每一個老師，都有一雙神奇的雙手，他們操握着粉筆，與此同時，還在不知疲倦地照料着一片森林。
我的英語不是很好，如若我是一棵樹，那麼我必將是又矮又小。但是有一天，我被甘甜的雨露喚醒了，一個辛勤的園丁，灌溉着我。而她便是我的老師，我仍舊記得在那之前的自己：一個一到英語課，就雙目無神，總像是虛心般地埋着頭的女孩，祈禱着自己能夠隱形，她不會發現我，現在看來是多麼搞笑，但那天之前的我確實如此。
那天禮拜二，早上的數學課之後便是英語課。前天默的單詞？今天要默詞組？課上要抽背課文？還是要講解題目？……課前的我如此的煩惱着，熟不知她已悄悄“潛”如班級，更不知此刻她正站在身後，知道她說：“xxx，你的默寫是怎麼回事？”我乍地從椅子上跳了下來，眨巴着眼睛腦子飛快地回想着：我做了什麼？！“跟我來。”她別有意味的看了我一樣，這樣說道。我原是想步子放慢點的，轉而又想到她哪會跟我一樣放慢一點？於是轉而抱怨學校設計得不好——辦公室離教室太近了。
當然這也只能是心裏這麼嘀咕着。似乎是一瞬間的事，目的地到了，她“啪”地把默寫本攤開在桌子上給我看，我仍舊記得那時我心裏的委屈感受，想着我是背過的呀這上面寫的也與書上不啻，但偏偏她就是打了一個大叉在上面，可能是我“凝視”了太久，還是我的表情太奇怪？她“撲哧”地笑了出來，我不解地看向她，她真的在笑？！指着本子笑問我：“你知道錯在哪嗎？”我不發話只是搖搖頭，她說道：“你寫的是不錯，可是全搞混啦。”我恍然大悟，看她心情似乎很好的樣子，便壯着膽說：“老師，我記性差總是會犯這樣的錯，怎麼辦呢？”她拉我坐在旁邊，指着“business”說：“看着，這樣既：這個是一隻鵝跟兩條蛇在公交車上談生意。”“啊？！”我失口叫了出來，她又拍拍我的手眨着眼睛對我說：“再仔細看看。”我看完，笑了，這個“生意”的單詞，我原是死活背了多久的？現在她卻用一個笑話讓我牢記了。自此之後，我越來越多地發現張老師的可愛之處，當時的恐懼，自己想來都想笑呢。幾次跑返辦公室，我發現她批作業時有個習慣，批完一本便在筆記本上寫些什麼，這使得她的速度比起其他老師來慢很多，但後來我知道了，她記下了我們班每個人零零星星的成長，我們的英語成績由差班升至第三第二乃至第一，每一步都離不開她得辛勤。
老師，我想對您說：我們若是樹，您將會是最好的園丁！
2老師我想對你說如果用“欣喜”一詞來形容我當時的心情也許不那麼恰當。我真的沒想到您會收我做您的學生，而且還是您收的第二個學生。我太激動了，任眼淚肆意的流淌着，這是我連想都不敢想的事啊。
我欣賞您的文章。您的才氣，您的文筆，您的身份，您的幽默……在您面前，哈哈……我真羞愧的該下地獄了。我很想能有個能讓我稱之爲老師的人，在我困惑時能給我一些指點就足夠了，不敢拜師，更不敢懇求誰或奢望誰收我爲學生。幾天前，我被一個我很崇拜的很有身份的我從心裏稱之爲老師的人黑了。我自認爲是黑了。因爲在我的網友目錄裏再找不到他了。這件事着實令我上火，難以啓齒，嘴上也鼓起了水泡，視如被好友無形中當頭一棒，我真的暈了。我有自知之明，我知道我的學識淺，沒有任何文學功底。只是閒時把自己的心情變成了文字而已。傷心至極，彷彿被對方用篩子過濾，把我過濾了下去。當我從篩子中被篩落地的瞬間，我的心好痛，太痛！困惑的同時我能理解，理解的同時我仍很困惑。我不好，我不優秀，可我不會厭惡到被黑的程度，也許是我誤會了。我雖沒有大海的胸懷，我還能有“江”“河”湖的澎湃。
我珍惜我所有的網友，我喜歡才男才女。工作了一天，儘管累的我周身疼痛，回到家裏，首先要做的事就是開電腦，看看網友們都在做什麼，這已成了我生活中不可缺少的一大樂趣。在我心裏，網友沒有高低貴賤，沒有長幼之分，都是我的姐妹兄弟，只不過愛好不同，學識不同，年齡不同罷了。沒有這些不同情趣的人，又怎能組成這大千世界，又怎能有今天我與您的相識。我應對所有的愛我的恨我的喜歡我的不喜歡我的人真誠地說聲：“謝謝”了，是你們讓我能更清楚地看清我自己，認識我自己，讓我有機會與老師您相識。我害怕被您黑掉，所以我特意問您，“我不才，爲什麼收我，不後悔麼，會黑掉我麼”。您簡單的話語同樣讓我欣喜，讓我有了底氣，同時也是對我最大的鼓勵。
我不想傷害誰，更不想誰傷我的心。雖然我沒有什麼所謂的身份，但是我還可以以一個普通的人的身份存在，生存。之所以被黑掉，是我不才，不夠好，不夠優秀，心裏沒有怨和恨。在我心裏，好的永遠都是好的，在我身上，也沒有女人那麼多的小。我真的理解，就像理解我不才，不夠好不夠優秀，老師才收了我爲學生一樣。總之，我會盡我所能，在有限的生命裏，無限的完善我自己。這時，黑了我的人又加了我，這使我原本的沮喪變成了心喜。欣喜，沒錯，就是欣喜！我是個貪財女，我不會輕易放棄，好朋友在我心裏都是我的至尊至寶，我是交者不棄。
老師，我希望有一天，您會對我說，說我也是很棒的！也是好樣的！
3老師我想對你說老師，是辛勤的園丁，澆灌我們這些祖國的花朵。如果說我們是小船，那老師就是帆，帶我們到達成功的彼岸；如果說我們是風箏，那老師就是風，把我們帶到更高更遠的天空，把我們領向成功；如果說我們是小草，那老師就是沃土，哺育我們，培養我們；如果說我們是鉛筆，那老師就是橡皮，及時提醒我們改正錯誤；如果……
今天是個很好的晴天，天上漂浮着幾朵潔白的雲朵。我望着雲兒，思緒被拉回到了四年級時——
那天也是一個晴天，我們正在教室中玩耍，可是不知是哪個搗蛋鬼把上課鈴關了，我們沒有聽到鈴聲，繼續玩我們的，可是教室裏突然安靜了下來，我們下意識的張望了一下，原來老師正站在教室門口呢!我們嚇得趕緊跑回座位坐好，郎老師臉繃得緊緊地，神情嚴肅，我們誰也不敢正視她的臉，“你們還玩啊!也不知道你們考了幾分，看看你們的成績，下滑了多少!”郎老師吼了一句，我們聽了都嚇了一跳，郎老師一向很慈祥可今天怎麼卻這麼兇，試卷傳下來了，我捂着眼睛只露出一點點縫隙看，啊!94.5分不算太差嘛!可是我再看看錯的題目，呀，都是不應該錯的!我氣得捶胸跺足，可是又能怪誰呢？還不是我自己。老師講評了這張試卷，我們都認真的聽了並改正了。
下課了，我心中突然冒出來一個疑問：考試是昨天考的，可是試卷怎麼這麼快就批好了呢？平常不是要隔兩三天嗎，而且老師沒有叫我們一起批改呀!我越想越不對。第二天，老師沒來，我猜老師會不會生病了，可是我一想有不對，老師昨天不是還好好的嗎？今天怎麼會生病呢!可後來一回家，老媽跟我說，老師胃出血，來不了了，很嚴重，得住院呢，我一聽嚇了一跳，“怎麼可能呢，昨天不是還好好的麼，今天怎麼就……”“昨天你們老師帶病批完了試卷，因爲她怕她住院後沒人批改!”老師多麼認真多麼負責，當我把消息告訴同學時，他們也都十分焦急。星期天，我和媽媽去看望了老師，老師坐在牀上，臉色因生病透出一絲虛弱，變得十分蒼白，我去看她時，她正在備課，我看見了，眼眶不禁溼潤了，老師招呼我坐下，問我有沒有找到自己考不好的原因。啊，老師在生病時還不忘問候一下學習，這樣的老師哪兒有呢？
回到家，我躺在牀上想：老師生病了，不請假，不休息，仍然來教我們，我們還惹老師生氣，有我們這樣的學生嗎？我們真對不起老師!老師您累了，就休息一下吧，不要再爲了我們的一點小事而操勞了!
“嘿，吳李緣!”“啊？”“你怎麼在發呆啊!我們去玩吧!”“哦。”在同學的叫喊下，我回過神來，回憶起剛纔的事，我想對老師說，老師謝謝您!
4老師我想對你說謝謝有一道彩虹，不出現在雨後，也不出現在天空，它常出現在我心中，鞭策着我堂堂正正地做人――給我時刻關懷的導師!
老師像一粒火種，點燃了學生的心靈之火；老師像一層石級，承受着學生一步步踏實地向上攀登；老師像一縷春風，帶給我們溫暖的春意，陪伴我們走過人生的岔路；老師像一盞燈爲我們照亮前進的道路；老師，像母親，慈祥而又嚴肅。老師我有千言萬語想對你說，但在千言萬語中形成了一句話：老師，謝謝你，如果沒有你的栽培教育，我就沒有今天的成就；在人生旅程上，您豐富了我的心靈，開發了我的智力，爲我點燃了希望的光芒。謝謝您，老師。
老師你慈祥的笑容，你甜美的聲音給我帶來了鼓勵與自信。對於您教誨的苦心，我無比感激，並將銘記於心！老師你是多麼的偉大！在我們開開心心地放學的時候，你卻在辦公室裏批改一大疊作業本，但你並沒有埋怨，而是細心認真地改完一本又一本的作業。：老師你休息一下吧，別再讓你頭上的頭髮花白了。儘管老師多麼的認真地爲我們改本子，但無情的白髮還是爬上了老師的頭上。老師，你辛苦了。
一次，我測驗考差了，雖然今天是晴天，但我心裏卻下起雨來了，被一張語文試卷打破了我原本高興的心情。等拿到試卷後，我垂頭喪氣地趴在坐位上嚎啕大哭。您看見後，走了過來。用您溫暖的雙手拍了拍我的肩膀，你並沒有批評我考差了，而是和顏悅色地對我說：孩子，每個人都會有遇到挫折的時候，不要灰心，努力做好，老師期待你在第二次測驗中給老師驚喜。聽到你對我的鼓勵，我頓時輕鬆。老師是您給了我自信與安慰，讓我能夠堅強，是您鼓勵我，讓我面對困難時不要放棄，是您給了我勇氣，讓我充滿自信。
在第二次的測驗中，我的成績在班上名列前茅，老師你用開心的眼神看着我，彷彿在說：孩子，你做到了，你給了我很大的驚喜，老師感到驕傲自豪。但不要驕傲，繼續努力做到最好。感謝您--老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去開動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想象，由此營造我們的一生。
不管我們建造什麼，你總幫助我們壘好基礎，你爲成長的我們做到了最好!或許你講課的每個細節隨着時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情和慈愛會永遠保留。千言萬語都比不上我對的您的愛！我愛您，老師！
5老師我想對你說老師，您就像是一跟蠟燭一樣無私地奉獻着自己，默默無聞地爲我們付出，藉着這樣的機會，朱老師我想對你說：您辛苦了，謝謝你!
朱老師，平日裏您爲我們的成長和學習操碎了心，在學校裏常常可以看到您忙碌的身影；同學們生病了，離不開您無微不至的照顧；學習差的同學離不開您細心的輔導。總之，您就像我們的媽媽一樣，關心照顧着我們。
記得有一次，天下着大雨，可班上的一位住校的同學偏偏在這時發燒了，體溫燒到了39度，可是一直不退燒，您得知消息後，連忙扔下手中的活，騎着車子，冒着大雨，向學校匆匆地趕來，到了學校，您渾身上下已經溼透了，但您卻不顧自己，頭也不擡地抱起那位同學奔向了醫務室。先給那位同學打上吊針，再給她蓋上被子，接着又給他服上藥，豆大的汗珠從您的臉頰上一滴一滴地滾落下來，溼透了您的襯衫，但你卻毫不在乎。直到他打完針以後，您纔回家了。那時已經是深夜了，只有滿天的星星和一輪明月和你做伴!不知道的人，還以爲您就是他的媽媽呢!
我們是花兒，您就是辛勤的園丁；我們是一條魚兒，您就是大海。。。在這裏，請允許我代表全班同學，向您說一聲：謝謝!
“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始幹。”老師像一根蠟燭，默默無聞的奉獻着，犧牲了自己的一切。朱老師，有些話已埋在我心底很久了，一直沒有時間跟您說，今天我要敞開心扉，向您一吐爲快吧!
朱老師，平日裏您爲我們的成長和學習操碎了心，在學校裏常常可以看到您忙碌的身影；同學們生病了，離不開您無微不至的照顧；學習差的同學離不開您細心的輔導。總之，您就像我們的媽媽一樣，關心照顧着我們。
記得有一次，天下着大雨，可班上的一位住校的同學偏偏在這時發燒了，體溫燒到了39度，可是一直不退燒，您得知消息後，連忙扔下手中的活，騎着車子，冒着大雨，向學校匆匆地趕來，到了學校，您渾身上下已經溼透了，但您卻不顧自己，頭也不擡地抱起那位同學奔向了醫務室。先給那位同學打上吊針，再給她蓋上被子，接着又給他服上藥，豆大的汗珠從您的臉頰上一滴一滴地滾落下來，溼透了您的襯衫，但你卻毫不在乎。直到他打完針以後，您纔回家了。那時已經是深夜了，只有滿天的星星和一輪明月和你做伴!不知道的人，還以爲您就是他的媽媽呢!
我們就像是一條小魚而您就像是大海，我們就像是花園裏的花朵而您就像是辛勤的園丁……老師在這裏我想對你說一聲，謝謝!您辛苦了!
6老師我想對你說不知從什麼時候開始，老師的存在於我逐漸變得理所當然，以致他們中很多人的樣貌已經像舊照片般褪了色。而我又是如此強識，以致他們不經意流露的細節被我緊緊裹在心中，越發溫熱清晰。
慚愧的是，我沒有能力將他們中的任何一位完美描述，然而，他們身上總有一些共有的元素，在每個人的記憶中都曾掠過浮光碎影。採擷之，即心生暖意。
手。有着別人難以覺察的細紋，指紋中常有白色的粉筆碎屑，勾勒出一圈圈細緻的年輪。這手總是柔軟的，當你還必須仰頭注視他們的臉時，它牽着你，一步一步走上你面前那條寬闊筆直的路。這手還是溫暖的，當它輕輕拍着你的肩膀，將它的溫度送到你的心中。這手又是如此有力，總是篤篤地敲打着，敲打桌面、講臺、黑板。可是他終歸是敲打着你的心，警醒你、約束你，讓你始終面向着有光亮的方向，鞭策着你前行。
眼睛。他們的眼睛裏面有一本書，有一幅畫，有整個世界。他們像讀書一般讀你，生怕在任何一個渺小的角落出現絲毫紕漏。所以你在那眼中常見審視而挑剔的光。他們像作畫一般修飾你，將你置於每一幅美麗的圖景中。他們的夢中浸透對你的期望，你的夢中滴落他們的汗水。因此你從那眼中常見笑意，如欣賞一幅將成的傑作。他們將整個世界向你展開，所有未知的遠方都等待你奔赴。在這一刻你突然想起什麼似的'回過頭，目光的交錯中你看到他們的支持與鼓勵。
腳。你眼中的他們總保持着完美的站姿，長久的站立使他們定格在疲憊的包圍中；你眼中的他們總是從容地來去，可育人的責任如根系使他們穩紮於三尺講臺之上；你眼中的他們也許正匆忙穿過操場，而你不知道，他們已經在同樣的路上走了好久好久，年少時珍藏的明信片上的風景早已成爲遠方。站立的動作使他們漸漸被拓入這職業的形狀，而你卻越來越高。他仰頭注視着你，心中的歡喜亦如爲自己而鼓舞。你長大了，開始注重自己的形態，於是不停抱怨長久的坐態是雙腳腫脹。當你捏着自己痠痛的腳時，他們卻早已習慣了這種痛覺。
也許某一天，我們都在自己的人生路途中走了很遠，但我們將永遠走在老師手心的溫暖裏，永遠走在老師目光的鼓舞下，永遠走在老師足音的迴響中。
不要懷疑我對他們的理解。你看我可以多麼詳盡的描述他們的一顰一笑。當這些曾經最熟悉的細節被喚醒，你是否和我一樣心生感動？你和我一樣在這個9月10日即將來臨的時候不禁發自肺腑地道一聲：謝謝您，老師！
7老師我想對你說趙老師，我們已經相處了有一學期了吧！在這一學期中，在你的淳淳教導下，我明白了很多做人的道理，明白了怎樣與同學相處，明白了怎樣對待自己的父母。
趙老師，我在學校有些時候想對你說一下心裏話，但話到了嘴邊也嚥了下去，現在我在這裏給你說一些我的心裏話。趙老師，我覺得你對我和何希真的不公平，我和何希在班上擔任班長，已經有半學期了，在我和何希的努力下，我們班榮獲優秀班級，當然這不是我和何希的功勞，這裏面大多是你的功勞還有我們1班的同學們。
記得那次你叫我和何希去你的辦公室，你給我和何希講了很多，那天也許我和何希太激動了，對你有些不尊重，我在這裏給你說一聲；‘對不起’但是趙老師你也要理解一下我們，我覺得我們真的很委屈，你以前說叫我們委屈一下，我們聽了你的話，不再計較。可是現在，我覺的不能在委屈了，就像你給我說的一樣，該讓就讓步不該讓的堅決不讓，這也是你說的啊！有些時候我覺得我再怎麼努力，也不如何剛，我覺得我到底哪裏做錯了。我知道，我剛開學的時候，把班長辭了，讓你下不了臺，但是我辭職也有我的原因啊！我辭職有很多原因，有一下原因我不能說出來，我那段時間成績不太穩定，而我爸卻給我說了一句；‘玉紅，你現在的任務是好好學習，如果你的成績下降的讓我接受不了的話，我就徹底把你看透了，你就和外面那些沒用的人沒什麼兩樣了’我聽到這句話，我心裏很難受，我也不知道問我向誰傾訴，所以我就想到把班長辭了，我本來打算把學校的職務辭掉，但那天我沒找到周老師，所以那天晚上我就把班長辭掉了。
趙老師，其實我在家中很怕我爸，我不敢和我爸頂嘴，從我上學的時候，我爸媽只是每次考試過後問我一下考的怎麼樣，他們從來不像其他的爸爸媽媽一樣，輔導自己的的子女，而他們只看結果，如果我考的不好他們還要說我，我心裏也很難受，不過我還是要感謝他們，我沒有在他們的呵斥下學習。而現在他們也只是看我每次月考的成績，我爸還給我說，我是他最後的希望，他後悔他小時候沒有好好的唸書，只是唸了國中就沒念了，所以他不想讓我也這樣。我在家想要什麼，我爸說的只要不過分，他都會答應我。他現在的願望就是讓我好好唸書，所以現在我也在不斷努力得唸書，我不希望看到爸爸失望的樣子。所以，趙老師我希望你能理解我。
趙老師，其實我還有很多話想和你說，但是……
8老師，我想對你說老師，我天天在您的教導下學習，您對我的幫助很大，但有些事情因爲膽小，我不敢說。今天，就藉助這次的作文，講講我的心裏話。不久前，中央發出“減負”的號召，大部分學校的老師都遵守中央政策，減輕了學生的課業負擔。唯有您，還是老樣子，我們知道您是爲了我們成才，才這樣做，可是，您知道嗎，看課外書也能增長知識呀。您佈置的作業太多了，記得有一次，那天晚上的作業特別多，我從6點就開始做作業，只聽見筆在沙沙地寫着、寫着……啊，我擡眼看錶，已經10點了。“小遠，快睡吧！明早還得上學啊！”媽媽在催我睡覺。
可她哪裏知道，我還有6篇作文沒抄呢！我急的六神無主，夜更深了，已經到了12點了，還剩一篇作文沒抄完，我的上下眼皮都打架了，於是草草完成作業就倒在牀上呼呼大睡了。第二天，由於睡得晚，我遲到了，老師將我罵了個狗血噴頭，並說：“我罰你抄一遍學過的課文，可您怎麼知道做作業才晚睡的。又有一次，我又做到12點，還有最後兩題沒做完，當時我已經很困了，本子上的字模糊了，於是我便睡下了。第二天來到學校，老師檢查作業後，將我叫到辦公室。我說：“今天我沒有遲到，您叫我來有事嗎？”老師生氣地說：“對，我叫你來是有事的，你把沒做完的題抄100次。”那時，我真傷心，想：老師，您可知道您佈置的作業有多少嗎？昨天晚上我可做到12點啊，您那時可能已經進入夢鄉了。老師，您小時候上學也有這麼多作業嗎？
假如您的作業沒完成也要抄100遍嗎？也做到12點嗎？我真不明白您們到底有沒有過這樣的童年？哎，我覺得真是不公平，休息時間比做作業的時間還要少，我們小孩子的身體能支持的住嗎？我多麼想娛樂一下呀，可一直沒有時間；我多麼想看一看動畫片呀，可作業太多了；我多麼想看一看《十萬個爲什麼》呀，可作業還沒完成；我多麼想騎着單車融入大自然中，可……有些同學因爲作業太多唉聲嘆氣，怨聲載道，您聽見了就叫他自己掌嘴，然後就罰抄500遍他剛纔說的那些話。哎，您以前的老師叫您掌過嘴嗎？聽媽媽說，北京有一所國小，放學後和星期六、日都不佈置家庭作業，我真的很羨慕那些在那裏學習的學生，我建議老師以後不要佈置家庭作業，星期六、日也不要留作業，讓我們在課堂上把這些作業做完吧，把時間給我們，讓我們在星期六、星期天裏做自己想做的事情。
好了，我的話全都說出來了，老師，您聽了我的話會想些什麼呢？
