我心目中的好老師作文900字

無論是在學校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編收集整理的我心目中的好老師作文900字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

撩開寫滿記憶的夜幕，點點繁星似乎都在和我訴說着每一件往事。在人生的旅途中，有一種陪伴，爲我寫下了生命的成長；有一種關愛，讓我感受到了摯愛的真情；有一種影響，鐫刻了我思想的印跡；有一些人，她們“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的奉獻讓我刻骨銘心、難以忘懷……“老師”一個光輝的代名詞，已深深烙在了我的心裏。

然而，隨着現代科技的日益發展，老師漸漸變得不像以前那樣用心了，所謂“良師難求”，我想也便有其一定的道理吧。那麼自然我也有我心中的那一片想象的天地吧。

我心中所想的老師，要求真的不高，只要能與學生做到一樣便可以了，並不是說上好課後就留下一大堆彷彿永遠都做不完的作業，而自己就去辦公室裏吹涼風去了，這個行爲上的要求我認爲一般老師都是可以做到的。而精神上的要求便是能夠幽默的對待所有的學生，沒有歧視那些成績差的同學，並且在批評過學生後能夠與學生談心的老師，讓那個學生感到自己真的錯了。這樣就可以真正從根本中解決掉學生不聽老師話的毛病。曾看過一則故事，講的是兩個國王不同的治國方式所帶來的結果，一個國王是與民同樂，將利益都給人名；另一個是覺的國王和人民有着根本的不同，認爲人們必須受到統治，沒有統治下的國家是十分危急的。100年後，兩個國家由一開始的相同變得完全不同，前者的國家欣欣向榮，呈現出一片美好的景象，人們安居樂業；另一個則完全相反，國內紛爭頻繁四起，人們每天都生活在水深火熱之中。我想，這個故事帶給我們的想法是不言而喻的了。

如今我心中最好的老師莫過於我的班主任宋老師了。她的教育方式是非常好的，既能讓學生學到更多的知識，又能讓學生感到快樂，這種快樂我想在枯燥的學習齒輪中着實相當於滴加了潤滑油吧。記得有好幾次，我考試沒考好，她把我叫到班外與我談心，我每次都說我會努力的，但我總感覺我沒有用全力，這讓我始終覺的有些對不起她的用心。但如今九年級了，我一定會不負其對我的用心的。我堅信着。

曾經有一段時間，我認爲老師是失敗者，因爲他們在大學聯考中是失敗者，是失去了理想的人。但我現在想想，我當初的想法真的有點愚昧，即使老師是失敗者，他也一定是成功者，因爲在他的手中，我多少成功者誕生，沒有了他，那些成功者就會消失，世界就變得不一樣了，我這樣想。我心目中的好老師，如今就在我的面前，我有什麼理由感到不快樂不幸福，爲了這些得來不容易的幸福，我一定會加倍努力，用雙手來托起這些幸福與快樂，最後將之交給另外不幸的人。這其實是一個很普通但又很不普通的理想，我相信一定會將其完成。

夏日午後是炎熱的，但正是因爲這炎熱，使我內心的熱血永不停息！

我的腦海中不停地閃過都是的影子。我們的老師是那麼和藹可親，那麼平易近人。在我第一次看到她時，她的親切、平易近人，使我的心一下子踏實下來。在我的腦海中，珍藏着一個微笑，望遠滋潤、溫暖着我的心田。老師，是您教會我們做人，是您告訴我們寬容待人，善待他人。老師教導我們這些，是希望我們長大邁進社會的大門時能夠做一個實實在在，樸素而大方的好人，人無完人，但要晝做到十全十美，令自己沒有太多的遺憾。

老師，您那麼辛苦，像蠟燭一樣，默默地燃燒自己，直到耗盡自己畢生的心血，您對教育事業，對孩子們的一顆熱愛之心打造出一個個奇蹟般地神話。

在教師節這個特殊的日子裏，老師，我真誠地祝您節日快樂，也想向千千萬萬像您一樣的老師道一聲：老師，您辛苦了。同時把這首《感恩的心》送給您：感恩的心，感謝有您，伴我一生，讓我有通氣做我自己

您，是一位出色的靈魂工程師，沒有辜負人民的期望，培養出一批一批革命事業的接班。您像是一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人；您像春蠶一樣，奉獻了自己，裝飾了別人；您像一支白色的粉筆，犧牲自己的一切，留下了知識；您像一位辛勤的園丁，不辭勞累，培育了小花。

老師啊！回想當初，您把我從家長手裏接了過來。那時，我是那麼不爭氣，是個愛哭、愛鬧的小辣椒、小淘氣。您對我無可奈何、不知所措，只是用嚴厲的口氣教導我。您說的話，我已不記得，但是，您皺緊的眉頭，臉上的表情十分嚴肅，如今我一清二楚地記在腦海裏。對於您的神情，我只是似懂非懂的點了點頭。

在您的辛勤培育下，我漸漸得懂得了、明白了。我舉起了右手，在紅旗下宣誓。啊！我成了一名光榮的少先隊員。是你，教我們愛祖國、愛人民；是您教我們學語文、學數學。您像辛勤的園丁那樣，給我們這些小苗苗修枝、剪葉、澆水、施肥讓我們長成了一棵棵健壯的小樹。

現在，我長高了、長大了，知識也豐富了。我再也不淘氣、不頑皮了，也不因爲和同學們的矛盾而到您那兒瞎告狀了。看着我一天一天地長大、懂事，您心裏也特別舒暢。但發現你的額上長了不少皺紋，我心裏那種歉意之情油然而生。

每當我想起您的一舉一動時，我總會想起您教我們的歌曲：靜靜的深夜裏，羣星在閃耀，老師的房間

您是我心中的一顆燦爛的明珠，您對我的教育和培養，我會永遠銘記在心。在這裏，我只能對您說一句：老師，您辛苦了！

伴隨着悠揚的上課鈴聲，一位老師走上了講臺。她圓圓的臉龐上有着一雙炯炯有神的眼睛，彷彿能看透一切。鼻子略顯有些塌，但卻更突出了她總是上揚的嘴角。她就是我敬愛的李老師。回憶過往，六年的國小時光。

有些混亂，有些新奇，更多的是興奮。我慶幸我碰到了李老師。她非常關心我們，從一年級開始，只要在學校，她課間時從來沒有在辦公室裏過。總是一下課就到班裏來，照看我們這些一下課就瘋狂打鬧嬉戲的小傢伙，怕我們磕着碰着着。還爲那些有疑問的同學答題解惑。每當這時，她微笑的表情，認真而智慧的眼神，總讓我覺得像一縷溫暖的陽光，照進我的心田，很溫暖很舒適。記得又一次上作文課，老師叫我回答問題。我站起來一下子懵了，望着老師不知道說什麼。老師又重複了一遍剛提的問題，我低着頭說出了自己的答案，可聲音卻小的像蚊子一樣，全班同學鬨堂大笑，我的眼淚就像斷了線的珠子，不爭氣的從眼角滑落。本來以爲李老師會批評我，出乎意料的是她並沒有這樣做。她大聲的對全班說：“回答得非常好，很正確。”又對我說：“不要怕，你不是不會，只是沒有自信說出自己的想法。即使是你回答的不對，但大聲的說出來了，老師也會很高興。”聽到老師這句話，我的心頓時豁然開朗。我暗下決心：老師您放心，我一定會做到。

從此，什麼事我都一馬當先，看着老師讚許的目光，我的自信心也越來越足，做什麼事都得心應手，這也成了國小六年同學們都選我當班長的原因。就在我們以爲我們會這樣快樂的過完這國小生生涯時，我們敬愛的李老師病了。她做了一場手術，本來學校是放了她一個月假調養身體，但她怕我們不適應其他老師而耽誤學習，只休息了半個月就堅持回到學校。她走路慢了。說話慢了，笑容也在她蒼白的臉上淡了很多。同學沒有因此而輕視老師，反而反而在同學的眼裏看到了尊重，更多的是心疼。平時愛打鬧的同學變得安靜了。大家下課時說話都細聲細語，怕，生怕驚擾了李老師，當我們湊錢給老師買小禮物，祝她早日康復時，李老師的眼睛溼潤了，而我們也哭了，那淚水中飽含着我們對老師的歉意。經過這次的事，同學們似乎一下子長大了。不再任性妄爲，也不再暴躁不安，而是沉下心來好好學習。這時我想起了古人是的一句話:“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師就親身做了好榜樣，我們能做的就是認真學習，用好的成績回報老師。

敬愛的李老師，如果您是遼闊的大海，我就是自由自在的小魚；如果您是藍天，我就是展翅飛翔的雄鷹；如果您是廣袤的原野，我就是奔騰的駿馬。因爲有了您的無私奉獻和博大的胸懷，纔有了我們自由自在的成長，快樂的學習。您就像是黑夜中的一盞明亮的燈塔，永遠指引着我前進的方向。

老師是一個神聖的稱呼，一個神聖的職業。老師是“養活”我們的“父母”；是帶領我們遨遊書海的引路人；是“到死絲方盡”的春蠶；是“成灰淚始幹”的蠟燭。好老師的一個好字，又讓這份神聖更加的高尚。

好老師是大家對學習生活的最大的期望。“好老師”這個詞的意思很簡單，就是比別的老師更優秀，更突出，教學成績更顯着的老師。但這個詞也很複雜，因爲你不能說什麼是“絕對的好”，我心目中的好老師與普遍大衆的認識有相同也有不同，那就藉此次作文的機會來闡釋自己對好老師的認識，同時也抒發一下對老師的感恩之情。

第一，好老師必須管理嚴格。好的班主任更應該如此，管的嚴了，能讓我們擁有一個更好的學習環境，同時也能及時的批評教育我們，幫助我們改正錯誤。我們班主任就管得嚴，他主要是抓紀律，做到了紀律嚴明。紀律抓得嚴，班裏就不會出亂子，沒亂子，學生們自然就能安心學習。當然，雖然班主任要管理嚴格，但也不要太嚴肅，要有適當的幽默細胞，這樣我們纔會喜歡這個老師。

第二，老師講課要生動。生動的課堂，更能引發學生們的學習興趣，也能讓學生學得更好，學得更輕鬆。在課堂上，我希望老師能與學生多交流多溝通，講課時也可以聽聽學生的意見。我還希望老師講的不只是教科書的東西，還有老師自己的見解，然後老師能與學生們相互討論自己的見解。我們語文老師講課就會時不時的講一個小故事，那一個個小故事我們聽得津津有味，他在給我們講課時完全不像在給我們講課，而更像是在和我們聊天。在這種聊天中，我們聊出了知識，聊出了學問，正是這種課堂，給予了我們最大的營養。第三，老師要勤勞。很多讚美老師的文章都會寫夜晚老師伏案工作。這也是一個好老師的基本要求，勤勞的老師不會放過任何一個學生，不會對學生的問題有所厭煩，對學生的問題會很積極的去解答，我們數學老師就是這樣。一個問題，只要有一個學生不明白，他還是會毫不厭煩的講下去，直到我們都明白爲止。有的問題，他甚至要一連講上十多遍......對於我們來說，他真的很盡心了。

其實，好老師不必有太多的要求和條件，真正的好老師是被學生們所認可的。你看，就像我們的語文老師和數學老師，兩個人雖然都有缺點，但他們也各有所長，對我們的學習提供了很大的幫助，他們二位就是我心目中的好老師。

往事隨風而逝，撩開寫滿記憶的夜幕，點點繁星似乎都在和我訴說着每一件往事。在人生的旅途中，有一種陪伴，爲我寫下了生命的成長；有一種關愛，讓我感受到了摯愛的真情；有一種影響，鐫刻了我思想的印跡。您是我最美的記憶，在我的記憶沙灘上，是最閃爍耀眼的蚌殼，永不褪色。您的音容笑貌，舉手投足之間透着一股不凡的氣質，這，深深烙印在我的心裏

考試的分數打破了我的夢想。我握着讓人難以置信的成績單，內心的壓抑終如洪水般襲來。我靜靜地坐在窗邊，不爭氣的眼淚模糊了我的視線。窗外的風掠過我的臉龐，發出呼呼聲，好像在肆意嘲諷着我的失敗，而雨也正一直淅淅瀝瀝下個不停，那滴滴答答的雨水更像灑在傷口上的鹽。望着考卷上一個又一個的耀眼紅叉，考卷上那耀眼的分數——83紅色的字眼更深深刺痛了我的心。窗外，風，淅淅瀝瀝的雨夾着愈來愈重的腳步聲。黃老師輕輕推門而入，來到我的身旁。拉開凳子坐下，我擡頭望着黃老師，她對我笑了笑，輕輕撫摸着我的背，抽出那張試卷，開始幫我分析錯誤，耐心的幫我講解。我認真地聽着，不時看看老師——清晰的輪廓，慈祥的面容，一句句溫柔的話語像一股神奇的力量，如暖流般源源不斷的流入我的心田在以後的日子裏，每次上課，老師總會朝我投來飽含溫情和鼓勵的目光。激勵我努力向上，永不言敗！每當這個時候，好像總有一股力量，在支持我努力朝前走去。後來，在下一次單元考中，我取得了一個很不錯的成績。老師也爲此感到十分高興，在念成績的時候，黃老師向我投來讚許的目光，這種目光，讓我對未來生活充滿了憧憬和希望，再一次灌輸於我充足的信心。我在心中默默唸道：黃老師，謝謝您！您用火一般的情感溫暖着每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激盪。

心目中的好老師，不求有什麼貼滿牆壁的紙張，不求有什麼帶滿頸脖的牌子，只求能夠腳踏實地工作，培養好下一代。您的思想，您的話語，充溢着詩意，蘊含着哲理，又顯得那麼神奇啊，在我的腦海裏，它們曾激起過多少美妙的漣漪！您就像是浩瀚海洋上的燈塔，屹立在茫茫大海中，爲我指引方向，幫助我抵達成功的彼岸；您就像是風箏線，讓我不會迷失方向，牽引着我飛得更高更遠，闖出一片屬於自己的天地，找到一片屬於自己的藍天。啊，老師——您是塑造人類靈魂的工程師，培養出一批又一批的優秀少年。是您帶我們走進了知識的殿堂。看着您兩鬢日漸泛白的頭髮，我的心不禁流過一絲涼意。老師，這個多麼神聖的職業。讓我爲你驕傲吧，我心目中的好老師

您的笑容，您的鼓勵，您的信任。都深深地鐫刻在我的心裏。因爲您的存在，在記憶的長河裏多了一份清澈與香醇，因爲您是我心目中的好老師！啊——老師

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師，是一把鑰匙，打開我們心靈的大門，知識的寶庫；老師，是一雙翅膀，載着我們在藍天下飛翔，翱翔於知識的天空；老師，是一盞明燈，在黑暗中爲我們照亮了前方的道路，讓我們健康成長。然而，一個好的老師更能讓我們獲益匪淺。

在我的內心深處，就有着這樣一位好老師。

她，是一名優秀的語文老師；她，爲我開啓了通向語文的大門，讓我對語文充滿興趣；她，雖然不再教我了，確仍在我的記憶深處。

她，教導有方，和藹可親。我曾是她的一名學生，那時，我極其討厭學語文，認爲語文枯燥乏味，深奧難懂，上課也不願意認真聽，一回家，便把語文書扔到九霄雲外，不管不問，去看那饒有興趣的數學，去探究那趣味盎然的奧數題。記得在三年級下學期的期末考試中，我語文考的差極了，才61分，在班上倒數。考完試後，她把我叫到了辦公室，在她面前，我慚愧的低下了頭，滿臉通紅，同時心中極其害怕。這時，她說到："這一次你數學考得不錯嘛，全班第一，正準備獎勵你的，你幹嘛把頭低得如此厲害？擡起頭，打起精神。”聽了她的話我極不情願的擡起頭，臉更紅了，心中極其慚愧。“你數學考得好可不能夠驕傲哦。”她又說道“不過你這次語文怎麼考得這樣差呀，是我教的不好嗎？”說到這，我擡起來的頭又低下去了，臉紅得更加厲害，對她的問題我無言以對。她又對我語重心長地說道：“其實學語文是很簡單的，你看，這些看拼音寫漢字只要在家裏認真準備就能做對；閱讀理解也不難，大部分答案在文中都能找得出來；只有作文需要多花點精力，但只要你多看點作文書，看看別人寫得好的地方，加以運用，努力將其變成自己的東西，平時還要多觀察身邊的一些事情， 多練筆，加強訓練。還有，學語文關鍵是要找竅門，上課要認真聽課，每一篇課文就像數學中的例題，從中找到方法。這樣堅持下來，你的語文水平一定能提高。”

她，對學生倍加關心，我們班只要有人不舒服，她總是出現在同學的身旁，照顧自己的學生；她，還工作認真，教學一絲不苟，我們交上的.作業從來都是一絲不苟的批改，認認真真的講解，對於成績下降的同學總是和藹可親的與他分析原因，利用課餘時間進行個別指導。

她，便是我心目中的好老師；她，便是我記憶深處的優秀老師；她，便是我語文的啓蒙老師；她，就是馬老師。

馬老師，您對我的諄諄教導令我終身難忘，我將永遠的記住您！感謝您！

“老師”這個詞在詞典中的解釋是傳授知識的人，其實不然，只要能給你幫助，不論年老幼小，都可以成爲你的老師。古人曾說會者爲師嘛！我們在成長的道路上需要在學習上給予啓發、生活中給你幫助的好老師。但真正的理想的好老師在哪裏呢，也許有很多，知識我們暫時沒有遇到或認識到而已。

我心目中的好老師應是一位學富五車、滿腹經綸的人，當我們在知識的迷宮中艱難跋涉時，他——老師能及時給我們國小生予以點撥、引導。有這樣一則故事：一位學生被課後習題難住了，就去請教老師這位老師沉思良久，表情肅然地說，這題並不難呀，自己想想，想到了來找我。然後就以有事爲藉口推脫掉了。其實這並不是特別難的問題，之後那位同學們換一種思路就把這道題解答出了。試想，這種“好”老師怎能培養出出色的學生呢？

我心目中的好老師是一個幽默風趣的人，能在課堂教學中恰當地運用幽默這種潤滑劑，不盡激發學生的學習興趣，還能拉近師生之間的距離，促進師生之間的感情，豈不是一舉多得。如果教師一味信守師道尊嚴的古訓，古板地傳道、授業、解惑，而忽視與學生的平等交流，其結果必然是培養出一批墨守成規，毫無個性、不會自主學習的庸才。

我心目中的好老師應該是個善於鼓勵的人，而不只是教育方式蠻橫，粗暴，只會埋怨、恨鐵不成鋼式的老師。這兒有一個真實的故事：某校有一位女教師，在學校體罰學生是出了名的，哪個學生看見她就像看到瘟神似的，轉頭就跑。儘管這樣她依然對自己的教育方法很自信，按她的話講就是，好學生是打出來的。有次，小麗同學只因一個問題沒有回答出來，被她揪起頭髮拖到講臺上，當着全班同學的面，朝小麗的臉上就是一巴掌，又足足教訓了五六分鐘，直到小麗嘴角滲出血來才收手。就是有這樣一些老師，始終認爲沒有規矩不成方圓，殊不知這種做法不僅直接惡化師生關係，對自己的名譽也有所影響。要知道，打併不是教育學生的唯一方式，作爲師長要以德服人，以情感人，特別是要善於鼓勵學生，所謂好孩子是誇出來的。面對學業有困難的小麗同學，恰當是引導、適時鼓勵，能幫助正視自己的不足，勇於改進，促使她揚起智慧的風帆，豈不更好。凡是濫用暴力的做法是行不通，所謂棍棒底下出天才的做法已經過時了。

我心目中的好老師標準還有很多，但是，每個老師都有自己的風格和個性特點，適合自己的就是最好的。

每當讀到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的時候，我就彷彿看到了她在講臺上傳授知識給我們的身影；每當讀到“老師是人類靈魂的工程師”的時候，我就彷彿聽到她對我們的諄諄教誨，每當我讀到“老師是辛勤的園丁”的時候，我就彷彿看到她在燈下爲我們批改作業的情景。她，就是我心目中的最好的老師，一位在學習上嚴格要求，在生活中處處呵護我們的好老師。

初次見到她，她那慈祥的面孔，甜美的笑容，就在我腦海中揮之不去。但最讓我刻骨銘心的卻是她一絲不苟的工作態度。她的身體並不是很好，但她總是將我們的作業收上去一本本的批閱，對完成得好的學生，她總會毫不吝嗇地送上“真棒”二字，對完成的不夠認真的學生，她也總會用“你能成功！加油！”等字眼鼓勵他們，在她的教育下，我們班上的學生人人走向了成功。

最打動我的不僅僅是她認真的工作態度，她的獨特的教學方法也同樣讓我由衷讚歎。每堂課課前她都讓我們用一句順口溜宣誓，撥動我們求知的心絃。如“人人能成功，看誰最用功”；“誰說我不行，一切皆有可能”；“我們同舟共濟，我們絕不放棄”；“年輕沒有失敗，挑戰無處不在”；“每一天都是衝鋒！每一天都是挑戰！每一天都是加油！”；“心動不如行動，成功即行動”；“辛勤的蜜蜂永遠沒有時間悲哀。”等等。她的這些順口溜將我們學習語文之火熊熊燃燒，讓我們以最佳的興奮狀態投入到學習中去，讓我們在快樂中學習，在學習中快樂。每當我讀着她的“自家名言”，我甚至在想：她爲什麼沒有成爲詩人呢？不過，我相信，在她教過的所有的學生心目中，她就是詩人。不，比詩人還要偉大。

還記得一次午自休，天氣悶熱，大家一進教室便坐在電風扇下享受涼風。“嗒嗒嗒”，聽得出，紀老師正穿着高跟鞋向教室走來，然後她就坐在講臺前批改作業。不一會兒，同學們便放下了筆，趴在桌上小憩。“呼呼呼——”，電風扇還在不厭其煩的旋轉，不少同學早已進入了夢鄉，我這時睡意全無，不禁睜開了眼，只見正在批閱作業的紀老師忽然停下了筆，脫掉了自己的高跟鞋，輕輕的走到電風扇開關那裏，輕輕的小心的關小了電風扇，頓時我心目中充滿了由衷的敬意。老師啊，老師，你就是我心目中最好的老師！

她經常對我們說：只有享受到學習的樂趣，你們才能學好各門功課。在她的教導下，我們就像是一隻只飢渴的蜜蜂，在文學的海洋裏吮吸知識的甘泉。在她的指引下，我們就像一隻只雛鷹，在文學的殿堂裏自由馳騁。她，就是我的語文老師季老師。她就像是一盞指路明燈，照亮了我前進的道路。

我心目中最好的老師——季老師，她當之無愧。

我心目中的好老師是什麼樣呢？熱情大方？博學多才？幽默風趣？……其實，只要是同學們都喜歡的，就是我心目中的好老師。很幸運，我遇到了這樣一位老師，她就是我們的班主任洪老師。

她是我們的知心朋友。上課時，還會跟我們講笑話，讓我們的課堂充滿歡聲笑語，讓我們愛上學語文。下課了，她總喜歡拉着我們的手，和我們一起談天說地，陪我們一起開心地玩。她也會和我們一起跳跳繩、踢踢毽子、玩玩遊戲。這樣的她，和我們親密無間，我們和她的親切度與貼近度倍加，她在我們心中也漸漸親切起來。

她有着跟天一樣寬闊的胸懷。不管我們犯下什麼樣的錯誤，她總是尊尊教誨，從不和我們發火，和她在一起，我們感受到得是無私的愛，而不是恐懼和害怕。記得有一次，我不小心打翻了墨水瓶，地上到處黑黑的。我焦急萬分，生怕被老師批評。正在這時候，洪老師來了，她什麼也沒說，就和我一起用拖把把地上拖得乾乾淨淨。啊！老師的諒解讓我無比的感動！

她有着紮實牢固的基礎和淵博的知識。上課時，她總是微笑着面對同學們，用各種風趣的方法吸引我們，讓我們牢牢地記住要掌握的知識。印象中，她博學多才，似乎沒什麼能難倒她的。她的課外知識也很豐富，無論我們提出任何題目，她都能對答如流。同學們對她的知識深信不疑、無比佩服。每次午間閱讀，她總是捧着一本書津津有味地看着，那麼投入。在她的帶領下，我們班的同學都養成了愛讀書的好習慣。她總喜歡說一句話：讀書破萬卷，下筆如有神》確實如此，現在，我的作文是寫得越來越精彩了。

她有一雙慧眼，能讀懂我們的心聲。每次不管是哪個同學有點什麼小事，或悲或喜，都逃不過她的眼睛。一次，正在上《我愛爸爸媽媽》這節班會課時，梅倩倩突然無聲地地下了頭，好像在流淚。敏感的洪老師發現了，沒有立刻走過去安慰她，而是即興給我們講了一個故事。故事中的媽媽，爲了生出自己的孩子付出了生命。但她臨終的一句話是：寶貝，我愛你！我不後悔！這時，她悄悄地到梅倩倩身邊，摸着她的頭說：媽媽永遠不後悔！因爲她愛你！原來梅倩倩的媽媽是因爲難產而死，她一直很愧疚。這就是我們的洪老師，她分享我們的心情，和我們一起歡笑，一起悲傷，一起成長！

她從不吝嗇表揚和鼓勵。如果有同學表現優秀，出類拔萃，她就會豎起大拇指，送給他一句表揚和鼓勵的話語。如果有同學上課不認真聽講，開小差或做錯事情，她就會走到他身旁，輕輕地撫摸他的頭，給他一個提示，一個眼神，讓他悔改。看到他們的進步，她也會給一個會心的微笑，激勵他們繼續努力。

這就是我心目中的好老師。你們也想要這樣的好老師嗎？那就到我們班上來吧！

時間如白駒過隙，一晃我已經是高年級學生了，這麼多年教過我的老師也不少，最打動我的是我們現在的語文老師。

她五年級接手我們班並擔任班主任，我們親切地稱呼她賈老師。賈老師齊耳短髮，身材微微發福，皮膚白皙，小小的眼睛總含着笑意，讓人倍感親切。她那一副樸實的樣子，使我感覺到一絲家人的氣息。

賈老師對班上每個同學都很好，處處關心我們。她會找每個同學談心，聊聊好玩的事，不像以前的老師只會給我們講大道理；她會和我們一起打乒乓球，打羽毛球，跳繩，做遊戲；她會發現每個同學身上的優點並加以鼓勵；她會在課堂上讓我們自由發問，自排小話劇，讓我們在輕鬆的氛圍中學到知識；她會帶領全班同學進行一場接力式的大掃除，讓我們在勞動的過程中也感到很快樂很開心；如果我們犯了什麼錯誤，她從不會大聲訓斥也不會責罰，她會和風細雨般地耐心地教導我們，真正地讓我們認識到自己的錯誤。

對於我來說，賈老師不僅是我心目中的好老師，也是鼓勵我前進的好媽媽。我在作文上寫了家裏發生的變故，寫了關於父母離異的一些事情，表達了內心的痛苦與對大人的不解、埋怨。賈老師給我的評語是：父母的愛大過天，雖然爸爸不在身邊了，但愛會一直伴隨你成長，成長的道路上充滿了荊棘，希望你能堅強並勇敢地走下去，老師相信你一定能做得到。老師的話給了我很大鼓勵，我知道這當中有同情，當然更多的是老師對我的愛。我知道老師平時對我很照顧，在學習上對我也很關心，經常督促我提醒我，上課經常喊我回答問題，希望我有所進步。

這些都讓我很感動，但讓我真正下決心要好好做的卻是另外一件事。

有一天放學，賈老師把我叫到了辦公室，我還以爲自己又犯了什麼錯，老師要批評我。只見賈老師走到自己的辦公桌前拿起一本書，轉身遞給我並說：“來，給你，照着好好練。”我一看竟是一本字帖，當時心裏就有一股暖流流過。可我沒有要，因爲我有字帖。這本字帖雖不值什麼錢，但它的意義卻非同小可，它證明師生之間也存在真正的友誼，師生之間的感情不是用錢能夠衡量的。我知道自己寫的字在班上是“赫赫有名的天書”，以前也有老師叫我練字，但我一直都沒有實際行動。賈老師用真誠打動了我，當她拿出字帖給我的時候，我感受到了老師對我的關愛。以前在作文書上經常看到別人寫“老師像親人一樣”，我覺得好假，一點也不相信，但我在賈老師身上感受到了這一點，她就像我的媽媽一樣關心我、愛護我。我在心裏暗暗發誓：一定要把字練好，絕不辜負老師對我的期望。

賈老師就是我心目中的好老師，希望班上的“淘氣包”們不要讓賈老師費心。我希望老師身體健康，笑口常開，永遠年輕。

在我的心目中，星星的綻放，是在天空之上；花兒的美麗，有小草的襯托；我們豐富的只是來自於老師無私的傳授！

在我的心中，一位好老師，他無私的將知識傳授，他會像父母一般呵護、愛護我們，帶我們遨遊知識的海洋……這樣一位好老師，我就有幸碰到過，她就是我們的班主任——謝老師。

她，中等個，櫻桃小丸子似的俏皮短髮，圓圓的臉，月牙似的眼睛。笑起來時，變成了一條曲線。她樸素、大方，似乎永遠都是一個“樂天派”。她像姐姐一樣包容我們的過錯但卻又不會縱容我們犯錯。當觸及班級之事的時候老師就不會輕易的饒了我們！

在她看來，我們都是她的“孩子”，她對我們百般寵愛卻又嚴厲至極。學習上，她對我們一絲不苟；工作上分外上心。她以我們12班爲驕傲、爲自豪！

七年級上學期，我們剛到校園不久，就被拉到操場上進行“軍訓”。我們不聽教練的話，在那說話，打鬧。教練實在管不住了，就把班主任叫了過來，班主任非常生氣就讓我們罰站15分鐘。剛過了兩分左右，就看到隊伍裏有一直顫顫巍巍的手舉了起來，我悄悄瞟了一眼，面色慘白，嘴脣發紫？不知班主任會怎樣呢？我帶着這個疑問看向班主任。只見班主任信步走去，撐着那個男生走向醫務室。看着遠去兩個的身影；看着那個男生搖搖欲墜的身體；看着老師用盡全力的撐着，看着這幅溫暖的畫面我感覺可能只有在家了才能感受得到吧。但是在學校，我們竟也能感受得到。老師，您當真像我們的家長一樣呵護我們、愛護我們！

一學期的相處讓我覺得有家一樣的感覺，在學校快樂、開心、無憂無慮。當然，我對老師的瞭解也更加深刻了！

七年級下學期的序幕悄然拉開，但是，總是會發生一些不愉快的事情。我們真的很不聽話，每次都惹各科老師生氣，以至於班主任也非常生氣！

我們總是在體育課上爲所欲爲，不聽從張皓老師的安排。也許是因爲他比較年輕，我們喜歡年輕的老師；也許是因爲張皓老師像大哥哥一樣吧；也許是因爲張皓老師對我們特別好的緣故吧。所以，我們班體育課的紀律簡直不能提，一提就讓人氣憤，恨不得馬上就來揍我們一頓。這回，體育老師徹底的發飆了，把我們罵了一通還提醒個別人要注意一些。下課鈴打響後，我們班想炸了的馬蜂窩一樣一擁而上。班長告訴了班主任，班主任聽後，讓我們寫500字說明給她看，並在下一次的體育課上罰跑1000米還要給老師集體道歉，保證以後不會再這樣了！

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰始淚乾”。給小鳥飛翔的是天空，給樹葉溫暖的是樹媽媽！老師，您就像我們整個班級的“母親”，老師，我愛你！

老師，是我和暗中的一盞燈，指引着我們前進，老師，是含辛茹苦的園丁，辛勤地培育着我們；老師，是一支小小的蠟燭，照亮了我們，燃燒了自己。

我很慶幸，從小到大遇到了很多的好老師，他們有的是良師益友型的典範，有的是誨人不倦的表率，有的是爲人師表的楷模，還有的是嚴師厲行的榜樣……

古往今來，教師這個職業都是至高無上的，的確不假！因爲老師給予同學的愛是與衆不同的愛，那愛如同春風般的的和煦，吹醒了花苞，清泉般的甘甜滋潤着心田；那愛又如秋風般的清爽，吹開了果實，清涼般的愜意縈繞着身心……

若問我心目中的好老師是誰，那莫過於我的英語老師——劉文鳳老師了！

劉老師雖然不是班主任，但她卻跟班主任一般盡職盡責。她的頭髮長長的，顯得很有氣質，精神充足，飽滿。她有着一雙明亮的眼睛，那是一雙會說話的眼睛。當我們犯了錯，內心不安地等待着老師的批評時，老師的眼睛裏流露出的不是嚴厲，也不是兇巴巴的，而是寬容與慈愛。於是，從她身上，我學會了嚴於律己，寬以待人。

她有着一張神奇的嘴，劉老師說起話來，繪聲繪色，抑揚頓挫，很有素養。我很喜歡聽老師說：“很棒！”當我們完成了一項項的任務，遵守了紀律，成績變好時，劉老師都會說：“很棒！”簡簡單單的兩個字，卻給了我們自信，給了我們希望，給了我們動力。於是，我又學會了鼓勵別人。

在劉老師的課堂上，不會是沉悶，呆板的教學，而是聲情並茂，激情四射的演說，精彩動人。她說的話，就像音符般巧妙地爲我們打開一扇扇充滿智慧的大門，把我們帶進一個個五彩斑斕的殿堂。

劉老師不會對我們斥罵，而是細心地爲我們指點。她工作十分地負責、認真。爲了讓我們能有高效的學習，她專門開設了閱讀課、聽力訓練課、寫作課和重點詞組句型課。在每次的寫作課上，她會給我們許許多多有利寫作的手法和方法，教會了我們列提綱。在閱讀課、聽力課上，她會教我們如何進行閱讀和做聽力，在重點詞組句型課上，她會告訴我們學習重點和知識難點，並如何去應用它們……

劉老師不怕我們給她提意見，而她讓我們學會什麼事都要勇於表達。有她在，我們的情緒都會非常的高漲，我們的成績也總是那麼地優異……

在劉老師的感染下，我也學會了如何去面對每一件事，積極、陽光、認真、負責……她熱情待人，平等待人，和藹可親，落落大方，從她的身上，我更學會了一些做人的道理。

這就是我們的老師，她平凡而又偉大，我們尊敬她、愛她。我們成功，您爲我們高興，我們失敗，您爲我們祈禱……您不求得到什麼，只是默默地做好自己的工作。

劉文鳳老師就是我心目中的好老師！

宛若天上的明星照亮我狹小的夜空；宛若山中的清泉潤溼我乾涸的心靈；宛若空中的白雲豐富我單調的生活。

一直字黑夜裏摸索前進，不時會跌倒碰壁，想要放棄，想要回去，卻一直有人在伴我前行，與我並肩行走。他，承擔着無與倫比的壓力；他，學選擇風雨兼程的努力；他，在這段路催促我上進。

老師，太陽底下最光榮的職業，靈魂的工程師，讓我們這羣少不更事的孩子逐漸成爲國家的棟樑，我新中的好老師就是這樣。

他，會在我爲考試成績而煩惱時，講過他高中同樣的經歷，用他高中爆笑的瞬間讓我的心情再次好起來，對黑暗的三年高中充滿信心，微笑面對喝無盡的坎坷與挫折。

他，會在我驕傲自滿時，用一張圖滿叉的作業告訴我學無止境，在知識的海洋裏，我沒有資格去自大，也沒有能力擁有一身傲骨，只有如那室空竹，才能直插雲霄，只有謙虛求實，才能擁抱，美好的未來。

他，維繫着對學生最基本的情感——信任。渴望的眼神裏透露着無限的信任，相信學生的自覺，相信學生的自信，相信學生的自愛。他用自己的行動保護着每一個學生的自尊。在這樣的庇護上，我可以放開所有的包袱，盡情地遨遊在濤濤不絕的課堂裏。

他，擁有世上極限的忍耐。一講又講的習題，我們都已經厭煩了，可他還是用那乾枯的嘴脣一遍又一遍的傳唱優美的詩篇。他用極其華麗的思維，想我們展示知識的無窮。正是因爲這樣，我可以想他表現自己的愚昧，再簡單的問題，也敢詢問，我相信他會爲我講解心中的困惑。正因爲這樣，知識的每一寸土地我都一步步踏過，大廈的基層就這樣在他的幫助下壘起來了，並不斷上升。

他，痛並堅持着，不管消耗怎樣的體力，不管犧牲怎樣的健康的資本，我覺得他都不會在乎。在付出之後的無所獲得，恨鐵不成鋼的憤怒讓他無所適從。他在被傷得很深很深之後，依然微笑地面對滿堂學子。他很痛，痛的鑽心。可他從未放棄過，這樣承諾後不履行責任的學生，他從未丟下她不管。他，讓我帶着愧疚在默默前進。

我的世界很小，裏面的角色很少。可他在裏面着難以割捨的角色。他讓我平乏的生活多了一層智慧的光輝；他讓我黑色的高一有了一絲星光；他讓我迷茫的世界有了一個方向；他給我頹廢的現實里加了一點希望。

感謝他，用陽光溫暖了我冰冷的心情，用笑靨融化了我凝固的思緒。感謝他——我心中的好老師——Mr·Z。

“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”的季節終於來了，但是，無論是嬌豔的桃花，璀璨的櫻花，還是繽紛的迎春花，都不能吸引我的眼球，每當眼前出現一片奼紫嫣紅時，我的腦海中便閃現出綠油油的小草，春天，小草爲大地增添了幾分色彩，夏天小草給人們帶來了青春的活力，秋天小草枯萎了，一些人把它當柴燒，這正是小草的精神所在——奉獻自己，不求回報，冬天，小草把根深深的紮在地下，爲來年再生積蓄力量。正如唐朝詩人白居易所讚頌的那樣：“野火燒不盡，春風吹又生。”這不由得讓我想起了我心目中的那位好老師——王怡老師。

王老師是一位語文老師，她有着一雙會說話的眼睛。

記得有一次上課，王老師提了一個問題，同學們都爭着舉手回答，我沒思考清楚也跟着舉起了手，但心裏卻不住的想着王老師，可別叫我呀！哪知王老師卻偏偏叫了我，我慢慢的站了起來，同學們的都把目光都刷地落在我的身上，我心裏慌亂極了，臉火辣辣的一直紅到了耳根，頭也不敢擡起來，回答的結結巴巴，語無倫次，聲音小的像蚊子嗡嗡叫，同學們轟的一聲笑了，我把頭埋在胸前，臉上直髮燒。我偷偷的瞥了王老師一眼，發現她那雙眼睛正望着我，好像在說：“別急，慢慢來！”我慌亂的心頓時平靜了許多，我思索了一下，鼓起勇氣，流暢的回答了王老師的問題。王老師滿意的笑了笑，看那神情彷彿在說：“答得好！”

王老師是非常普通的，她之所以普通是因爲在全校的教師中，她只是其中普通的一位，在全國的教師中，她更是其中渺小的一員。總而言之，王老師只是一名普通的人民教師；但是她有那麼的特別，那麼的非同尋常。她披着晨曦匆匆趕往學校，她忙着備課而奮戰在銀色的雪夜，她不顧酷熱遨遊在書海之中。這一切的一切都是一個優秀老師的高大形象，而且，王老師公平、公正；優生、差生一視同仁，還有她鐵面無私，對犯錯的同學都要嚴懲。最重要的是她有着小草一樣的精神——默默付出、不求回報。王老師像滾圓剔透的鵝卵石，靜立在我記憶的小溪裏，永不消失，永遠閃亮。

我心目中的好老師，是位辛勤耕耘的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌着祖國的花朵；我心目中的王老師是一位和藹可親、知識淵博的老師，他給予了我許多知識，是我在知識的海洋中快樂的遨遊；她給予了我許多關懷，讓我感受到學校的溫暖；她給予了我許多鼓勵，讓我在前進的道路上時時充滿信心。王老師是我生活中的指導者，學習上的引路人，她具有小草一樣的精神——默默奉獻，不求回報。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，老師如春蠶，如蠟燭，燃燒着自己，奉獻着自己，直到永遠。

好老師的定義是什麼？是學歷高？還是要是什麼特級教師？我認爲一個真正的好老師：第一，學歷要高一些，其次就是一定要對學生一視同仁。做到這幾點的就數我們班的班主任——張玉秀，張老師。

張老師，有着一縷烏黑的長髮，戴着一副眼鏡，鼻子挺挺的，一隻櫻桃般的小嘴嵌在鼻下，顯得格外美麗。我常認爲戴眼鏡的人一定經驗很足，不錯，我們的張老師就是這樣的，她可是把全部身心都投入到教育事業中去了。我曾把她比作園丁，但是有人更形象地說她是紅燭。的確，她是一支默默燃燒的紅燭。

我常常注意身邊的小事，好幾天了，張老師一直在留着一些作業沒完成的差生，那些差生又因此懷恨在心，可是那些差生又有沒有想過：老師在留你的過程中，她自己也在陪你留，她也有家庭，她也許等一下回家後還要做飯給她的孩子吃，這多忙啊！我體會到了張老師的辛苦。

最近，我的數學成績並不是很好，媽媽在週末也打過電話給老師，張老師說我很不認真，需要更仔細，這樣我的成績纔會提高。是的，張老師說的這番話極其有道理，雖說是那麼簡短，但是它讓我有了堅持不懈的奮鬥精神。在以後的幾天，我矯正了學習態度，可以通過我的作業本上反映出來，比以往更認真了。我的進步可能不是很大，但是，我一直堅信：每天邁出一小步，今後就能邁出一大步！

我們的張老師有她的嚴厲一面，我們班有時會犯錯，但是在張老師的教育下，我們知道了許多人生道理，在我心中比較記憶猶新的就是“投入你的全部心思”以及“自律”，“破窗理論”。在開學的沒幾天，老師就和我們講了這些人生哲理，我知道了現在最重要的就是學習，我們要把80%以上的精力投入到學習中去。另外，“自律”二字是非常重要的，凡事要控制好自己，要考慮好事情的嚴重性，這似乎很簡單，可是，你做到自律了嗎？關於“破窗理論”，簡單地說就是守好你的第一扇窗，假如一幢房子，東牆壞了，主人把西邊的牆拆了，修補東牆。如果一直這樣下去，你的房屋將永遠不能修好。換一句話說：假如哪一天你沒認真對待學習，那麼你的學習成績也將下降。我在張老師人生哲理的教育下，變得越來越有人生觀了，我明白了做人處事的大道理。

老師，這個天底下最光輝的職業，她曾經教出過多少才子？有一句話襯托出了這個意思：桃李滿天下！老師如辛勤的園丁，無私的蠟燭，默默的奉獻自己，儘可能地做好自己的工作，培養出一代有一代國家的棟樑！我感動了，我決心要和張老師一樣，做一個平凡的人民教師！