老師我想對你說優秀作文(15篇)

在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編精心整理的老師我想對你說優秀作文，歡迎閱讀與收藏。

時光飛逝，一分一秒的年華，一朵一瓣的笑靨，一句句溫和的低語，一楨楨季節的相片，在生命流程中，總有這樣一些身影留在我不忘的記憶裏，留在我溫柔的思念中。在這個教師節來臨之際，想親切地問候一聲:我親愛的老師，祝你節日快樂。

讓我輕輕地告訴你，校園的生活，是學習的生活，是你們相伴的生活，是你們言傳身教，教我們長大的生活。我們是一杯淡淡的白開水，父母是那水杯，用永恆的愛包容了我的一切，而你們，我的老師則是那家鄉的龍井茶，給了我淡淡的清香永久的芬芳。

讓我輕輕地告訴你，對你們，我心存感激，尤花之於水。感恩於你們賦予我學識，讓我在唐詩宋詞秦磚漢瓦中，在黃金分割布朗運動裏，品位生活讀懂生活。感恩於你們賦予我人生的美德，讓我在“已所不欲，勿施於人”，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”中，慢慢懂得。感恩於你們在雨天爲我撐起一把傘，陪我走過坎坷。感恩於你們在我文字初見於報端時那輕輕的讚許。更感激的是，你們讓我學會用感恩的心面對生活的所有。

生命中，有一些愛，有一些人，像風雨過後的泥土，先被沖刷，漸漸沉澱，直至溶入生命的最底層。兒時的老師，很多年未見，卻依舊像刻石一樣不曾淡去，因爲愛着，所以記得!兒時，怕做錯事，因爲怕老師手中的教鞭，眼中威嚴的目光。而今，依舊怕老師，因爲怕老師的擔心和不再信任的眼光。原來，無論長多大，老師永遠是老師，即使白髮蒼蒼時心中還會敬着愛着。

一些黎明，一些黑夜，發黃的相片，秋天的思念，一併裝進生命的行囊，一遍又一遍的閱讀。讓我們的心牽着老師的手，在學識和爲人的世界裏徐徐而行。

老師，讓我輕輕地告訴你......

窗外，清風而過，聞到心香一片，陽光灑了一地，竟是如此地溫暖。

學校裏的奧數班發榜了，我好不容易擠進人堆，上上下下看了好幾遍，卻沒有找到自己的名字。我沮喪極了，怎麼會這樣？怎麼會這樣呢？一向數學學得很好的我竟然名落孫山了！

回到教室，我誰也不想理，只是愣愣地坐在椅子上：我算是沒希望了！今年考不上，以後的機會就更加渺茫了！不知不覺中，我的眼裏已噙滿了淚水，我咬住嘴脣，強忍着不讓眼淚流出來。正在這時，不知是誰輕輕地拍了我一下，回頭一看，李老師正關切地望着我。“李老師……”我說不下去了，淚水奪眶而出。“沒關係，咱 們從哪跌倒的，從哪再爬起來。嗯，這樣吧，你每週三放學以後，到辦公室門口的小桌那兒等我，我會給你補習一些奧數知識的，你可要努力呀！我可是對你充滿信心的喲！”李老師輕聲說。我含淚點了點頭，從此便和李老師開始了我們的奧數之旅。

又是星期三，今天李老師會來嗎？她已經兩天沒來學校了！我忐忑不安地在小桌旁焦急地等待着。過了一會兒，樓道里傳來了“嗵嗵嗵”的腳步聲，聽起來很熟悉。莫非是李老師？不可能，她今天都沒來是上課，怎麼可能是她呢？腳步聲越來越近。

“等急了吧！”李老師用手摸摸我的臉。她的手滾燙。我擡起頭，只見李老師臉色蒼白，嘴脣一點兒血色也沒有。我驚訝地說：“李老師您病了！”“沒關係，咱們開始吧。”李老師強打着精神說。

開始上課了，李老師說話的聲音比平時低緩了許多，她還不時地停下來大口吸氣，有時還用手按着胸口咳嗽。即使這樣，李老師仍然堅持給我講完了當天的功課。

奧數班又發榜了，我不僅榜上有名，而且還獲得了奧數比賽二等獎。手捧着紅紅的獎狀，老師帶病幫我補課的情景又浮現在我眼前。我真想大聲對李老師說：“李老師，是您在我最沮喪的時候鼓勵我，是您在我最困難的時候主動幫助我。您也許忘記了那次您帶病爲我補課的事情，但我卻記憶猶新，永遠也不會忘記！千言萬語匯 成一句話：李老師，謝謝您！”

夜幕降臨，繁星閃爍。老師，辛苦了一天的您休息了嗎？原諒學生的不敬，這麼晚了還要打擾您休息，可是我有滿肚子的話對您說。

那次排桌，您無意間把我安排到了最後一桌——那個冰冷的、被人遺忘的角落。我的心彷彿和這個地方一樣被人遺忘了。我是多麼希望老師您能看到我，哪怕只是給我一個眼神，只要一個就好。可是呢？我被您遺忘在這個角落，您知道我有多麼的孤獨？多麼的寂寞嗎？

課堂上看着一個個被您叫起來回答問題的優生，真是令人羨慕不已。有時候儘管他們沒有回答上來，您也一句話沒有說，讓他們坐下。但是我，當您喊我的名字回答問題的時候，我是多麼興奮，因爲老師您記起我了，我不再是被您遺忘的角落，不再是被您遺忘的人，可是同樣的問題，同樣的回答，卻得到您不一樣的迴應，您批評了我，從此以後，您再也沒有將我叫起。一切彷彿就是一場夢，但夢總會有醒的那一天。我還是回到了那個冷冷的角落，沒有陽光。

優生有信念，但我也有。

如果說人生是一艘航船，那麼信念就是雙槳。人如果缺失信念，那麼生命之舟就不能遠航；如果說事業是一座大廈，那麼信念就是支柱。人如果缺乏信念，事業的大樓就會轟然倒塌。信念是我們飢餓時的一塊麪包，信念是我們寒冷時的一牀棉被，信念是黑暗中的一縷陽光……

我有我的信念，我的愛。可是在老師您的眼中卻……作爲您的學生，我同樣也需要您的支持、關心、培養。給我一個明朗的天空，讓我也平等享受師愛，茁壯成長！

老師，夜深了，忙碌一天的.您早點休息吧！瞧，天空綴滿了明亮的星星，它們正眨着眼睛望着您，那是我期盼被愛的象徵啊！

不會遺忘是誰教會了我思想；不會遺忘是誰在迷茫裏指引方向；不會遺忘是誰讓世界有愛和書聲琅琅；不會遺忘是誰用辛勤構建知識的殿堂。

有人說：你是春蠶，吐不盡那綿綿的情絲至死方休！有人說：你是蠟燭，灑盡最後一滴淚雨去照亮漆黑的夜空；也有人說：你是朝露，常在黎明到來之前，默默滋潤着大地萬物；還有人說：你是晚霞，當太陽迴歸之後，用最後一絲光亮燃燒蒼穹。老師啊！你自己卻說：我最渴望的就是鋪路，最幸福的還是燃燒；我只是湛藍天上的一縷飛煙，不慕華貴，美在天然；我只是征途上那塊蒼老的階石，是黑暗中那顆遙遠的寒星；我只是，我只是滔滔江河中的一滴水珠，來也悄悄，去也從容。親愛的老師！黑板上你畫出了彩虹，卻擦去了功利；講臺上你舉起了別人，卻奉獻了自己；是歲月蒼老了你的容顏，是粉筆染白了你的兩鬢；你放飛了許多的希望，而守巢的卻依舊是你！親愛的老師，我想對你說：你是啓明星的迎接者，北斗星的陪伴者；你是三尺土地的耕耘者，三寸工具的駕駛者；你是人類文化的傳播者，世界前進的推動者；你是人類靈魂的設計者，社會乾坤的扭轉者。你是春風，吹綠了一座座山頭，你是陽光，照亮了每個角落；你是燈塔，引導迷茫之舟馳騁知識海洋，你是紅燭，把光熱毫不吝嗇地灑向人世間；你用火炭的心情，染紅了臘梅的枝頭，燃燒了自已，給了我春的嚮往，一片希望的綠葉；你將書砌的冰山，飄做了雪花 ,花白了頭髮，給了我純潔的夢想，一雙寒風中堅強的翅膀；

識的海洋走來，手捧一掬甘泉，灑下一路汗水，滋潤了我乾渴的心田，一種孜孜以求的願望。當蠟炬成灰時，你就是不朽；當蠶絲吐盡時，你將會永恆！驀回首 串起春秋的腳步 我的人生 在你的期待的目光裏 繼續向前 向前……

敬愛的語文老師：

您好！

我一想起您，就想起您披着晨曦匆匆趕來學校，在寒風刺骨的冬夜裏備課，在炎熱的夏日裏認真地批改作業，你帶着我們遨遊在知識的海洋您……您的恩情如晴朗夜空裏的星星一樣，數也數不完，永遠在我心中發亮。

但我一想起這學期期中後的事，就使我傷心。

五一放假回來，也就是公佈期會考試成績的日子，我認定自己會考得不好了，因爲我在考試的時候發燒，考試時還頭暈。

在星期一晚的自修，知道了自己的成績，語文86。5分(總分150分，合格92分，我這個分數不合格)看到這分數，我的心像是被雷狠狠地劈了一下——心碎了。頓時，我像丟了魂魄一樣，迅速跑到廁所開盡水龍頭，放聲大哭，我不知道怎麼面對自己，怎樣面對這悲慘的分數，怎樣去面對敬愛的父母，怎樣面對親愛的您啊！

回到家，媽媽問我知道分數了嗎？我裝成一幅無知的樣子說沒有，就匆匆去睡覺了。

我躺在牀上，怎麼也睡不着，腦子想了很多：我怕爸媽回罵我，對我失望……但我最怕的還是老師您會不再愛我了。

在語文課上，我有種感覺，這感覺讓我有種說不出的傷心，還使我在課堂上不敢出聲，不敢回答問題。但有一次，我的手不由自主地舉了起來，好像是想要證明一件事，但老師沒有叫我，而是叫了連續回答幾次了的班長。這已經不需要再證明了，老師已經不再愛我了。那時我的心像是被一塊大大大大大大石頭壓着。經過那堂課後，我知道想要得到老師的愛護，就必須要把成績提高，所以我重新振奮，努力學習。終於在一次的測試中成功了，我進步了，受到了老師的表揚，但我的心怎樣也不高興，好像這種愛有點什麼，這什麼我也不清楚。

……

敬愛的老師，我就快要升上八年級了，您的教育和對我們的關懷將成爲我們的動力，在這裏我想對你說一句話：一位好老師，他不會重好輕壞，不會平等待人，一視同仁，他會俯下身子與學生平等交流，他會充滿愛心去關懷每一位差生……相信老師您可以做到！

致辭

敬禮

正文內容簡介：光陰似箭，日月如梭。轉眼間，我已經是國小六年級的學生了。再過一年，我們就要離開我們熟悉的母校，離開我們親愛的。。

光陰似箭，日月如梭。轉眼間，我已經是國小六年級的學生了。再過一年，我們就要離開我們熟悉的母校，離開我們親愛的老師。想想這六年美好的時光，有太多的感慨！想對老師說的話有許多許多。

老師，我想對您好說，您是一個想讓我們學會如何做人的好老師。剛入學的時候，您教我們的不是別的，而是怎樣做人。您說，在別人說話時，要尊重別人，不能隨便打斷別人的話題；做人要誠信，要敢作敢當。老師，您放心，您的教導我們會牢記在心，我們會像您說的那樣，做一個有道德，有修養的人。

老師，我想對您說，你是一個想把我們培養成全面發展的人才的老師。您總是說，第一是身體，第二是人品……第五纔是學習。而課本中的知識只是學習中的一部分，所以光學習是不行的。但是有許多老師和家長卻認爲學習是第一位的。我覺得，還是您說的對，人應該全面發展。

老師，我想對您說，您是個善於理解學生的好老師。在我們眼裏，作文大概是最讓人頭疼的事了。但是，您能把普通的作文變得有趣起來。您帶領我們做一些遊戲，從遊戲中悟出一些道理，讓我們認爲寫作文是一件樂事兒。

老師，我想對您說，許多同學認爲讀書很枯燥無味，不願意讀書。您始終堅持培養我們的讀書興趣，在課前您要求我們每一個人談讀書的感受。在您的培養下，我已經養成了讀書的習慣。

老師，我想對您說，在課上，您是一個老師。但在課下您卻像一個大姐姐一樣和藹可親，我們都願意和您在一起說笑。

老師，我還想對您說，你總是給我們推薦課外書，那些課外書都是您精心爲我們挑選的。通過讀那些書，使我開闊了視野，豐富了課外知識。您就是我們的知心朋友。

最後，我想對您說，老師您辛苦了！忠心地謝謝您！

在我的記憶裏，有一位老師讓我牽掛不已，那就是您……李老師。我上國中已經一年了，可我從來沒有在任何地方看見過您。多少次，我到國小去找您，可我去了多少次，就有多少次失望。

記得那一次，我們全校師生一起到國小去參加法制講座。在那些老師中尋找您的身影，有多少個身影從我身邊走過，我多麼希望那些熟悉的身影中有一個是您，可老天爺讓我失望了，那些身影中沒有您的身影，事後我從您班上的同學口中得知，那一週您去學習了。

還有一次，我和國中二年級的人連同陳老師一起到國小與國小生和張老師他們匯合，在準備工作沒有做好之前，大家都各自去看自己的母校老師，我忽然想起您，您是那麼的和藹可親，帶領我們吮吸知識的甘露，可想起以前一次又一次的失望，我不敢在沒有看到您時開心，因爲我害怕老天爺把一次又一次的失望給我。那一天，我還是沒有見到您，老天爺再次將失望賦予了我。

對了，李老師，我記得您說過，人生有喜有憂，有歡有樂，不過也有煩惱。

現在，我想告訴您，關於我的最大煩惱，實話跟您說吧，我最大的煩惱莫過於寫作文。您以前認爲我作文寫得好，可是您並不知道我要寫好一個作文好睏難，要想許久纔會有一點點構思，我記得一個人說過：寫一個作文有特別是一個好作文真的很難寫。它既要分清層次、條理又必須清楚，還要按一定順序來寫，最令我頭痛的是作文的字數，作文的字數在國中普遍是六百字以上，可我寫的文章最普遍出現的缺點就是內容不豐富，字數達不到要求，爲此，我不知有多煩。我多麼希望您能幫助我解除煩惱。

李老師，您記得嗎？是您教育我們要向魯迅一樣"俯首甘爲孺子牛"。是您教育我們在遇到挫折要"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。"是您，是您，一切都是您！

六年級第一個學期，我們班迎來了一個新老師。我第一次在學校見到詹老師，感覺她特別和藹可親。烏黑的頭髮下有一雙閃亮亮的大眼睛，雖然個子有些嬌小，但小小的身體裏蘊含着大大的能量。

詹老師，我想對您說，您上課十分認真，每當同學們遇到一些易錯字或詞時，您總會把它們大大地寫在黑板上，並標註拼音，遇到一些知識難點時，您總會一而再，再而三地耐心重複，從不厭煩。

詹老師，我想對您說，您十分關心班級同學。有一天，幾個同學忘帶水杯了，您知道以後焦急萬分，擔心他們一天都不喝水，您利用自己下班後的那一點時間跑去超市買了一袋紙杯，拿到學校，供應給以後忘帶水杯的同學，同學們心裏都暖暖的。

詹老師，我想對您說，我的優缺點：我覺得自己是一個十分愛玩的男孩，老師宣佈下課的話音剛落，我和幾個同學就飛奔到走廊上開始做遊戲了，教室裏留下一道殘影。當然我只是下課愛玩，上課時我酷愛舉手發言，每次開始回答問題總能看見我的手高高舉着，每次小組積分表上發言分最多的同學毫無疑問，那就是我。

詹老師，我想對您說，我們班裏有許多好人好事，在一堂體育課上，我帶着球進入敵方禁區準備射門時，許同學一腳剷球將我剷倒在地，我的手臂擦破了皮，流出鮮紅的血，郭同學立即扶我起來，把我送進醫務室，醫務室老師給我擦了一些碘酒，郭同學着急問醫務室老師有沒有事？我忙說：”沒事，一點小傷。“我覺得朋友友情最寶貴。

詹老師，我想對您說，能遇見您，我覺得很幸運。

老師，您像溫暖的陽光激活了我們這些剛剛發芽的小草；您就像小河，讓我們這些魚兒自由自在的游來游去。

從幼兒園到國小，教過我的老師很多很多，給我印象最深的是一年級教我的班主任佘老師。有一次，您發現我的字越來越差。所以，您一直在提高我的寫字水平。您先叫我把筆給拿好，然後再橫平豎直地寫好，我總是寫不好，但您一點都不生氣，我就用心地練了。經過日積月累，我終於把字練好了，您看着我把字寫的漂漂亮亮的樣子，也高高的笑了。

老師，我想對你說：您把無知的我們帶進了知識的海洋，老師您辛苦了！

四年級下冊第二單元作文200字：媽媽，我想對你說

記得小時候我們一家人在老家，家住鄉下。

有一天，我突然發高燒了，外面又下着大雨，媽媽急得把我抱在懷裏，醫院離我家的路離很遠，但是，媽媽沒有猶豫就把我背起來，拿着雨傘往醫院跑。我在媽媽的背上昏昏然的，只感覺媽媽的背非常暖和，她一邊跑一邊擦汗，聽到媽媽急促的呼吸聲和風雨聲。我默默的祈禱：雨啊！別下了，不要把我媽媽的身上淋溼啦！不知不覺我就睡着了。不知過了多久，我和媽媽到了醫院，媽媽把我放下，就在這時我愣了，媽媽爲了不讓我淋到雨把雨傘放在了後面，而媽媽全身都溼透了，她微笑着說：一會就沒有事了。醫生把我放在了一張雪白的牀上。媽媽在醫生旁邊問個不停，醫生有點不耐煩了，說：你的孩子沒有什麼大礙，你不用着急。聽了醫生的話，媽媽才如釋重負地笑了，看到媽媽那欣慰的笑容，對媽媽的敬愛之情油然而生。

人們常說母愛博大，母愛無價，母愛最無私！這次讓我深深感受到了！媽媽，我將努力學習，多學本領，回報您對我的愛！

敬愛的老師，再有幾個月我就要離開您了，我真是捨不得呀！我清楚地記得：剛上學時，我是一個什麼也不懂的孩子，是您，教我愛祖國，愛人民；是您，教我學語文，學數學；是您，像辛勤的園丁，給我們這些小苗兒修枝、剪葉、澆水、施肥，讓我們成長成一棵棵茁壯的小樹。

老師，我忘不了那件事，您還記得嗎？我上二年級時，有一次數學測驗，我見題挺簡單，就刷刷刷地寫了起來。可是，最後一道題我怎麼也做不出來。急得我直跺腳，我怎能不急呢？如果這次考不100分，這個星期我就得不到小紅花了。再說，鄰居李奶奶常誇我：“這孩子真聰明，回回考100分。”這次考不好，我怎麼回去見李奶奶呀！我又看了幾次題，發現是書上的例題，我眉頭一皺，看看書不就會了嗎？於是，我想輕輕地從書包裏把書抽出來。我的心怦怦直跳，不知爲什麼，也許怕老師知道了批評我，得零分；怕同學責備我；怕家長說我……那雙顫抖的手又縮了回來。但這一舉一動，都被老師看得一清二楚。

下課了，您把我叫到您對面，語重心長地說：“我們要的是真實的成績，不是虛假的分數，你知錯就改，以後別再做這樣的事了！”我哭了，當我再擡起頭時，清楚地看見您的眼裏也閃動着晶瑩的淚花。

老師，您放心吧，今後我無論走到哪裏，也不會忘記您的諄諄教誨。因爲您頭上的絲絲白髮，臉上的道道皺紋，時刻浮現在我的腦海裏……

【評析】

文章所寫的內容的確道出了小作者的心裏話，寫出了老師對學生的諄諄教誨以及學生對老師的那份真情。

本文通過寫小作者對二年級一次數學測驗中想偷看，老師對她進行教育這件事的回憶，再現出當年那一刻老師和藹可親的面孔，親切的話語，感人的眼淚。這使小作者終生難忘，終生感謝老師的恩情。這當中無形滲透出了師生之間那份真愛。

本文內容具體，層次清楚，有真情實感。

就在前不久，一天下課，李佳妮跑來邀請我這個禮拜天上午九點去她家，她過12歲生日。我當時也沒有多想，就漫不經心的答應了。雖然後來李佳妮也一直提醒我不要忘記，我還是沒有放在心上。到了星期六的晚上，我忽然想起這事。才發覺第二天我正好要參加一項很重要的比賽，時間有衝突。我想：算了吧，李佳妮家就不去了，因爲比賽是不能不參加的，況且很多同學都要參加比賽，肯定也不會去的。第二天，李佳妮打電話來問我怎麼沒去她家，我吞吞吐吐地說要參加比賽，她失望地掛上了電話。

星期一，您好像知道了這件事，把我叫到了辦公室。您問我昨天有沒有去李佳妮家，我搖了搖頭;您又問有沒有向她請假，我又搖了搖頭。您的神情立刻嚴肅了起來說：“你怎麼能這麼沒有信用？李佳妮是多麼想你們能陪她過生日，你知道嗎？她掛上電話的那一刻有多失望！”您嘆了口氣，繼續說：“如果你過生日，邀請了好朋友，但是她們一個都沒有來，而且事先不和你打招呼，你會怎麼想？”說完你便讓我回教室。在回教室的路上，我忿忿地想：比賽當然更重要，如果不是有衝突，我也會去她家的。再說我是忘記了和她打招呼，又不是故意的，何必這麼嚴肅。

這件事情過去了，後來有一天，我整理房間時發現李佳妮邀請我去她家，特意抄給我她家的地址，她那迫切、渴望的眼神象放電影似的浮現在我腦海裏。我想：我是錯了，我早就知道要參加比賽，還不負責任的答應她，即使週六想起來不能去她家，也應該打電話告訴她。

方老師，我想對您說：“謝謝您！”是你通過這些點點滴滴的小事，讓我知道做人要說到做到，我會永遠謹記您的教誨，做一個誠實守信的好學生。

每天，袁老師您盡心盡力地教我們學知識、學文化。還要絞盡腦汁地爲我們這些不知天高地厚的孩子們，費心費力地操勞。每當我看到您被我們“折磨”的極其疲憊的面孔，我就想發自內心地對您說一聲：“袁老師，您辛苦了！”可話到嘴邊，我都沒有說出口。今天，我想把我想要對您說的話，暢快地說出來。

您是一位認真負責的好老師。給我們上數學課時，您細緻認真。您所講的課程內容，要達到學生們都能聽懂學會。當有同學不懂的時候，您會把每一個步驟、每一個細小的環節，分析的是那麼的透徹，再細心地講解，直到學生們聽懂爲止。因爲，您不想讓任何一個學生落下。

你是一位勤勞、智慧的老師。上學期期末考試前，我在課外奧數班上課時，奧數邱老師幫我們總複習。每一條概念，每一道習題，我和同班的孫暢、吳文博都能對答如流。下課後，邱老師問我：“凡蛋，你們三個在學校是一個班嗎？你們數學老師的教學方法一定很棒。”我自豪地回答：“是的，我們三個都在創新街國小四五班。我們袁老師每個單元的課程講完後，都會把所學的每一條概念，每一種類型的習題幫我們總結出來，讓我們反覆地練習。所以，基本的數學概念、習題，我們掌握的都很熟練。”這就是您勤勞、智慧、不懈努力的結果。

您熱愛您的職業。更愛我們。您有雙重性的性格，上課時，嚴肅認真、一絲不苟。下課時，有時您會像孩子似地和我們一起說笑，一起做遊戲。您在我們的心目中，既是我們的長輩老師，又像是我們的同齡朋友。我們在您的眼裏，都是那麼得活潑可愛。在這裏，我想親切地對您說一聲：“老師，我喜歡您！”

袁老師，我想對你說，您像母親，用您那慈母般的愛，精心地呵護着我們。您又像園丁，辛勤地澆灌、培育着我們。使我們這些幼苗，健康快樂地成長！請您聽一聽我們心底裏的呼聲吧：“袁老師，我們愛您！”

老師，一種在粉筆灰中舞蹈的職業；

老師，一隻傳輸知識的精靈；

老師，一位講桌其納的舞者，

老師，您的學生——我想說……

老師，教我啓蒙的國小教師，我想對您說：“老師，也許我並不是您的得意門生；也許在衆多學生中，我知識你一生中的過客，匆忙走過，在您的記憶中一片空白；也許我曾經時一個頑劣的，讓您頭痛的壞小孩；也許……無論我在你的記一種時怎樣的，但是您教會了我文字與數字的含義。我會永遠記得您的模樣，您的話語，您的白髮，您在粉筆灰中舞蹈的背影……”

老師，帶我走出國小大門的畢業老師，我想對您說：“老師，是您教會我幾十首古詩——讓我現在還能一一誦讀；老師，是您教會我寫出出色的作文，爲我的將來打下堅實的基礎；老師，是您教會我做人之道，爲人之風，我一直聽從您的教誨；老師，是您讓我從彩色的畫片中領略山河之美。

老師，帶我走入國中的老師，我想對您說：“您是您把我從國小生的隊伍中領到中學生的行列中；是您，次次糾正我的錯誤，讓我不再誤入歧途；是您教我從七彩的書本中學到無盡的知識；使您到我走入滿是書墨香的大觀園；是您教我誦讀“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，是您……老師，忘不了您的慈眉，忘不了您的笑容，忘不了您的明目，忘不了您的白髮……”

老師，我現在的九年級老師，我想對您說：“拿什麼來報答您，拿什麼來感恩您，也許知識一個鼓勵的眼神；也許只是一個現紅的勾；也許只是幾聲熱烈地掌聲；也許只是一個滿意的微笑；也許只是一個無意的撫摸；也許……您一個簡短動作，給了我無盡的動力。”

一隻粉筆，行雲流水；兩手耕耘，教書育人；三尺講臺，繪聲繪色……

老師，有一句話我一直想對您們說；“其實，這一生曾有您們的相伴，真好！

五年級以前，作文對我來說是件苦差事，一寫到作文，我便文思如旱地，不知道該寫些什麼。所以，我的作文一直不好，老是參考別人的作文，都沒自已的東西。

長時間的參考，使老師不是很信任我。三年級的時候，老師讓我們觀察一種動物，寫成一篇作文，可我想了老半天也不知道怎麼寫，我便產生了一個懶惰的想法：找範文借鑑。我東張張，西望望，見媽媽正在書房打電腦，嘿嘿，有機會了！我躡手躡腳的跑進自己的房間，找了本佳作的書，津津有味的翻了起來，看來看去也沒適合我這水平的作文。正當我絕望的時候，一篇作文進入我眼簾，哎，這篇作文好像和我的作文水平差不多，於是，我就原封不動的將這篇寫金魚的作文抄了上去，心想：老師應該不會察覺吧。

可事實卻和我想的恰恰相反。星期一我把作文交了上去，心老是“砰砰”地跳，但抄襲作文的事還是被王老師揭穿了。王老師把我叫了過去，訓了我一頓，我坐回座位，王老師也拿着語文書來了。

“我首先要像大家宣佈一件事。”

“什麼事啊”大家討論着。這時，我的心跳的厲害，我害怕別人聽到後嘲諷我，我害怕別人對我有想法，有偏見……

“黃慧，抄襲優秀作文。”隨着大家各種各樣的評論，我的心越跳越快，臉也越來越燙，我這時正想找個的洞鑽進去。回到家，同學們的嘲諷一直迴盪在我耳邊，我認真的思考過了。“一份耕耘，一份收穫。”不努力哪會有收穫。我看着這篇抄來的作文，感覺很愧疚。於是，我認真的觀察了我們家的倉鼠，又寫了一篇作文，還得了個“優☆”呢！看着這篇自己寫的作文，我終於明白了“不經歷風雨，哪會有彩虹”啊！

經過這次事件，我想明白了，如果自己依舊抄襲作文，對我是沒啥好處的。老師，對不起，我當時是不該抄作文的，那天上課，我的心情很沉重，不知怎麼纔好不被發現，我的誠信哪去了要是被發現，同學們就會對我另眼相看。我很愧疚，覺的對不起老師和父母，更對不起自己！我是一個好同學，怎麼能幹出這種事來呢？希望您能原諒我。

光陰似箭，眨眼間我們到了四年級。在這四年的學習生活裏，我要特別感謝一個人，她就我是我的語文老師------王淑傑老師。

王老師對我們的學習很關注，記得有一次，王老師因爲車禍手受傷了住進了醫院，那時候因爲馬上就要期末考試了，王老師強忍着疼痛來給我們上課。王老師真是太偉大了。您對學生一絲不苟，對別人熱情。同學們只要是有不懂的地方都會去問您。王老師您是那麼有智慧，您不僅上知天文下懂地理，還懂得奇人文事。給我們講了許多有用的知識，充實了我們的頭腦，使我們的知識比以前增加了許多。

王老師耐心糾正我們哪怕是一點一滴的錯誤，針對每個人的特點，讓我們徹底改正錯誤。還記得您是從二年級開始教我們的，那時我年紀小，比較貪玩，不知道學習的重要性，學習也不好，尤其是寫字不好，不是大就是小，有的時候一個字還能讓我寫成兩個字。因爲寫字不清楚，很多不該錯的地方，就頻頻出錯，使得我的語文成績不是很好。對學習就更不感興趣了。自從您教我們以後，建議我寫字帖，我每天堅持寫一頁，現在我的字比以前好多了，語文成績也有了進步。我相信只要我堅持下去，我的成績一定能提高很多。

老師我有許多的問題想問問您：您爲什麼懂這麼多的知識，您是怎麼養成的那些好習慣，有什麼好書可以幫我們推薦一下的，我們以後的學習您有什麼建議…

王老師您知道嗎？歷史它讓我們知道許多文人墨客的故事如：王羲之吃墨、牛頓把手錶當雞蛋在鍋裏煮了的故事，它告訴我們做事情要專心一致，才能取得成功。老師謝謝您給了我們知識，謝謝您讓我們知道了人生的真理，我會認認真真的學習，以您爲榜樣，爭取成爲像您這樣的受學生愛戴的人。

老師，您辛苦了！