在生活、工作和學習中，大家都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編爲大家整理的擊鼓傳花作文，希望能夠幫助到大家。
擊鼓傳花作文1
“今天，我們來玩擊鼓傳花的遊戲。”作文課上，餘梅老師笑眯眯地說。“太好了，真棒啊！……”我們興奮地歡呼起來。
“準備好了嗎？”餘梅老師大聲地說。
大家異口同聲地回答：“我們準備好了！”
“3、2、1，開始。”話音一落，鼓聲就響了起來。“花”在我們之間飛快地傳來傳去。教室裏立刻笑聲不斷，尖叫起伏。我們一個個的興奮勁好像野馬在草地上奔跑。
“停!”突然，餘梅老師大聲喊了一句。隨即，鼓聲也停止了。教室裏像深夜一樣，立刻安靜起來。很快，大家看着趙昱茜哈哈大笑起來。因爲“花”傳到了趙昱茜的手裏。只見趙昱茜皺着眉頭、瞪着一雙大眼睛，撅着嘴說:“我不會表演節目。”
這時，郎浩森站了起來微笑着說：“我來幫你表演。”說完，就大搖大擺地走上了講臺。
“望天門山，天門中斷楚江開……”郎浩森河南方言一出口，大家便被樂得東倒西歪、前仰後合。有的說：“天啊，我受不了這方言背古詩了！”有的說：“真是太搞笑了！”郎浩森看到大家的樂呵勁，表演的更加有勁了！教室裏飄蕩着我們的歡聲笑語，一陣接着一陣，如同海面上一波又一波的海浪。
“叮鈴鈴……”下課鈴聲響了，遊戲結束了，我們還沉浸在遊戲的快樂當中。這個遊戲太好玩了，希望以後老師還能帶着我們玩！
（點評：全文結構完整，詳略得當，語言、動作的描寫使得遊戲畫面具體而生動！）
擊鼓傳花作文2
今天語文課上，李老師帶我們玩了一個叫“擊鼓傳花”的遊戲，這個遊戲的規則是：擊鼓者背對着大家，去敲擊某個東西，大家就開始傳“花”，當鼓聲停止時，那個“花”落到誰的手裏，誰就講一個笑話或做一個鬼臉，只要能讓大家笑就通過。
一切準備就緒，遊戲開始了，老師開始揹着我們敲講臺，大家便開始傳“花”，隨着敲擊的聲音，我的心跳也慢慢加快了，忽然，敲擊聲停了，“花”落到了小張的手裏，全班都興奮起來，可小張覺得很尷尬，她先愣了一會，最後只好無可奈何地講了一個笑話，全班聽了都笑哭了。之後，我們又開始傳“花”了，眼看那朵“花”就要傳到我了，我倒吸一口涼氣，心想：“如果傳到我，我該講什麼笑話呢？”想到這我的心都提到嗓子眼兒，懷裏像揣了一隻小白兔怦怦亂跳。
可“花”傳到了小可那，我終於鬆了一口氣。再往後，一直都沒有傳到我，我終於放心了，因爲我實在沒想好要表演什麼。
這次的擊鼓傳花雖然讓我提心吊膽，可我仍然很開心。
擊鼓傳花作文3
“咚咚咚……”教室裏傳來一陣敲鼓聲，原來是我們要玩一個有趣的遊戲——擊鼓傳花。
遊戲規則是：一位同學背對着大家敲鼓，聲音一響，大家就要開始傳花，鼓聲一停，花在誰家，那一位同學就要接受懲罰。懲罰有：跳肚皮舞、唱歌、做鬼臉、腦筋急轉彎、學狗叫。“千萬不要懲罰我呀！”我心裏默默地說着。
激動人心的時刻就要來了，我又緊張又激動。遊戲開始了，“花”就像一個定時炸彈。鼓聲“咚咚咚”響了，同學們迅速地把“定時炸彈”扔給旁邊的同學。鼓聲終於停了，“定時炸彈”在一位男生手中“爆炸”了。
他慢慢走上講臺，心裏肯定在想：“千萬不要抽到肚皮舞呀！”他猶豫了一會，想了又想抽了一張紙條，迅速地打開一看嘆了一口氣想：怎麼會這樣？我們打開一看，是做三個鬼臉。
他想了一會兒，用手把眼睛往下拉；過了一會，又把下巴往下拉，之後，他猶豫了好久才做了最後一個鬼臉。
鼓聲再次響起，我們開始了第二輪遊戲。快傳到我了，我十分緊張，立馬把“定時炸彈”傳給旁邊的女生。鼓聲持續了好久，我們的心砰砰直跳。最後，“花”落在了一位女生手裏。她慢吞吞地走上講臺，猶豫了一下，抽了一張紙條。打開一看，無奈地嘆了一口氣，竟然是一邊唱一邊跳《小蘋果》，我們大家一起唱起了小蘋果。
這個遊戲在快樂的歌聲中結束了。
擊鼓傳花作文4
今天，我們在小桔燈玩了一個有趣的遊戲，遊戲的名字叫：擊鼓傳花。
遊戲前，老師宣佈了遊戲規則：一人敲鼓，其餘的同學傳花，鼓停花止，花落在誰的手中，誰就要上去摸彩，根據紙上的節目來表演。
遊戲開始了，“咚咚……”老師輕快地敲着小鼓，花在同學們的手中快速地傳遞着。眼看花就要傳到我的手裏了，我非常緊張，心像小鼓似的“咚咚”地敲着。我雙手作揖，祈禱道:“上帝保佑，可千萬不要傳到我的手裏。”但事情還是發生了，鼓聲停了，花靜靜地躺在了我的手裏。我一下子愁眉苦臉的，束手無策，不知道怎麼辦。其他同學卻一個個幸災樂禍，呵呵地笑着。沒辦法，我慢吞吞地走上臺，“刷”的一下，十幾雙眼睛都對着我，我緊張極了。我隨便抽了一張紙，上面寫着：自己選一個節目表演。我冥思苦想也沒想出來，表演什麼節目。最後老師提議，讓我學殭屍跳，古怪的表情，僵硬的動作，逗得同學哈哈大笑。
在一輪又一輪的遊戲後，我們的遊戲慢慢地結束了，同學們依依不捨地離開了教室。今天的遊戲太好玩!
擊鼓傳花作文5
當我第一次來到輔導站的時候，我進教室時只有我一個人，等到大家都到齊的時候，老師叫我們到大教室，玩一個遊戲——擊鼓傳花。我們走到大教室裏，盛帥搶先坐上了一條凳子，一直等到老師來了，才站起來。老師剛來，就叫我們圍成一個圈，然後想了想，又叫我們拿條凳子，坐起來再開始玩遊戲。
遊戲開始了，鼓聲剛開始很慢，就像蝸牛的速度，可是鼓聲越來越快，到了最後，就像豹子的速度，相當的快！
忽然鼓聲停了，花剛好落在我的手上，那時，我簡直快哭了。可是我還是沒有哭了。因爲老師說我第一天來就中了“頭彩”，聽到這句話我便笑了。老師叫我表演一個節目，我就念了起來“鵝、鵝、鵝……”等到讀完後，遊戲又繼續開始。等我坐下來的時候，老師又叫我上去敲鼓，我聽了興奮不已。
我剛開始是慢慢地敲，漸漸地速度變地越來越快，我突然間停下來了，花正好落在在念上天保佑的盛帥的手上，他很大方的走到中間，給我們講了一個笑話，樂的我們大家笑地前俯後仰。遊戲就在我們歡笑中很快的結束了。
擊鼓傳花作文6
今天中午我和一羣同學在作文補習班玩擊鼓傳花顯才藝的遊戲，遊戲開始前，李老師先和我們說了遊戲規則，一個人敲鼓，鼓聲一停，花落到誰的手裏，誰就表演一個節目。說完，老師便把花給了安琪，老師背過身去，拿出鼓棒和鼓。
遊戲開始了，老師開始“咚咚咚”地敲起來，我們個個緊張地傳了起來，安琪把花傳給了心驚膽戰的施嘉馨像拿了一個大火球一樣，又迅速地傳給了王薪權，王薪權拿到拿到花後措手不及，剛剛想傳給顧興楓，可不妙的是老師的鼓聲沒有了，這就意味着他要給我們表演一個節目，他給我們講了一個笑話：“有一次，我去奶奶家吃飯，吃的那個骨頭掉下地了，我想怪可惜的，就問奶奶有沒有拖地，奶奶說拖了”，我就拿了起來繼續吃，這時奶奶說是用爺爺的洗腳水拖的，頓時同學們哈哈大笑。
老師說：“我們接着傳吧。”王薪權把花傳給了顧興楓，顧興楓傳給了我，我剛接過花，鼓聲就停了，我站了起來說了五個成語：口若懸河、眉飛色舞、披星戴月、起早貪黑、日月如梭。
接着有的同學講笑話，有的同學背詩，有的同學唱歌。呵，還真看不出同學們都有自己的才藝，一個小小的遊戲顯示了同學們的多才多藝，這個遊戲真有趣！
擊鼓傳花作文7
今天，在小桔燈快樂課堂，老師給我們帶來了一份“神祕”大禮。同學們都很好奇，議論紛紛。都想知道這份“神祕”大禮到底是什麼。隨後，老師把箱子打開了，拿出花、鼓、眼罩。同學們有的恍然大悟，有的迷惑不解。老師說：“我們來玩擊鼓傳花的遊戲。”
這個遊戲的規則是：鼓響花傳，鼓停花停，花在誰手上，猜對獎桔幣一枚，猜不出則要表演節目。
在傳遞的過程中，教室像炸開了鍋而變得沸騰起來，每一個人都忐忑不安，都害怕傳到子自己，因爲害怕自己猜的不對，要去表演節目。第一輪的“中獎者”是侯李卓，他原來本自信滿滿，可是老師剛宣佈他的答案是錯的，他就垂頭喪氣，心有不甘。第二輪的“中獎者”是王江琪，他剛接過紙條，就回答了正確的答案。這讓他樂的呀，手舞足蹈、笑不攏嘴。
唉，可還有一件讓人極爲悲傷的事。就是好幾回合都下來了，我就是不“中獎”。那時候我恨不得把花一直拿在手裏，不給別人，可是遊戲有規則，不能這樣做，所以我只好把花給別人了。這場遊戲就在這歡聲笑語中結束了，同學們都意猶未盡，依依不捨。真是快樂的一天啊！
擊鼓傳花作文8
在20xx年12月2日上午的語文課上，語文老師和同學們玩了一個令人激動緊張的遊戲，這個遊戲的名字叫做擊鼓傳花。
遊戲開始前，老師講了遊戲規則，同學們蛇形依次傳花，老師一喊停花在誰手裏，誰就要說一個成語，說完成語後繼續進行遊戲，老師說完後同學們發現了一個問題，教室裏沒有花呀，老師又想出了一個辦法，用筆盒來代替花就行了，
遊戲開始。同學們誰也不想譁衆取寵，都飛快地把筆袋傳給下一個人，這時老師突然喊停，同學們定睛一看，原來是語文課代表張程涵同學。張程涵同學被語文老師那聲突如其來的停嚇了一跳，手裏的筆帶飛了出去，因爲同學跳下地又把筆蓋撿起來拿給了驚魂未定的張程涵同學，遊戲繼續，在同學們的笑聲中，時間老人拎着他的時間口袋悄悄地走了。轉眼間我們已經玩了三把擊鼓傳花啦。
下課啦，同學們意猶未盡，再次回憶一下上課的場景，又開心又失望，真想多玩幾次呀，這次遊戲令我明白了一個道理，不要破壞別人的東西，如果是不故意的要道歉。
擊鼓傳花作文9
“叮鈴鈴、叮鈴鈴。”上課了，老師笑眯眯地走進教室，說：“同學們，今天我們玩個‘擊鼓傳花’的遊戲！”有的同學大聲歡呼，有的一蹦三尺高，同學們交頭接耳，整個教室頓時熱鬧得像個菜市場。老師示意我們先安靜下來宣佈遊戲規則：“鼓聲響起，‘花’按座位先後順序依次傳開；鼓聲停止，拿到‘花’的‘幸運兒’上臺完成紙條上的指定任務。”
遊戲開始了，鼓聲“咚咚咚”地敲響了，全班同學的注意力都聚焦在那朵“花”上，我目不轉睛地盯着快速移動的“花”，我的.心怦怦直跳，好緊張啊！老師越敲越快，“花”離我越來越近，我的心也越跳越快，感覺自己就是第一個“幸運兒”，要上臺完成一個“恐怖”的小任務。玩玩沒想到，鼓聲戛然而止，“花”落在了我的老同桌小張手裏，她慢吞吞地走上臺，開啓了第一個任務單，結果是————獲精美筆記本一本，真是太意外了，老師還特意“採訪”了她一下當時的心情。哎！我們大家除了遺憾，還是遺憾。
在接下來的一輪遊戲裏，我們都在那慢慢傳，希望“花”能落在自己的手裏，突然鼓聲再次戛然而止，“花”根本不在我的手裏，而在我們班的“高個子”小樑手裏，他興高采烈地走上講臺，老師並沒有給他小禮品，而是讓他做成語表演，你演我猜————畫餅充飢。我暗暗自喜，還好不是我……
這次遊戲很快就結束了，可我們還是意猶未盡，也給了我們不一樣的意外“驚喜”。
擊鼓傳花作文10
今天，老師組織我們玩了一個別開生面的遊戲，擊鼓傳花。
第一輪遊戲開始了，老師找來郭益寧當鼓手，老師用圍巾矇住他的眼睛，我們今天沒有鼓，只能用鐵盆當鼓。鼓點敲得很慢，到了最後就快了起來，花兒在同學們的手裏迅速地傳了起來。我心裏想花兒呀，花兒呀，不要傳到我手裏呀。我可什麼都不會。鼓聲停了下來，花兒落在了賴文澤的手裏，他自信滿滿地走上來，從老師手裏拿出了一張紙條，上面寫着：請你講一個笑話，他認真的一邊比劃一邊講，可是一個同學都沒有笑，因爲他的笑話一點也不好笑。
第二輪遊戲開始了，老師找來張佳鑫當鼓手，和第一輪一樣，鼓點剛開始慢，最後越來越快。花兒迅速地傳着，鼓聲又停了，花兒落到了楊智豪的手裏，他膽怯地走上講臺，抽出了一張紙條，上面寫着：請你背一首詩。我覺得這也太簡單了吧。他背了一首詩《山行》。同學們也跟着背了起來。頓時，同學們的背詩聲把安靜的教室變得歡快起來。
今天我不僅玩了遊戲，還學了一篇新的作文，真是一舉兩得呀!
擊鼓傳花作文11
聽老師說，班上要開展次活動，叫“擊鼓傳花”。話還沒說完，全班都沸騰起來，好不容易安靜下來，老師又說：“請每人準備一個節目。”全班聽了，更是不得了，同學們有的歡天喜地、有的興奮不已、還有的興高采烈。
終於盼到今天了，老師對我們大聲地說：“遊戲規則是這樣的，我來敲鼓，然後把花從每一組往後傳，等鼓聲停了以後，花落在誰手上，誰就上來表演節目。”鼓聲響了，第一排的男生把花迅速向後傳，等鼓聲停了，花落在了王宇康那裏，他自豪地跑上講臺，自信地說：“我要請我的搭檔塗鵬飛和我一起練跆拳道。”塗鵬飛也跑上去，他們倆打的難解難分，四五分鐘後，老師終於叫停，擊鼓傳花又繼續開始。
“咚咚咚”“咚咚咚”，鼓聲又響了，王宇康把花傳給女生，到了我這，可惜鼓聲沒停，也慶幸鼓聲沒停，因爲我還沒準備好節目，但又想表演，可是機會就這麼過去了。鼓聲還沒停，一直傳到了第二組，被燕景行碰上了，他手一拿着花，還沒反應過來，聽到全班同學說：“燕景行，是你。”燕景行這才恍然大悟，大步大步地跑上去，站在講臺上，笑咪咪地說：“我要請欒天宇、鍾景浩、王宇康一起唱一首歌，名叫《帽兒山的鬼子兵》。”他們唱得津津有味，全班不時發出一陣陣的鬨笑，遊戲還在繼續……
玩遊戲給我們繁重的學習壓力放鬆了一下，真希望每個星期都能開展一次活動。
擊鼓傳花作文12
今天作文課上,老師說:"我們來玩個遊戲吧。”"是什麼呀？”我們都很好奇, 老師接着說:"那就是擊鼓傳花！"
遊戲前，老師先說了遊戲規則。老師擊鼓，同學們按座位依次傳花，當鼓聲停止，花傳到誰手中，誰就是“幸運者”，“幸運者”要表演節目，如果那個人不表演，就讓他學三聲貓叫。我們聽了感覺很好玩，都迫不及待盼遊戲快點開始。
遊戲開始了，老師轉過去，拿着棍子敲了起來，我們趕快傳起了花，我心裏很害怕，生怕花落我手裏，第一排激烈地傳了起來，傳到我這裏了，還沒等我拿起花，我的同桌就把花傳給了杜奕菲，剛好“鼓”聲停，同學們一陣歡呼。杜奕菲臉紅的像蘋果一樣，不好意思地走上了講臺，說:"我來表演劈叉吧。”說着，她劈了個豎叉，又回到了位置上。下一輪開始了，老師又敲起了鼓，第二排迅速的傳起了花，個個拿着花就像拿着個燙手山芋似的，生怕成爲那個“幸運者”，拿着花以後就迅速傳給下一個人，你們猜猜下一個“幸運者”是誰？那就是我們班的寇佳期，寇佳期不好意思的說:“今天我就獻個醜了，我來學三聲貓叫。”老師說“要加上動作呦。”同學們都笑了起來，寇佳期兩手在臉龐比劃着，嘴裏“喵，喵”的叫着，逗得同學們哈哈大笑，快樂的時光總是很快，這節課很快就結束了。
這真是一節有趣的作文課！
擊鼓傳花作文13
今天，葉老師帶領我們玩了一個遊戲——擊鼓傳花。遊戲規則是老師在上面敲鼓，只要一停，那朔料花落在哪位倒黴的同學上，就要表演一個節目。
遊戲開始了，同學們個個屏住呼吸，當然我也不例外。只聽“咚咚”的鑼鼓聲響起手疾眼快地拿起塑料花扔給了後面的一位同學，同學們都怕被那塑料花入了惡魔一樣，都快速拋給下一位同學，這樣此起彼伏地在同學中傳動。忽然，鼓聲停止了。有一位同學被“擊中”了，他傻呆呆地看着那塑料花，好像還不肯承認似的。同學們壞壞地看着他，他不得不接受老師的懲罰。遊戲又開始了。這次場面更不得了，同學們都站了起來，都一刻都不想粘到那倒黴花。同學們都一邊喊一邊叫：“快點，快點，再快點！”大家都興奮地叫嚷着。“撲通”一聲，不知那個同學笑得一不小心摔了一個“臭泥坑”同學們扮出一個鬼臉，嘲笑他，那塑料花也跟着彷彿嘲笑他，落在了地上。我的心像熱鍋上的螞蟻，拼命地把那“鬼神”傳給前方，直到落到下一位同學手上，我才稍稍長吁了一口氣。
太緊張了，遊戲結束了，很多同學好像特別累，都趴在桌上急急地還在喘氣和冒汗。
擊鼓傳花作文14
我今天早上六點起牀。蹦來跳去像一隻小鳥。直到耳邊傳來一句話，“陳夢琪，你不上課啦！”我立馬變成一隻小兔子，怎麼沒想起來要上課，我死氣沉沉的去上課了。
今天上的是作文課，主題是遊戲，我又變成了小鳥。今天玩了擊鼓傳花，畫鼻子，梯子和蛇的遊戲。我最喜歡的是擊鼓傳花了。
剛開始，老師拿出了花－－一個水杯，然後把一個人的眼睛蒙上，讓她拍桌子，大家開始玩兒了。在所有人中，只有我一個是正常人，其他人都在叫喊。所以當輪到我時，我都沒有反應過來，大家都用驚訝的眼神看着我，一個個心裏想：他怎麼這麼慢，不怕有不好的事情發生嗎？我恨不得打個地洞進去。我把花給了我旁邊的人，才融入了這種氣氛，我看着花離我變遠，才放下心來。
第二輪遊戲開始了，我死死的盯着這個花，可是又像剛纔一樣，當遊戲停止前，這個小小的花兒還掉了幾次，可能因爲緊張，把花弄掉的人不去撿，直到聽見：“幹什麼呀，你怎麼不去撿。你想什麼呢。”她纔去的。大家都快急死了！
這節課我不但玩了遊戲，還寫了作文，我真的很開心。希望下一節作文課，我也能變成小鳥，又蹦又跳，在課堂上唱歌和跳舞。
“叮鈴鈴……”下課了，我依依不捨得離開了我們的教室，“再見！”一聲聲的在歡聲笑語中出現。
擊鼓傳花作文15
今天老師組織我們玩了一個別開生面的遊戲，擊鼓傳花。
老師給我們詳細講了遊戲規則。第一輪遊戲開始了，郭益寧當起首輪鼓手，老師用圍巾矇住了他的眼睛，開始慢慢地敲了起來，鼓點聲是逐漸增加，越來越快。我心想：千萬不要傳到我，因爲我是最不喜歡錶演的。鼓停了，鼓花傳到了賴文澤的手裏，他自信滿滿地走上了講臺，老師請他抽出預先準備好的紙條。他左選選，右選選，謹慎地抽出一張紙條，慢慢地打開，神祕地衝大家一笑。我們好奇心更加強烈！到底是個什麼樣的獎勵呢？原來讓他講一個笑話，可是賴文澤抓耳撓腮，想了半天，講的笑話卻沒那麼搞笑，教室裏的同學一個也沒笑。鼓又敲了起來，鼓花在同學們的手裏迅速傳了起來……
遊戲一輪一輪進行着，第五輪最有意思，這一輪敲鼓的時間最長，老師選了王俊智當鼓手，老規矩，矇住眼睛的他敲了很久，鼓花傳到了樑淑涵的手裏，老師讓她拿紙條，她急急忙忙打開：原來紙條寫着跳一支舞，她生氣的說：“我這麼胖還跳舞呀！”老師又讓她再拿一個紙條上面寫着：唱一首歌。樑淑涵突然大聲一叫把我嚇一跳，全班人都捂着耳朵，都被她嚇壞了。
這個遊戲真有意思，我真想再玩一次！
