擊鼓傳花的國小作文

在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編整理的擊鼓傳花的國小作文，希望對大家有所幫助。

今天，我們上了一節快樂課堂，馮老師又想到了一個令人激動的遊戲，叫擊鼓傳花的遊戲，當時，我心想：“這一個遊戲太無聊了，我心也開始低落了，我還以爲今天玩什麼遊戲，原來是這個連祖先都會玩的遊戲，擊鼓傳花”。

遊戲規則是：有一個人在擊鼓，其它人在傳馮老師頭上的那一個盒子，按“S”傳，當擊鼓人員的鼓聲一停，只要盒在誰那裏，就要抽一張紙條，如果抽到什麼，你就要按照紙條上乖乖的去做。

我一聽心情馬上變的嚴肅起來，也開始激動起來，啊，萬一我抽到了一些亂七八遭的命令，在遊戲裏不能不遵守規則，馮老師說了一句話，使我心情冷靜下來，說了：誰來當擊鼓手，我們心情蘇通了。

馮老師看見我們四分之二的人都舉手了，馮老師一時也很尷尬，怎麼那麼多人舉手呢？馮老師終於做出了決定，選了一個女生，但不是我，鼓聲響起，一直到段俊傑，段俊傑抽來了一個可以選一個自己喜歡的玩具，我氣的頭上冒火，第二次遊戲開始，陳姚睿開心在叫傳來我，傳到我這裏，上帝好像聽到了我們大作家陳姚睿的呼喚，將這個機會讓給了陳姚睿，當他被適中的時刻他哭笑不得，當他抽到了紙條的時刻，頓時喜出望外，這個命令是：“找兩個你最喜歡的朋友去做一個動作。”

他說：“這個簡單”，說完，立即叫了鍾瀚宇和胡柯岑上來，他們一起做了一個酷的動作，馮老師說：“10”秒不動，十、九……二、一，他們一起下了臺。

今天下午第二節課的時候，老師說要和我們玩一個遊戲，同學們都高興極了，擊鼓傳花作文。

老師告訴我們遊戲規則時說：“讓一個同學上來背對着同學們打鼓，其他同學就在下面傳花，鼓聲一停，花落到認的手中，就讓誰上來講臺唱一首歌，或者朗誦一首詩。”

說完，老師便拿來一條紅領巾，把它綁成一朵花的形狀。老師把花給了小昊，說：“你們可以傳左，也可以傳右，哪裏都可以傳。”

這有趣的遊戲開始了，哇，傳得真快呀。這時，我心裏想：可別讓花落在我手裏呀。鼓聲停了，小茗還沒有來得及反花傳給辰辰呢。忽然從課室裏傳出了一陣掌聲，小茗這才毫不猶豫的走上講臺，朗誦了《靜夜思》這首詩。

小茗朗誦完了古詩後，遊戲接着進行着。

這時，老師讓小琳上講臺打鼓。同學們都快速地傳遞着花兒，因爲大家都不想上講臺表演，所以大家都快速地傳遞着花兒。不一會兒，鼓聲停了，花落到了小彤手中，小彤走上了講臺，朗誦了我們學過的《詠柳》。

叮鈴鈴`````隨着那清脆的下課鈴聲，這有趣的“擊鼓傳花”的遊戲便在同學們的歡笑聲中結束了，但大家還是意猶未盡。

今天是星期四，現在是下午第二節，原來這節是體育課。忽然，語文老師走了進來，“咳咳”了兩聲說：“這節課體育老師有事，所以由我來代課。”說完，同學們從高興變成失落，臉上的笑容也漸漸消失了，這對於同學們簡直是晴天霹靂，晴轉多雲啊！

可是老師突然說：“大家不要傷心，這節課用10分鐘給你們玩一個小遊戲吧。”說着，大家的心情豁然開朗。老師又說：“我們玩的'這個遊戲叫擊鼓傳花。等會，我拿出一條紅領巾，給某一個同學蒙上，那個同學只要輕輕碰一下鼠標，電腦就會發出一陣‘咚咚咚’的聲音，再碰一下電腦又會變得鴉雀無聲了。我再拿一條紅領巾，摺疊成花，就從第一組開始傳，音樂停止，傳到的人要唱一句歌詞，明白了嗎？”

同學們不約而同、異口同聲地說：“明白了。”不一會兒，遊戲開始了。老師叫了王棟，讓他蒙上雙眼。“咚咚咚”，花傳到了林欣婕的手上，林欣婕就大唱起來：“錯錯錯，是我的錯......”唱完，大家都哈哈大笑起來了。

接着，“咚咚咚”，又傳到了林婧的手中，林婧委婉可憐地唱道：“童趣在春天，是一根風箏線......”唱完，大家沒有對林婧冷嘲熱諷，卻給了林婧一陣熱烈的掌聲。

後來，莊夢媛居然連續接到了三次，老師就讓她完整地唱一首歌曲。只見，她的臉紅得跟大棗似的，眼裏充滿了害羞和尷尬。她無可奈何地唱道：“早春的清晨，看東方發白天未曉，聽織更鳥田間歌聲美妙......”唱完，不知怎麼了，我們都被莊夢媛感動得稀里嘩啦，痛哭流涕，情不自禁地爲莊夢媛鼓起了雙手，響起掌聲。

最後，老師宣佈遊戲結束，大家累得滿頭大汗，氣喘吁吁了。忽然，“叮”的一聲下課了。

今天是一個有趣、快樂的日子。張老師領我們做了一個遊戲-----擊鼓傳花。同學們聽到這個消息可高興啦。

擊鼓傳花前，老師把遊戲玩法和規則作了一個清楚的交代。我們在教室裏按座位分成四組。傳花順序先從第四組開始，然後按順序傳到第一組，老師從衣袋裏拿出大紅花給第一個同學，老師說：“我不看，揹着你們擊鼓，當鼓聲停止花落誰家，誰就來表演節目。”同學們的心情無比激動，一個個精神抖擻，視目以待。

遊戲開始了，老師一邊敲鼓，我們一邊傳花。“咚咚”的鼓聲由慢到快，又由快到慢，同學們迅速地把花飛快地往下傳，花首先落到了吳登煒手裏，只見他手裏拿着花傻了眼，他成了第一個表演節目的同學。他便邀請了邱劍濤作爲助手。兩人合唱了一首叫《四軀兄弟》的歌。他們倆一邊唱歌，我們一邊拍手打節拍，教室裏充滿了歡樂。

他們唱完歌，擊鼓傳花繼續進行着，我的心也隨着鼓聲呯呯地跳着。過了一會兒，第二個閃亮燈場的是潘舒婷。平時大大方方的她，可今天這場面，卻有些害羞。她不好意思地把手中的花傳給前面的同學——吳永俊。這時老師讓同學們用掌聲鼓勵她。最後她終於上臺了，她邀請了王亞萍合作背了一首古詩叫《早發白帝城》。

老師說：“繼續傳花！”鼓聲“咚咚”的響着，花迅速地繼續傳着，“咚——咚”一聲長鼓。這回花傳到了吳立瑋手裏。他上臺表演了一個魔術。他不慌不忙地走到講臺前，向大家敬了一個禮，他先準備一張紙拼成四等分，然後把折成四等分的紙從下面折一半，再用手把一拔就成功了。同學們看到他成穩的魔術表演卻非常羨慕。

遊戲在同學們歡樂的氣氛中繼續着，今天，我們玩的真開心。 指導教師：張華能

今天，天氣晴朗，陽光燦爛。李老師笑容滿面地告訴我們，今天玩猜字謎。大家個個欣喜若狂。

遊戲開始了，花從俞博翰的手裏開始傳起來，老師開始擊鼓，花在我們手中快速地傳遞着。突然老師的擊鼓聲戛然而止。花落在張程揚手中，他抽出一張字謎條，謎面是：“一隻黑狗，不叫不吼，”此時，大家都絞盡腦汁地想着，有的同學望着天花板，彷彿天花板會告訴他答案。有的同學低着頭，使勁湊合着，還有的同學用手臂託着腮幫，百思不得去解。不一會兒，大家爭先恐後地舉手，搶着發言。老師讓張峯偉發言，他自信滿滿地說：“是默。”聽後我們恍然大悟。

遊戲繼續進行着。花在每個人的手中傳來傳去，不一會兒，花在我的手中停下了。老師拿來一個紙盒，我抽出一張字謎，讀到：“一人一張口，上下長隻手。”我沉默了許久，大家都耐不住性子，站了起來，我終於想出來了。胸有成竹地說：“拿”老師讓我說出理由，我頭頭是道地說：“一人就是人，下面有一，然後一張口，最下面一隻手。很幸運我得到了獎品。

到了搶答題，鄔雨軒笑着說：“一個人站立着，什麼字？”有人說：“位。”有人說：“佔”但都沒說對，大家疑惑不解。最後他公佈了答案，是值。

遊戲結束了，老師還評了猜字謎大王，是鄔雨軒，併發了獎品。

今天的活動不禁讓我感到，中華漢字，生動形象。傳播文明，頓挫抑揚，這句話的真正含義。

我在作文課上玩了一個好玩的遊戲，名叫“擊鼓傳花”。老師先詳細地給我們講了遊戲的規則，然後又拿來玩遊戲的道具----一朵“花”和幾張紙條。於是我們按照老師說的軌道傳遞了起來。

剛開始的第一輪，教室裏熱鬧的氣氛像要把房頂衝破似的，都在喊：“啊、啊、啊。”終於“花”落到了一位同學的手上，那位同學要到講臺上抽籤，有的人喊：“畫個圈圈詛咒你。”有的人在喊：“厄運、厄運。”結果她抽了一個“用屁股寫字”，瞧！她那可笑的樣子，臉都憋紅了。

到了第二輪，教室裏更是炸開了鍋。老師用黑板擦拍着黑板，“咚、咚、咚”，同學們飛快的傳送着，有的同學還把“花”直接扔向我們這邊，突然響聲停止了，“花”也正好落在我的手裏。我心裏喑自嘀咕，我抽的到底是好運還是厄運呢？我慢吞吞的走上臺，猶豫不決，最後我一狠心抽了一張，果然是厄運！“請戴上女生的髮卡。”我頓時臉紅了，迫不得已地戴上髮卡走了一圈。真是不好意思極了！

通過這次遊戲，我明白了寫作文不是那麼死板，也可以在玩中學。

“咚！咚！咚！”一聲聲鼓聲從文學社傳了出來，這是怎麼回事呢？原來是我們正在舉行一個遊戲——擊鼓傳花。

擊鼓傳花的遊戲規則很簡單：一位同學在講臺上蒙着眼睛擊鼓，下面的同學有序的傳遞着一束花。鼓聲停止時，花傳遞到哪個同學手裏，這個同學就走上講臺抽一張字條，按着字條上寫的內容表演，看誰表演得最精彩。看到這個規則，同學們興奮得兩眼冒光。

遊戲開始了，“咚，咚，咚”，清脆的鼓聲響起來了，同學們快速地傳遞着花。我的心也跟着打起了鼓：千萬不要傳到我，千萬不要傳到我……我聚精會神地盯着花，生怕一個不注意花就傳給了我。說時遲那時快，只聽到“嗖”得一聲花來了一個大跳躍，掉到了我的面前。我急忙拿起它像丟一個燙手的山芋一樣丟給了後面的同學，看着“燙手山芋”已離我遠去，我暗暗鬆了一口氣。伴隨着“咚”的一聲響，鼓聲停止了，花傳到了姚羹年的手裏，姚羹年站了起來，在我們熱烈的掌聲中走向講臺。他抽到了一張要求說出描寫人物情緒的成語字條。姚羹年張嘴就說:“怒氣衝衝，開開心心，快快樂樂……”，逗得大家哈哈大笑起來。

“咚！咚！咚！”鼓聲再次響了起來，這一次花傳到了徐順順跟前，他充滿自信地走上講臺，徐順順抽到了同學們都認爲簡單的字條，那就是背誦一首描寫瀑布的詩。徐順順脫口而出：

《望廬山瀑布》

唐——李白

日照香爐生紫煙，

遙看瀑布掛前川。”

同學們聽着聽着也不由自主地跟着背誦起來：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”第二輪遊戲在同學們異口同聲的背誦中結束了。

在第三輪中，劉睿同學也十分成功地完成了表演。

叮鈴鈴，下課了，今天的“擊鼓傳花”活動在一陣歡聲笑語中結束了。

在一個風和日麗的下午，語文教師滿面吹風地走進教室。“同學們今天下午咱們一同玩個遊戲好不好？”話音未落同學們就回答道：“好——！”。雖不知道是什麼遊戲但同學們心裏都很嚴重，當然，我也不破例。

教師首要說了遊戲稱號——伐鼓傳花，然後說明晰遊戲規則：先選擇一名同學蒙着眼睛在講臺上敲鼓，下面的同學則開端傳花，臺上的同學依據自己的意思維停就停，但是在停到瞬間，下面的同學手中的花就得一起停下來，花在誰手中誰就得上臺扮演。聽完教師解說後同學們都既嚴重又振奮，一個個摩拳擦掌、摩拳擦掌。

教師首要要選擇一個同學在臺上伐鼓，同學們都力爭上游地舉手，但很惋惜只要一個鼓手，走運的李果果被選上了，同學們都很惋惜。教師安慰我們說:“不要緊，不過是沒被選上，又不是撤銷你的參賽資歷。”同學們聽後又重振精力，康復了生機，遊戲開端了！

“咚咚咚---”鼓動靜開端傳花。這朵花像一顆“定時炸彈”在同學們手中飛舞着，如同這顆“炸彈”隨時都或許“爆破”似的同學們如同恨不得把這朵花以0.001秒傳遞到下一個同學手中似的。俄然，鼓聲停了，倒運的符鴻洋手中拿着這朵花。依照遊戲規則符鴻洋同學應該上臺扮演，只見他難堪地走上講臺，在講臺上扮演大猩猩氣憤的姿態，一瞬間捶胸頓足、一瞬間又齜牙咧嘴，把同學們逗的哈哈大笑。

“咚咚咚---”鼓動靜開端傳花。這朵花又在同學們手中飛速傳遞着，鼓聲停了，同學們把目光聚集在張炬峯身上，他半走半不走地走向講臺，同學們都說：“你一個男生，怎樣像一個女生？”他朝臺下的同學咧了一下嘴，站在講臺上又唱又跳，一瞬間跑到這兒、一瞬間又跑到那兒，累得氣喘吁吁，同學們看着他那詼諧的姿態，都不謀而合地笑起來。

“咚咚咚---”……鼓聲仍然繼續着，遊戲仍然進行着，笑聲也仍然迴旋在學校的每一個角落裏！

”董。圖恩湖……“我們班的教室裏沸騰了。這是快樂的一天。我們上了一堂生動的作文課。吳先生邁着輕快的步伐，面帶慈祥的微笑走進了教室。我覺得這有點不尋常。通常，老師是很嚴肅的。什麼是好事?當我正在納悶的時候，老師神祕地說:“今天，我們需要讓學生們放鬆一下，玩一個叫打鼓和送花的遊戲。”當老師正準備在黑板上寫這四個字時，學生們紛紛談論:“怎樣打鼓和種花?”“打鼓和送花有趣嗎?”"哦，我玩過" "…"老師怒視着學生，他們立刻站了起來。當大家都安靜下來後，老師和藹地說:“同學們，讓我來告訴你們遊戲規則。我有一朵小花和一個小鼓。我把小花送給第一個學生。當我打鼓的時候，你應該依次傳下去。當我的鼓停了，小花就會出來表演，可以是講故事，唱歌，也可以是變魔術……我不禁臉紅了，心想:要是把錢花在我的手上，怎麼辦呢，我又沒有自己的天賦。然而，一些學生一點也不緊張，大聲說:“老師，快點!”老師把花送給第一個同學後，他喊道:“開始。”老師打了一個小鼓，“咚咚……”我的心怦怦直跳。我前面的學生把花一個一個傳下去。老師的鼓聲時慢時快。學生們很快地跟上節奏。我的心隨着鼓聲跳得越來越快

當同學們把花遞給我時，我覺得這些花就像一顆“定時炸彈”，於是我把它們扔給了趙三。後來，“定時炸彈”在趙三的手中爆炸了。我覺得很幸運，高興地對他說:“去表演吧，哈哈!”趙三不慌不忙地走上講臺。當他說他想變魔術時，我們都笑了。他怎麼能變魔術呢?看他那副傻相，我們都半信半疑。他找到一根樹枝，攥緊拳頭，吹了起來，在樹枝上擦了擦。“啊”，一股煙是怎樣從樹枝裏冒出來的呢?我們都驚訝地睜大了眼睛和嘴巴。這是驚人的!學生們爲他鼓掌。當你不滿意時，老栓繼續說:“咚咚……”,“哦,哦....“哈哈哈……”“有些學生一團糟。有些人在表演節目中炫耀他們的技能，有些人在捉弄別人。“叮鈴，叮鈴”下課後，老師“咚咚”兩次，說:“好了，下課後我們去那兒玩。”學生們不願散去，但我們還是一言以蔽之。

今天，老師和我們一起在教室完了一個有趣的遊戲，那就是擊鼓傳花，遊戲規則是鼓聲一響花兒就要出發了，花在誰的手上誰就上臺表演節目。

開始了，同學們的心裏又快了又緊張。忽然，花傳到我的手上，我的心裏特別緊張，就把花傳給後面的同學，就這樣花兒傳呀傳，傳到了宮諾的手上鼓聲停了，他就來到講臺。只見他的手前來後往，又轉了一個三百六十度的大轉彎，一不小心倒在地上，在同學們擔心的時候，他一下爬了起來繼續表演他的節目。

鼓聲又響了。花兒又開始傳了，花剛到王昊的手中鼓聲就停了。他神祕兮兮的把手放在後面，走上講臺。他說：“要把一塊橡皮變成兩塊”。他用手動一下紙把一塊變成兩塊了。啊!真神祕。

最後黃雯茜上臺表演節目，她唱了一首歌，歌聲迴盪在教室中。啊!多麼好玩的遊戲呀!

今天下午狂風暴雨、電閃雷鳴。我堅持來到快樂作文班，上課的時候，和同學玩了一個叫擊鼓傳花的遊戲。我覺得很好玩。

遊戲的規則是：老師擊鼓，我們傳花，鼓停花停。花落在誰的手裏，誰就要表演節目——唱歌、跳舞、背古詩都可以。

上課啦，老師問：“同學們，要不要玩個遊戲？”我和同學們高興地說：“好！”可是一聽完老師說完了遊戲規則後，我就非常緊張。

遊戲開始了，第一局大家都很緊張，可是鼓一停，花卻在我的手裏。我緊張地走了上去，背了一首叫《絕句》的古詩。第二局，傳的速度更快了一些，由於周盈犯規，所以是周盈上臺表演，她表演了下腰，動作很完美。第三局，又是我上臺表演，我背了一首叫《詠柳》的古詩，我太緊張了，只好結結巴巴地背完了。

雖然我表演得不好，但是我還是鼓起勇氣站上來了。我爲我自己點贊！