我心目中的好老師作文600字

在學習、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，作文可分爲國小作文、中學作文、大學作文（論文）。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的我心目中的好老師作文600字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教師這個名稱包含着許多種愛：關愛、友愛、熱愛、母愛……

我心目中的好老師，就是充滿愛心的班主任王老師。

她很溫柔，有氣質，高高的鼻樑上架着一副眼鏡，中等身材，烏黑的頭髮非常柔順，皮膚白皙。

王老師對每一位同學的學習都很嚴格，對我們的生活也很關心，讓人感到很溫暖。有—次，我肚子痛，很難受，就趴在桌子上，恨不得長上翅膀馬上飛到家去。突然，耳邊傳來—個溫柔的聲音：“你怎麼了，不舒服嗎？”我擡起頭，看到王老師正關心地看着我，“我肚…肚子痛……”我痛苦地說。王老師親切地說：“那你要不要先回家？”我說：“不用了，過一會就會好的，可能受涼了。”王老師擔心地說：“如果疼得很，不要強忍着，一定要來找我，我打電話讓你媽媽帶你上醫院看看。”我鼻子一酸，情不自禁地流出了眼淚，心想：“老師，您就像我的媽媽一樣，永遠這麼關心我。”

還有一次，我的聽寫不及格，只有44分。王老師把我叫到辦公室，嚴肅地對我說：“你知道你聽寫考了多少分嗎？”我看見王老師把本子反扣在桌子上，就知道我一定是沒考好。王老師接着說道：“以前那個勤奮用功的丁瀾哪去了？我希望你可以找回來！”短短的幾句話，就給了我信心和勇氣，我在心裏暗暗下了決心：一定要好好學習，不會讓老師失望。然後，我拿着聽寫本回教室訂正去了。感謝王老師的諄諄教導，從那以後，我的聽寫成績提高了。

春雨染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。王老師，您就是滋潤我心田的春雨，我心中的好老師！

老師，或許您已經快忘了我，可即便時光變遷，滄海化爲桑田我也不會忘記您，因爲您是我心目中的好老師。

老師，或許您不記得了。四年級剛開學，我轉了學，面對着陌生的環境、陌生的人，我心中的緊張好似一座巍峨的五指山重重地壓在我的心頭。可那時，您來了，只是對我微微一笑，便好似唐僧接了五指山的封印，令我不由得放鬆下來。

記得那一次小測試，我由於背得不用心，什麼也沒記住。時間一分一秒地過去，我也心急如焚。擡頭一看，您正在緩緩踱步，且剛好背對着我。我心裏一動，邊偷偷用眼瞄着您，一邊將左手悄悄伸進了抽屜裏，不斷摸索着。終於，我摸到了課本。我用手抓住課本邊緣，緩緩地抽了出來。正當我俯下身子，準備偷偷看課本時，您卻忽然轉過身來，兩道鷹隼似的目光注視着我。我心中一驚，立刻重新把課本送了回去，還做賊心虛地低下了頭，紅着臉，不敢直視您的目光。是您，在我剋制不住自己時，及時制止了我。

您對我十分關心，不僅關心我的學習，還很注重我的素質培養。一次獻詞活動，您明知道我水平不行，可還是選了我。我水平差，您就幫我一遍又一遍地練。“表情太僵硬了，微笑一下。”“動作自然些，放鬆，別緊張。”直到現在，我的耳邊還依舊迴響着您的聲音。到了致詞的那一天，我依舊練得不怎麼樣，心中很緊張。你在臺下衝我握拳，露出一個鼓勵的微笑。這一笑，令我心中的緊張煙消雲散。我竟超常發揮，取得了好效果。

您溫柔、體貼、善良，是我心目中的好老師！

在學校各個科目中，我最喜歡的就是科學了，這主要歸根於我的科學老師——嶽老師。她講課語言生動活潑，方法獨特，常常有出人意料的舉動。

那天科學課下課後，老師對我們說：“下一單元的課程我想聘請我們班的同學作爲小老師，自己做好課件來講課。”聽完這句話後，我們有些遲疑：講課不是老師應該做的事嗎？不過一會，這種想法就一掃而光了，大家的心中滿是激動。是啊，當老師多威風啊，可以站在在講臺上講課，還可以提問題讓同學們回答。我和好朋友段晶煜也不甘示弱，一起報了名。

回到家中，我們便對着電腦敲敲打打。我們本來以爲只要查查資料，裝飾一下就大功告成了。但是事實是殘酷的，我們兩個人無論如何也找不到這方面的資料，就連圖書館關於這方面的書也只記載了寥寥無幾的幾句話。我們只好硬着頭皮找到了嶽老師，借來了她的教輔用書才熬過了這一關。

做完了課件，我們開始串“臺詞”了。就這樣，我們你一言，我一語的說開了。不一會我們就可以自如的把這節課的重點內容說出來了。爲了能吸引同學們，我們還特地的準備了一個相關的神話故事來活躍氣氛。可謂是沒有想不到，只有做不到啊！

爲了避免在講課時被一個同學的問題給問倒了的尷尬事情，我們特地去查閱了許多相關的資料，硬着頭皮給看了個遍，還能用自己的話概括下來。

其實，到了最後，講課的成功與否已經不重要了，重要的是我們從這件事裏有所收穫，有所進步，有所提升，更是明白了老師的良苦用心。

當然，並不是所有人都能理解老師的用心。當我把這件事當作一個故事將給我的一個朋友時，她十分不解的問：“你們的老師這不是在糊弄你們嗎？講課是老師應該做的事啊，她卻讓你們來做，這不是偷懶嗎？”聽了她的疑問，我回答道：“不，不是你說的那樣。”……

從幼兒園到六年級的學習生涯中，有無數的老師教過我們學習。在美術老師、英語老師、語文老師、數學老師、音樂老師、體育老師中，我最喜歡的是語文老師——葉美鳳。

葉老師留着一頭卷黃髮，鼻樑上架着一副眼鏡。一張能說會道的嘴。尖尖的下巴。我最喜歡的就是老師的眼睛。因爲有時葉老師的眼光是嚴肅的；有時是喜悅的；有時是憂慮的……

葉老師有一張嘴，從葉老師嘴裏送出的話語中，總是那麼熱情，那麼生動，像清甜的甘露汨汨地流進我那求知的乾渴的心田。葉老師啊，您孜孜不倦，循循善誘，用那諄諄言語，爲我們傳播了知識的種子，每當我遇到困難和挫折時，就會想起您親切的話語鼓舞了……

葉老師有一雙明亮的眼睛。眼睛是心靈的窗戶，葉老師的眼睛像秋夜的星星，和善而明亮，每每想到這，好像葉老師正親切地看着我，使我又一次展開回憶的思路。葉老師的眼睛有時嚴肅，有時喜悅，有時憂慮……當老師的眼睛嚴肅時令人感到像數九寒天屋檐下掛着的冰棱，使人感到一股寒意；喜悅時像春天淡淡的雲縫裏透出的光，使人感到溫暖，那麼愜意；憂慮時像藍天上罩了一層陰雲，眉雲間出現了個“川”字形的疙瘩……

每當注視着葉老師那和善、熱情和慈祥的面容，我對老師的深情和敬意更加進一步深了。啊！尊敬的老師——人類靈魂的工程師，您像園丁，澆灌着祖國的花朵；您像蠟燭，奉獻出了自己的一生；您像黃牛，每天耕耘……我希望老師天天快樂，這句話代表着我對老師千萬個美好的祝願和那純真深厚的感情。

我們每個人心目中都有自己完美的好老師。爲了我們的學習，他們很辛苦。

老師，並不是一樣的，除了性別、外貌不同之外，還有性格。有的老師很嚴厲，對學生從來不笑， 要求也很苛刻，同學們只要稍微做錯一點事，他就破口大罵;有的老師很溫柔，對學生們非常好，但她的話語，很深奧，有時同學們聽不懂;有的老師很自私，他上課時，只顧自己講課，同學們在底下打遊戲、遞紙條、聽歌……一律不管。只要他每月拿到工資，他就心滿意足了，學生們知識的多少拋之腦後。我認爲，這樣的老師，在我心目中，都不是好老師。

在我心目中的好老師是這樣的，笑臉常常掛在臉上。上課回答問題時只要我們積極回答，對與錯並不重要，他講的話語通俗易懂，當我們犯了錯誤時，他會及時幫我們糾正，如果我們屢教不改，他會讓我們得到應得到的懲罰。

以前，我認爲這樣的老師幾乎沒有了，但現在找到了，而且我很幸運，這樣的老師就是我們的班主任，他姓方，我們叫他方老師。方老師瘦瘦的，中等個子。那修長的眉毛下嵌着一雙明亮的眼睛。方老師喜歡笑，上次我們考試沒考好，他還保持笑容，鼓勵我們下次要考好。他講的課文我都懂。他經常提醒我們要坐正，還教我們怎樣才能把字寫漂亮。上次有位同學受傷，方老師還把那位同學送到醫院去。方老師，有一個缺點，那就是講課有點太快，我這課還不會背，他就講下一課了。

人無完人，雖然方老師有一些缺點，但我還是很喜歡他，因爲他是我心目中的好老師，爲了我們的學習他付出了很多很多。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”是啊，老師把自己的一生都奉獻在教育事業上，但自己卻從不抱怨。我相信，在每個人的心目中，都深藏着一位難以忘懷的好老師。

靜靜的深夜，羣星在閃耀，照亮了我的心，永駐我心中。

是她，是她。我心中的好老師——郭老師。她既是我們班主任，又是我們的英語老師。她把她的才華，她的熱情全部奉獻於我們這些茁壯成長的學子身上。

郭老師深知教育事業任重而道遠，但她從不放棄。郭老師堅信：“嚴師出高徒。”我們也都明白，但往往還是逆道而行。郭老師的嚴厲，讓我終生難忘！我們每位同學都知道，那其實是我們一生的財富。老師嚴格要求我們每天練一頁字，也從不忘記收，對於“頑固分子”，老師也經常會採取一些“非常手段”。郭老師也從不會放過一個“破壞分子”，每一個都要經過“嚴懲”，爲其他同學營造一個好的學習氛圍。郭老師對我們寄於了很大的希望，她爲之而努力奮鬥，幫助我們走上學習的康莊大道。

郭老師知識淵博，循循善誘。她對課本中的知識瞭如指掌，對我們心中的每一個疑問都能一一解決。郭老師不僅傳授給我們知識，而且還教育我們如何做人。她經常給我們講述人生的哲理，讓我們每一位同學都能端正態度好好學習，教育我們要熱愛祖國，孝敬父母，將來爲祖國做出貢獻。

人們常說：“父愛如山，母愛似海。”那師愛是什麼呢？我說，師愛是金，比金子更加珍貴。在生活上，郭老師像一位慈愛的母親，時時刻刻關心着我們的身體狀況。在遇到困難時，郭老師像一位偉大的父親，爲我們遮風擋雨；但有時，老師也會讓我們自己披荊斬棘，取得成功。

郭老師就是這樣數十年如一日地耕耘在教學第一線，兢兢業業，任勞任怨，勤勤懇懇，一絲不苟。

大海湛藍，海鳥羣飛，天空湛藍，真希望那時，心目中的好老師能帶領我們在海邊踏浪，真正的心與心的連接，笑與笑的融合。在身上感悟着，在紙上表達着濃濃的師生情。

處事不驚、遇難不亂；低谷中遠眺山峯；淡泊中靜思明志；挫折中笑納苦果。你的境界是我所思慕的。

她，一個普普通通，平凡得不能再平凡的人民教師。然而，我被她吸引的是她身上展現出的無可抗拒的人格魅力。

會說話的眼睛是她上課時的獨特；笑盈盈的樣子，是她無言的溝通；果斷創新的做法，是她一貫的作風——她就是我們的尊敬的李老師。

那是她講課最激動的一次。她聲音並不響，卻異常有力，她告訴我們：“同學們，我們要做像陶淵明那樣不爲五斗米折腰的人。陶淵明並未做過什麼高官，清貧平淡，但他卻一生苦心求學，寫出了一篇篇令人擊掌叫好的佳作。他的文章無不體現出一種高尚的人格力量。同學們，我們不僅要學會讀書，更要學會做人，讓我們都來做人生的真愛者！”……聲音在教室裏久久迴盪，震顫着我的心靈。一顆“做一個高尚的人”的種子便埋下了。自從那節課後，我猛然發覺自己長大了好多好多，幼稚正在向我外別。我在心底默默地感謝這位教我如何做人的語文教師。

哦，感謝您，我的老師，是您教會了我做人的真諦，您是我心中永不滅的人生指航燈……我默默地關上了“抽屜”，去尋找屬於我的人生座標……那是她第一次指出我做事的錯誤，沒有呵斥，沒有批評，只是語重心長的說，每一句話，在我心中是烙印。讓我知道我的錯誤，我的浮躁。讓我有自信，讓我更加奮發！

哦，感謝您，我的老師，是您讓我改掉了壞習慣，讓我有着對學習的自信……我默默仰起頭，我知道我行的……有人說，您像蠟燭，照亮別人，獻出自己；我要說，照亮別人的火焰，會永遠燃燒。有人說，你像石子默默地鋪築歷史的跑道；我要說，鋪築大路的石子，與青山一樣不老！

我心目中的好老師老師是一個多麼高尚的職業啊! 人們都說老師是一個火種，點然了我們的心靈之火，老師是臺階，承受着我們一步步踏實地向上攀登。

老師像一支蠟燭，雖然很弱，但是一分熱發出一光，照亮了別人，卻耗盡了自己……沈萍老師身材很合適，穿着整潔。她長着一頭烏黑的頭髮，彎彎的眉毛一亮的大眼睛，高高的鼻樑下還有一張能說會到的嘴一說話就面帶笑容。沈老師上課特別，不像其他老師那樣每節課講的多，還做不少作業。

而是每節課只需要抓住課文的重點部分和難以理解的講，剩下的時間就引導我們分析、理解和做作業。不懂的問題我們在課堂上及時提出討論，所以我們有足夠的時間在課堂上看書、思考、完成課後作業。 還有一次，我考差了只考了80多分，沈老師並沒有怪我，反而鼓勵我“這次考不好，只要努力，下次你一定可以的”，聽了沈老師的話，我在心中默默的說“老師我一定不會讓您失望的”！ 在我心目中的好老師有慈祥的一面，但也必須有嚴厲的一面。在我們生病的時候，在我們受到挫折的時候，老師就像慈母一樣安慰我們、照顧我們、鼓勵我們；可在我們不認真聽講的時候、在上課開小差的時候就批評我們、教育我們、輔導我們…… 老師啊！

您就像一隻顛簸的小舟，大風大浪裏，滿載着知識的力量駛進孩子們那一個個心靈的港灣;老師，您辛苦了！一位負責任的老師，用愛心點燃了孩子們的心靈之火，永遠停留在我們成長的旋律中，是啊，一個讓我們激動的名字，千言萬語都表達不了我們的心。

林老師梳着一頭烏黑的短髮，長着一副嬌小的身材，一米五左右的個子，走在校園我一眼就看到了她，瞧，那個走路精神說起話來笑咪咪的，就是她了。

林老師是我剛入丁橋國小的老師，那時候的我們都是一羣自由慣了的小調皮。我們告別了幼兒園來到了學校，老師則像園丁一樣把我們的不良習慣一點一點的糾正過來。

她是一個善於觀察學生心思的人，有一天，我和媽媽來到了她的辦公室。我一眼就看到了辦公桌上的那個肯德基檯曆，我的眼睛死死地盯着那個檯曆看。林老師笑嘻嘻地拿起檯曆並對我說：“喜歡嗎？喜歡的話送給你好了。”其實我是在想，這個日曆怎麼跟我家的一模一樣，難道這是我的日曆。原來我進入辦公室後的一舉一動都沒有逃過她的眼睛。

讓我喜歡她的原因，不僅是她的善解人意，還有她的善良。放學了，媽媽由於工作的地點離學校遠，公交車又堵車，不能按時來學校接我。於是，焦急的媽媽打電話給林老師。接到媽媽打來的電話，林老師放下電話就在學院裏四處尋找，總算在休閒吧裏找到了我，便對我說：“你媽媽現在還沒有到，你到辦公室等她好嗎？”我來到了她的辦公室，林老師便拿出一罐旺仔牛奶和一袋餅乾，溫柔的對我說：“丁江鵬，你一定餓了吃掉它吧！說完就把食物給我遞了過來，說實話我真的已經很餓了，大口大口的享受起了這美食。此刻的她又像媽媽一樣關心着我，愛護着我。看着她忙碌的身影，我感動的無法形容。不僅僅是這次，平時她也會想方設法的來鼓勵我們，今天給表現好的發塊糖，明天給表現好的發只鉛筆，看到我們點滴的進步，她也開心的笑了。

臨近考試了，林老師根據自己的經驗爲我們打印出很多的複習資料，供我們複習。還有些跟不上進度的同學怎麼辦哪！她二話不說，下班了把他們帶到辦公室進行一對一的輔導。這是的她又是十分嚴厲的。

現在的我已經是四年級的學生了，我又有了新的班主任，但是我依然時不時的想她。

從小我就有個主持人夢，渴望有着自己的舞臺，能像何炅一樣來一場灑脫的脫口秀。可我天生身材矮小，皮膚黝黑，活生生的一隻醜小鴨。其實我在家就是個大嗓門，只要張開嘴巴就會像只小麻雀一般嘰嘰喳喳地說個不停，惹得媽媽老是生氣說：“要說要唱就上舞臺去。”

舞臺是什麼？一直以爲那只是掩藏在心中的夢，而我的語文老師文老師卻告訴了我舞臺別樣的含義。

那年，班級文藝匯演活動需要競選兩名主持人，文老師說可以自願上臺競選。我很想參加，因爲那是我的夢。況且媽媽的那句話“要說要唱就上舞臺去。”縈繞在我的耳邊。剛提起右手，又想起同桌經常說我的那句話：“長得又矮又小的小猴子，還想做山大王，也不照照鏡子。”彷彿上面壓了個秤砣有千斤重，提也提不起來。同學們左顧右盼，都巴望着誰上臺擺脫此時的寂靜。文老師那雙炯炯有神的大眼睛投向了我，似乎看穿了我的心思，她朝我笑了笑，示意我上臺。那笑容包裹着甜甜的蜂蜜，甜滋滋的。

我邁開步伐，顫顫巍巍地走上講臺，手心裏捏出了一把汗，還沒站穩就張開嘴巴，舌頭似乎被藤纏住一般，話語也變得結結巴巴起來，惹得底下的同學哈哈大笑。文老師眼睛一瞪，轉過身，微笑着對我說：“走向這個舞臺見證了你的勇敢，相信自己，這就是屬於你的舞臺，盡情地綻放自我。”那笑容雖如“濃妝淡抹”西子般親切，卻如一股暖流穿越在我的心懷，洶涌澎湃。

我彷彿成了一個真正的主持人，聲音也變得清脆起來，身體也變得輕快起來，談吐也變得灑脫起來，徜徉在這個舞臺裏，我就像一隻快活的小麻雀，說唱自如。不知道過了多久，耳邊響起了雷鳴般的掌聲。余光中，文老師揚起嘴角，頻頻點頭說：“這是我見過最精彩的舞臺，因爲我看到了一個自信的主持人。”那笑容裏如“潤物細無聲”的春雨，點點流進人的.心窩，潤澤肺腑。

那個舞臺給了我自信，給了我夢想，而文老師的微笑、鼓勵、關愛卻給了我一生的惦念。

我常常在想，我心目中的好老師是什麼樣的呢。

老師不必太漂亮，但一定要健康；他不必太聰明，但一定要幽默他可以是健忘的、麻煩的、羅嗦的，但一定要是耿直的、勇敢的。我心目中的好老師，要爲人師表，注意自己的‘光輝形象’。他不一定要西裝，那樣我們看着也很累，但一定要乾淨整潔。他要有泰然的姿態，形象化的教學······總之四個字；與衆不同。

在我心目中，好老師有慈祥的一面但也必須有嚴厲的一面，在我們生病的時候，我們受挫折的時候，老師就像慈母一般，安慰我們，照顧我們，鼓勵我們；可是在我們不認真聽講的時候，在我們‘神遊’的時候，老師就像嚴父一般，批評我們，教育我們，輔導我們······好老師會讓我們多交流，多發表自己的意見······引導我們在課堂上積極舉手，各抒己見，訓練我們的思維，開發我們的智力、潛能、讓我們的智慧打開科學的大門，讓我們賣出矯健的步伐去攀登知識的高峯。

我心目中的好老師，不會讓我們埋在書堆裏，而是會帶我們投入大自然的懷抱，盡情領略大自然的美景。春天讓我們漫步花叢，玩賞那紅紫嫣紅的杜丹，純潔嬌媚的芍藥；夏天，然我們在小溪邊聆聽風雨水的樂章；秋天，讓我們去觀賞紅葉滿地的山林，去分享秋天豐收的喜悅；冬天，讓我們去看傲霜鬥雪的臘梅，鬱鬱蔥蔥的青松······學中玩，學中玩這會是好老師的觀點。

在我們的身邊，其實不乏這樣的好老師；班主任總在我們生病的時候給予我們無微不至的關懷；語文老師帶我們走進文學世界，讓我們與知識爲友，與大師也伴；數學老師啓蒙我們的思維，讓我們在數學世界自由飛翔；科學老師解開了我身邊的有趣小問題。讓我們在大自然中，探索科學的奧妙；心裏老是安撫我們的心靈，讓我們擁有一顆和平的心。

有這麼多好老師在我們身邊。我想，符合心中目標的好老師一定不少。

每個人都有一位傳授知識、指明道路的老師，他們或許年輕、或許年邁，但都如同星辰一般，如同曜日一般，如同彩虹一般。在我的國中生活中，也有這樣的一位老師。

她的個子不高，但卻教人有方;她身體稍瘦，但卻智慧無窮;她一頭捲髮，但卻熱愛勞動。歲月給了她回憶與皺紋，但卻移不走她炙熱的心。無論是麻雀初鳴，還是繁星點點。她總是懷着一往如既的熱情，滿身心的投入到她的事業中。

古人言：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”滿天下的老師，無不是懷着這樣的信念，懷揣幾分衝勁。默默無聞的把青春，把生命，把世界都奉獻給了初生的花朵。

還記得剛剛步入這片校園，我對她的印象並不好。操着一口奇怪的“普通話”，總能引起一陣一陣的鬨笑，但卻滿臉嚴肅，我總覺得她既刁鑽又古板，絲毫不懂人情味，連最最小的細節都會被她捕獲，簡直令人髮指!

有一次，我不過只是在晚寢是說了幾句話，她便用極其嚴厲的目光瞪着我，我害怕極了，但隨後，她並沒有絲毫行動，反而轉身離去，我感到非常詫異。而令我感到更詫異的還在後頭：從那天起，以後每天中午晚上她都會喊我一起去巡邏。起初我覺得威風凜凜，還可以管到別人，連同學的目光都感覺變了不少。但是後來，我體會到了其中的痛苦，因爲每天睡覺不夠充足，下午和第二天都會感到深深的睏意，甚至有幾次在課堂上睡着，被老師處罰。

我漸漸明白了老師的良苦用心了：她想讓我明白擁有良好的作息時間是多麼重要的事情。一個星期之後，她便不再讓我跟着她了，也沒有找我談話之類。然而在以後的日子裏，我都會重視午休晚寢，而每當這是，我都會記起這全是她的功勞。

她很美麗，她就是我們的生活老師——劉xx。

老師是一支蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了我們；老師是一個辛勤的園丁，用心血精心澆灌着花朵；老師是一盞明燈，指引我們走向正確的道路……

當梅花樹開出朵朵白梅花，潔白而又純淨。花瓣隨風飄落，猶如一羣純白色的蝴蝶在風中翩翩起舞。我坐在窗前，注視着這朵朵動人的花，思緒隨花香飄蕩。花絮勾起了我的回憶，記憶中那個文質彬彬、和藹可親的身影清晰地浮現在腦海裏。

四年級下冊的時候，班裏來了一位新的數學老師，也是個主任。她姓王，大約三十來歲，身材苗條，一頭金黃色的長卷發，一雙炯炯有神的眼睛，美麗優雅。

上課的時候，當同學們集中聽課時，老師的眼睛裏就會閃爍出親切的光芒，那光芒使人更加努力。當有同學上課開小差、做小動作時，老師的眼睛裏就會放射出嚴厲的目光，使那些同學馬上專心聽課。

她談吐得體自然，是調控課堂氣氛的高手，她擁有豐富的教學經驗，使不願意聽課的同學都不由自主地集中精力聽講，爲她生動的講解所吸引。要知道設計這樣的課堂需要花多少心血和智慧啊！

她對班裏的優生和差生都一視同仁，做到公平公正。尤其是對待差生的態度上，她都心平氣和，絕不會用毀滅性的語言打擊同學們的自尊心，因爲她知道自己的一言一等都可能會給學生造成影響。她也不會歧視差生，反而還會鼓勵差生，讓差生有與優生一比較高下的勇氣與自信。

我始終記得，她那迷人的微笑，猶如向日葵般陽光、溫暖；她像春風，爲我們播撒着知識的種子；像春雨，滋潤着我們的心田……

在人們的心目中，一定都有一個與衆不同的好老師，我也不例外。

我心中的的好老師，她有一副美麗的外表，但卻是一個嚴厲的老師，她在課堂上從不和學生開玩笑，每個問題都會分析得很清楚，學生們都能理解。有時，她還會設計一些有趣的情境，讓原本枯燥無聊的一節課變得生動有趣。而學生一旦犯了錯，她不管是好學生還是壞學生，都會嚴厲批評，從不偏袒好學生。而在下課時，她就會褪去以往嚴厲的外表，在講臺上和學生們談笑風生，和藹極了。和在課堂上那個嚴厲的老師判若兩人。

我們的語文吳老師就是我心中的好老師，她有一頭略帶棕色的捲髮，一道凌厲的眼神射過了，都能讓你不由地打個寒戰。在課堂上，她十分嚴肅，從不和學生說笑，她對課堂上提問我們的問題，都會分析解答得很清楚，一點兒也不含糊，學生們都很理解。她常常會設計一些有趣的情境，印象最深的是五年級的一篇課文《鯨》，吳老師設計了一個十分有趣的情境：海底的龍宮要選一條魚當看守，這個看守的身材必須壯實，而且必須要是一條魚。鯨就去競選這個看守……接着發生了許多鯨無法做出判斷的問題，吳老師就讓我們去文中找答案。原本是一篇枯燥乏味的說明文，卻被吳老師上的生動有趣。

而且，好學生犯了錯，她並不像其他老師一樣偏袒他們，而是更爲嚴厲地批評，她認爲：好學生就應該給同學們一個好榜樣，不應該犯下錯誤。

下課時，吳老師就卸下了以往嚴厲的外表，變成了一個和藹溫柔的老師，和同學們談笑風生，和在課堂上那個嚴厲的老師完全不同，簡直是判若兩人。

這就是我心中的好老師——吳老師。

我是在港華絲絹杯的展覽館看到了他的話，很瀟灑的簽名，朦朦朧朧的遠景，那蘆葦在水中的倒影脆弱卻又美麗。

是他，領着我走上了這條路；是他，我心目中的好老師。

我心目中的好老師已近四十，可是卻比年輕人還要有活力。他似乎是個雜家，因爲什麼都知道一些。他很幽默，但是這幽默有些冷感。具體的表現便是可以一邊講冷笑話一邊將不認真的學生罵個狗血淋頭。

我心目中的好老師的爲人只能用剛剛好來形容。不會有太多的疏離，但是也不會有太多的偏袒。他用他的嚴厲在我的心中樹立了一個很高大的形象，但是他耐心到極點的指導讓我感覺亦師亦友。

我心目中的好老師也許很不完美，但是他將我領進走進了藝術殿堂。一開始的我拎着幾根脆弱的線條站在大門口，而他卻送了我一幅色彩斑斕的圖畫。

他告訴我既然喜歡畫畫，那麼每個人都是天才。以前的我一直不相信，但是在他領導我們將線條變成了幾何體又成石膏像之後，我不得不承認，每個人都有天賦。

很多人都不是太理解他。因爲很少有人真正懂畫畫，就算我學了這麼久還是不能保證理解。他的畫很有色彩感，但是卻又是真真實實的黑白鉛筆畫。性格有些怪，但是並不妨礙我尊重和喜歡他。

不僅僅因爲他是一個老師，而是因爲在我心中他是一個老師，一個好老師。

他與很多人不一樣。他不會如此簡單的告訴你一個讓你早已厭煩的大道理，他會用畫筆告訴你人活着的意義。他會在我們上課的時候告訴我們一些名人軼事，一笑過後便會更加認真的投入到畫畫當中去。

他了解學生的堅決和堅持，所以他從不強求。也許經過他手的人並不是每一個都能成爲畫家，因爲不會畫畫的也知道梵高、達·芬奇。但是他追求隨性和自由，他需要的是努力，他告訴我們藝術是自由而不被束縛的，它是翅膀，羽翼豐滿之後載我們飛翔。

他是我心目中的好老師。

不爲別的，只是在他的心目中每個人都是天才，他知道——誰是天才。