我怕那部分過於安靜的孩子會覺得無所適從，感覺自己脫離了這個集體。

事實證明，我的擔心是多餘的，孩子們比我想象中的更加鬥志昂揚。他們充滿了鬥志，洋溢着滿滿的激情，第一項是集體活動——胯下傳球，孩子們的氣勢很高，士氣大振。身爲他們的班主任，我是自豪的，是驕傲的。

能通過這個遊戲讓自不同年級的孩子們打成一片，能讓他們的凝聚力更加強，能讓他們在這個班級遊戲中學到點什麼，這已經是最大的收穫了。輸贏不重要，重要的是，我們要讓孩子們知道我們“夢幻一班”是個團體。我們是一個大家庭，少了誰都不行，我們“夢幻一班”不一般。

每一天我都從這孩子們身上學到了新的東西，很謝謝他們在我們“夢幻一班”。看到他們每天都在成長進步，再苦再累都值得了。

每天睡覺前心中想的都是“明天又可以和他們見面了”，隨着時間的推移，心中對他們的不捨與日俱增，我現在都不敢想離別的那天，希望那天不要太快到來。