在日常學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編爲大家收集的老師我想對您說優秀作文，希望能夠幫助到大家。
敬愛的張老師：
您好！歲月匆匆，轉眼間，我即將畢業了，也將離開您——我最敬愛的張老師，心中充滿了不捨，老師，我想對您說作文900字。是您把我從一個胸無點墨的小孩子，培養成了一個品學兼優的好學生，是您用雙手在我的心田裏撒下了理想與信念的種子。在此，我想對您說：“張老師，謝謝您，您辛苦了！”
張老師，您知道嗎，我以前並不喜歡語文，自從您教我們語文之後，您總能用娓娓動聽的語言，生動形象的比喻，把我們深深地吸引進你的課堂，我總是能在您的引導下更歡快、更有興趣、更容易地學習。那漫長的四十分鐘課堂因爲有了您而變得短暫。是您改變了我對學習的態度，使我真正愛上有語文。在這幾年之中，您講授的上千堂課，您批改的上萬個鮮紅的對鉤，讓我明白了什麼是對、什麼是錯，讓我頭腦中充滿了知識。您指導的數百篇日記，使得我寫起文章來更得心應手。我的成績裏面，傾注着您的多少辛勤的汗水啊。您不但用知識充實了我的頭腦，而且給予了我受益一生的能力。
以前，我是一個特別內向的男孩，總喜歡默默地躲在一個不引人注目的“角落”，害怕與人接觸。是您一直在背後默默地關注着我，努力爲我營造一個個鍛鍊的機會。您讓我當班長，使我有了面對衆目的勇氣，有了大膽講話的勇氣。每次學校大會上的演講，您更是煞費苦心地幫我排練，教我技巧，讓我以最佳的姿態面對學校上千名師生，使我有了展示自我的信心。一次次難得的鍛鍊，使我的性情發生了巨大改變，使我敢於與人溝通、交流了，敢於展示自我了。這也將使我在今後的人生道路上受益匪淺。這亦是您對我傾注的無限關愛。老師，還是您，幫我扶正了生活的小舟，一次，考試經常名列前茅的我，突然失利，成績下跌，爭強好勝的我哪裏能接受這個現實，便陷入了埋怨和自責中不能自拔。您把這一切看在眼裏，用心良苦地找機會與我談心，語重心長地教導我：“人無論做什麼事，首先要有一個豁達的心胸。不要去刻意地做‘領頭雁’，才能真正擁有快樂。”您的話讓我明白了人的胸懷應該像大海一樣寬闊，應該學會以平和的心態面對挫折，面對失敗，重要的是從哪裏跌倒從哪裏爬起來。這正是您幫我擺正了人生天平上的法碼，幫我領悟到人生的真諦……
老師，是您將我送上了去往成功彼岸的橋樑，是您教會我如何生活，幫我修正了人生的航標。生命來自父母，成長依靠老師。我對你的感激之情無以言表，讓我再次向您道一聲：“老師，謝謝，您辛苦了！”
老師我想對您說優秀作文2那是一個埋藏在我心中很久的祕密，每次想到都感到十分內疚，我想通過寫作文的方式，告訴您。
那是四年級的一天，您拿着一疊考卷走進教室讓我們考試。教室裏緊繃的氣氛絲毫沒能阻止我超常發揮，我對這張考卷更是信心十足。中午，您發下考卷，“怎麼可能！”我簡直不敢相信自己的眼睛“8”後面那一個“0”好像一張嘴巴不停的嘲笑我。“80分，我明明很有自信的。”我實在不敢相信這殘酷的事實，用力地擦了擦眼睛，雪白的紙上依然寫着那驚心觸目的“80”。“別人考得怎麼樣？”看看“勁敵”同桌的考卷，前面的“9”挺着胸脯，後面跟着的“2”也顯得精神抖擻，我的心一下跌入了萬丈深淵。
放學後，我邁着沉重的步伐走回家，腳上像裝了鉛一樣，每走一步都像度過了一世紀。我感覺頭上頂了一朵烏雲，時不時落下大雨和閃電。“考得這麼差，回家又得捱罵了。”我長嘆了一口氣，試想着媽媽大發雷霆的樣子，彷彿世界末日就要來臨了一般。
最令人提心吊膽的時刻來了。晚飯時，氣氛寂靜得很，只有筷子敲打碗發出清脆的聲音。我警惕地盯着媽媽的臉，任何蛛絲馬跡都能讓我緊張不已。可不管多麼謹慎，我還是沒能逃過媽媽的魔爪，最倒黴的事還是發生了。“考試幾分啊？”這大概是我現在最不想聽到的話，“八……八十。”我剛想脫口而出，卻被我硬生生地吞進肚。我臉色煞白，緊張得直冒冷汗。情急之下，我撒了個謊。“老師還沒批完，所以沒發。”聲音有些顫抖，但我仍裝出一副沒有撒謊的樣子。見媽媽遲遲沒反應，八成是相信了，我那懸着的心總算落地了。
可仍不能高興，是考卷總得簽字啊。我望着滿是鮮紅大叉的考卷，急得直跺腳，“剛剛爲什麼說謊呢？”我懊惱地想，可現在想也無濟於事了，總不能憑空變出一張新考卷讓媽媽簽字，這實在太荒唐了。我不知所措，突然，空白的腦海裏出現幾個字：“自己籤吧。”“不行不行，這麼做豈不是失了誠信?”我使勁地搖搖頭，努力讓自己清醒過來。“除了這個別無他法。”又是這幾個字，這次我敗了，除了這個，真的沒有辦法了。夜晚，碧藍碧藍的天空中掛着幾顆閃亮的星星，晚風拂過樹梢的“沙沙”聲給人們送上安眠曲。我翻開語文書，模仿媽媽的字體……
這件事成了我心靈上的傷疤，老師，您能原諒我嗎？
老師我想對您說優秀作文3當我又一次站在書法比賽的領獎臺上，我心裏都想對樑慶娟老師說：“樑老師，謝謝您”！
樑慶娟老師，雖然您是我一至三年級的語文老師，現在已經不教我的課了，但得在一年級剛剛入學時發生的'事情。
第一天上課後的晚託時間，您在黑板上佈置作業：“家聽a，e．i，o．u”，讓我們抄再家聽本上。我因爲之前沒有學過寫字，所以在寫字方面比其他同學差很多。我把“家”字足足寫了幾行，上面的寶蓋頭寫了一行，下面的“豕”則佔據了三行。正好，有一個老師走了過來，她看到我同桌的字，禁不住讚歎：“哇！你才一年級，字就寫得這麼漂亮，真棒”！然後，她又拿起我的作業登記本，她愣了一下，沒說什麼，就放下了。我的臉“唰”一下就紅了，很自卑。而您走過來，對我說：“嗯，寫得很認真，不錯”。您或許沒想到，您的鼓勵，給了我多大的勇氣。
那個時候，您每天都佈置練字、描紅的作業，但是有很多同學體會不到您的苦心，應付就交了。有些家長也不以爲然，覺得與其花那麼多時間去練字，還不如多學點知識，學學奧數，奧英等，就連我爸爸也說現在的人都用電腦了，誰還會一筆一劃地練字？但是您頂着這些壓力，堅持給我們佈置描紅作業，我一直很認真地完成，您每次批改，都會在我的本子上畫上一個笑臉，寫上“真棒”，並在班上多次表揚我，還把我的字拿給高年級的老師欣賞。您的鼓勵給了我更加堅持練習的熱情。
功夫不負有心人。三年級的時候，我的硬筆書法《春夜喜雨》獲得了“嫦娥獎全國少兒書畫大賽”金獎，四年級的時候，我的作品《寒食》獲得了中山市“溫泉杯”一等獎以及“廣東省青少年書畫攝影大賽”二等獎，五年級的時候，我參加了《書法報》舉行的“首屆全國中國小生硬筆大賽”，獲得了銀獎，廣東省僅6人獲銀獎以上的獎項，中山就我一人。
在四年級的時候，我還開始了學習毛筆書法。因爲我有硬筆書法的良好基礎，我的毛筆字練得得心應手，進步很快，也先後在市區的一些比賽中獲獎。
在今天的榮譽面前，我深深地感謝您，樑老師。因爲您的啓蒙，讓我接觸到了書法藝術。我真想對您說：“老師，謝謝您。謝謝您爲我打開了通往書法藝術的大門”。
老師我想對您說優秀作文4時光轉瞬即逝，四年多的國小生活轉眼間飛逝而去。回想這些年和您朝夕相處的日子，心中不由生出許多話，有些話已埋在我心底很久了，一直沒敢跟您說。今天我有敞開心扉向您一吐爲快吧！
老師，我想對您說；您是我最喜歡的老師，您從一年級開始就擔任我的班主任兼語文老師。幾年下來，我們和您建立了深厚的友情，您就像我們的媽媽。雖然您對我們很嚴厲，可在我們心中卻很有威信，同學們都很喜歡您。
老師，我想對您說；我們班是一個大集體，共80人。平時工作量很大，可您的工作還是那樣的負責，那樣的認真。每次不管是課堂作業，還是家庭作業，老師，您都會認真的批改，哪怕是一個小小的錯誤，也逃不過您的火眼金睛。老師，您知道嗎？我們班同學都很喜歡上您的課。您的課很特別，十分有趣、幽默。您講課總是繪聲繪色，不知不覺一堂課就結束了，但我們還意猶未盡。
老師，我想對您說；雖然我們很喜歡您，可也有一些小小的意見。我們現在已經是五年級的國小生了，學習上是該抓緊，可作爲一個國小生，我們很想得到玩耍的空間，得到適當的休息。這纔剛剛上了倆個星期的課，可您和數學老師經常佔用我們的其它課，一天下來，可能全是語文、數學。說實在的，我們有時很疲憊，有有點生氣。要是您和數學老師能放鬆放鬆我們該多好呀！因爲我們想做一羣快樂得“小鳥”。
老師，我想對您說；我們班男生都認爲您特偏心，偏愛女生。比如：在上課時，您叫我們男女生比賽讀書。我覺得我們男生讀的聲音大，可您卻說女生讀的聲音大。我聽了很不舒服。再比如：下課時，我們男生和女生一起玩耍。一些女生認爲自己吃虧了，就跑去打小報告，而最後被您“劈”的是我們這些苦命的男生。是的，我們可能是一些調皮，可您處理的時候，有一點點的不公平。不過我們男生可沒有女生那麼小氣，不和她們計較。再說了，爲了我們這個大家庭，我們還是忍一忍吧。呵呵，說了這些，您不會生氣吧？
老師，我想對您說；您看完之後，可不能生氣噢，我希望您笑口常開，青春永駐！
老師我想對您說優秀作文5尊敬的老師！您好！
我想，您一定知道我爲什麼給您寫這封信吧！
說起這件事，我的心像灌了鉛似的難受，上個星期五下午，是我校五、六年級舉行毛筆字書法的比賽，上午，我在學校上課時，您當着全班同學的面宣佈：“郭媛、林繼斌、鄒鋒、陳增暉去參加了毛筆字書法比賽。”您知道嗎？當時我的心情是多麼激動啊！全班女生就只我一個參加，您說，我不高興嗎？於是，那天中午一學，我急速跑回家，又認真地練習起來，心中充滿着希望。下午，我帶着毛筆、墨汁、硯臺等，興高采烈地去學校，第一節課預備鐘響了，我先到了電教室（比賽的地點），老師已經把座位給我們安排好，我及時將筆、墨、硯準備好，就在這時，聽見一個讓我出乎意料的消息！老師叫蔡新對我說：“你不要參加，讓李慧穎參加”。聽了這個消息，失落的我沮喪地回到教室，到了教室，許多同學用詫異的目光看着我，議論說：“郭媛不是去參加寫毛筆字比賽嗎？怎麼回來了；郭媛你是光榮退休回來了？呵呵呵！郭媛，上午老師不是說讓你去毛筆字嗎，現在怎麼換成了李慧穎？小郭，你位置又被人搶走了！郭媛，你真可憐呀！……”聽了同學的話，我羞得無地自容……
我想：老師怎麼搞的，說話不算數，上午在全班同學面前說了，下午怎麼變了？同學們的嘲笑聲、詫異的目光好像組成了一個個可怕的魔鬼，我恨馬上鑽進一個無底洞裏。我還是個國小生，自尊心是很強的不僅需要家長的關心和尊重，也同時需要老師的關心和尊重。學生應該尊敬老師的，如果老師不尊重自己的學生，學生會尊敬老師，嗎？您看，我已坐在電教室裏同學那麼多，也有其他老師，而我被您趕走，那麼，我還有自尊心呢！您把我當成了猴子耍，可我不是猴子，您也不是耍猴人，可是，您的做法傷害了我的自尊心，換成您，那麼您的自尊心也不是受到巨大的打擊嗎？你們大人都會這麼大的打擊。何況，我還是兒童呢？心靈的傷害是抹不去的！
老師，就如前一個星期六開家長會來說，有家長沒去其中有3位家長打電話給您請假，還有幾個沒有請假，您就生氣地說“那麼不尊敬老師，電話也不想打一個，您看，您是多麼需要人家的尊敬！而我難道就不需要嗎？
最後，我想說一句話：“不要爲了自己的榮譽而去傷害別人自尊心”。我們四年級上學期的社會課本的第五課《自我保護》介紹《未成年人保護法》其中有一條：學校教職員尊重未成年人的人格尊嚴……不得有侮辱人格的行爲。
老師我想對您說優秀作文6老師您慈祥的面容總是浮現在我的眼前，您親切的教誨總是迴盪在我的耳邊。是您爲我們打開了知識的大門；是您把我們一天天教育長大；還是您讓我們成爲了優秀的學生。此時此刻，我想對您說：“老師您辛苦了！”
老師您像一支蠟燭，不斷地燃燒消耗着自己照亮了我們每好的未來，溫暖着我們幼小的心靈；您又像一位辛勤的園丁給我們這些小苗澆水施肥讓我們茁壯成長。老師您鬢角的銀髮如滿天星，有一根爲我而生；老師您眼角的皺紋有一條爲我而長；老師您手上的老繭有一個爲我而生。
我至今仍模模糊糊的記得，在我爲一道題目做不出而氣餒時，您走過來爲我一步步開導，而我卻還是搖了搖頭您沒有灰心還是耐心的一遍遍教我。當我的“榆木”腦袋開竅時，您心頭的大石頭才安安穩穩的落了下來，臉上露出了欣慰的笑容。
在一個寒冷的雨天，我因要做值日而晚了一些我原以爲自己帶了雨傘可殘酷的事實告訴我了真像：沒帶傘！我着急的望着窗外希望看見一位同學或父母的身影，您正好要回家知道後二話不說就開着車送我回家，當我回到家打算向您說一聲：“謝謝”時您卻一聲不響的走了。那一刻另我小小的心溫暖了許久......
我曾是隻醜陋又毫不起眼的毛毛蟲，在您的悉心教導下我終於化繭成蝶；我是一隻小鳥，在您一次次的教導中我終於飛上了蔚藍的天空；我是一顆小種子，在您的澆灌下我終於看見了外面的世界。鍾老師，我喜歡您用悅耳動聽的聲音爲我們上課，一些疑難問題在您的口中變成了一個個有趣的小故事。鍾老師，您的笑容如陽光般的溫暖，映照着我們稚嫩的心靈。
您像位慈祥的母親用愛的目光來教導我們。老師，您是一片陽光，是烏雲擋不住的陽光；您是雨滴，滋潤着我們茁壯成長。您不是演員，卻吸引着我們飢渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉“叮咚”作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻雕塑着一批批人的靈魂。您的心博大深邃，它包容着環衛工人的心，容不下半點污穢和垃圾；它包容着航船舵手的心，無時無刻不關注風向和航道；它包容着母親的摯愛，園丁的職責，老頑童的天真......一切的一切都是爲學生奉獻的心。
老師，我想對你說：“您曾說我閱讀不行，我在空餘時間一直都在努力提高閱讀水平。”
您不僅把您所擁有的知識傳授於我們，而且教會我們做人的道理，讓我們懂得如何去尊重人。鍾老師您，您在我心中是個令人愛，令人敬的好老師。您塑造了我們，我們也會令你永遠快樂。我愛您老師！
老師我想對您說優秀作文7老師，您像辛勤的園丁，培養着我們幼小的心靈。您深如大海，高似藍天，將您火紅的青春，澆灌了我們110班中隊的花朵，讓我們開的燦爛。一直以來，在您的教導下，我更加專心地學習，更加健康地成長，現在，我有滿肚子的話想對您說，但不知從哪兒說起，只好把這些話埋藏在心裏，今天，借這個機會，向您說說我的心裏話，表達我對您深深地敬意。
記得上次，我們五年級搞一場特大的活動——課間操比賽。經過多次訓練，我們的表現不理想，而導致校長連續批評了我們班兩次，您心裏難過極了。您回到教室後，悄悄地難過的嗚嗚哭了起來，我看到後，心裏非常難過。我知道您不是因爲校長“罵”了我們班，而是爲了我們而哭，您怕您拖累了110班中隊，您怕我們班是五年級班中最差的一個班。中午時，我們高興地吃完了飯，可我發現您難過的連飯都沒有吃，默默地站在講臺上，關注着我們的一舉一動，您的眼神讓我感覺到您對我們110班有太多的期望，我心裏很難過，一次次的在心裏說：“老師，對不起！”
還有一次，您感冒發燒，身體看起來非常不舒服。但您依然像往常一樣，用溫和親切的聲音給我們細心講課，我發現您頭上直冒冷汗。這時，我真想走上講臺，對您說：“老師您辛苦了，去休息一會兒吧。”直到下課，您才拖着疲憊的身體去辦公室休息了一下，接着又埋頭幫大家批改作業，我默默的記在了心裏，老師您爲我們付出了太多，連自己的身體都不顧。
老師您真的就像我們身邊漂亮的天使，幫我們班每一個不聽話學生“驅除惡魔”，直到把大家都變成“漂亮的花朵。”老師您又是一盞明燈，照亮了我們心靈的理想，爲我們指引了前進的方向，老師您像天空上月亮，照顧着身邊的無數顆明亮的小星星。您把我們110班打理的井井有條，讓我們的教室乾乾淨淨，課桌整整齊齊，讓大家在這教室裏高興、輕鬆的學習。周老師謝謝您的細心教導，讓我們變的越來越優秀，無數的話兒就從這兒結束了！
我深深得知道，您對我們的教導中包含着鼓勵，您的嚴厲中蘊含着期望，周老師，可能我不是您心目中最好的學生，但您一定是我心目中最好的老師，您對我的諄諄教誨，我會牢記在心！老師您辛苦了！
老師我想對您說優秀作文8不知不覺中，自己都已是九年級的學生了，學習任務越來越多，堆積如山，我感覺身上的壓力到了不可逾越的地步，用四個字來形容就是——壓力山大
古人云：‘書中自有黃金屋’高爾基也曾說過‘書籍是人類進步的階梯’而我覺得，讀書不是讀死書，不能夠只單單學習課本里的死知識，生活中的實踐也是很有必要的。在咱們中國，我們只關心分數，卻並不知道分數並不代表一切，而在一些西方國家，分數並不是最重要的，他們更加註重的是動手能力，而我覺得這一點，西方國家就要比我國好上許多許多。
老師，自古以來，我國就有“頭懸樑，錐刺股”的關於學習的典故，無一不感動了每一代人，激發他們對於求知的渴望，但是在古代爲什麼有許多詩人沒有用武之地呢？答案很簡單，因爲他們只懂的吟詩作賦，並不懂的處理國家大事，所以導致詩人們所處的時代的君主並沒有重用他們。
現代，我們中國已成爲超級大國，國家很多地方都需要人才，但是，現在的青少年生活的太過奢侈，沉迷於虛擬的網絡世界，這讓很多良師都無奈了，我覺得對於這些人，老師們要懂得因材施教，去誘惑他們，激發他們求知的渴望，對於學習的興趣。
老師，現在的教科書根本無法去勾引我們對於學習的興趣，我記得您曾經也說過，只要對學習擁有了興趣，想學哪一科都不難，可現在的我們就是喪失了學習中最爲重要的興趣，書中的黃金屋已無法再打動我們了，我相信您也有所發現，一上課，打開書，原本精神抖擻的同學馬上變得昏昏欲睡，因爲他們找不到書中的爆發點，而您的任務就是帶領我們找到它。
沒有一個老師會去害自己的學生，老師們所做的一切，都是爲我們的未來而負責，這讓我想起了出自李商隱《無題》中的千古名句"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹"用這句詩來形容您的教學精神最合適不過了。
我們都已不是那些帶着幼稚笑容的小屁孩了，我們的路最後還是要我們自己走，希望到時候，我們都不會去後悔曾經因爲自己意氣用事所做的一切，感謝這段路上有您的陪伴，這將會使我受用一生。
